盐城市小升初语文模拟试题共5套详细答案Word下载.docx
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_________________________________________________________
感悟：
_____________________________________________________________
（2）读名著填空：
下面是《水浒》、《西游记》中三个精彩的打虎场面，请分别指出打虎英雄的名字并说出他的另一个故事情节。
（6分）
①你看他拽开步，迎着猛虎，道声：
“业畜！
那里去！
”那只虎蹲着身，伏着尘埃，动不敢动。
却被他照头一棒，就打得脑浆迸万点桃红，牙齿喷几珠玉块。
”
②在窝里看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母大虫粪门。
那大虫猛一扑，他不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。
③左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。
打到五七十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。
1（）②（）③（）
（3）戏为六绝句（唐）杜甫
杨王卢骆当时体，轻薄为文哂（shěn）未休。
尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。
这首诗里涉及到了初唐四杰，他是：
、、、。
五、根据所给的信息，写出相关的答案（9分）
1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开
描写的事物______________________。
2、四大民间传说、、
、。
3、“蒋干中计”“跃马过澶溪”
作品______________________。
4、“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸臣”
中的“忠骨”是指（人物名），“佞臣”是指（人物名）。
5、请写出“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”中作者送别友人时登上的楼名：
。
六、阅读下面文章，按要求回答问题。
（19分）
神奇的魔术师
冬苗
①女儿小海伦的生日就要到了，约当茨却高兴不起来。
②妻子小心翼翼地与他商量：
“女儿想多邀些小朋友，开个生日‘派对’好不好?
”“随你安排吧!
”约当茨大手一挥，不耐烦地说。
“小海伦一直把你当作心目中的英雄，大伙也想听你讲海上的惊险故事呢!
”妻子柔声细语地说，“呃，对了，还有一位魔术师要来表演，他自己找上门，不好意思拒绝。
”“魔术师?
哈哈，混饭吃的江湖骗子!
”灼当茨放声大笑，笑声很空洞。
妻子惊恐地望着他，不知丈夫发生了什么事。
③小海伦生日那天，来了不少小客人。
屋子里，就像涌进一群花喜鹊，热闹极了。
④男主人却不问不闻，衔着雪茄，独自去河边散步了。
约当茨这次远航归来，郁郁寡欢，心事重重。
约当茨从河边回来时，魔术表演己近尾声。
看来的确很精彩，院子里不时爆出哄笑声、鼓掌声。
妻子嗔（chēn）怒地瞟了他一眼，连忙让出座位，“哎，你到哪儿去了?
到处找不到你。
这魔术太奇妙了!
你不看，真可惜啦!
”“骗小孩子而已!
”约当茨鄙夷不屑地哼了一声。
⑤“唷，这位先生刚刚钓鱼回来吧？
收获不小啊!
”魔术师年岁已老，发须斑白，但精神矍铄。
他向约当茨高声喊话，吸引了大家的注意。
“呵，说我吗？
”顷刻间，约当茨成了全场的焦点。
“我帮你把鱼儿放进盆里!
”魔术师端来一瓷盆，走到约当茨身旁，果然从他藤椅的前后左右，一把把抓出活蹦欢跳的金鱼来，扔进水里还能游动。
“好，压轴戏由我们大明星登场啦!
”魔术师用口哨吹奏进行曲，一条漂亮的斑点狗蹦到台前。
眼看魔术师扔出礼帽，原来只是虚晃一枪，礼帽急藏身后。
斑点狗果真上了当，东嗅嗅，西扒扒，不见礼帽的影踪，最后，竟从灌木丛中，艰难地拖出一只大皮靴来。
它一步一趔趄，气喘吁吁地把大皮靴拖到主人的脚边。
更加意外的是，魔术师竟从大皮靴里抱出一只红眼睛的小白兔，送给小海伦，作为生日礼物。
全场的孩子都兴奋得尖叫起来，欢乐的气氛达到了顶点。
⑥约当茨也忍不住鼓起了掌，笑出了眼泪，吩咐妻子送上丰厚的酬金。
魔术师却不肯收受，只和约当茨干了一杯葡萄酒。
他说，年轻时他是名消防队员，火灾中，为抢救医院里的病人，被砸下的横梁压断双腿。
他拉起裤管露出金属假肢，寒光凛凛，使约当茨全身一震。
⑦一切都明白了。
他是从医院里知道了约当茨的情况，才特意赶来。
与这位神奇的魔术师相比，约当茨作最坏的打算，也仅仅将据去一条腿，难道就到了世界末日?
⑧夕阳下，约当茨目送魔术师的汽车渐渐远去，轻轻用口哨吹起了《水手进行曲》。
天空明净，微风拂面，远处的青山更青了!
1、联系语境解释加黑线的词语（2分）。
不闻不问：
鄙夷不屑：
2、文中妻子说“他自己找上门”，请从文中找出与此句相呼应的句子，用“”划下来。
3、文中约当茨在不同的时间段，对魔术师持有不同的态度。
请在下列横线上填上恰当的双音节词语。
约当茨在魔术师到来之前的态度是，他在看完魔术师的表演后的态度是赞扬，最后他目送魔术师远去时，对魔术师的态度是。
4、文中妻子的言语和动作均不多，但她的形象却跃然纸上。
请结合文中的一处具体的语言或动作描写分析妻子的形象。
5、理解文章划线句“天空明净，微风拂面，远处的青山更青了!
”有什么含义?
6、文章标题是“神奇的魔术师”，从全文来看，魔术师“神奇”在哪些方面?
7、文中魔术师身残志坚、乐观向上的形象，正像陆游笔下的梅花，即使被压成泥，也不忘向人间措撒芳香。
请你写出陆游《卜算子·
咏梅》中含有此意的两句词。
，。
七、作文：
（40分）
阅读材料：
一位妇女走进一家新开张的花店，却看不到花瓶，也看不到任何鲜花，店里只有上帝站在柜台后面。
“你想要什么都可以提出来。
”上帝说。
“我想要幸福。
我想要安宁、金钱、被人理解的能力。
我想死后能够上天堂。
而且我也想让我的朋友们都能得到这一切。
”上帝从他身后的架子上取下一个罐子，打开罐盖，从中取出一些颗粒状的东西，递给那位妇女。
“你把这些种子拿走，”上帝说，“把它们拿去种，因为我们这里不出售成果。
要求：
请体会材料的内容及其含义，构思作文，自主确定题目。
字数在400字左右（不能以诗歌形式出现。
文章中请不要出现真实的校名、人名）。
答案
（一）
一、zhì
（炙）
（峙）（掷）（致）
（涸）（河）
（酬）（筹）
二、1、狼狈为奸
2、成也萧何，败也萧何
3、（阻碍）（阻止）（阻挠）
4、（虽然）（但是）（所以
1、老师提醒同学们：
“在考场上一定要认真审题，用心答题。
2、不可否认，妈妈很忙，没有功夫去看电影。
3、技术水平和艺术价值显示了智慧和力量。
4、高山无语，却体现出巍峨；
青春无语，却散发出活力。
四、1、简介：
《丑》讲述了一只又大又丑的小鸭子，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但是经历过种种挫折和打击之后，他终于变成了一只美丽的天鹅。
（起因、经过、结果）没有写经过和结果各扣一分。
人只要有梦想，那么困难就不再是困难了。
（可以多角度作答，如果只答不因外表自卑的扣一分。
）
2、
（1）孙悟空大闹天宫②李逵真假李逵③武松醉打蒋门神
3、杨炯、王勃、卢照邻、骆宾王。
五、1、雪。
2、《白蛇传》、《孟姜女》、《梁山伯与祝英台》、《牛郎织女》。
3、《三国演义》。
4、岳飞、秦桧。
5、芙蓉楼。
六、1、不闻不问：
不听也不问。
文中指约当茨对女儿的生日派对不理会。
看不起。
文中指约当茨看不起魔术师的表演。
2、他是从医院里知道了约当茨的情况，才特意赶来
3、不屑、敬佩。
4、妻子嗔（chēn）怒地瞟了他一眼，连忙让出座位，“哎，你到哪儿去了?
”。
说明妻子是一个温柔，体贴丈夫的人物形象。
5、表层意：
写了天气好。
深层意：
暗示了约当茨从消极中走出来，重拾自信。
6、神奇在：
1.魔术精彩。
2.劝解约当茨的方式神奇。
3.魔术师的乐观坚强神奇。
7、零落成泥碾作尘，只有香如故。
（试卷满分100分，考试时间120分钟）
题号
一
二
三
总分
得分
温馨提示：
请小朋友仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色表现。
一、知识积累与运用。
（共39分）
1.下列字音字形中有错误的一项是（）。
A.地震（zhè
n）中轴（zhǎu）收敛（liǎn）婉惜（wǎn）
B.刨坑（pá
o）栖息（qī）晚宴（yà
n）炽热（chì
C.萌发（mé
ng）逶迤（yí
）搀扶（chān）镌刻（juān）
D.猝死（cù
）洗涤（dí
）驾驭（yù
）吝惜（lì
n）
2.“翡”是形声字，形旁是，表示。
部首是，用“翡”组词。
3.下列作家属于同一时代的是（）（2分）
①陶渊明②王维③屈原④杜甫⑤辛弃疾⑥杜牧⑦欧阳修
A.②④⑥ B.③④⑤ C.①③⑦ D.①⑤⑥
4.下面词语中,没有错别字的一组是（）（2分）
A.五彩缤纷震撼天地蜿蜒曲拆B.实事求是混水摸鱼长途跋涉
C.不计其数含糊其词阴谋鬼计D.清澈见底处景生情面容憔悴
5.下列语句中，没有语病的一项是（ ）（2分）
A.老师慈母般的关怀，我一辈子终身难忘。
B.一个微寒的夜晚，我踏上了南下的列车。
C.在老师的帮助下，使我的学习进步不小。
D.考试前，我把橡皮忘了装进文具盒里。
6.依据文段内容，在横线上补全语句，使语言得体，最恰当的一项是（ ）（2分）
超市里，一位营业员发现有位顾客买青菜时，把菜叶剥掉了许多，于是，她走上前去，对他说：
“同志，________。
A.你这是干什么?
不能再剥了 B.把菜放那儿，不卖了
C.你不能这样买菜，影响多不好 D.小心点儿，别把菜叶碰掉了
7.在下列句子的括号里填上合适的关联词语。
（1）王老师一直为我补习功课，（）刮风下雨，他（）从不间断。
（2）星期天你（）去书店，（）去公园？
（3）（ ）你明天有时间，（ ）一定要来到现场看一看。
（4）雨来（ ）牺牲生命，（ ）泄露秘密。
8.综合修改（文中有6处错误。
）（3分）
今年夏天，天气严热，我每天常常去游泳。
游泳池里人很多，有大人、小孩、青年人、老年人，我向鱼儿一样游来游去，非常舒服极了。
9.判断下面的说法，对的在括号里打上“√”，不对的打上“×
（1）《书的故事》一课，作者的写作目的是表达青年对鲁迅先生崇敬和感激的思想感情。
（）
（2）《林海》一课中讲的“大兴安岭美得并不空洞”，主要是因为大兴安岭有岭、林、花。
（3）《高尔基的童年》是写高尔基小时候，在一家裁缝店里当学徒，在店主人百般阻挠的情况下，刻苦读书的事。
（4）古诗《前出塞》，作者通过士兵之口，表达了自己对战争的看法。
10.吟诗弄词。
（8分）
（1）小明是个顽皮的孩子，五年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：
，。
（2分）
（2）有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：
“__________，旁观者清。
”_____朝诗人_______在《》中的诗句“_，。
”说明的就是这个朴素的道理。
（4分）
（3）和平阳光普照下的我们，要牢记历史，珍惜今天：
风声雨声读书声，；
，。
因为“天下兴亡，。
11.按要求写句子。
（1）写一个表现读书的句子，用上“如饥似渴”。
_______________________________________________________________
（2）请以“日出”为内容，写一个比喻句和拟人句。
比喻句:
________________________________________________________
拟人句:
（3）改写句子，使表达的感情更强烈。
北京申奥成功，我们非常自豪。
_______________________________________________________
（4）仿写句子。
例句：
如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将______________________________________。
如果我是春雨，我将______________________________________。
二、阅读理解。
（共26分）
（一）阅读下面这篇文章，然后回答后面的问题。
（10分）
父爱
深秋的月光斜照在小床卜，孩子正睡得香甜。
一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。
和以往—样，他下班回家。
孩子也放学了。
晚饭后，孩子照例要求听他讲故事。
“爸爸，讲你的‘拇指’故事嘛!
”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模样。
他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻，尽管他已将这个故事说了不下数十遍，但孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。
“那是小琪琪还在妈妈肚里的时候……一天晚上，小偷进入我们的家……爸爸为了保护妈妈，和小偷打起来……小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。
”他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。
“痛不痛痛?
”孩子照例问，关切地。
“不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。
孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。
但是，只有他心里明白，他不过是一个最平凡的爸爸。
那拇指伤痕，只是他—个爱心的表露罢了，那算不了什么的。
他结婚得很迟，而可怜的小琪琪，一生下来就成了没妈的孩子。
两年前的一个夜晚：
就是孩子刚满六岁的那晚她发高烧，口里吐着白沫。
他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕伤了她稚搬的舌头，于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。
那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。
小床上，月光下的孩子正唾得香甜。
他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意。
偶然，睡梦中的孩子翻了翻身。
他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。
1.读一读下面的句子，找出句子中的重点词，说说这些词语对表现人物的品质特点起了什么作用。
（6分，每小题3分）
（1）他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。
（2）他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。
2.文章开头说：
“深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。
”临近结尾又说：
“小床上，月光下的孩子正睡得香甜。
”这两句话在表达效果上有什么不同？
（二）阅读课文片断，并回答问题。
（16分）
______________
泸定桥离水面有几十丈高，是由十三根铁链做成的。
两边各有两根，算是桥栏；
底下并排九根，铺上木板，就是桥面。
人走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千一样。
现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。
向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游山峡里直泻下来，撞击在岩石上，飞溅起一丈多高的浪花，震耳欲聋。
桥的对岸就是泸定城。
城背靠着山，西门正堵住桥头。
守城的两个团敌人，早已在城墙和山坡上筑好工事。
他们凭着天险，疯狂地向红军喊叫：
“来吧，看你们飞过来吧！
红四团马上发起总攻。
团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。
号手们吹起冲锋号，所有武器一起开火，枪炮声、喊杀声，霎时间震动山谷。
二连担任突击队，二十二位英雄（）着短枪，（）着马刀，（）着手榴弹，（）着敌人①密集的枪弹，（）着铁链向对岸冲去，跟在他们后面的是三连，战士除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。
突击队刚刚冲到对面，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了。
在这②情况十分危急的时刻，传来了团长和政委的喊声：
“同志们！
为了党的事业，为了最后的胜利，冲呀！
”英雄们听到党的号召，更加③奋勇向前，不考虑自身的安危，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城里，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。
激战了两个小时，守城的敌人被消灭了大半，其余的都④狼狈地逃跑了。
红四团英勇地夺下了泸定桥，取得了长征中的又一次决定性的胜利。
1.给课文片断加一个小标题，写在前面的横线上。
2.在这段课文的第二段的括号里填上恰当的表示动作的词。
3.将文中划横线的部分换成相应的成语。
①_____________②____________
③_____________④_____________
4.为每个自然段选合适的段意，把序号写在括号内。
第一自然段（）。
A.泸定桥的桥面
B.两个团的敌人守住泸定桥这个天险
C.夺取泸定桥的准备
第二自然段（）。
A.我军发起总攻，冲到对面
B.我军发起总攻，冲向对面
C.二连突击，三连铺桥
第三自然段（）
A.我军夺桥的经过
B.我军在桥头跟敌人激战，夺下泸定桥
C.敌人被我军打得大败
5.按照“桥上、桥下、对岸”的顺序用“│”线给第一自然段分三层。
6.结合你对课文的理解，“党的号召”具体指下面哪句话？
（在括号内打“√”）（2分）
①“29日早晨夺下泸定桥！
”（）
②“同志们！
为了党的事业，为了最后的胜利。
冲呀！
三、作文。
（35分）
（一）以黄亮的名义给在北京的哥哥黄明写一封简短的信，主要内容是要哥哥给买一套《小学生文库》。
（5分）
提示与要求：
①格式要正确；
②说话要得体；
③语言要简练、明白；
④信封上收信人地址一律写北京朝阳门外大街52号，寄信人地址一律写郑州市光明路小学。
_______________________________________________________________________________
（二）生活像一个万花筒，五彩缤纷，又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们的眼前，你能以《生活中的一个小镜头》为题进行一下描绘吗？
（注意内容要具体、真实，字数450字以上）（30分）
参考答案：
1.A
2.羽，字义；
羽，翡翠。
3.A
4.B
5.B
6.D
7.无论……都……是……还是……如果……就……宁可……也不……
8.a.严—炎b.“每天”和“常常”任意去掉一个c.大人去掉
d.老年人后的“，”改为“。
”e.向—像f.“非常”和“极了”任意去掉一个。
9.
（1）×
（2）×
（3）√（4）√
10.
（1）少壮不努力，老大徒伤悲等
（2）当局者迷宋苏轼《题西林壁》不识庐山真面目只缘身在此山中
（3）风声雨声读书声，声声入耳；
家事国事天下事，事事关心。
天下兴亡，匹夫有责。
11.
（1）书籍是我们的精神粮食。
我们就像如饥似渴的乞丐扑到书本上。
（2）比喻：
日出的霎那间，漫天的霞光如同是倾盆而下的光雨。
拟人:
初升的朝阳，羞羞答答得撩起自己的红盖头，露出一个明媚的笑。
（3）①北京申奥成功，我们特别自豪。
②北京申奥成功，我们怎能不自豪呢？
③北京申奥成功，我们多么自豪啊！
（4）如果我是清风，我将传播所有香气。
如果我是春雨，我将滋润世间万物。
1.
（1）“决然”，写出了女儿危难关头父亲毫不犹豫、奋不顾身的牺牲精神。
（2）“轻轻”，写出了他担心女儿被弄醒的细心和谨慎。
（答出关键词给1分，分析鉴赏到位即分别答出“毫不犹豫”“奋不顾身”“细心”“谨慎”意思的给2分）
2.前一句交代故事背景，并通过描写渲染宁静温馨的气氛。
（2分）后一句在介绍女儿的曲折遭遇和父亲的无私奉献后再写这句话，既渲染了宁静温馨美好的气氛，也表现了这份温馨美好的来之不易，突出了父爱的伟大。
1.参考标题：
攻天险
2.拿、背、带、冒、攀
3.①枪林弹雨②千钧一发③奋不顾身④狼狈逃窜
4.第一自然段（B）第二自然段（B）第三自然段（B）
5.……只剩下铁链。
│……震耳欲聋。
│……看你们飞过来吧！
6.②
（30分）（略）
（共46分）
1.给带红的字选择正确读音，将序号填入对应的括号内。
刹那间（ ）（A.shà
B.chà
）悼念（ ）（A.dià
o B.dà
o）
勉强 （ ）（A.qiá
ng B.qiǎng）守则（ ）（A.zé
B.zhé
矫健 （ ）（A.jiāo B.jiǎo）刺猬（ ）（A.wè
i B.wei）
2.补全成语或根据拼音写出正确汉字（4分）
巧妙绝（ ） 抑扬顿（ ） 言简意（ ） 无动于（ ）
脉bó
（ ） 渊bó
（ ） 臂bó
（ ） 鄙bó
（ ）
3.
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