7学前班音乐教案Word文档下载推荐.docx
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“小鸟说：
早早早”轻松、亲切、富有弹性
“我去上学校……爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。
“长大要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心
⑤请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，
5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，
并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。
6、完整复听乐曲，并做动作。
演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。
课堂小结：
布置作业：
板书设计：
第一课上学歌
情绪欢快、富有朝气
中速演唱
教学反馈：
第二课
找朋友
（音乐游戏）
游戏目的：
１．帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作．
２．启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作．
３．鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感．
游戏准备：
组织幼儿玩听信号找朋友的游戏．
游戏过程：
１．教师帮助幼儿熟悉曲调，学会唱歌．
２．启发幼儿边唱边按歌词做敬礼，握手，拥抱的动作．
３．学习邀请舞＜＜找朋友＞＞
（１）两位教师扮演同桌幼儿，其中一名当邀请者另一名被邀请者．强调在第四小节末找到朋友，面对面站好．
（２）请幼儿与教师共同表演．
（３）组织幼儿集体练习，提醒幼儿在第四小节结束时，两人应面对面站好，并检查，是否全班幼儿都在第四节结束时，找到朋友．
（４）听前奏曲，创编两人一起的亲热动作．提问：
你和好朋友在一起可做那些亲热动作．
（５）集体听前奏曲，做亲热动作，教师及时发现肯定有创新的动作．
（６）在音乐伴奏下，完整的跳邀请舞．
活动延伸：
鼓励幼儿在其他活动中主动找朋友一起玩．
第三课
读书郎（歌曲）
《读书郎》。
１、有感情地、富有童趣地，用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》，表现读书郎活泼天真的形象。
２、培养自身勤奋学习的精神，明确学习目的。
教材分析：
《读书郎》是一首极富童趣的，具有鲜明西南民歌特点的创作歌曲，羽调式，2/4拍，中速，结构为带再现的一段体。
歌曲采用了教密集的节奏，富有动感的旋律进行，下滑音和倚音的应用，生动地刻画了读书郎天真活泼的形象，口语化的歌词又表现出他知书达理、坚强自尊的内心世界。
学生在唱好这首歌的同时，应该更懂得珍惜现在的幸福生活，更明确自己的学习目标。
教学重点：
1、掌握本课较密集的节奏。
2、正确唱好下滑音、倚音和衬词。
教学准备：
多媒体课件，黑板，打击乐器等。
一、组织教学。
１.学生听音乐，律动进教室。
２.师生问好。
二、导入。
1、师：
同学们，每天清晨，我们背着书包，迎着朝阳，来到美丽的校园里上学，学知识，同学们，你们读书是为了什么？
生：
为了考大学。
为了孝敬爸爸妈妈。
……
2、师：
今天我们少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里，但是在旧社会，孩子的生活就完全不一样了。
3、师：
他们穿的破烂，经常吃不饱，他们用短小的铅笔写字，买不起纸，甚至在地上书写。
我觉得我们现在真的是太幸福了。
4、师：
他们读书是为了什么呢？
生欣赏mtv《读书郎》。
5、师：
旧社会的孩子读书是为了什么？
为了自己能够翻身，有出息。
为了不受地主欺负。
三、学唱歌曲。
他们真有志气，今天，我们就来唱唱读书郎。
2、生学唱“小嘛小儿郎”，“进学堂”。
3、师范唱第一段歌词，生随琴唱第一段歌词，
4、学生跟琴唱第二段歌词。
是的，虽然小儿郎的生活很苦，但是他仍然热爱读书，他仍乐观开朗，仍然对未来，对自己满怀理想！
我们应该用怎样的情绪、什么声音演唱这首歌？
天真，活泼的情绪唱。
6、师：
让我们完整地唱这首歌曲，唱出小儿郎的活泼向上的精神。
生完整地跟琴唱歌曲《读书郎》。
跟着音乐伴奏唱《读书郎》。
五、展示与拓展。
１.师：
我们学了歌曲《读书郎》，下面请大家寻找伙伴结成小组，根据自己的感受自练自演自唱《读书郎》。
２.学生按小组展示：
ａ小组边唱边动作表演，ｂ小组边唱边用打击乐器伴奏。
３.师：
现在我们这些读书郎可真幸福哦，我们读书郎的歌声也更欢了，听！
多媒体出示，学生欣赏高峰演唱的现代版的《读书郎》,跟唱。
学生欣赏合唱版的《读书郎》。
第四课
歌曲《秋天多么美》
设计思路：
《秋天多么美》是一首表现“秋天丰收景象”的歌曲，教师可利用幼儿周围生活环境，引导他们在欣赏田野里成熟的农作物的基础上，感受丰收的喜悦和快乐，为幼儿演唱歌曲提供感性经验。
由于歌曲是三段歌词。
本节活动借鉴了许卓娅教授的“图谱教学’’设计图谱，帮助幼儿记忆歌词，理解歌词内容，并激发幼儿歌唱的兴趣。
1、用愉快地情绪演唱。
2、学习看图谱记忆歌词，体验领唱、合唱的乐趣。
活动准备：
1、
教师带幼儿到农田秋游，观看秋天丰收的景象。
2、
歌曲磁带，歌曲的图谱一幅。
活动过程：
一、欣赏歌曲
1、教师：
小朋友，我们去秋游时，看到了什么?
秋风吹得棉桃、稻子、高梁怎样呢?
2、教师完整清唱歌曲，幼儿欣赏。
3、向幼儿介绍歌曲名称，提问歌词内容。
4、教师弹琴范唱，幼儿也可打拍子感受节奏。
二、学唱歌曲
1、请幼儿完整轻声跟唱。
2、幼儿唱第一段。
（1）幼儿跟唱第一段。
（2）师幼共同演唱第一段。
3、
学唱第二、三段
（1）教法与第一段相同。
（2）师幼完整演唱一、二、三段歌曲。
（3）提示幼儿用轻快、活泼的情绪演唱，也可以自编动作表演唱。
（4）1——16节可尝试幼儿领唱或者教师领唱。
17—28小节至结束师幼儿合唱。
第五课《睡吧，小宝贝》
活动目标：
1、让幼儿感受《摇篮曲》中宁静，优美、舒缓的音乐意境。
2、幼儿学习轻声柔和的唱歌。
3、导幼儿根据乐曲较合拍的做动作。
活动重点：
学习轻声柔和的唱歌
活动难点：
让幼儿根据乐曲合拍的做动作
步娃娃、录音机、磁带、图片等。
开始部分：
发声练习：
12345大家来跳舞，火车来跳舞，呜呜呜，母鸡来跳舞，咕咕咕。
基本部分：
1、欣赏《摇篮曲》和《洋娃娃和小熊跳舞》，出示娃娃跳舞和娃娃睡觉的图片。
2、教师怀抱布娃娃，轻声柔和地边唱边摇，让幼儿感受《摇篮曲》中宁静、优美、舒缓的音乐意境。
3、介绍《摇篮曲》的特点和意义。
4、整曲跟唱，要求幼儿用轻而柔和的声音演唱，并跟着旋律，较合拍地边唱边做动作，轻轻哄娃娃入睡。
5、分句教唱。
6、幼儿边唱边进行角色表演。
延伸活动：
角色游戏《娃娃家》，学习当妈妈，培养幼儿初步的责任感。
第六课
让座（歌曲）
歌曲《让座》
设计意图:
正值各地争创首批文明城市之际,对幼儿进行做文明小市民,我做主动人公的教育是必不可少的.平时幼儿在出游时多以乘座公共汽车为主,为此选择<
让座>
这个古老而又洋溢着热情的儿歌为主线展开教育教学活动
教学目标:
对幼儿进行文明礼貌教育,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情;
培养幼儿关爱他人,并体验到互敬互爱给人们带来的温暖和快乐.
材料准备:
小椅子若干小娃娃一个自制方向盘一个.
教学过程:
（一）开始部分
谈话引题:
星期天去了哪里?
乘什么去的?
看到了什么?
（二）进行部分
1.表演:
公交车上的故事
2.讲评:
车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的,你怎样看这件事?
3.教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事。
4.师幼儿有感情地朗读儿歌
（三）结束部分
幼儿自由组合成三组进行表演游戏.教师要鼓励幼儿大胆表演,不拘泥于儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼。
第七课《人人夸我好儿童》（歌曲表演）
1、在听赏歌曲《人人夸我好儿童》时，能对歌曲所表现的内容做出相应的表情和动作反应。
3、能够自信地参与表演活动，并扮演其中一个角色，体验与他人合作表演的乐趣。
教学设想：
本课以“我们爱劳动”为情景主题，从学生最熟悉的家庭劳动入手，在音乐声中表现家庭生活的幸福，体验协作劳动带给人们的快乐与收获，让学生在表演中熟悉歌曲，从而学会新歌。
然后启发学生创编简单的儿歌，培养学生的创新能力。
听赏部分则激励学生创造性地表演歌曲的艺术形象，调动全体学生的积极性，增强情感体验。
最后进行当“粉刷匠”活动，使学生进一步体验社会的多种劳动方式，打破学科界限，整合学科内容，音乐与美术相结合，以激发学生兴趣，培养孩子们协作劳动的精神。
在活动中懂得“什么是劳动，劳动最光荣，热爱劳动，珍惜劳动”的人文思想。
自信地参与表演活动，能愉快地与他人合作。
课件、琴、打击乐、小房子图片。
一、导入
1、随着音乐《三个和尚》律动进入教室。
2、师生交流，导入主题
师：
歌曲告诉我们一个和尚干什么？
两个和尚呢？
三个和尚呢？
你们愿做个勤快人还是懒惰人呢？
生：
勤快人。
你们家谁是勤快人呀？
他是怎样勤快的？
二、体验
（课件：
丁丁全家在厨房进行劳动——“我爱我家”劳动。
）
师：
丁丁、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈他们那么勤快，你们想不想加入他们的行列，和他们一起劳动呢？
三、表现
１、师：
人人都夸咱们是个爱劳动的好儿童，你们高兴吗？
高兴。
能用你的歌声来表达你高兴的心情吗？
２、敲一敲、演一演
师：
小朋友的歌声太美了！
现在，请大家想一想，还能用什么方式表达我们劳动时高兴的心情？
加上一些表演动作。
加上打击乐敲一敲。
3、编一编
你们还能帮大人们做什么事呢？
洗碗、扫地、关灯、整理书架、擦桌子……
４、教师示范。
学生分组尝试创编。
老师对歌词的创编有所侧重地辅导。
例如：
妈妈……，我……，爸爸……，我……。
爷爷……，我……，奶奶……，我……。
等等。
谁来把你编的儿歌说一说、唱一唱给大家听。
５、交流汇报。
第八课 《对不起，没关系》
教学内容：
舞蹈创编：
《对不起，没关系》
根据歌曲内容自主创编动作。
1、学唱歌曲，较有表情地演唱；
2、唱好切分音符，并能吐字清楚。
３、根据歌曲内容自主创编动作
唱好切分音符，并能吐字清楚。
幼儿经验基础，活动教具幼儿形象两个；
录音机、磁带。
一、发生练习《小朋友们好》；
二、教师清唱歌曲一遍；
三、出示图片，教师边操作边范唱歌曲第二遍；
四、教师根据歌词进行提问；
五、幼儿集体跟唱；
六、创编动作。
教师讲评。
——你听到了什么？
——你最喜欢听哪一句？
——歌曲里发生了什么事？
第九课 《劳动最光荣》
1.发声练习
2.欣赏歌曲《劳动最光荣》
1.感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱
2.通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想感情
教学重难点：
1.运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。
2.以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育
教具准备：
磁带、录音机、琴、动物卡片等。
１、跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。
２、导入：
睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？
〈生〉为什么？
〈生〉
对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？
３、发声练习
①师：
小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？
②师：
看见那么多的鱼，你会怎样表现？
③师：
看看哪只小猫钓的鱼最多了？
④请学生单独或合作来表演。
４、欣赏歌曲
小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！
①播放歌曲《劳动最光荣》第1次。
它们当中谁是不勤劳的？
如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？
为什么？
③将相应的小动物标志分给学生。
④播放歌曲《劳动最光荣》第2次。
⑤提问学生，各种小动物是怎么劳动的？
并用动作表演。
小动物准备好了吗？
让我们一起来劳动吧？
⑥播放歌曲《劳动最光荣》第3次。
看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？
在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？
哪方面体现出来？
５、播放《劳动最光荣》第4次，律动出教室。
第十课
粗心的小画家
1、能用自然、明亮的声音，生动有趣的演唱歌曲《粗心的小画家》；
2、能运用夸张、幽默的表情和动作表演《小虾变成小罗锅》；
3、主动积极地参与表演活动，并能自信、有表情地当众进行歌表演。
能用明亮的声音生动有趣的演唱《粗心的小画家》。
运用夸张、幽默的表情和动作莱表演《小虾变成小罗锅》
教学用具：
钢琴、磁带、录音机、CAI课件
教学课时：
三课时
第一课时
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好
1=C
2/4
1
2
3
4
5—
1
5
5—6
3—5
1—
小朋友们好，
你好
你好，
尹老师你好！
二、基本训练
1、发声练习
1=C—1=F
2/4
3
32
2—
33
22
脚踏
水车
唱
山歌
gululu
gulululu
lu.
小河
流水
新歌
hualala
hualala
hualalala
la.
2、节奏练习
（1）、XX
XX
X
XX
X—
（2）、X
X—
咦，哈哈
哈哈哈哈
哈。
二、新课教学
小朋友们，你们喜欢画画吗？
你们都爱画些什么呢？
今天啊，我们也来认识一位小朋友，他也喜欢画画，可是啊，他却闹了笑话，为什么呢，听老师讲个故事吧！
２、范唱《粗心的小画家》
３、有感情朗诵歌词；
４、la音模唱曲谱；
５、跟琴轻唱歌曲；
６、全班齐唱。
三、总结下课
丁丁是个粗心的孩子，你们可千万不要学他，那你们要做个什么样的好孩子呢？
生自由回答
听音乐出教室。
第二课时
一、组织教学
1、听音乐进教室；
你好， 尹老师你好！
二、基础训练：
发声练习
（1）、1=C
5
lulu
lu
lulu
lu，
摇啊
摇
摇啊
我的
小船
摇啊摇，
—
lu。
小船摇啊
摇。
（2）、1=F
3/4
6
5
u
—
三、新课教学
上节课，我们认识了一位小画家，他可是一个粗心的小画家，你们还记得他吗？
1、复习歌曲《粗心的小画家》
小丁丁犯了这么多的错误，他真粗心，你们愿不愿意帮助他呢？
2、指导学生改歌词：
3、指导学生唱一唱自己编的歌词
4、带领同学进行歌表演。
四、总结下课
同学们课课真聪明！
自编自演自唱，都是聪明的好孩子！
听音乐下课
第三课时
1=C—1=F
13
5——
166660
155550
64321——
秋风在唱歌，
gululululu
gululululu.
小河在唱歌，
lalalalala
lalalalala
lalalalala.
上节课我们帮丁丁改正了缺点，今天，又来了一位小朋友找我们帮忙了，他怎么了呢？
我们听一听。
1、老师范唱；
2、按节奏读歌词；
3、学唱歌曲；
四、参与表现：
我们来帮帮他好吗？
1、指导学生表演情景剧；
2、分组表演。
五、总结下课，听音乐下课。
第十一课《国旗红红的哩》
1、用连贯、跳跃的方法演唱歌曲，唱准休止符，并会领唱与合唱。
2、能用恰当的动作指挥他人演唱。
3、在歌唱活动中，锻炼即兴指挥和看指挥即兴演唱的能力。
1、国旗一面。
有过升国旗的经验和感受。
2、音乐磁带、录音机。
1、出示国旗，讨论有关国旗的知识。
2、欣赏歌曲，初步感受歌曲风格和歌词内容。
3、跟琴声朗诵歌词，念准休止符。
4、学唱歌曲，唱准休止符。
5、引导幼儿探索各种形式的歌唱形式，学习领唱、合唱及看指挥演唱。
第十二课 布娃娃
1.欣赏布娃娃，萌发爱护、关心娃娃的情感。
2.体验美术欣赏活动的乐趣。
1.请每位幼儿从家中带一个自己最喜欢的娃娃，并为小娃娃起名字。
2.教师准备一个大娃娃。
3.教学挂图“布娃娃”1张。
4.幼儿操作材料“布娃娃”。
1.引导幼儿欣赏大娃娃。
教师：
我是妈妈，我有一个可爱的宝宝，名字叫玲玲，你们喜欢玲玲吗？
教师边说边出示大娃娃，引起幼儿观察的兴趣。
你喜欢玲玲的什么地方？
请幼儿一边用手指一边说，如：
我喜欢她大大的眼睛，我喜欢她漂亮的裙子……
教师小结：
我的宝宝叫玲玲，她有大大的眼睛，漂亮的裙子，摸上去软软的……看上去很可爱，我真喜欢她！
2.引导幼儿欣赏自己的娃娃，并想大家介绍自己娃娃的名字，喜欢她的什么地方。
幼儿充分表述。
我们的宝宝很可爱，妈妈和爸爸怎样抱娃娃，娃娃才会舒服呢？
请部分幼儿用动作表示。
3.引导幼儿欣赏操作材料“布娃娃”。
请幼儿讲述：
操作材料上的布娃娃是什么样的，你最喜欢哪一个？
4.引导幼儿按节奏读儿歌给布娃娃听。
学习儿歌。
５．引导幼儿哄娃娃睡觉，结束活动。
小宝宝要睡觉了，我们来拍拍她，让她睡觉吧。
第十三课《丢手绢》
音乐游戏——《丢手绢》
1、学习倾听歌曲，了解游戏规则
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