学校写字教学工作计划docWord下载.docx

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2、营造氛围。

校园环境是一块强有力的宣传阵地，教室内要积极开辟师生优秀书法作品展示橱窗或专栏，营造浓厚的书写氛围。

定期举行学生作品展览，让学生感受优秀的写字作品能给人以美的享受，并对自己提出不足和改进的措施，形成互学互比的局面。

3、确保时间。

确保周一至周五每天20分钟的练字时间，每周上好写字课，老师要强化写字训练，确保指导到位。

A参观见学。

组织教师到写字教育搞得好的班级学习参观，取其经验为我所用。

B作业练习。

每周上交一篇钢笔字，定时练习粉笔字。

C研究教材教法。

开展研讨，探讨适合学生的教学模式。

4、认真制定学年写字教字计划，保证教字时间，加强教学示范讲解。

以后的写字教学各级部都要根据年级情况，标准要求，尤其是本班现实情况制定一个学年的计划，连续方能有效、衔接才能发展。

5、认真批阅作业，大力开展竞赛，积极引导激励学生。

6、全员参与，齐抓共管，形成氛围。

各学科教师要通力合作，共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏，共同推进写字教学的深化。

7、积极开展研讨，总结形成我校自己的写字教学模式。

8、重视人才培训和“苗子”发掘。

写字教学语文教师人人过关（成为行家里手），学校设写字教学总教习，对学生普遍教学的同时，培养兴趣，发现苗子，凸现特长。

（二）对学生的要求

1、形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

①首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；

两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

②正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

①字的基本笔画，主要有如下一些：

横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。

②汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：

基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。

③汉字的间架结构，有如下六种：

独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。

④汉字的偏旁部首。

3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：

“规范、端正、整洁”。

（三）、作业要求

1、严格学生的作业，要求做到书写工整、规范、美观，力争一次写好，不涂抹。

修改有统一的要求。

2、行款整齐，用格要居中，大小要适当，字距要合理，行距要恰当。

3、在正确、端正、匀称的基础上，有一定的速度。

4、教师运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价。

四、建立健全评价机制

1、评字是整个写字教学中至关重要的一步，是写字指导的延续和提高。

因此，在教学中，要充分调动学生的主观能动性开展自评、互评、点评，建立良好的评价机制、激发学生的写字兴趣。

（1）自评。

这一环节最好是在学生仿写的过程中。

当写好一个字后，随时和范字对照，找出不足之处，以便在写下一个字前加以改进。

当然自评也可以，在小组互评时，看着小伙伴们写的字，跟他们的作品对照，面对面地展开自评。

这样可以增强孩子敢于发现自己缺点和不足的勇气，培养其诚实的品格，陶冶其情操。

（2）互评。

在仿写后，积极组织学生互相评议，或选取几份作为例子，集体评议。

评议时，教师要给学生提供评价的标准及评价原则。

如“书写是否正确，结构是否合理，主要的笔画是否突出，运笔是否到位，字面是否整洁，要善于发现别人的长处等。

”当学生有了评价的准绳之后。

评价就能有的放矢。

同时，在互评时，教师要鼓励学生对照自己的书写善于发现别人的长处，学习借鉴，以便改进。

通过互评不仅能训练口语交际能力、观察分析佳力，也能使学生潜移默化地受到熏陶和感染，使他们不骄不躁，能正确全面地看待人和事物。

（3）点评。

在点评过程中，教师的点评往往起到关键作用。

有时教师的一句点评可以增强学生写好字的信念。

这就要求教师的点评要恰当准确，要善于捕捉孩子的闪光点；

对孩子写得不足的地方，可以委婉地指出，帮助其改进。

2、完善考试评价标准。

各学科检测都要设有规定学生书写的评分要求，重视卷面书写评价项目，认真评价卷面分，以此促进学生在平时的学习中养成良好的写字习惯。

3、引入竞争机制，规范定期开展各种写字的竞争活动和考核制度。

坚持平时检查检测制度。

写字姿势：

每周1—2次利用写字时间进行不定期的考核，汇总两周考核情况，视发展情况，确定读写姿势考核分数。

写字水平：

每两周随机抽样1—2次检查作业情况，特别对写字优胜班、优秀班进行抽查，作业情况不佳，取消获奖资格。

写字比赛：

每月进行一次钢笔字写字比赛。

并按时出榜公布，把写字教学落实到每一堂课，每一个教师身上，作为教师工作和学生学习考核的内容之一，以此调动教师、学生写字的积极性，创出有质量的写字特色。

4、学校将组织学生会成立检查小组，每天对各班情况进行检查，结果记入班级和语文教师量化。

五、具体实施措施：

（一）师生方面

1、以统一的教材为写字内容，教师要有针对性地有重点地备课。

2、为教师进行写字基本功培训，有培训，重过程，有展示。

3、注重学生作品的收集整理。

对学生不同时期作品进行分析，帮助学生分析习字中的得与失，以便更快的让学生在习字方面得到提高。

4、每周中午有20分钟的练字时间，保证写字课真正落到实处，不挪用写字课。

（二）训练要求

1、展开竞赛。

以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。

班内开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个人展示自己的机会。

2、加强写字质量管理。

加强对各科作业的书写、单元练习卷、期中期末考试卷的书写质量管理，对各班书写质量进行对比，抓大面积写字成绩的提高。

（三）措施奖励

1、抓好表率。

树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，对参加写字比赛获奖的学生给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。

2、大力宣传写字好的教师与学生，展示师生的优秀作品，获奖证书，利用学校厨窗，进行专题宣传，为学生树立榜样，推动写字教学。

3、调动广大家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家长问卷调查，开家长会，向家长汇报成绩。

写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学生夯实基础。

同时更要注意个别反复强化，持之以恒。

不过，单一的练习会使学生感到枯燥，因而应采取多种方法强化，从不同角度达到殊途同归的目的，使学生真正心领神会。

写字是一门学问，更是一门艺术，只要遵循规律，严格要求，学生的字定会日渐进步。

学校写字课教学工作计划

【教学工作计划】

一、学情分析：

通过一个学期的书法教学，学生对汉字书法有一定的了解和掌握，书法需要不断地推广，学生对书法知识的掌握微之甚微，应不断的加强学生对书法知识传授。

不但让学生认识书法，了解书法，还有让他们学会运用，写一手好字，为弘扬书法艺术奠定基础。

低年级短的学生通过学习基本掌握了汉字的基本笔画，书写笔顺。

高年级学生掌握了包括汉字基本结构，偏旁部首。

但是只是认识，并非真正的掌握和熟练，更不能说在日常的学习生活在娴熟的运用。

为让孩子在学习的过程中产生浓厚的兴趣，结合书法《韵律操》，把书法教学活动推进更深远！

二、教材分析：

本学期所用教材根据学生的情况进行选购，一二年级将使用学习独自研发的《书法》校本教材，本教材根据学生的学龄阶段所设定，内容包含汉字基本笔画衍生的汉字笔画学习，汉字偏旁部首学习，并同步语文课本教材，对每一课中较难掌握的生字进行练习。

高年级阶段根据学龄阶段选购的书法字帖进行教学。

三、教学目标：

在这些教学内容中精心设计教学环节，以学生为教学活动主体，结合有趣、有思想、有活力的教学活动，引导学生学会自学掌握基本笔画书写技法，汉字间架结构的穿插错落，偏旁部首的规范书写等方面内容，鼓励学生学会欣赏书法、懂得书法，学会自我评价自己的书写作业和同学间的交流。

1、通过学习孩子能掌握正确坐姿和握笔方法。

2、在学习中融入传统美德典故教学，使孩子懂得基本的文明礼仪，培养学生对汉字书写艺术的热情。

3、了解掌握汉字基本笔画的书写方法技能，熟练书写应用到学习生活之来。

四、教学进度安排

一年级教学进度表

周次日期教学内容

第一周2.24-----2.26开学教学

第二周2.29-----3.4常规教学

第一课撇点女、好、妇

第三周3.7-----3.11

第二课横撇又、夕、对

第四周3.14-----3.18

第三课竖折撇专、传、转

第五周3.21-----3.25

第四课横折折凹、凸

第六周3.28-----4.1

第五课横折弯沿、设、铅

第七周4.4-----4.8

第六课横折提语、说、话

第八周4.11-----4.15

第七课竖提长、展、农

第九周4.18-----4.22

第八课横折钩刀、句、司

第十周4.25-----4.29

第九课横折折折钩乃、仍、奶

第十一周5.2-----5.6

第十课横斜钩飞、风、讯

第十二周5.9-----5.13

第十一课横撇弯钩陪、都、那

第十三周5.16-----5.20

第十二课竖折折钩马、鸟、与

第十四周5.23-----5.27

第十三课横折弯钩凡、旭、究

第十五周6.30-----6.3

第十四课先横后竖丰、草、封

第十六周6.6-----6.10

第十五课先撇后捺分、会、今

第十七周6.13-----6.17

第十六课从上到下竞、景、高

第十八周6.20-----6.24

第十七课从左到右外、的、权

第十九周6.27-----7.1期末考核

三年级教学进度表

第一周2.24-----2.26

开学教学常规教学

第二周2.29-----3.4

第一课单耳旁印、却、即

第二课右耳旁都、邻、部

第三课反文旁收、改、敬

第四课三撇儿形、彩、影

第五课页字旁顾、领、顺

第七周4.4------4.8

第六课斤字旁新、断、所

第七课欠字旁欣、欲、欺

第八课殳字旁殴、毅、毁

第九课鸟字旁鹅、鹏、鸥

第十课隹字旁难、雕、雄

第十一课力字旁动、功、劲

第十二课戈字旁我、或、战

第十三课习字框习、司、刁

第十四课句字框句、旬、匈

第十五课区字框区、匠、医

第十六课凶字框凶、函、画

第十七课同字框同、周、网