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一、爱教育。

如果不爱教书育人这个职业，那么在坐的各位就不会选择当老师。

既然选择了当老师，就要爱这个岗位。

我认为，爱教育就是实实在在的付出，而不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作，虽然有时候我们的工作很多，让人很心烦，但基本是能者多劳，既然会那就做，对我来说，我要的是人生的经验，而不是金钱的多少。

我记得沈校长说过：

当老师是发不了财的。

那如果想发财还是赶紧跳槽吧！

教师职业那么累，那么忙，又不能发财，那留在这听我说话的的必定是爱教育的人！

所以我以学生的身份向各位老师表示感谢！

因为你们也是我的老师。

谢谢！

二、爱学生。

三、爱自己。

对她来说能结束是一种解脱，对爱她的人是一种祝福，所以当想到即将开始教育教学，我便要向她学习，要坚持，要坚强，要不怕困难，更要爱自己。

要有积极的人生态度，要往的一面想事情，千万别每天愁眉苦脸。

也许在大家眼里我就是那个天天笑眯眯的小痘痘。

正是因为我的开朗，让学生们得到了快乐，也赢得了学生们对我的爱。

“不以物喜，不以己悲”特别是在这个社会转型时期，各种社会矛盾层出不穷，各种思想互相碰撞，我们教师的人生取向不仅关系到自己的幸福与否，还会间接影响到学生的成长过程。

一个不爱自己的教师是谈不上爱教育和爱学生的。

也许我的爱不能汇成海，但我会竭尽我的生命，把爱的水滴凝成一条小溪，让涓涓细流淌入每个学生的心中。

老师们，我们每个人的手中，握着的是无数的金种子，那就是爱，那是我们的财富。

让我们播下这些种子，我相信在不久的将来，等待我们的是一场大丰收。

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在我们教师，我们要遵纪守法、辛勤耕耘、为人师表，做到“爱教育、爱学生、爱自己”，不断完善自我，超越自我，做更的自己！

第二篇：

爱教育爱学生

大家!

第三篇：

教育学生最的方法是爱（演讲稿）

教育学生最的方法是爱

每当我闭上眼睛，回到自己在庄严的党旗下宣誓的那一刻……。

我想，很多人都会和我一样，感慨万千。

因为从那一刻起，我们就与普通群众不一样了，我们成为了光荣的共产党员。

刚参加工作的时候，说老实话，当时我犹豫过，因为自己对业务还很生疏，怕当班主任分散了精力，另外也怕班带不影响自己今后的工作。

但一名党员的责任不允许我向组织讨价还价，只有下决心将工作做。

作为一名党员，一名教师，我的大部分生活都是与学生连接在一起的，工作当中，有欢笑，也有眼泪，但什么时候我都没有退缩，我认为自己个性当中最大的优点就是不轻言放弃，一件事要么不做，要做就尽力去做。

我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释一名共产党员对教育事业的忠诚。

忠诚，是一面镜子，映照着每个党员的行为，映照着人心向背；

忠诚，是人的一种境界，更是一种行动。

在这里，我想讲述一件在我从教生涯中记忆深刻的小事。

在人生的辞典里，“爱”一词最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与具体．有经验的老师都知道，教育学生最的方法是爱，以前我没有意识到这点，直到发生一件小事。

2022年我教四年级，班里有一名学生叫王磊。

因为他身患癫痫，时常的犯病，虽然家长也曾多次带他医院就诊，但一直没有痊愈。

有一天，我正在上课，王磊同学犯病了，口吐白沫、不省人事，班里的

事后王磊将这件事写成了作，语老师拿给我看，章充满了真情实感，他说他遇到的老师真，他永远都不会忘记这件事，会用优异的成绩来回报老师。

从那以后，他学习也努力了很多，还曾经考过班级单科第一名。

我想这就是心理学上讲的爱的迁移吧，我只付出了一点点却赢得了一名学生一生的爱戴。

从这件事上我体会到了用真心去爱你的学生竟能得到如此丰厚的心灵回报，而这是只有我们教师才能拥有的精神财富。

就为了学生的这份纯真的爱戴之情，也为了一名教师的神圣职责，更为了一名共产党员的忠诚之心，我必须倾尽全力的去努力工作。

在工作中，我时时刻刻记得自己是一名共产党员，必须严格要求自己。

当我做所有这一切的时候，我知道我在用自己的行为为学生树立榜样，它的作用胜过千言万语。

有人说，教师的职业就是一种良心的职业。

是的，只有我们真正做教师的人才能体会到，教师的工作不能用简单的时间和量来衡量，学生占据你的不只是时间还有你的思想和灵魂。

做了教师我才体会

到，要教育学生，你面对的不是一名学生，而是他的整个家庭，他的家庭背景，他的成长环境，你要操心的不只是他们的学习还有他们的精神。

我来自于农村，我是农民的儿子。

在我的血液里，流淌着对生活、对命运不屈的抗争；

在我的胸膛里，跳动着一颗诚实、善良、质朴的心灵。

我不羡慕肥马轻裘、锦衣玉食的生活，我愿堂堂正正地活着，清清白白地做人。

说句心里话，为学生所做的一切，我从没想过什么回报，只是出于一名教师的责任感，出于一名共产党员对教育事业的无限忠诚。

我想只要我是一名共产党员，无论做什么工作我都会永远怀着这份忠诚之心。

我没有对生活的怨言，只有对生活的感恩。

我心中始终点燃着一盏明灯：

对人宽容、对已克制、对物爱惜、对事尽责；

我心中始终燃烧着一股激情：

于无声处创造自我价值，为人民教育事业竭尽绵薄之力！

保南小学

马孝国

第四篇：

情系学生心,爱洒教育路演讲稿

情系学生心，爱洒教育路

冰心老人这样说过：

“有了爱就有了一切”，“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫”。

今天，我想用它来赞美我身边这样一位老师：

她在平凡的教学岗位上默默耕耘、无私奉献，用她的爱心与真诚，感性与执和着抒写了一个个质朴感人的故事。

办公室里经常看不到她的身影，有时因她的莫名“失踪”让大家焦急万分。

渐渐地，我们当中便有了这样一句顺口溜——“找阎慧，高一·

3”。

班级事务繁多，办公室离教室比较远，阎慧老师索性将“办公室”搬到教室的角落里——一张简陋的桌子、一把椅子，每天除了上课就是坐在教室里听课、批作业、休息。

这样的坚持，一坚持就是三年。

如果说，教育的成功是用情感去改变一个孩子的心灵，那么阎慧老师就是一名成功的心灵捕手。

她班里有一个特殊的男孩子，父母离异，母亲为了重组家庭让男孩儿跟患有精神病的舅舅住在一起，孩子受不了精神的压抑与折磨，偷偷地在外面租了一个小房子。

阎慧老师得知了这件事情，经常找他谈心，开导、鼓励他，生怕这幼小的心灵再受到任何的刺激与伤害。

阎老师经常带这男孩儿回家吃饭，一次男孩儿告诉她，他想去看大海，想对着大海喊几声，晚上九点多钟，她开着车载着男孩儿到了海边之后又把他送回了家。

面对这样一个家庭特殊的孩子，阎慧老师用她的真诚与关爱融化了那颗冰冻而脆弱的心。

她更像一位母亲，却胜似母亲，因为她将每一个学生都当成自己的孩子，给予他们细腻、无微不至的关爱。

教育是塑造心灵的艺术，教育的伟大神圣在此，教育的艰难也在此。

一个叫李震的男孩子让所有任课老师头疼不已、束手无策，上课睡觉、玩手机、课下不业，屡教不改且态度极其蛮横，气急之下的阎慧老师回到办公室伏在桌上哭了。

她花了两节课给李震写了一封很长的信，后来就看到李震每天早晨来到办公室交手机，放学前再取回。

阎慧老师从家里带来了一缸热带鱼专门交给李震看管，用这样的的方式培养他的爱心与责任感，挫一挫他那股顽劣、蛮横劲儿。

后来李震再来办公室时，早已没了当时那股锐气，倒是多了几分谦虚和平心静气。

记得阎慧老师这样说过：

“和学生交流，要找到一个最的切入点，走进学生的内心世界，取得他的信任，这样我们就能够帮助他。

”曾经看到阎慧老师严厉批评犯错误的学生后，又暗地里找到他的同伴，让他们多开导、鼓励他，拜托任课老师课堂上多关注他；

看到学生情绪低落问清原因后或者给一个大大的拥抱，或者任由学生伏在她肩头大哭一场。

她愿意分担学生的苦恼，为他们提供一所遮蔽风雨的心灵港湾

学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。

允许学生犯错误，允许学生在成长的过程中逐渐改正自己的错误，这是一种胸怀，更是一种教育力量。

临近家长会，阎慧老师连续几天熬夜，针对学生的在校表现与学习状况给每位学生的家长写了一封信；

她又给每个学生写了一张详细的成绩分析信。

工作经验交流会上，我们捧着一份成绩分析信，看着密密麻麻的字，条理清晰的分析与建议，我们惊愕了她究竟熬过多少个不眠之夜，我们不曾知晓，但这份沉甸甸的爱与责任着实让我们震撼。

如果耐心执着是一种智慧，无私奉献是一种精神，那么阎慧老师身上恰恰就具备了这样的智慧与精神。

在这条漫长的教育路上，她用平凡与感动为我们诠释了教育的真谛——只要我们的鸽群能翱翔蓝天，只要我们的雏鹰能鹏程万里，只要我们的信念能坚如磐石，我们情愿燃烧每一寸躯体，让青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾

第五篇：

爱教育爱自己爱学生

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。

教师职业是光荣、崇高、无私的职业，教育事业是培养国家栋梁、塑造人类灵魂、造就民族未来的事业。

教师的德学才识关系到素质教育的推进，关系到青少年的成长，关系到国运兴衰、事业成败。

事实表明，抓紧抓师德师风建设，建设一支业务精湛、师德高尚、素质优良的教师队伍，是实现“三优三满意”目标的需要，是积极创建和谐的需要。

我认为应开展以“师德师风集中教育活动。

让在岗在职人员人人都做到“爱教育，爱学生，爱自己”。

就是热爱我们所从事的是教育事业。

爱就是奉献，就是给与。

既然选择了教师这个职业，就必须从踏上岗位那时起，作吃苦、献身、爱岗、敬业的精神准备。

因为只有这样，才能执著从教，专心从教，潜心从教，竭尽全力地做自己的本职工作。

付出的是汗水、心血和疲劳，回报的是学生、同事的信任和家长、社会的认可肯定。

我认为爱教育，要爱岗敬业，热爱教育事业，要对有“鞠躬尽瘁”的决心。

教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。

因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。

尽职尽责地完成每一项教育教学工作。

二、爱自己。

就是要有积极的人生态度，树立正确的人生观，价值观个教育观。

用自己积极的人生观、世界观去影响学生、改造学生。

教师要赢的学生的爱，社会的尊重，必须严于律己，以身作则，做学生的楷模，做群众的榜样。

我们所选择的事业，必定要不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。

“不以物喜，不以己悲”特别是在现在的社会转型时期，各种矛盾层出不穷，各种思想相互碰撞，教师的人生取向不仅关系到自己是否拥有幸福的人生，而且直接影响到学生的成长过程。

一个不爱自己的教师，是谈不上爱教育和爱学生的。

所以我们教师要不断的挑战自己，超越自己。

规中要求教师“终身学习，树立终身学习理念”随着教育的改革、科学的发展和社会的进步，要求我们在育人的同时，不要忘了自身的继续学习。

以“学为人师，行为世”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感；

正确处理个人与社会的关系，遵守社会公德和国家法规，维护自身尊严和合法权益。

言传身教，为人师表，做学生的楷模，做社会的表率；

注重自身全面发展，增强自身师德修养，提高自身专业知识和专业技能，实现自身价值。

我们教师要与时俱进，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀教师。

有了良的素质、过硬的本领，才会在工作中自信，才会在生活中快乐，才会有积极的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。

三、爱学生。

这是教师所有“爱”的归宿点。

热爱学生是教师特有的一种职业情感。

教师对学生的爱，与一般的人与人之间的

爱有所不同。

他高于母爱、大于友爱、胜于情爱。

教师要用自己的爱心、诚心、热心、细心、耐心、操心去换取家长的放心。

教师爱学生就是爱事业、爱人民、爱祖国。

教师爱学生是对学生、对社会负责。

教师对学生的“爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。

要做到“三心”俱到，即“爱心、耐心、细心”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习困难生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的的改变也要善于发现，发现他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

要懂得“个个学生都是社会主义建设的有用人才，只不过工作分工不同”。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；

凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。

严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

我牢记父母的嘱托、师长的教诲，诚恳待人，诚实处世，工作所到之处得到群众的肯定。

当我们面对着一张张纯真的笑脸，一颗颗水晶般纯洁的心，我想：

教育事业也许拥有世界上最高利润的回报，你播下的是一粒爱的种子，收获的却是整个美丽的人生。

教学中，我也许不能把爱汇聚成海，

但我会竭尽我的生命把爱的水滴凝聚成一条小溪，让清澈流进每个学生的心，教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。

老师们，我们每个人的手中，都握着无数的金种子，那便是爱，是我们的全部财富。

让我们播下这颗种子吧，相信不久的将来，等待我们的是丰硕的果实。

要坚持育人为本，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切：

牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生；

全面适应课程改革要求，促进学生个性充分发展，促进学生素质全面提高，促进学生个个成才。

建设一支业务精湛、师德高尚、素质优良的教师队伍，是实现“做人民满意的教师，办人民满意的教育“”的需要，是“教育科学发展，构建和谐校园”的需要。

我们要遵纪守法、忠于职守、辛勤耕耘、为人师表、无私奉献。

做到“爱教育，爱学生，爱自己”，不断完善自我、超越自我，认认真真学习，勤勤恳恳钻研，扎扎实实工作，无愧于人民教师这一光荣称号。