第二学期研学教案Word文件下载.docx

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后

反

思

内容：

针对教学实际，对教学中的某个环节、某个问题、成功与不足之处、教学机智、学生创新、再教学设计等方面的真切感悟。

通过本课教学，使学生了解蓟县的历史和各个历史时期的杰出人物。

从而激发学生爱祖国、爱家乡的情感。

立志学好本领长大为家乡贡献力量。

第一课时

教学过程

（主要知识呈现教师教学行为学生学习活动）

活动目的：

1.引导学生对愉快的寒假生活进行回忆，在相互交流中，扩大视野，增长知识，从中感受生活的乐趣。

2.通过活动，使学生亲自对某一个问题做深入调查，体验研究性学习的方法。

活动过程：

一.激趣导入

多彩愉快的寒假生活结束了，给每个人都留下了许多美好的回忆。

大家的寒假生活肯定精彩，我们一起来分享我们的快乐。

二.活动的组织。

1.想一想：

你是怎样过寒假的？

2.说一说：

选一件寒假中最有意义、最令人难忘的或有趣的事情讲给大家听。

分小组活动。

让学生充分交流，不要局限于资源包中的内容。

最后集体汇报。

3.评一评：

你认为谁的寒假最有意义？

从大家在寒假中做的事中评选出最有意义的事，最令人难忘的事、最有趣的事。

4.做一做：

把寒假中见到的、听到的有价值的新闻，一小组为单位办一期手抄报，在班内交流。

5.查一查：

春节家家户户都贴春联、包饺子……针对其中的一个问题做一项深入的调查研究。

三.总结。

第2课

第二课新学期的打算

.通过指导学生制定科学而合理的学期计划活动。

为自己指定一个切实可行的奋斗目标为此目标付出行动。

通过在研究中体验计划的制定过程，感受研究性学习方法

通过在研究中体验计划的制定过程，感受研究性学习的方法和过程。

本课的教学挂图

3、10

第二课新学期的打算

学习品质能力

通过说一说、读一读、想一想等活动，使学生认识新学期应该怎样在学习品质能力等方面有所进步。

一年之计在于春。

在新的一年，同学们有何新的打算吗？

今天，我们就来交流这个话题。

二.活动过程

上学期，在老师和同学的帮助下，你一定在许多方面取得了进步，但也还会有不足。

上学期你取得了哪些成绩，才存在那些不足？

在小组之间交流一下自己在新学期的打算。

3.做一做：

①读一本好书

你可以在最精彩的句子下面画上线，把最喜欢的语句抄在笔记本上，并把自己的认识和感受讲给爸爸、妈妈或好朋友听。

②掌握一项特长

③改正一个缺点

你最难克服的缺点是什么？

你打算怎样克服它？

4.写一写：

同学们通过思考、讨论，已经找出了自己的不足，对自我也有了更清新的认识，基本明确了自己在新学期的打算，因此，在这里用简明、有条理的语言记录下来，作为在新学期的奋斗目标。

5.我的收获：

让学生用一句话概括自己的奋斗目标，并表达实现这一目标的决心。

三.活动延伸

参与一项研究性学习活动。

第3课

第三课我们知道的风

　培养学生的自理能力，提高自理意识

通过亲自实践比赛，让学生，用科学的方法去解决问题。

培养从小爱劳动的好习惯。

情感态度价值观：

通过活动让孩子理解父母的辛苦，体谅父母，做个懂事的孩子。

让学生学会与他人合作，体验其乐趣。

提高学生的自理意识，培养学生的自理能力。

课件

1时

3、16

第三课我们知道的风

风的形成风的传播

通过对风的认识分析活动培养学生的自理能力，让学生学会处理问题前会想办法，用科学的方法去解决问题。

一、课前准备：

1.通过对风的研究活动，引发学生研究“风”的兴趣，使学生产生探究“风”和利用风能的热情。

2.通过组织学生对风在哪里，怎样产生风，如何控制风的研究，让学生感受科学探究的过程和基本方法。

3.通过活动培养学生观察自然的能力和通过现象寻找规律的意识。

二、活动过程：

1、导入。

谜语导入法。

请你猜一猜“水见皱眉头，树见摇摇头，花见点点头，云见就溜走”。

2、活动的组织。

⑴“说一说”活动。

最后集体汇报交流活动：

风给人们的生产、生活带来哪些好处及危害？

⑵“想一想”活动。

除了资料的提示外，人们还可以用什么办法制造风、控制“发怒的风”。

充分发挥学生的想象力。

⑶“评价活动”部分。

分小组进行评价活动。

首先自评，评一评对风的知识有了哪些了解。

然后互评，主要是评价组内同学参与活动的态度。

最后教师评价。

⑷“活动延伸”部分。

分小组到图书馆查阅有关的报刊、书籍，也可上网查阅、下载相关资料。

再分小组活动。

①几个学生一起收看电视天气预报。

②几个学生到室外感觉风的大小，估计风级，再与天气预报的风级对照。

第4课

第四课风的利用

通过本次活动，让学生充分发挥自己的主体作用， 

指导学生在原有的做“纸风车”的能力基础上有所创新，有

通过制作风力玩具活动培养学生的创新意识。

知道风有哪些利用价值

风的利用方法的理解 

3时

3、23

电动风车风筝

通过对光现象的探究活动帮助学生初步树立实事求是的科学态度，培养学生的科学素养。

通过一系列光学小实验活动培养学生的动手实践能力、合作能力及创新意识。

第一课时

一活动目的：

1.通过了解人类社会对风的利用，使学生产生利用风为人通过制作风力玩具活动培养学生的创新意识和展示学生的创造才能。

2.指导学生在原有的做“纸风车”的能力基础上有所创新，有所突破，有所发展。

1.导入。

讲故事导入法。

请一名同学给大家讲“诸葛亮借东风”的故事。

4、活动的组织。

①分小组活动：

说说人们是怎样利用风的，要让学生尽可能多说。

3.②集体汇报交流活动。

出示投类造福的愿望，激发学生自主学习的兴趣和主动探索大自然奥秘的科学态度。

影片，汇报、交流人们是怎样利用风的。

⑵“做一做”活动。

①学生可以用学材学做三角风车。

②学生在制作时也可以不用学材上的内容，自行设计、制作。

分小组活动：

制作各种各样的以风为动力的玩具，如蘑菇形的风车、扇形风车等。

③分小组活动：

到室外玩一玩风车。

⑶评价活动。

先自评，评价自己在活动中的收获；

然后互评，评组内同学发言、手工制作、活动态度，最后师评。

⑷“活动延伸”。

小组同学合作设计、制作一件利用风能的玩具或生活用品。

比一比，看谁做得好。

第5课

第五课光线游戏

通过光线游戏，激发学生的学习兴趣和对身边事物.

通过一系列光学小实验活动培养学生的动手实践能力。

通过对光现象的探究活动培养学生的科学素养。

使学生形成实验的意识，养成良好的动手习惯，并且持之以恒。

了解一系列光学小实验活动原理。

课件。

3、30

把一个透明的被子装上水，往杯子里放一根吸管，使吸管斜靠在杯子边上。

从杯子上面看或从侧面看这根吸管，会是什么样的。

把吸管直放在杯中又会是什么样子呢。

通过对光现象的探究活动帮助学生初步树立实事求是的科学态度，通过一系列光学小实验活动培养学生的动手实践能力、合作能力及创新意识。

1.通过光线游戏，激发学生的学习兴趣和对身边事物主动探究的愿望。

2.通过对光现象的探究活动帮助学生初步树立实事求是的科学态度，培养学生的科学素养。

3.通过一系列光学小实验活动培养学生的动手实践能力、合作能力及创新意识。

1.激趣导入

2.活动的组织

①“议一议”活动。

仔细看图，上面发生的现象是怎么回事？

在生活中，你还见到过这样的现象吗？

②“试一试”活动。

从杯子上面看或从侧面看这根吸管，会是什么样的？

把吸管直放在杯中又会是什么样子呢？

③“玩一玩”活动。

光的魔术和把光引进教室

④“做一做”活动。

在雨后的天空，常可以看到美丽的彩虹。

现在，用不着去等天空中出现彩虹，利用你周围的材料也可以简单地制作一道彩虹。

在阳光充足的晴天里，可以用镜子制作彩虹。

⑤我的收获。

3.活动延伸。

4.你知道照相机是根据什么原理制成的吗？

做个“土照相机”玩一玩“，看看是否能发现其中的秘密。

第6课

6影子的游戏

通过玩一玩、做一做、画一画等活动，引发学生兴趣

通过学生培养学生的创造思维能力与实践能力

通过游戏引导学生综合运用自有的经验、知识和能力。

，培养学生的创造思维能力

4、6

6、影子的游戏

任何物体都有影子

在课堂推进过程中，我采用儿歌的形式调动学生的积极性，使学生的兴趣高涨，思维活跃，不仅自主地在请求中学会了拼读，而且说出相关的带调词语，这样使教师预设的目标得到了提升，丰满了目标，做到了学以致用。

　活动过程：

如果我们用手遮住等的光线，做出各种形状的手势投影在墙上，可以玩许多有趣的手影游戏。

你想试一试吗？

那就让我们一起来做吧。

①“玩一玩“活动。

师示范引起学生兴趣。

②“试一试“活动。

请你自己设计一个手影并配一首儿歌。

③“做一做“活动

玩玩剪影游戏。

④“议一议“活动

人们利用影子可以做什么？

人们什么时候需要影子？

什么时候不需要影子？

3.活动延伸

同学们，你们看过“皮影戏“吗？

在演员的操纵下，用枢轴连缀起来的人物活动自如，你们也试着做一个简单的皮影。

第7课

7颜色游戏

通过让学生做观察颜色、认识颜色。

通过颜色游戏的活动，对学生进行观察能力、实践能力的培养。

通过颜色游戏，使学生学习综合运用各学科知识解释观察到的现象。

使学生学习综合运用各学科知识解释观察到的现象。

2课时

4、9

游戏

颜色

通过过颜色游戏的活动，对学生进行观察能力、实践能力的培养。

①“看一看”活动

仔细观察课文插图，思考不同的颜色对于表现物体的大小有影响吗？

②“试一试”活动

试着做做各种颜色的游戏

第一个活动是让学生用画笔画自己身边所带的各色颜料，辨别各种颜色。

第二个活动是让学生自己动手用放大镜观察彩色图片认识三原色。

第三个活动是在认识了三原色后将三原色相互混合调配观察颜色的变化。

第四个活动设计了“快速转动‘小彩轮’”实验，让学生了解三原色的一些变化。

③“做一做”活动

涂上多种颜色，快速转动“小彩轮”，你发现它变成什么颜色了？

这又是怎么回事？

以小组为单位，找资料搞清楚光的三基色分别是什么颜色。

把它们相互重叠后用光照射，再看会出现什么现象？

第8课

8帮助有困难的人

知道我们的社会生活中有需要帮助的人

能够积极地参与科学研究实践活动中。

能够积极地参与科学研究实践活动中，喜欢实践活动。

实物

课型

4、13

能够积极地参与科学研究实践活动中喜欢实践活动。

学生能够积极地参与科学研究实践活动中，喜欢实践活动。

第一课时

学过程

一、我爱发现：

1、课本34页故事导入。

2、学生讨论：

张爷爷双目失明，怎么能修理机器呢？

二、我爱研究：

1、张爷爷真有本领呀！

那么其它盲人又是如何生活的呢？

学生发言。

2、如何帮助盲人安全行走呢？

学生讨论并汇报。

（1）、如果没有他人帮忙，如何保障盲人安全行走呢？

（答：

要是有 

专门的盲人人行道就好了，如盲人斑马线） 

（2）、为什么盲人斑马线能帮助盲人安全行走呢？

（学生讨论，老师帮助总结） 

（3）、可是就是如此，盲人出行还是很不方便。

3、为了给盲人的出行带来更大的方便，今后还应该怎样进一步改进盲人行走问题呢？

（1）、学生自由阅读35页内容，了解一下目前的方法。

（2）、那我们还能想出什么更好的方法呢？

（学生谈想法） 

4、师小结：

只要不断地研究和改进，总能找到好的方法。

三、我的收获

1、活动一：

蒙眼体会盲人如何识别自己的衣服？

分组活动，然后总结方法进行汇报。

2、活动二：

盲人在商场如何选购商品？

课前调查，课上汇报。

四、我真不错：

1、总结：

通过学习，你了解了什么？

2、你掌握的调查方法有哪些？

3、你想对盲人说些什么？

想对所有的残疾人说些什么？

第9课

9书包大变身

通过细致的观察自己的书包，现自己书包除了背书以外还是否有其它能的功。

和自己的旧书包进行对比，设计一款多功能的书包。

5、12

书包大变身

通过细致的观察自己的书包，现自己书包除了背书以外还是否有其它的功能。

第10课

10、请到我们草原来

了解内蒙古的美丽风光。

通过图片展示，

体会草原的美丽景色和气候特点以及草原文化、服饰。

体会草原的美丽景色和气候特点以及草原文化、地域、服饰。

5、22

请到我们草原来

蒙古歌曲地方戏民歌途径

通过图片展示，通过图片展示，体会草

原的美丽景色和气候特点以及草原文化、服饰。

第11课

11、内蒙古的歌

了解内蒙古地区的歌曲、歌手，其它民歌及地方戏。

掌握调查方法，了解调查途径。

激发学生对内蒙古民歌的学习兴趣，

掌握调查方法，了解调查途径

1

新授课

5、25

12、内蒙古的歌

激发学生对内蒙古民歌的学习兴趣。

我们的祖国地大物博五十六个民族就像五十六朵花一样盛开在祖国的花园我们各民族一定会团结一心让祖国这个大花园繁华似锦。

一、导入：

l、老师：

同学们，想看舞蹈吗?

老师给大家带来一段舞蹈，大家在看舞蹈时注意听听用的是哪个民族的音乐?

（播放课件） 

（学生：

蒙古族音乐。

） 

2、老师：

那这节课我们就来了解内蒙古的歌。

（板书课题） 

二、我爱发现：

1、汇报：

通过和同桌合作，列举出歌的名字 

，各组汇报，互相补充。

2、唱一唱家乡歌：

选代表上台表演，学生进一步了解内蒙古的歌。

3、你知道的内蒙古歌手有哪些？

乐器又有哪些？

（学生交流） 

三、我爱研究 

1、交流：

调查歌曲的途径有哪些？

了解方法（上网、查资料、请教别人） 

2、你还知道内蒙古有哪些民歌或地方戏，大家一起交流。

四、共同欣赏：

老师：

同学们，今天我们要到四个景点去参观，每到一个景点都将听到流 

传于那里的民歌。

在欣赏时请同学们感受内蒙古民歌在曲调、节奏、结构、旋律等方面的不同特点。

1、老师：

今天，我们到达的第一站是：

伊克昭盟鄂尔多斯，欣赏民歌《森吉德玛》。

（课件展示） 

我们已到达第二站，让我们一起走进美丽的呼伦贝尔盟，欣赏流传于那里的民歌《辽阔的草原》。

3、现在我们到的第三站是内蒙古的哲里木盟，欣赏流传于这里的民歌《嘎达梅林》。

4、老师：

今天，我们去的最后一站是昭乌达盟，欣赏民歌《牧歌》。

五、小结：

今天我们欣赏了内蒙古民歌，初步感受到内蒙古民歌的风格特点。

那回荡在辽阔草原的歌声，把每一位聆听者都引入独有的旷美意境，天地相连，浑然一体，构成了异常瑰丽的画卷。

我们伟大祖国有五十六个民族，五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。

在这个大家庭里，有许许多多优美动听的音乐，让我们用心去感受这些音乐的美妙，感受生活的美好。

作业 

学唱内蒙古的歌

第12课

12、走进盲人世界

了解盲人如何在马路上安全行走的，如何进一步改进设施。

了解盲人穿衣、购物等其它生活事务是如何完成的。

让学生初步学会在别人又困难时，能积极伸出援助之手，培养爱的情 

感和良好的人际心里。

让学生初步学会在别人又困难时，能积极伸出援助之手，培养爱的情感和良好的人际心里。

课