学校实训报告三篇Word格式文档下载.docx

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下午我被安排在庭内整理卷宗。

从其次天开头，我每天8点15左右赶到法院，先把庭内的卫生清扫一下。

我们庭根本上每天上午开庭，不开庭又没什么详细工作时我就到其他庭里旁听。

中午11点40分完毕工作去吃饭。

下午很少开庭，只有一次因上午没有审理完毕，下午连续开庭。

除此之外大局部工作是整理卷宗（主要是排序、装订、登记）。

庭长还给我安排了练习撰写判决书的工作，把经过开庭审理的案卷让我每三天写一个判决书，写完后再交庭长修改。

在执行局呆的几天除了和执行人员外出调查取证或送达传票、执行令外，也同样是整理卷宗。

三、实习主要状况及体会

在实习期间，我主要做了以下工作：

1、整理卷宗。

在实习期间帮忙法官和书记员整理卷宗多份。

在这些已经审结的案件中有不少的典型案例，涉及到事实的认定、证据的采信、责任的划分等。

在此过程中，通过对卷宗的翻阅和向书记员询问，我对合同纠纷案件从立案到审结的程序以及各种归档文书的分类有了具体了解。

2、旁听案件。

市场经济飞速进展的同时，人们法律权利意识不断增加，再加上仲裁等非诉程序纠纷解决机构较少，导致民一庭的案件相对较多，且呈逐年递增趋势。

这对我来说是一件好事，有充分的案件旁听。

以前在学校我参与过刑事案件的模拟法庭，刑事案件很注意程序，法庭审理严厉。

但在这里，旁听民事审判后感觉庭审比拟任凭，气氛比拟缓和，有些程序性问题也省略了。

通过旁听案件，我对民事审判的特点和程序有了具体的了解，熟悉到民事案件的审理关键在于化解当事人之间的冲突，促进社会和谐。

与刑事案件着重表达国家强制力惩处犯罪不同，民事案件的抱负结果应当是让双方当事人实现共赢而又不失法律的尊严，这一点对法官的个人素养要求很高，这个素养不仅仅是法律方面学问要渊博，更要求法官有很高的人格魅力。

3、书写法律文书。

在实习的6周中，帮忙庭长草拟了7份民事判决书，在撰写的过程中消失了不少的错误。

判决书的根本格式是首部、事实、理由、判决结果、尾部。

首部写当事人的根本状况，然后是原告知称，写原告的诉讼恳求、事实和理由，再写“被告辨称”，其内容是被告的抗辩理由和事实。

然后是“经审理查明”局部，写法院对证据的接受和不予接受的理由及认定的事实。

此后是本院认为，写明判决的理由和所依据的法律，最终写判决结果。

我写完第一个判决后交给庭长，他对我写的判决书做了许多修改。

他说：

“你前边写的还可以，但在‘经审理查明’一局部存在问题较多，措辞不够严谨，用语欠标准，陈述过于简洁，规律有失严密，说服力缺乏。

”确实，我在写“经审理查明”局部时，写得过于概括，庭长说这局部要把案件全部的相关事实都加以分析，写出对证据接受和不接受的理由，由于判决要让原告、被告双方看，他们可能都不懂法律，作为一个法律文书撰写者，你要让诉讼双方看了以后，通过对判决书中认定事实的规律分析得出与判决书一样的判决，这样才能让判决具有说服力，才会是一个胜利的判决。

而我的判决只是对原告、被告存在争议的局部事实作了分析，并不能让人从我的“经审理查明”和“本院认为”局部想固然的得出我做的判决。

法律文书写作这门课我在大二时学过，惋惜当时认为只是考察课，没有仔细学习。

现在很懊悔在学校是没能好好学习这门课，以至现在不能完成实习中法官交给给我的工作。

回学校后我会努力补充文书写作方面的学问，盼望下次遇到类似状况时可以精彩完成。

4、跟随执行人员到被执行标的物所在地去执行。

一般到了强制执行阶段的案件都是很难执行的，有一局部是被执行人确实没钱无力给付赔偿款，即无财产可供执行;

还有一类是有钱但还是不能顺当执行，这些被执行人大多都提前把财产转移或隐匿，由于他们通晓法律。

曾经有一个案件，申请人知道被执行人把钱存进了银行，但执行人员去查询后根本没有发觉被申请人的账户，这确定是把钱存进了他人的账户。

对于这类案件假如部门之间协调合力执行，会大大提高执行的效率。

实习期间，我利用这次难得的时机努力工作，严格要求自己，虚心向法官求教，努力学习法律、法规等学问，利用空余时间仔细学习一些课本之外的相关学问，把握了一些根本的法律技能，从而进一步稳固了自己所学的学问，为以后真正从事法律实践工作打下了根底。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

在短暂的实习过程中，我深深地感觉到自己所学学问的浅薄和专业学问的匮乏，刚开头，对一些工作无从下手，茫然不知所措，这让我感到特别难受。

在学校时总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发觉自己知之甚少，需要学的许多，这时才真正领悟到“学无止境”的真正含义。

以上或许是我一个人的感觉，不过有一点参与实习的同学都应当有所熟悉：

我们的法学训练和实践的要求是有肯定距离的。

法学是一门实践性很强的学科，它需要理论的指导，但其进展和意义要在实践中才能实现，并且它的主要目的是为社会实践效劳。

所以，我们的法学训练应当与实践更严密的结合起来，在采纳理论与实践相结合的办学模式时，对实践加以重视，更多的增加实践所占比例。

在实习过程中，我发觉法律的普及与公民法律意识的提高特别重要。

我国为推动法治建立而进展了多年的普法训练活动，取得了很大的成就，人们的法制观念和法律意识都有了很大的提高。

在我参与旁听的好几起案件中，当事人都没有请代理律师，而是自行抗辩和辩护，而且他们所运用的法律和抗辩的理由都很到位。

虽然我国的普法工作取得了以上很大成就，但是我们不能否认在普法的深度和广度上还有些缺乏。

比方有些时候，人们对法律条文是知道的，但却未能正确的理解它，以至于触犯了法律而不自知;

有些当事人由于平常不注意用法律爱护自己的合法权益，最终导致冲突加深，对簿公堂，以至于原来可以避开通过司法途径解决的案件占用司法资源。

社会上还存在一些当事人对法律不信任的状况，他们质疑发律的公正和正义。

所以我国应当而且必需加大法制贯彻、普及的力度，逐步建立人们对法律的信仰，只有这样法治建立才能取得巨大的进步。

这一个多月的实习使我深刻的熟悉到，除了要有很好的业务素养外，在工作中与同事保持良好的关系也是很重要的。

做事先做人，只有先处理好人际关系，才能在工作中作出更大的成绩。

对于我们这样马上步入社会的人来说，需要学的东西许多，四周的每个人都可能是我们的教师，只要我们留意观看和学习，工作与生活中四周的同事和朋友会教给我们许多学问和道理。

四、自我评价

在实习期间，我严格遵守工作纪律，不迟到、不早退，仔细完成法官和书记员交给的工作，得到了民一庭全体人员的好评，同时也发觉了自己的很多缺乏之处，找到了以后努力的方向。

通过一个月短暂而又充实的实习，我发觉实践阅历的欠缺使自己在工作中捉襟见肘，力不从心。

在几位法官的帮忙下，实习期间我努力将自己在学校所学的理论学问与实践相结合，用理论指导实践，在实践中自己的学问得到了稳固和进展，解决实际问题的力量也得到了熬炼。

同时，实习开阔了自己的视野，使我对法律解决实际问题的程序有所了解，对专业用语有了进一步的把握，法律文书的写作力量也有了显着的提高。

此外，我还熟悉了几位法官和律师朋友，通过与他们的沟通和相处沟通，使我学到许多为人处世的方法，这些都是在书上学不到的。

最终，我想借此时机，再一次向为我的实习供应帮忙和指导的邢台县人民法院的工作人员和我的教师、及在实习过程中帮忙我的朋友致以诚心的感谢!

学校实训报告【二】

在这次实习中，我的综合教学力量（尤其是教学分析和反思力量）经受了实践的检验。

我乐观仔细地参加对班级和学生的治理，仔细预备和进展英语课堂教学。

一、教学工作方面。

在这次实习中，我能虚心听取实习学校、教研组及班主任介绍了学校，班级和学生状况，观摩原任班主任的课堂治理及班级治理，并仔细做好听/评课记录。

在带队教师的仔细指导与帮忙下，我顺当的完成了教学实习的任务。

每上一节课，要经过“备课、试讲——上课——导师、学生反廓—课后反思总结”这样的流程。

我能够运用自己所学的理论学问仔细分析学生和教材，把握了整合教材的根本方法，并能依据实际状况比拟恰当地整合教材,课堂教学设计力量较强。

在教学实习中乐观进展课后反思、虚心请教和探讨教学问题的解决方法，不断提高自己的课堂教学水平。

然而，由于我缺乏课堂教学的实践学问和阅历，存在各种各样的课堂教学问题。

如：

主题扩展不够自然、不能充分考虑学生的实际需要、课堂临场应变力量差、一些根本的教学技能常规策略需强化;

课堂操作方面，课堂中缺乏师生互动或与学生的沟通不自然、不自信，教师课堂话语不流畅、不精确，板书缺乏条理等问题。

二.班主任工作方面。

在将近两个月的日子里，我通过班主任导师的教导和示范，根本熟识了各项班主任工作根本工作方式及其流程，学到了许多治理班级和学生的阅历，与学生建立了深厚的师生情意。

我顺当完成了实习班主任工作。

向原任班主任了解班级的状况特点，本学期的主要活动和班级治理方向等，并很快熟识和把握了学生的状况。

我仔细参加班级日常治理，带早读、上间操、看自习、监视并检查班级卫生状况，负责落实班级量化治理制度，主持主题班会，全力帮助原班主任，使班级的日常活动顺当进展。

我真正把自己当作是班集体的一员，是学习活动的组织者和参加者，成为学生学习的伙伴和知心朋友。

通过班主任工作实践，我感受到了班主任工作的细致和辛苦。

我喜爱学生，对学生全面负责，与学生朝夕相处，了解了学生的学习状况，思想特点，行为习惯等等。

我认为只有与学生交朋友，充分了解学生，才能更好地绽开教学。

通过这次实习活动，我学到了许多珍贵的阅历，找到了自己在实习工作中的缺乏，明确了自己今后要想成为一名合格的教师应当努力的方向。

一次深入课堂时，我就遇到了很多师范学校里没学过、没想过的难题。

即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：

“你们听完课，印象最深的是什么?

”学生面面相觑，茫然无语。

学生何以如此呢?

在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

古人云：

“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。

”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。

兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。

那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?

在班主任实习工作中，我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。

起初，我遇到了很多困难：

比方学生的不协作就经常令我痛心疾首。

当时，有人建议我使用强制方法。

比方说罚站、罚蹲等。

诚然，这种方法可以牵强维持班级秩序。

然而，这也无疑加深了教师与学生之间的隔膜，甚至会使学生产生厌学的心理。

作为训练工，就要想方设法创设民-主和-谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系。

而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参加者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。

通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了肯定的了解。

班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议：

在主题班会上为这些同学献爱心——为他们捐款。

可是，经过我的再四考虑，我还是把他否认了。

由于，为贫困生捐款献爱心动机特别好，可是这样做却很简单损害学生的自尊心。

学生没有了自尊，也就很难再有剧烈的学习兴趣了。

最终，我还是把班会主题敲定为一个非常时尚的主题——迎奥运。

为了办好这个班会，我努力为每一个同学制造展现自我的时机，供应呈现自我的平台，使每一个学生都能够体验到胜利的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。

结果，在预备班会的过程中，同学们都很乐观。

班会的节目把戏繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会。

论题为：

体育是否可以制造友情。

辩论中双方各执异词，辩论深刻到位。

另外，为了普及奥运学问，我还在班会上进行了一次声势浩大的“奥运学问有奖抢答活动”。

每个学生的乐观性都很浓烈、热忱也很高涨。

最终一曲笛子独奏——唱歌祖国将班会推向了高-潮。

固然，在开展班会活动过程中，我也发觉了一些问题。

我曾经问过班上的同学一个问题：

一斤棉花和一斤铁哪个重?

尽管我一再“放水”，可是人有为数不少的人答复：

“固然是一斤铁重了!

”

学校实训报告【三】

实习是一个师范生成长为一位合格教师的必经之路，也是检验每一位师范生教学技能的前奏;

实习是师范生教学生涯的开头，是师范生展现成果的舞台!

面对实习我既有几分兴奋又有几分担忧，兴奋的是我马上走上梦寐以求的教学舞台在那儿绽开我教学生涯中的第一堂课，面对我的第一波学生，即便只是为期一个月实习学生;

担忧的是怕自己不能很好的完成学校安排的实习任务，不能搞好实习学校交给我的教学任务，不能顺当的完善的解答学生的质疑，怕自己不能很好把握学校“立德树人”的校训!

20**年*月*日我怀着沉重而兴奋的心情走进了我阔别五年的母校——xx县中心中学，在这儿承载着我中学时代的记忆，中学生活中的点点滴滴。

五年前我从这儿毕业进入更深层次的学习，而今回到母校进展我的教学实习，开展我的教学工作。

面对我的学弟学妹们，我无比感动兴奋，在他们身上看到了中学时代活泼奋进的我们，看到了曾经那个渴求学问寻找抱负的我们;

面对我的教师们，心中满是内疚，究竟当年的我很顽皮，很叛逆，在那个时代总是让教师操劳;

面对我的母校，我无比的骄傲，是它培育了我，是它带我走过那个模糊无知的年月，是她引领我走到了今日的学习，也是她为我供应了一个展现自我的舞台.....

在为期一个月的实习中，让我体会到做为一名教师经受的点点滴滴，让我初次体会到作为一名教师的酸甜苦辣。

在教学实习中虚心听取指导教师的建议，充分调动学生学习乐观性，仔细开展每一堂课的教学，仔细总结教学阅历，认仔细真，踏踏实实，勤勤恳恳，任劳任怨地开展实习工作，虽然很累很苦，但也有许多收获。

一、实习目的

实习对于我——一名马上毕业的师范生来说是必需的，也是必要的，它不仅为我们供应了一个在生源地展现自己教学技能的时机，还为我们供应了一个检验自己学业成果的舞台。

这不仅仅是学校安排的教学任务，更是一个了解学生学情、熟识教学方法策略和各个教学环节的时机，还是一个把理论和实践相结合的机遇，为此我在为期一个月的实习工作中仔细研习教材，总结学生学情，在教学过程中准时精确的处理学生提问和质疑，并在教学中恰当处理师生关系。

为期一个月的实习转瞬即逝，通过实习，我充实了自己，学会了如何教学，如何处理师生关系，学习到了很多未曾接触过的东西，在实习中很快的将理论和实践相结合。

经受了这段实习生活，让我感受到新一代教师肩上的重担，体会到教师的艰辛和不易。

在实习过程中，我比照自己的中学时代，感受着我们与**0后学生的差异，**0后的学生领悟力量、信息接收力量、对新事物的认知力量都远远的超越我们的时代，这对我们师范生提出了越来越高的学问要求、教学技能和丰富的学问蕴含。

实习过程中，我娴熟地把握了教学技能，不但如此，我还学会了如何处理与学生关系的技巧。

二、实习学校简介

xx县xx镇中心中学原称xx县xx镇第七中学，是一所位于xx县县城西北处，背靠狮子山，接近鲤鱼河，是我县师资相对较好、离县城最近的一所初等中学，共有教职工百余名，其中优秀教师占百分之七十左右，中学骨干教师占百分之十五左右，自办学至今为我县培育了近万名优秀毕业生。

该校现有三十余个教学班，在校生近两千余名，其中毕业班九个，一个重点试验班。

三、实习内容

（一）听课见习

20**年**月1日，实习学校正式开学，主要任务是学生报名和开展学前训练，在实习指导教师陈教师的安排下，我参与了初二11**班的学前训练，学生报到后，11**班班主任舒教师在班上开展了近一个小时的学前训练，内容如下：

1、新学期开头，应订立本学度的学习目标;

2、新学期新风貌，在新的一个学期，大家升了一个年级，必需订正初一年级养成的不良学习习惯，培育良好的学习风貌;

3、树班风，促和谐，在新学期教学开头前，先要树立良好的班风，促进班级间的和谐，同学间的和谐，营造一个良好的学习环境;

4、树立正确的学习观念和合理切合实际的目标抱负。

**月2日我在初三110班开头了我的听课见习，陈教师上的第一堂课是《课外古诗词背诵》本届设计十首古诗词，陈教师实行的是以讲授法为主，陈教师具体的讲解了诗词中的前五首，后五首由学生自己讲解学习，讲解过程中允许学生自由辩论，最终由陈教师指出学生讲解过程中的缺乏以及不恰切的地方。

我听的其次堂课是陈教师在初二11**班讲授的《课外古诗词背诵》，教学方法以初三110班大体全都。

在听课见习中我仔细记录指导教师教学的每一个环节，体会指导教师的教学方法，了解学生的学情以及学生把握新学问的效率，课后仔细总结指导教师的教学阅历和方法，给出中肯的评价，并在评价中订正自己教学中可能消失的问题，学习指导教师优秀的教学方法和教学过程中处理突发大事的应对措施。

在实习过程中，不但学会了如何向学生传授自己拥有的学问，还学会了如何处理师生关系，更重要的是在听课见习中体会到校训“立德树人”的真正含义。

正所谓“立人者，必先立于人也。

（二）备课

在仔细分析学生学习状况的根底上，我认真研读教材，急躁分析学生个体状况，参考教辅资料，仔细具体的设计教学思路，编写教案。

在设计各个教学思路时充分表达以学生为主体的教学思路，做到读写练有机的结合，充分调动学生的学习乐观性，做到循序渐进的教学目的。

在刚开头的备课中遇到种种问题，例如各教学环节的连接脱节，教学时间安排欠妥等，但在陈教师急躁的指导下，我在最短时间内订正了备课见习中消失的种种问题。

（三）专业技能教学

20**年**月在听了陈教师在两个班讲授了五个课时后，我开头了我的第一堂实习教学，我教习的课文时毛泽东的新闻两则中的其次则《中原我军解放南阳》，这是一篇有用性文体，是同学们第一次接触消息，在开讲前我引导学生复习了陈教师在讲解第一则新闻是给同学们介绍的新闻五要素（标题、#实习报告#导语、主体、结语等），其次要求学生自由找出文中五要素，并理解全文。

第一堂课的教学很快完毕，在教学过程中消失了许多问题。

问题如下：

1、教学中语速稍快，偶有方言音消失;

2、刚走上讲台时，略显紧急，但能在很快调整心态进展教学;

3、教学中过于信任学生的自制力，忽视师生了互动中存在的“浑水摸鱼”的现象;

4、各教学环节的连接根本合理，在预设时间内根本能够完成相应的教学工作。

在接下的教学实习中，涉及到的课文分别有江河的模糊诗歌《星星变奏曲》和两位外国诗人的诗《蝈蝈与蛐蛐》、叶塞林的《夜》，在完毕三首诗歌的教习后，我用了一个晚自习的时间（110分钟）在110班上了一堂现代诗歌的习作课，在本堂课的教学中，我给同学们45分钟的时间创作自己的诗歌，余下时间作为学生展现自己的舞台，在此过程中学生们乐观协作我的教学工作，每一位学生都踊跃的参加此次教学中的各个环节。

本堂课我采纳的是以学生自评为主，以学生自主探究为主，以学生互评相长为主，以教师的引导为辅，以教师的归纳讲解为辅，以教师的点评为辅。

在本堂课的教学中，教师只是学生学习的工具和帮助资料，在教学中让学生在相互的点评中学会观赏其他同学写作中的优点，学会倾听，同时在点评的过程中反省自己写作中存在的问题，订正写作中的缺乏和缺点。

教学实习中，所涉及的课文还有文言文、记叙文、谈论文等，在各种文体的教学中我采纳的教学方法普片为讲授法和谈论法，做到师生互动学习，让学生在互动的过程中更好更娴熟的把握学习方法和技巧，同时让学生在探讨性的学习中稳固相关的学问点，到达学以致用的目的。

（四）班主任工作实习

在为期一个月的实习中，我在我带的两个班级进展了班主任实习工作，工作如下：

1、例行检查早操、课间操两操出勤率;

2、每早带正课前20分钟的自习;

3、组织班委开展班级活动，组织学生进展日常学习;

4、每天组织班委开班级常务会议;

5、处理班级突发大事。

在班主任工作实习期间，各班委乐观组织班级活动，帮助我治理班集体，使班级秩序稳定进展，班级间相处融洽，同学和谐相处。

在同学们的协作下，我所实习的班级，班风俨然，学风和谐。

（五）教学研讨

在课余时间常与语文教研组的教师研讨当今训练改革问题，与实习学校老教师、骨干教师请教教学心得和阅历，内容如下：

1、与语文教研组教师争论中学语文教材变革问题;

2、与指导教师争论学生学情以及教学中的种种问题;

3、与物理组骨干教师钟xx教师争论目前**0后学生身上的种种问题，及作为一名教师如何引导学生改正种种弊端的策略;

4、与实习学校教务主任王教师争论实习学校眼下问题。

在与各位优秀教师和从教多年的老教师争论后，自己更加清晰目前训练所处的环境和教师所处的位置。

在大多数地区训练设施滞后，训练硬件跟不上，训练方法相对落后，师资力气参差不齐，以及训练资源应用不合理等等一系列问题。

四、实习效果和评价

在实习的过程中，由于有过硬的专业学问和教学技能，实习学校指导教师的急躁指导，加上自己仔细的分析学情和设计教学思路，从而使自己的每一堂教学都能按时按质的完成，并且得到实习学生，指导教师，实习学校相关领导的确定和好评。

在自己的努力，学生的协作，指导教师的引导，实习学校的支持下，我在**月30日为自己的实习生活画上了一个圆满的句号，这是我走上教学生涯的开头，是我检验自己所学的舞台!

实习虽然完毕了，受到学生、教师、实习学校的确定和好评，但我自己认为在实习的过程中仍旧存在许多问题，而自己在教学的舞台上还不能很好的展现自己，鉴于此我还得在以后的学习中更加努力的订正自己的缺乏。

五、实习体会

还回味在实习的喜悦中，完毕的钟声早已敲响，一个月的实习很快的完毕了，来不及跟自己实习的学生说一声再见。

在这一个月里，有自信、有傲慢、有骄傲、有哭泣、有笑语......在这段实习生活中让我真正的体会到了作为一名教师的不易和做教师的生活，其次我也体会到了如何去做一名合格的学生。

在实习中我有过埋怨、有过反感、有过不满，但真的我尝到了初为教师的欢乐和兴奋。

作为一名教师不但要有好的学识，还必需具有良好的道德修养和高尚的情操，而作为一名学生除了学习教师传授的学问还得学习做人的道理!

实习虽是短暂的，但它给我们留下了许多的回忆，也让我们明白了许多学会了许多。

在实习期间不仅增加我的时间观念、纪律观念，还磨练了我的急躁、爱心和恒心，还增加了我成为一名合格教师的信念，尽管在实习中消失的种种问题证明我与一名合格的优秀教师还有很长的一段距离，但我信任“有心人天不负，三千越甲可吞吴”，经过自己不断的总结探究和努力，终能成为一名合格的优秀教师!