完整word版《大学生学习指导》之个人学习总结.docx

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完整word版《大学生学习指导》之个人学习总结

《大学生学习指导》之个人学习总结

　　青春，人生旅程一段个性张扬的印记。

大学，青春岁月一程载满梦想的驿站。

“工欲善其事，必先利其器”。

青春的大学，作为人生充满希望里程的一个新阶梯，需要我们从踏进大学校门的那一刻起就精心的描绘。

大学，最重要的还是学习，只有学习才是我们最重要的目标。

而如何学习却又是一个很难回答的问题。

这学期通过对《大学生学习指导》的学习使我对自己的过去、现在、以及未来都有了一个更深的认识。

　　大学之前，我们总是处于一种被动、一种被安排的状态：

在家里尽量不要看电视，少出去玩，多多呆在家里看书学习；在学校里，认真听讲，刻苦学习，只为有个好成绩将来考个好大学……就这样日复一日年复一年，我们背着这个沉重的包袱走完了人生的前十几个春夏秋冬。

而如今步入大学校园，学习完全成为我们自己的事了，不再有人监督你，不再有人提醒你，即使你上课睡觉玩手机也没人骂你了；平时看电影玩电脑不写作业也不会再有人管你……如此判若云泥的两种学习状态，让我一时还真适应不过来。

以前所有的一切都有人给我们安排好了，我们只顾照着他们的要求去做，而不用自己考虑。

现在不会再是那样了，该怎样学习，该学习什么，这些都成了我们自己必须独立思考的问题了。

面对这样的巨大改变，我没有选择唯有努力去适应。

一开始我很迷茫，害怕，但我暗暗告诉自己这就是大学，这就是成长，所以我必须去勇敢面对。

　　中小学时期，在父母以及老师的监督下，我习惯了一个人安安静静的去学习，慢慢的我也养成了比较内向的性格；特别是在小学的时候，内向的我就连和陌生人说话也会脸红感觉不自在。

所以在小学和自己很好的伙伴也比较少。

但到了初中，再后来是高中，随着自己思想认识的提高与加强，虽然还是不能跳出那个被安排的框架内，但渐渐的我变得外向起来。

平时里，学习固然重要但对于其他的事我也关心起来积极参与进去。

我本人喜爱体育尤其是篮球这个运动，所以平时没事就和同学们一起在校园内的操场上奔跑追逐，这样我和别人有了共同的话题，也就越走越近。

后来才发现，这样的生活更加适合我也更加有利于我的学习。

因为在这种生活状态下，我是以一种积极向上，乐观的心态去学习的，相比较于以前被动不情愿的学习状态，理所当然的事半功倍。

　　自进入大学以来，也已有四个月了，从刚进来时的迷茫与困惑到现在的渐渐的适应。

这是一段漫长而痛苦的过程。

但在这一段过程中，自我感觉自己也学习到了宝贵的东西。

这一段时间我慢慢的学会去适应，去适应独自一个人去安排自己的学习生活。

虽然没有了老师的监督，父母的督促，但一种长大后的责任感让我意识到了学习是自己的事，我必须自己对自己负责。

所以总的看来，现在我的学习与生活基本处于一种稳定的状态，但还必须要进一步提高！

　　事实上我之所以感觉自己可以很好的适应这一变化，很大程

　　度上是由于我在《大学生学习指导》上所学到的一些有用的东西。

通过这门课的学习使我更加了解和更深一步认识了大学的学习，大学的生活。

这首先就在心理上使我有了足够的心理准备。

还有该科老师从大学生的心理以及其他各科目的学习介绍起，讲一些相关的知识以及学长们的经验，为我们解除疑惑，让我们端正态度，为自己设定目标。

这样使我们更好的适应以及更快的适应大学里的一切。

　　经过一段时间的思考以及在老师的指引下，我为自己大学的每个阶段，该做些什么做了一个简单的计划。

　　第一阶段：

大学一年级上学期

　　该阶段的任务目标：

适应大学生活，尽快调整自己。

发现自己的身上的优势与劣势，以及兴趣爱好，性格，能力等。

　　第二阶段：

大学一年级下学期

　　该阶段的任务目标：

积极参加校园文化活动和社会实践活动。

参加自我成长训练。

在学习上努力，自信地提高自己的成绩！

　　第三阶段：

大学二年级上学期

　　该阶段的任务目标：

进一步自我探索，参加校园文化活动和社会实践活动。

提高自己综合素质。

　　第四阶段：

大学二年级下学期

　　该阶段的任务目标：

建立合理的价值探索和认识结构。

参加专项行为训练，提升自己的实际目标的行动力。

　　至于对大三大四或者是以后考研的计划，我想还是等自己过

　　完大学的前两年再说吧。

因为现在思想价值还是不成熟、没有可靠的人生观价值观基础。

即使是做出来的规划也不会有多大的实际意义。

　　态度决定一切，我们首先要转变学习观念，变被动学习为主动学习，把自己的学习渗透到实验和实践中去。

其次要扩大自己的学习范围，充分挖掘和利用学校和社会的实验和实践资源，以满足自己学习、研究和发展的需要。

其中社会实践是我们学习和研究必不可少的组成部分，无论是文科还是理科学生，都需要去做大量的社会调研，到工厂，农村，基层单位去做亲身的体验，把我们学到的理论和实际结合起来，才能使我们的学习、研究高效、深刻、有用。

　　要想学会走路，就必须迈步，要想学会游泳就必须下水，要想获得能力和本领，就必须实践。

就如学开车，教练让你记住要领几条，注意事项几条，开车须知几条，你不亲手操作，你照样不会开车，开车的本领能力需要练，任何的本领和能力都需要实践。

但一定要注意的是，实践并不排斥书本知识，在有了一定知识和理论基础后的实践会使你的能力、本领提高得更快、更好。

对于我们的整体发展来说，实践学习和书本学习同样重要

　　面对日异月新发展的世界，我们当代大学生应当以科学发展观的理念统领自己的人生发展，积极适应，爱上大学生活。

通过四年的努力学习，让自己变得更加优秀，将来主动践行作为社会

　　主义建设者和接班人的社会责任，勇于承担历史所赋予的光荣使命;让我们的大学青春之花绽放的更加绚丽多彩。

　　个人认为《大学生学习指导》这门课应加强其宣传力度，以引起广大新生的注意与重视。

因为就我个人观察发现一些新生好像对此门课不是很在乎，这是不好的！

所以应该让所有新生们认识到这门课的重要性。

例如组织老师或高年级学生开展相关活动。

还有在上课制度上应该考虑实行签到制度，以避免部分学生以爱上不上的态度去学习这门课！

　　最后再次感谢《大学生学习指导》全体工作人员！

祝愿全体工作人员身体健康，工作愉快！

第二篇：

《大学生学习指导课》之自我总结2100字

　　学习总结

　　空气静静的，又是一个美丽的傍晚，残阳的最后点儿余辉轻轻地泻在脸上，不经意的望着天空，呼吸着不羁的自由，突然间遐想万千。

不知不觉地已经在大学生活了三个月，可以说我已经适应了新的生活，曾经梦想的国度如今在现实中徜徉，一切显得那样美好。

还记得刚入校时陌生的一切，陌生的人，陌生的环境，陌生的学习方式。

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而这一切改变，《大学生学习指导课》起到了不可替代的作用。

　　一:

　　．中小学阶段是人一生最为美好的时光，那时候拥有最单纯的心灵，有最简单的学习。

不觉间回想，真的令人难以忘怀。

　　小学阶段，我一直都学习不好，呵呵。

特别的贪玩，当然那时也不懂什么是真正的学习，只是完成老师父母的任务罢了，因为成绩不好，也多次受到老师的批评父母的斥责。

　　进入了初中，开始懂一点事儿了，自己开始明白学习，成绩自然地也开始有起色，特别是数学，因为脑瓜还算灵活，在数学方面开始崭露头角，也多次在数学方面取得优秀成绩，但由于小学基础太差，语文一直都是弱项。

也是从初中开始，我开始喜欢上运动，开始疯迷篮球，也因为对运动的痴迷，我的性格变得愈来愈外向开朗，喜欢和人交朋友，喜欢和各种人交流，也开始学着适应各种人际关系，能和老师常交流，表达自我在学习方面的迷茫，能和同学打成一片，充分的享受一起的集体时光。

　　匆匆的三年初中生活结束了，来到了梦想的高中，而自己也明

　　白，自踏入高中校门的那天起，我就不可能在有以前一样轻松的生活了，因为一个梦，我的梦，家人的梦.进入高中，我开始真正的努力学习，开始对每一们学科变得认真，开始努力完成每一门功课作业，因为我的认真，学习成绩也一直不错，以至最后走近我的梦，实现梦。

　　进入大学，一切的固有学习方式都变了，开始没有固定的教室，开始没有固定的同学，开始没有老师的叮咛与嘱咐，开始没有父母的督促与监督。

说真的，一开始很难适应这种全新的模式，上课那种太过自由的模式让我失去了以前的积极，开始比在那么集中，甚至困了就睡下。

天多的空余时间让我觉得很空虚，一下子从忙人到闲人的转变让我很难适应，更多的时间在踟蹰，发呆。

幸好，渐渐地，自己开始觉醒，也得到了很多学长的指导，我开始学着适应，学着改变，想办法让自己集中与枯燥的学习，并且丰富自己的课余生活，当然现在不再像伊始那样迷惘，开始渐渐有自己的方向，知道自己的目标，可以自信的说现在自己已经能融入新的学习体系，能基本合理的而分配时间，有效果的学习。

　　对于一个理科生来说，我比较擅长于逻辑思维，所以偏理的学科我会把握得很好，但是我缺少太多的文科基础，也缺少死记硬背的经验，这是两个最鲜明的特点。

对我而言，现在也许缺少的是一种学习毅力吧，因为学习如弹簧，高中被绷得太紧，而现在又太松，这中间会使人产生一种惰性，在没有太大压力的前提下如何哟如既往的坚持成了当前最重要的问题。

现在我还是无法坚持像高中那样每天自习，无法有那种忘我的恒心。

或许是现在缺少目标吧，所以，我认为当前

　　最重要的问题是给自己找一个可行且现实的目标，并且强压着自己去改变。

　　二．

　　针对现在自我的学习状况，我认为有必要为自己制定一些学习规划。

我希望能够再打一下学期中段能够完全的有自我的完整的学习体系，它适合我个人，并且最好的发挥我的长处，让短处影响的最少。

现在我对数学英语比较感兴趣，因此在这两方面花的时间较多，所以重要的是培养自己对学科的兴趣，所以为了强化兴趣，我会更多的而走进图书馆，去了解更多的而历史人文。

例如，政治学导论比较枯燥，为了加深我对它的兴趣，我要去多看看关于政治学的书籍，从而给自己一些意识，有声如去了解政治的愿望，也就能再上课时专注听讲，从而达到享受学习的过程。

多一些实践，有很多问题往往都是纸上谈兵，没有真正经历是无法体会到和学习到的，就像计算机，如果只是单纯的上课听听，而日常很少操作，那么最终你学的上课学的东西会消失在记忆，记得最深的永远会是自己感受过的。

自己比较擅长的学科应该少花些时间，从而达到兼顾，而那些需要花时间记忆的一定要给够时间，如英语等等。

而且要定期对自我作出评估，自己在哪方面短时间内表现的不好一定要明白，并且在最快的时间内做以调整，努力使自己保持在一种学习的氛围里，不短的提高。

当然除了应是学习以外，自我的谁会能力也要努力锻炼，尽量多的参加集体活动，并且努力展现自己，服务同学，奉献自己，力求在同学中有个好的口碑，有一个令人折服的个人魅力，如果有时间应该抽一些时间去做一些兼

　　职，让自己去体味生活的艰辛，体味父母的不易，从而告诫自己努力学习，改变命运。

　　三．

　　入学时对着陌生的一切可以说什么都不懂，迷惘，混沌。

是《大学生指导课》教会我如何去适应陌生，如何走出困境，如何同新同学交往，如何面对新的教室，新的学习氛围，通过一个学期的学习，自己可以说收获颇丰吧！

经历了这么久的学习，我对安徽工业大学也有了全新的认识，说实话，起初这个名不见经传的学校让我觉得非常失望，而如今真实的体验让我早就抛却了那样的想法，因为我开始觉得这儿是一个适合学习的地方，这儿的同学都特别勤奋，给了我们自身一个好的学习环境。

这儿的老师也非常负责，总是细心的位同学排忧解难，我们每位同学都有自己的导师，这给我们提供更好的前进平台，我们可以直接和导师交流自己的疑惑，无论是生活，还是学习，这样我们可以更快捷直接的改正自我，从而高效的进步。

　　总而言之，半学期的《大学生学习指导课》对我是意义重大的，我也会努力的在日常生活中努力的在遇到问题时遵循老师的指导，有条不紊的调整好自己的状态，走出困境。

我也会规划好自己的大学每学期生活，争取让每天都不虚度，每天都会有自己的收获，每天都在进步，而当时间匆匆走过，我不希望我会后悔，多年后的再回首，我希望看到现在的回忆是美好的，是我人生中最难忘记得。