寄宿制小学第二届主题读书活动总结文档格式.docx

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充分调动起

　　广大师生的阅读兴趣，达到了本届读书节活动目的。

　　一、读书节活动第一阶段：

落实常规，打实基础

（一）读书节开启

　　根据《统部寄宿制小学读书活动方案》，我校于3月16日举办了隆重的读书节启动仪式。

李占臣校长在仪式上致开幕词并郑重宣布“读、诵、集、习”统部寄宿制小学第二节主题读书节正式启动。

李校长对师生阅读及亲子共读寄予了厚望。

同时表示在本学年学校读书活动中将进一步加大人力、财力的投入，确保统部寄宿制小学读书活动更好更实效地开展。

赵学军副校长在活动中部署了XX年度统部寄宿制小学读书节活动实施方案。

开启仪式后，学校还举办了隆重的假期读书表奖活动，对在寒假读书活动中评选出来的“书香家庭、优秀读书征文”获奖同学进行表奖。

活动中，获奖学生和家长代表分别发了言，我校两位年轻教师就读书发表自己的感悟。

活动在我校“飞梦”朗读社团孩子们的表演《我是留守儿童》后拉下帷幕，孩子们精彩的表演让在场师生和家长纷纷落泪。

（二）深入宣传发动，营造浓郁读书氛围

　　根据学校读书节活动方案，我校制作张贴了大量读书节宣传标语和条幅，走廊里，宿舍里，随处可见有关读书的名言警句。

教室里，广大师生齐动手，打造具有班级特色的图书角，标语和黑板报，创建书香教室，营造读书氛围。

学校还利用校园广播对读书活动进行广泛的宣传和倡议。

还通过微信平台对亲子读书进行大力宣传。

通过多渠道、深层次的强势宣传，营造了浓郁的读书氛围。

同时也使我校的校园文化得到进一步的提升，为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实的基础。

　　（三）常规读书活动的开展

　　、完善领导组织，加强监管力度。

　　为确保统部寄宿制小学“读、诵、集、习”主题读书节活动有效、规范、深入、有序地开展，我校成立了以校长为组长，各中层领导、教研组长、班主任为成员的领导小组，根据活动方案，层层落实责任、分解任务。

在此基础上，制定了任务明确、措施得力，便于操作的活动方案，形成了有方案、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动顺利实施。

　　2、制定各类计划。

　　结合我县读书活动开展的具体要求，我校制定了《统部寄宿制小学读书节活动方案》和《统部寄宿制小学读书活动评比细则》，根据计划开展相关读书活动。

并归纳学校书籍，为我校师生整理出可共读的书目。

依据《统部寄宿制小学读书活动方案》校长及教师自行制定个人读书计划。

学生由指导教师根据各年级学龄特点，制定本班学生的阅读计划，向学生推荐自读、共读及亲子共读书目。

语文教师制定阅读课教学计划，依据教学计划指导上好阅读课。

　　3、广纳书籍。

　　我们倡导孩子们进行海量阅读，那我们首先应该做的就是如何让我们的书籍达到“海量”。

为此除在教育均衡发展中配备的书籍外，我校又为全校师生购进了诸多新书。

为我校每位学生购买了《新教育晨诵》读本。

同时，在各个班级中开展“广纳书籍”活动，动员孩子们为班级的读书角增添新书。

各类公益基金会和各界爱心人士也为我校募捐图书，解决了寄宿制孩子们图书少的难题，真正意义上做到让孩子们有书，读好书。

　　4、学生常规读书活动。

　　读：

　　①在读书活动开展中，我校充分利用每日晨诵、午读、暮省的阅读时间。

依据阅读计划，班主任、语文教师认真的指导学生阅读，并能注重学生良好阅读习惯的培养。

孩子们的阅读量得到了大幅度的提升。

　　②建立健全班级图书角的管理。

每个班级建立了属于本班特色的图书角及管理机制。

小管理员们能够及时做好班级图书增减借阅记录，学习维修破损图书。

管理员们认真负责，学生们也学会了爱护书籍。

增强了孩子们的集体责任感，保障了读书活动的有序开展。

　　③每日下午大课间，学校阅读室开放，每个班级采用轮流形式让学生阅读或共读喜欢的书籍。

　　④每日课间，楼角图书屋也可见学生阅读的身影。

楼角图书屋自由开放，从开放至今没有丢失任何书籍。

学生们每次都能够认真填写借阅记录。

　　⑤利用每周连排的两节阅读课，学生们进行共读、读书交流及故事剧展演。

　　⑥课余入舍后，学校同样为学生提供了各类书籍、电影、睡前故事，学生的课余生活得到了丰富，阅读时间也得到了保障。

　　⑦我校利用周假，倡导学生家长，积极开展亲子共读活动。

每班建立亲子共读交流群，师生家长们在群内推荐共读书目，交流共读经验，加强学校、家庭读书分享互动。

　　诵：

　　①每日晨诵20分钟的时间，由每班语文教师带领学生诵读《新教育晨诵》读本。

每班配备音乐，学生可根据朗诵篇目自主选择适合的音乐，进行诵读或共读。

朗诵完毕，学生互评，再由教师进行适时指导。

经过一学期的努力，我校学生朗诵水平得到了提升，学生的朗诵兴趣也越来越浓厚。

　　②加强日常语文课上的朗读训练，定期展开朗读训练教师培训交流会，提高朗读教学水平。

　　③我校成立了统部寄宿制小学“飞梦”诵读社团，每班推选学生参加，由社团指导教师进行培优带动，促进全校诵读水平的提升。

社团学生们朗诵的作品《我是留守儿童》感动了很多教师、学生和家长。

　　集：

　　①根据学校制作的学生读书成长记录册模板，结合各班读书特色，各班学生建立属于本班特色的学生读书成长记录册，记录他们在阅读中的点滴收获。

学期末教师根据学生的记录进行学生读书晋级测评。

从学生的记录册中，可以看到孩子们所读书籍无论是在数量、字数上都有所提升，中高年级的学生能适当书写所读感悟。

　　②每月举办一期属于本班读书特色的读书小报，展示读书收获。

　　习：

　　①对于学生习作，我们努力创新习作课，尝试“分享—交流—写作—评价”的习作课堂模式，努力提升学生的习作水平。

学生们很喜欢新的习作课堂，经过一学期习作课的改革，我校师生的写作水平得到了改善和提高。

　　②在统部寄宿制小学“奋飞”校园文化报上，刊登师生的优秀原创作品，鼓励我校师生积极地投入到写作中去。

　　③充分利用学校广播阵地，对征集的优秀读书感悟或作文进行宣传，分享孩子们的读书和写作的乐趣。

　　④我校重视网络宣传平台，班级交流群及学校公众号上分享发表，我校优秀师生作品，展示师生的读书写作成果。

　　5.教师常规读书活动。

　　①教师依据阅读计划和《统部寄宿制小学读书活动实施方案》，自行开展阅读活动，本届读书节中我校教师积极阅读，及时做好读书笔记。

以教研组为单位举办读书交流会。

交流会上，就所读书籍积极发言，交流积累感悟。

读书活动中，教师们的读书热情也越来越浓，教师队伍的阅读与写作兴趣被充分调动了起来。

　　②本学期，我校多次开展了各类与读书相关的校本培训活动，活动中，教师们认真学习，做好培训记录。

对阅读、朗诵、习作活动的开展学习经验，探讨方法。

　　③本次活动中，语文教师能够认真上好阅读指导课，努力提升阅读教学水平。

每班开展阅读课展示，展示师生们在阅读中的感悟与收获。

　　④鼓励教师积极投入到读书一实践一写作中去，通过读书交流学习，努力提升写作水平。

本届读书节涌现了很多优秀的教师原创作品。

　　二、读书节活动第二阶段：

创新形式，丰富内容。

　　本届读书节，我们除抓实基础读书活动外，还举办了形式多样的特色读书活动：

　　.四月份举办了“我是朗读者”演讲比赛。

比赛中学生们用饱满的热情，朗诵经典诗文。

比赛中评选出一等奖一名，二等奖两名，优秀奖9名。

活动中我校于艳鹏、刘杨、于凤春教师还为孩子们表演了精彩的诗文朗诵《大漠敦煌》。

此次比赛，使我校学生的诵读兴趣被充分调动起来，对我校的诵读水平起到了积极的调动作用。

　　2.四月份我校还举办了阅读课展示活动。

其中我校六年二班的《读名著》主题读书交流课和一年一班的绘本剧展演得到了我校教师的一致好评。

　　3.五月份，我校举办了经典诵读评选。

四年二班的《木兰辞》、四年一班的《少年中国说》、三年二班的《春晓》、一年二班的《三字经》均得到称赞。

优秀经典诵读节目还在我校举办的文体艺术节上演出，受到了诸多好评。

　　4.为了更好地开展读书活动，我校每月举办一次有关读书的校本培训交流会议，针对诵读，批注阅读、习作对教师进行培训。

经过一学期的努力，老师们均表示阅读教学有法可寻，会上我校教师经常交流阅读教学方法，大家群策群力，对读书活动的更好开展不断学习，力争让我校阅读教学攀登更高峰。

　　5.创建了统部寄宿制小学“奋飞”校园文化报，报刊涉及校园新闻、

　　卫生安全知识宣传、我校优秀师生习作作品展示，读书名言和好书推荐等方面。

报刊创办以来，深受广大师生的喜爱。

报刊的创办同时调动了广大师生的写作兴趣，成为每个班不可缺少的精神朋友。

　　6.统部寄宿制小学“飞梦”朗诵社团，自成立以来受到学生们的喜爱，

　　前期启动由各班教师推优参加，发展至今社团已有社员30余人，每位社员都是朗诵的爱好者，社团于每周五下午活动课进行社团活动。

由“飞梦”朗诵社团表演的《我是留守儿童》感动了很多家长和师生。

　　三、读书节活动第三阶段：

评比表奖，带动引领。

　　．三月份在本届读书节活动启动仪式上我校对寒假亲子共读活动中评选的“书香家庭”和“假期优秀征文”进行了表奖，表奖仪式上亲子合影环节将整个读书活动推向了高潮。

此次表奖对亲子家庭共读及写作起到了很好的带动作用。

　　2.五月份我校举办了阅读成果展示活动，将我校优秀的学生作品、学生读书报、优秀读书摘记以及优秀读书成长记录册利用学校信息展示板和学校广播阵地以及网络宣传平台，对学生的读书收获进行了宣传展示。

　　3.六月份我校评选了“读书明星”、“最美家庭书房”、“书香家庭”、“最美图书角”、“书香教研组”、“优秀读书征文”，并召开了表奖大会，会上赵学军副校长就本学期的读书工作做了总结汇报，对受奖师生进行了表奖。

学校还专门为这些受奖学生制做了精美的宣传海报，对他们在读书活动中的表现给予鼓励和肯定。

　　回顾这三个多月的读书活动，一路的风景，一路的精彩。

在这次从上到下，全员参与的活动中。

我们感悟颇丰——

　　几点感动：

　　.在活动开展的过程中，在我校专项资金并不宽裕的前提下，学校还是为广大师生的阅读购买了大量图书，并且为全校376名学生购买了《新教育晨诵》读本。

此外，部分公益基金还为孩子们捐赠了图书。

　　2.在活动的实施过程中，我校的老师们日常教学、班务工作已经很心苦了，但为了学生和学校的发展，不辞劳苦地站出来服务学生，语文教师和班主任一道辛苦并快乐在读书活动的组织、策划、实施上，准备这个，准备那个，为我们的读书活动顺利开展提供了有力的保障，让我们的孩子有一个收获知识和展示自我的平台。

包括我们的舍管教师们，在学生的课余也同样为学生们组织系列的读书活动。

他们的付出让我们感动，我想在读书活动中受益的全体孩子定会记住老师们的辛苦和付出。

　　3.我校留守儿童较多，父母对孩子的关爱存在着很多缺失。

本届读书节开展后，部分家长认识到了读书对孩子的重要性，尤其是亲子共读的情感分享。

许多家长已经为孩子置办了书房或是开始了亲子共读活动。

许多在外打工的家长虽然不能陪伴孩子共读，但是以往给予孩子的金钱和礼物已经转变成了一本本好书。

家长观念的转变是对我们工作最大的鼓励，也让我们看到了读书活动开展的成效。

家长们的转变让我们欣慰，让我们感动。

　　几点效果：

　　.我们发现我校师生越来越喜欢阅读了，我们的学校也越来越具有书香气息了。

正如我校赵学军副校长所言：

“此次读书活动的开展，旨在推动我校书香校园文化建设的进程，不断提升学校的办学品位，让经典涧泽学生的童年，让书香弥漫美丽的统小，让每一位统部寄宿制小学的学生读经典的书，做有根的人”。

　　2.中高段年级文学水平积累的量和质都有了一个新的突破，随着学生的发展，教学相长，我们的语文教师也在活动中不断学习，提高了师生的阅读理解水平，拓展了师生的阅读积累的语文空间。

　　3.我校学生的习作水平得到了提升。

师生的习作兴趣被充分的调动了起来。

习作课堂改革取得了一定的成效。

　　4.我校整体朗诵水平迈进了一大步，学生课堂口语表达也有较好收益，配乐、朗诵、评议的诵读模式取得明显效果。

　　三个多月的读书活动有收益，也有不足。

新学年我们将在师生广度阅读，深度阅读上多下功夫，在与读书活动相关的校本教材的研发和教师的校本培训上加大力度。

　　阅读，是一条很长的路，而我校读书活动的开展还属于刚刚迈开步伐。

在未来的日子里，我们定将扬长避短，集思广纳，将我校读书活动打实、抓稳，逐步攀登阅读世界的更高峰。