少儿舞蹈教学教案文档格式.docx
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前言---------------------------------1
活动总体规划---------------------------3
小学生学习舞蹈的好处-------------------6
基本功训练动作及解析-------------------7
压腿、压肩、推脚背组合把干训练组合、踢后腿、劈腿跳大踢腿、下腰、劈腿、小跳组合、舞蹈教学
舞蹈教案--------------------------11
校园舞蹈--------------------------12
舞蹈组合--------------------------15
快乐老家
喜乐年华
银波绿洲
七色阳光
前言
舞蹈兴趣小组是同学们非常乐于参与的一个兴趣小组。
考虑到我们学生发展的需要,相应少年宫活动的开展,我校特设立学校舞蹈队。
作为少年宫活动中的一项,活动内容与教育性和艺术性相结合,适合学生的年龄特点。
它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣,培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质,增强集体意识,培养乐感。
活动面向部分学生,有组织,有计划的进行,坚持自愿参加和普及提高的原则,让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐,理解音乐和表现音乐。
启迪学生的智慧,陶冶学生的情操,使学生的身心得到健康的发展。
一、指导思想
丰富学生的课余生活,培养对舞蹈学习的兴趣,为舞蹈爱好者进行舞蹈基本功的训练,提高舞蹈专业素质,使其达到学习舞蹈的初步要求,具有健美、灵活的体态。
通过训练,让学生掌握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力,使学生具有较规范、扎实的基本功及技术技巧,为各种活动的参与做好充分的准备。
二、训练目标
通过活动,培养学生的节奏感和韵律感,在感受音乐的基础上,有感情的进行唱游活动,能够随着音乐的不同情绪、节奏以及节拍的变化,有表情的进行律动,模仿动作和即兴表演,寓教育于舞蹈活动之中,使学生潜移默化的接受爱国主义、集体主义、行为规范、尊老爱幼的教育,让每一位学生都在舞蹈活动中享受到美和欢乐。
.艺术目标
1.通过对学生进行基本功训练,使学生腿的开度和腰有一定的控制能力,压腿、踢腿、下叉,下腰等内容顺利完成。
2.通过规范而且简单的舞蹈训练,使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。
3.通过一定的训练,使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力的技巧和方法,能完成舞蹈的表演。
4.通过组合练习,使学生加深基本功训练的系统性,更好的服务于平日的舞蹈之中。
.思想目标
1.发展学生各项身体素质,增强学生的体质。
2.培养学生自主学习能力,激发学生的创新潜能。
3.培养学生的自信能力。
使课堂学习活动中一些基础教育、能力较弱的学生在艺术活动中获得成功的机会,改变孩子被动的心态,激发他们的自信心和成功欲。
三、训练要求
通过舞蹈选修课使学员学会有关舞蹈的技能,掌握一些舞台艺术表演的方法,会表演一些富有情趣的舞蹈小品,并在实践活动中不断提炼情感,增强技艺,提高对艺术作品的理解力、表现力、想象力和创作力,努力为校园文化增添光彩,并为创建学校特色添砖加瓦。
活动总体规划
一、教学目的:
通过活动,培养学生的节奏感和韵律感,在感受音乐的基础上,又感情的进行唱游活动,能够随着音乐的不同情绪,节奏以及节拍的变化,有表情的进行律动,模仿动作和即兴表演,寓教育于舞蹈活动之中,使学生潜移默化的接受爱国主义、集体主义、行为规范、尊老爱幼的教育,让每一位学生都在舞蹈活动中享受到美和欢乐。
1、开学之后,对学生进行强化基本功训练,教师通过有趣的基训,使学生腿的开度和腰有一定的控制能力,压腿、踢腿、下腰等内容顺利完成。
2、当学生在地面完成软度开度的训练以后,可以进行把上规范而且简化的芭蕾训练,使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。
3、下一个训练是中间训练,这是使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分,这个训练主要解决形体、中心、控制和呼吸,因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。
4、通过组合的练习,使学生加深基本功训练的系统性,更好的服务于平日的舞蹈之中。
二、活动内容以及措施:
1、热身运动:
在训练的15分钟左右时间里,让学生做一些轻松、简单的热身运动,使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备,避免
用力过度。
2、地面训练:
儿童的生理特点是人小稳定性差,但是软度和开度较好,而软度开度又是舞蹈动作的根本点,所以要运用平整的地板来帮助孩子们进行软度和开度的训练,主要措施有:
脚背和膝盖的训练
肩的开度和前腿的软度训练
旁腰和旁腿的软开度训练
胸腰和腹肌的训练
脊椎和胯骨的训练
胯部和臀部的训练
胯部和腿部的综合训练
节奏和方位的训练
后腿和背肌的训练
小荧星艺术学校初级教案
第二课教师:
苏婷婷教学目的:
认识舞蹈了解舞蹈
教学重难点:
站姿训练,抬头挺胸收腹。
基本功勾绷脚的学习。
课时:
2课时。
一对于舞蹈有初步的了解,勾绷脚,压腿,下腰等等。
二站姿的训练抬头挺胸收腹。
三学习基本功勾绷脚。
1、主要动作及要求
a、双勾脚:
双脚脚尖最大限度的勾起,脚跟往远蹬,双脚与腿部形成勾曲式
造型。
b、双绷脚:
双脚脚腕伸展,脚背向上拱,脚尖向下压,与腿部形成一个流线
形造型。
注意:
双勾脚和双绷脚均要做到最大限度。
教学过程:
1、热身。
师:
小朋友们,还记得我们上节课学习《我的身体》,我们跟着音乐来一遍吧,老师看看谁回家复习了。
2、站姿训练
你们刚才跳的太棒了,下面老师要和小朋友们比一比我们谁站的最漂亮,首先抬头眼睛看老师,挺胸,双手背在小屁股上方,把小肚子收起来,不能挺肚子,后背立直,可不能像小老太太驼着背不好看,双腿膝盖并拢,中间不有缝隙,不然要跑小火车了,并拢的同时收屁股把你的小屁股收得紧紧的。
动作要领交完之后,到每一位小朋友面前纠正。
3、勾绷脚
孩子们,你们现在越来越像小公主了,真漂亮!
接下来我们来学习一下勾绷脚,勾绷脚训练目的就是让你的脚踝很灵活,这样你跳起舞来就会更加优美,你们想不想马上学啊?
,那好,老师做示范,请小朋友用眼睛看,耳朵听,第一遍不要跟着老师做。
双勾脚:
首先双脚脚尖向上勾起,去找你的鼻子,然后脚后跟使劲往前蹬,让老师看到你们的脚后跟。
小朋友跟老师来一遍。
绷脚,双脚脚腕伸展,脚背向上拱,像一架小桥,脚尖去找地板。
小朋友跟老师节拍试一下。
4、跟钢琴伴奏。
你们很聪明学得很快,我们现在学习一个小组合,小朋友想不想学?
5、学习组合
主要动作与要求:
1、大苹果:
双手掌型对腕放于下颚下方,托住脸颊,好比大苹果的叶子。
宝宝
的小脸是红红的苹果,因此特别注意面部表情。
2、“亲亲我”:
?
在“大苹果”动作的基础上,用双手轻轻拍打脸颊,右左倾头,同时加屈膝。
在“大苹果”动作的基础上,上身前倾,左右摇头,屈膝平脚碎步。
教学步骤:
1、问题进入
教师:
让孩子明白亲吻是喜爱的表现以及小朋友应该如何表达亲吻。
充分设置问题启发孩子,比如:
“小朋友在家里爸爸妈妈亲吻你吗?
你会亲吻爸爸妈妈吗?
我们做什么事情是会得到爸爸妈妈的亲吻呢?
”等等。
2、启发与想象
让孩子知道什么是苹果,圆圆的形状像什么?
问他们苹果红红的样子好看吗?
为什么我们会说自己的小脸像苹果呢。
对了,那快把我们漂亮的小脸摆出来给老师看吧,启发孩子用最灿烂的笑容来舞蹈。
3、音乐进入
让孩子和你一起坐在地板上,一起唱一唱“我的小脸像苹果”,歌唱时,教师主动做出组合中“我”、“苹果的叶子”、“想让妈妈亲吻自己的什么地方”等等动作,让孩子对组合有感性的认识,也跟随教师有初步的模仿,便于组合的学习。
4、组合进入
教师在循序渐进中把组合其余的辅助动作,用形象的方式交给孩子。
教学提示:
1、表演时注意孩子的面部表情,启发孩子的想象力,让孩子们用自己的笑脸比作可爱的大苹果。
2、家长参与的动作可不作为固定动作,目的在于参与,和孩子一起融入歌的海洋、舞的世界,这有助于对孩子兴趣的培养。
组合情景描述:
圆圆的小脸像什么?
像不像宝宝最爱吃的大苹果。
妈妈,妈妈你快来看,快来亲亲这个“大苹果”。
小朋友们,咱们比比谁的“大苹果”最漂亮,让妈妈快来亲呀亲亲我。
歌词:
我的小脸像苹果,妈妈你快亲亲我,亲呀亲亲我。
我的小脸像苹果,像苹果呀像苹果,妈妈你快亲亲我,亲呀亲亲我总结:
小朋友们,你们太棒了,今天我们学习勾绷脚,站姿、还有《亲亲我》组合小朋友要回去复习,下节课老师看谁最棒,老师要送她贴纸,小朋友们加油!