中小学校开学一校一案工作实施方案优质范文文档格式.docx

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（正文）依照省、市、区有关新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作精神，根据XXX《关于做好2020年xxxx学期延期开学期间学校教育教学管理及开学工作的通知》要求，为妥善做好特殊时期各项开学准备工作，特制定本方案。

一、指导思想：

“生命重于泰山。

疫情就是命令，防控就是责任。

”以xxxxx对疫情防控部署重要讲话为指导，贯彻落实《XX省教育厅关于启动教育系统突发公共卫生事件一级响应的紧急通知》精神，防控疫情，坚决遏制疫情扩散、确保全校师生健康安全，确保学校开学工作有条不紊展开。

二、组织领导：

组长：

xxx

组员：

全体行政人员（含级部负责人）及全体班主任。

三、具体安排：

1.师生管理。

（1）负责人：

具体责任人：

xxxx

（2）职责要求：

A、开学前办公室、科教处要组织教研组、年级组对教职员工健康状况、假期外出信息（特别是是否进出湖北等信息）以及人员往来情况（特别是是否与湖北籍、温州人员接触等情况）进行逐人全面摸排。

同时结合教职工网上打卡信息，重点关注滞留外地老师的健康状况与人员往来情况，对发现“有情况”的老师按有关规定及时采取留观、隔离等措施处置。

开学前学发处要组织年级组、班主任对学生健康状况、假期外出信息（特别是是否进出湖北或其它疫情严重地区等信息）以及人员往来情况（特别是是否与湖北籍人员或其它疫情严重地区接触等情况）进行逐人全面摸排。

同时结合学生打卡信息，重点关注滞留外地学生的健康状况与人员往来情况，对发现“有情况”的学生按有关规定及时采

取留观、隔离等措施处置。

学校办公室要在区局指导下通过教师群发送健康防疫知识和各类权威信息，做好区局要求的《防控方案》、《应急预案》、《开学工作方案》、《导学工作方案》等各类报表或方案的上报工作。

要在开学报到前一周逐一联系老师了解情况，规劝体温异常老师在家留观、自我隔离，待体温等指标正常后来校工作。

D、班主任要在学发处、年级组指导下通过班级群发送健康防疫知识和各类权威信息，要在开学前一天逐一联系学生、家长了解情况，特别重点关注滞留外地学生的健康状况与人员往来情况，教育引导体温异常学生继续在家生活、学习，暂缓进校。

（3）完成时间：

xx

2.物资储备。

A、购置必要的防控设备器材，准备好疫情防控所需的口罩、手套、洗手液、消毒剂、体温计等应急物资储备。

B、准备并启用校内符合防疫要求的医学观察隔离场所。

C、组织疫情防控党员志愿者小组，熟悉应急预案并进行演练，确保

处置流程通畅有效。

以上工作于2020年2月27日前完成。

3.卫生管理。

职责要求：

A.科学开展校园内环境清洁整治行动，确保不留死角清洁消毒到位，重点做好灭鼠、清除越冬蚊卵的行动，彻底清除各类病媒生物孳生环境。

B.全面做好教室、食堂、运动场馆、图书馆、实验室、功能室、厕所等重点区域和场所的消毒工作。

C、洗手间必须配备肥皂或洗手液。

以上工作于2020年2月27前完成

4.食品安全管理。

A.按市场监管局和卫生监督所的规范要求加强食堂、饮用水的安全监管，确保师生饮食健康。

B，严格落实食堂从业人员持有效健康证明上岗，做好食堂从业人员的健康体检和晨检工作、相关隔离要求。

C.食堂进货严格落实索证索票，不使用来源不明的家禽家畜，杜绝食用野生动物。

D.按疫情防控要求严格食堂供餐管理。

E、在当地卫生部门的指导下做好供水设施（自备水源、二次供水设施、食堂蓄水池、饮水机等）的清洁、消毒工作。

以上工作中A、E两项于2020年2月24日前完成。

5.校园管理。

A.加强门卫管理，严格控制外来人员进入校园，所有进入校园的师生、外来人员必须测量体温，对体温异常者进入校园进行限制。

B.排出教师值日安排表，在教师上班学生上学时段安排专人测量师生体温，发现异常按应急预案处置。

C.开学后，全校只开放南门，东西分开为车辆和行人区，在门口隔离出一定区域，家长和外人不得进入，预留出学生和教职员工进校的测体温出，体温异常者不得入校，在门口规定区域留置处理。

以上工作于2020年2月24日完成。

6.宣传引导。

A、及时把省、市、区对疫情防控的各项措施，转达到老师、学生、家长处，并逐一落实做好宣传工作，保证每一位教职工和学生家长能了解相关信息。

B、利用学校QQ群，校园网、微信公众号做好宣传落实工作，宣传疫情防控等卫生宣讲工作，把2月10日前寒假的各项安排进行宣传落实，更要把XxX第一周的教育教学工作进行传达落实。

X月XX日前

7.教学准备。

XXX

XXXXXX

A、主课任教充分利用现代信息技术，为学生提供选择性学习任务或答疑。

省“名师空中课堂”、市“青果在线”、“教学新视野（微学习）”等平台，根据学校的学科教学计划、进度要求，合理的选择网络资源，有效指导学生在家自主学习。

B、年级组、主要学科备课组制定各学科各年级学习指南或计划，明确学生延期开学期间（X月XX日后）的学习目标、学习内容和学习任务，以电子稿的形式发送到每一位学生和家长。

C、针对给学生提供的学习资料，主课任教要及时开展线上学习指导和答疑解惑，可以利用微信、QQ和学校既有学习管理平台等渠道进行集中讲解，也可拍摄微视频供学生循环学习。

让主课任教利用qq等网络手段尽可能解答学生寒假作业遇到的各种问题，并定期公布“核心题目”答案供对照思考。

D、教导处提前布置全体教师认真做好新学期备课工作，备课量不少于四周课时。

E、学校医务室精心准备开学第一课，要通过邀请当地卫生机构医护人员来校讲解防护知识、趣学新型冠状病毒肺炎通用预防指南等师生喜闻乐见的形式开展传染病防控教育。

X月XX日

8.工作统筹。

严格控制开学后参加人员较多的聚集活动，充分利用现代信息平台开展工作，不组织参加人员较多的会议、教学科研、文化体育、交流出访、竟赛、考试等活动。

四、保障措施：

1.严格落实预案

组织校医及各部门负责人员学习新型冠状病毒感染的肺炎防控知识和疫情应急处置预案，进一步熟悉和掌握学校传染病防控工作流程和各项制度，增强法制观念，依法依规开展科学防控。

开学后，对于新的从重点疫情防控地区返校的师生，一律实行为期两周的隔离观察。

2.做好开学学生入学防控工作

开学报到期间，教导处和后保处应组织人员在南大门口进行入校学生体温监测。

学发处负责提醒引导所有学生做好居家体温监测，体温异常者，及时就诊，向学发处申请延迟返校。

对于武汉籍学生或其它疫情严重地区的学生，凡因当地疫情控制要求无法按时返校的，可视情况办理延迟返校。

学校密切监测师生员工的健康状态，落实晨午检制度，每日两次监测体温（中午所有学生测量体温，班级老师做好登记，发现异常通知医务室），并做好登记，体温（腋温）超过37.3℃的发

热者及时送医院就诊。

3.加强疫情监测和报告工作

严格执行学生因病缺课登记追踪制度，学校在24小时内将学生因病缺课的信息上报至“学生健康监测系统”，并查明因病缺课原因，及时了解学生身体状况，发现发烧、咳嗽等状况的学生，及时到定点医院就诊，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，配合卫生部门做好对新型冠状病毒感染的肺炎病人或疑似病人的隔离消毒工作；

及时向上级教育行政部门及卫生部门汇报新型冠状病毒感染的肺炎病例发生情况。

认真做好防控工作台账工作，台账要齐全，备查。

4.加强确诊病例学生的休学、复学管理对确诊病例，要严格执行休学、复学管理制度，并密切跟踪其治疗情况。

教导处按照相关规定，根据传染病定点医疗机构开具的疾病证明，为确诊病例办理休学手续。

根据传染病定点医疗机构开具的复学诊断

证明，为符合复学条件的学生办理复学手续。

如发现1例确诊病例或2例疑似病例，在报请教育行政主管部门同意后，对该班级和相关班级实行停课，如发现3例及以上确诊病例，在报请教育行政主管部门并经人民政府同意后，实行全校停课。

学发处要开展全校师生，尤其是确诊病例学生及其家长，隔离观察学生及其家长的心理疏导工作，及时消除其恐慌心理。

采取停课措施的班级，要合理调整教学安排和教学形式，要做到教师辅导不停、学生自学不停。

5.继续加强校园环境卫生和安全管理教室、宿舍、图书馆、食堂、报告厅、会议室、教室办公室、洗手间等活动区域，加强通风清洁。

每日早、中、晚打开门窗通风三次，每次至少30分钟。

卫生间、洗手池配备洗手液或手消毒剂，做好接触频次高的物体表面、校医室、食堂、卫生间等重点环节的预防性消毒，定期开展空气和物体表面消毒。

用含0.5%过氧乙酸或3%过氧化氢或500mg/L二氧化氯，按20ml/m3的量进行空气喷雾消毒。

使用含氯消毒剂如84消毒液、漂白粉、含氯泡腾片配制成浓度为500mg/L~1000mg/L的溶液对物体表面（地面、扶手、门把手、课桌椅、体育器材等人体常接触的物体或位置）进行擦拭消毒。

全校消毒工作建立台账记录。

进一步加强校园治安巡逻，加大安全管理工作力度，严控外来人员和车辆出入校园，并及时做好进出人员相关情况登记，维护校园安全稳定秩序。

6.开展疫情防控健康教育

开展多种形式健康宣教，普及新型冠状病毒感染的肺炎防控知识，稳定师生思想情绪，引导师生增强自我防控意识，做好个人防护，不组织大型集体活动。

落实手卫生，推行师生员工勤洗手的防控策略，贯彻落实七步洗手法，尽量缩小活动范围。

7.加强宣传引导工作

开学后，办公室、教导处、学发处要通过校园网、微信公众号、家长群、教师工作群等多种网络渠道，以及校内主题班会、专题视频讲座、发放宣传资料、宣传栏、电子屏等校园文化推送系统公布等多种形式，加强师生员工健康教育，宣传普及疫情防控知识，提高师生防控能力。

教育引导师生不得隐瞒病情、带病上课。

做好舆情引导，严防各种谣言扩散。

把疫情防控的基本知识告知到每一个学生及家长。

8.加强对师生集中活动的管理

要尽量避免或减少举办大型会议或课外活动。

确要举办大型集体活动的，要向相关防控领导小组提出申请，经批准后，做好防护措施，尽量安排在室外或通风良好的室内场所举行。

附：

器材是学生进行体育活动的必需品,学校应按大纲要求,配齐相关体育器材.如果农村学校因条件所限,需要自制体育器材,也要在保证学生安全使用的前提下进行.如利用废旧自行车外胎,制成“胶圈”,将胶圈按在地上做成独木桥,锻炼学生的平衡能力,条件差的学校用塑胶袋代替垫子让学生活动等.不管是自制的器材还是购买的运动器材,都要求体育教师做好相关器材的试用和检测工作,保证学生安全快乐地活动.

二、对学生加强自我保护教育的策略

自我保护除了是一种本能,是一种维持生命不可缺少的自觉行为,它已转化成一种精神和思维.自我保护意识强的人主要表现为：

认真学习和执行各项安全规程、制度,主动进行安全学习和接受安全教育,主动服从安全指导和管理等；

反之,则是自我保护意识淡薄的表现.小学阶段的教学对象是未成年人,心理专家卫亚莉老师指出,未成年人在面对犯罪行为、自然灾害和意外伤害时往往处于被动地位.可见,在体育教学过程中培养学生的自我保护意识是必要的,它能为体育教学的顺利进行保驾护航.

第一,“安全”时刻铭记在心.体育老师是体育课安全的主要责任人,只有老师有了很强的安全意识才能保证学生的安全.严格的课堂纪律是学生安全活动的保障.每学期开学第一堂体育课教师就要备好课,对教学中的安全隐患和保护措施做到心里有数,对每个教学环节设计到位,并向学生强调课堂纪律,强调安全的重要性.例如,在前滚翻教学过程中,在课前就要选一个柔软平整的地方,让学生摆放好垫子.准备活动应有针对性,以头颈部位为主；

练习过程的秩序也很重要,要等前面练习者离开垫子,下一个再开始练习；

在练习中,提醒学生注意保护好自己.教学中教师如果能预见教学过程中的危险性,就能给学生带来多一些安全,这就是老师的安全意识.教学中教师的安全意识会潜移默化地影响学生,并慢慢增强学生的安全保护意识.

第二,将安全意识渗透到教学的每一个环节.小学生没有什么生活阅历和经验,在体育课上对于喜欢的活动往往不顾一切地进行尝试.对此,教师要在教学的每一个环节都注意向学生渗透自我保护的意识,让学生明白做什么项目会有什么样的危险,某个环节会有什么样的危险等.例如,跳远的时候要注意大腿高抬向腹部靠拢,双腿向前伸,才能做到落地缓冲,减少落地扭伤的危险.跳高的时候要做充分的准备活动,减少大腿韧带的拉伤.其中,最有效的办法是利用一些实例对学生进行教育.例如,在一次前抛实心球教学时,我就对学生讲了一则当地体育中考的伤害事故：

一次体育中考中,一体育考生参加投掷考试时,第一次投掷后,还没等发信号考生就开始投掷第二次,而铅球正好砸中测量老师的头部,造成测量老师的头部当场鲜血直流,被送到了医院抢救等学生听后都提高了警惕性,深刻地体会到了安全和自我保护的重要性.果然,在接下来的教学中学生都能自觉服从我的指挥,安全意识得到了加强.

第三,良好的道德品质教育是培养学生自我保护意识的有力补充.良好的道德品质不仅有助于学生更好地遵守课堂纪律,听从老师的指挥,而且能激发学生练习的兴趣和克服困难的毅力.所以,教学过程中进行道德品质的教育是培养学生自我保护意识的有力补充.例如,体育课上有些身体素质比较差的学生易产生畏难的情绪,如怕苦、怕摔、胆怯等,而体质好的学生常常会歧视体质差的学生.有一次四年级进行双人单足游戏练习时,有一位腿部残疾的同学害怕摔倒,又怕没论文范文她合作,就有不愿意参与游戏的想法.示范时我就有意请这位残疾学生和我合作,并在示范中适时教会这位学生如何保护自己,也让其他学生看到她的勇敢和坚强.合作完成后我夸奖了她,在增强了她的自信心的同时,也激发了其他同学和她合作的愿望.由于体育教学中的道德品质教育是一个十分细致的过程,其渗透在每一个教学过程中,我们只有不断开辟道德品质教育的新途径,才能使体育教学中的安全教育发挥更大的作用.

在体育教学中,安全责任重于一切,教师应在思想上重视,管理上严格要求,教法上科学合理,以加强学生的自我保护意识.