专题八常见非金属单质及其化合物讲解Word文件下载.docx
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A、稳定性B、氧化性C、还原性D、助燃性
8.有一首赞美某种气体的诗,其中的几句是:
“她营造了云雾缭绕的仙境;
她驱散了炎炎夏日的暑气;
他奋不顾身扑向烈火;
她带给大地勃勃生机„”这首诗所赞美的气体是
A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.甲烷9.为了探究二氧化碳的性质,思译同学进行如图所示的实验。
你认为该实验不能说明的是A.二氧化碳不能燃烧B.二氧化碳不能支持燃烧
C.二氧化碳的密度比空气大D.二氧化碳能与水反应
10.香烟烟雾中含有CO、CO2、SO2等气体,这3种气体的共同点是
A.都是氧化物B.都含有氧分子C.都能燃烧D.都有毒
11.森林初发火灾时,可以使用爆炸灭火的方法,将灭火弹抛到火场爆炸将
火扑灭。
关于爆炸灭火原因的分析不合理的是
A.爆炸使燃烧处暂时缺氧B.爆炸气浪降低了可燃物的温度
C.爆炸气浪降低了可燃物的着火点D.炸起的沙土覆盖可燃物,隔绝空气
12.在“人吸人的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中,下列说法不正确
...的是
A.证明呼出气体含二氧化碳多的证据是:
呼出的气体使澄清石灰水更浑浊
B.证明呼出气体含氧气少的证据是:
呼出的气体使木条燃烧更旺
C.证明呼出气体含水蒸汽多的证据是:
呼出的气体在玻璃上结下水珠
D.判断呼出气体含有氮气的依据是:
空气中含有氮气,而氮气不为人体吸收
13.集气瓶被誉为“万能瓶”,如下图装置是其中的一种。
当被收集的气体从a口进入时,瓶内空气从b口排出,相当于向上排空气法收集气体。
现若将被收集的气体从b口进入,则它
可收集的气体为:
①H
2
②CH
4
③CO
A.只有①
B.只有①和②
C.只有③
D①②③均可
14
15.比较归纳是化学学习中常用的一种方法。
以下是C、CH4、CO三种物质转化为CO2的转化关系,即:
①C→CO2②CH4→CO2③CO→CO2,对它们的比较归纳正确的是
A.三种转化发生的都是化合反应
B.三种物质都只能跟氧气反应转化为二氧化碳
C.三种物质都可以在点燃条件下转化为二氧化碳
D.三种转化所有的生成物在常温下都是气体
16.做空气中氧气含量测定的实验装置如右图。
下列有关说法正确的是
A.选用红磷是因为反应可以耗尽O2,生成固态的P2O5
B.燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭
C.燃烧匙中的红磷越多,水位上升越高
D.本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体
17.某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成,点燃该气体后,依次通过右图所示的装置,测得两装置的质量均增加,则下列对气体组成的推断不正确的是
A.可能只有甲烷B.可能只有氢气
C.可能是甲烷和一氧化碳D.可能三种气体都存在
二、填空与简答
18.含碳元素的物质在自然界中普遍存在。
（1碳元素的示意图为,其最外层电子数为____________。
（2请根据下图提供的信息,在相应的位置上写出不同碳单质的名称或化学式。
b
19.2007年6月9日,“八国集团首脑会议”一至同意减少温室气体的排放。
请根据右图回答:
（1在物质分类中空气属于____________。
（2用化学式填空:
制造化肥并还可以做保护气的是;
能供给人类呼吸的是;
上述“温室气体”是指;
温室气体增多的主要原因是
。
20.小李观察到老师每次拿镁条来做实验时,镁条表面总是有一层灰黑色的“外衣“,用砂布擦去才露出银白色的金属光泽。
他请教老师后知道,这层“外衣”是镁条与空气中某些物质化合生成的一种化合物。
他猜想,可能是MgO,也可能是Mg（OH2.老师引导他分析,该“外衣”不可能是MgO,原因是
（5小李收集了一些干燥的该“外衣”,放入一个与空气、其他物质相隔绝的容器中加热,并将生成的气体依次通入装有干燥剂（只吸收水分,不产生新的气体的干燥管和装有足量澄清石灰水的烧杯中。
结果,干燥管质量增加,澄清石灰水变白色浑浊。
①该“外衣”不可能是Mg（OH2,原因是（不能只答实验现象②组成该“外衣”的所有元素的元素名符号是③参加反应生成该”外衣”的所有物质是21.右表是小华对自己吸入的气体和呼出的气体进行探究的结果（体积分数
（1请你判断:
X是_____,Y是____。
（填化学式（2请你回答:
因参与新陈代谢而被人体消耗的是_____。
（3请你证明:
呼出气体中含有水蒸气。
你的实验方法是___________________________________。
22.A、B、C、D四种元素,A元素形成的单质在常温下是最轻的气体。
B元素形成的单质在常温下是无色气体,A和B可以形成A2B和A2B2两种化合物。
A和C形成的化合物甲溶于水呈碱性,A、B、C三种元素形成的化合物乙溶于水呈酸性。
D是海水中含量最高的金属元素。
根据以上信息回答下列问题:
（1元素A为①,D为②。
（2A、B、D三种元素形成化合物的化学式为③,乙的化学式④。
（3A2B2在一定条件下可转变成A2B,请写出该反应的化学方程式⑤。
23.化学反应的程度与反应物的浓度之间有一定的规律可循。
某实验小组各取等质量的木炭
和等质量的硫分别在容积相同的机器瓶中燃烧。
记录如下:
气体吸入气体呼出气体X78.25%74.88%Y21.05%15.26%CO20.04%3.68%H2O
0.66%
6.18%
空气
氧气氮气
氩气
水蒸气
CO2
通过A、B两组对比实验的现象,可以得出的规律是:
______________________________________________________________________。
24.如图所示,在一个具有刻度和可以左右滑动的活塞的玻璃容器里放入白磷（足量,活塞左端管内密封有空气,右端的管口跟空气连通.将玻璃容器固定在盛有80℃热水（恒温的烧杯上,进行实验.试回答:
（1实验过程中可观察到的现象是_______________________________________________________________________________________________________________________;
（2由此实验可以得出的结论是_________________________________________________________________________________________________________________________.
三、分析与综合
25.明明学习小组在实验室做有关二氧化碳化学性质的实验,选取的实验装置如图所示:
（1他们用A装置做二氧化碳的发生器:
①请写出标号仪器的名称:
a_______________________b_________________________
②在装药品之前必须要进行的实验操作是____________________________________;
③请写出A装置内发生反应的化学方程式（实验室制法:
________________________________________________________________________。
（2接下来,他们进行了以下实验:
①首先将装置B与A连接,观察到紫色石蕊试液变成红色。
发生反应的化学方程式为______________________________________________________;
②他们又将装置C与A连接,观察到C装置内有气泡,但是没有看见明显的浑浊现象。
为此小组同学展开了讨论,经研究后决定将装置D与A连接,观察到D装置中有白色沉淀
气球
气球AB
出现。
请写出D装置中发生反应的化学方程式:
___________________。
（3请你根据以上实验过程和现象分析:
①C装置中出现异常现象的原因是____________________________________;
②B装置中出现实验现象的另一个原因是____________________________________。
26.（1提到二氧化碳,人们马上联想到温室效应,使人窒息„„,其实二氧化碳也有对人类有益的一面,请你举两例二氧化碳有益于人类的用途:
①;
②。
（2二氧化碳也是可以利用的重要资源,科学家采用“组分转化”技术,将CO2和H2按一定比例混合,在一定条件....下反应,生成水和一种重要的化工原料乙烯（C2H4,请你写出该反应的化学方程式（不要求写反应条:
。
（3有位同学设计了如右图所示的装置制备二氧化碳气体。
装置中A可上下移动,A的作用是。
（4为验证某气体不能燃烧也不能支持燃烧,且密度比空气大,另一位同学设计了如右图所示的实验装置,你认为此设计合理吗?
理由是。
27.小明设计了如下图所示的装置A、B进行趣味实验。
（1使用装置A进行实验时,将滴管中的物质加入到锥形瓶中,发现气球鼓起来。
你推测锥形瓶中的物质可能为（写出一种即可,下同,滴管中的物质可能为;
（2使用装置B进行实验时,将滴管中的物质加入到锥形瓶中,发现气球也鼓起来。
你推测发生反应的化学方程式为;
（3请你说出装置A、B中气球都能鼓起来的共同原理是。
28.小刚和小强用图甲和图乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件。
经查阅资料知:
白磷着火点为40℃,红磷着火点为240℃,
它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟——五氧化二磷,五氧化二磷易溶于水。
（1小刚用图甲所示装置进行实验,观察到的现象是。
（锥形瓶和滴管中分别盛放不同物质
A稀盐酸橡胶软管
片
稀盐酸
（2小强用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：
①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；
④通空气时，热水中的白磷燃烧。
该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填序号，下同能证明可燃物必须达到一定温度（着火点才能燃烧的实验事实是。
；
（3“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理。
图甲与图乙所示实验相比，（填甲或乙更体现了化学实验的绿色化追求。
29．阅读材料，回答问题：
材料1．臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势。
材料2．复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。
长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。
材料3．臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧（化学式为O3的装置。
利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。
（1请总结臭氧的有关知识：
①物理性质：
②化学性质：
③用途：
（2请从分子构成的角度，指出氧气和臭氧的不同点：
（3写出材料3中氧气转化为臭氧的化学方程式：
（4磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，请写出磷在臭氧中燃烧的化学方程式：
（5从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊。
请再举出一种物质，并说出其利弊：
（6请提出一个缩小臭氧层空洞的设想：
30．“化学反应条件的控制是实验灵魂”。
某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响双氧水分解因素”的实验。
请你帮助回答下列问题。
（1）取两支大试管，分别倒入适量的6%、15%的双氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小试气体，发现浓度大的先收集满。
该操作过程中合理的排列顺序是（选填序号）。
①检验装置的气密性③将水槽中待收集气体的小试管注满水②待有连续稳定气泡再排水集气④旋紧连有导管的单孔胶塞⑤向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO2粉末
（2）用试管进行排水法集气时，主要出现了如下图示所示的4种操作，其中合理的是（此小题为不定项选择填空，多选，错选不给分）。
ABCＤ（3）a、两支试管加入等体积6%的双氧水，取b再分别加入少许MnO2粉末、CuO粉末，发现a中比b中产生气泡多且快。
随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内，发现a中火星复燃，b中火星仅发亮但不复燃。
由此得出影响双氧水分解的因素是。
6
（4）再取一支试管倒入适量6%的双氧水，仔细观察溶液内有少量细小气泡浮起；
然后将该支试管浸入约80℃的热水中，溶液内气泡明显增多。
这时将带火昨星的木条悬空伸入试管内，却不能复燃。
试对比第（3）题a中火星复燃的现象，分析两者现象差异的根本原因是。
31．为探究CO2的化学性质，需要制取并收集干燥的CO2，以下是老师提供的一些实验装置。
（1）实验室制取CO2的化学方程式为___
（2）浓硫酸的作用是______，收集装置为___（填字母）（3）化学课上，李芹同学将燃烧的钠迅速伸入盛有CO2的集气瓶中，钠在中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上粘附着白色物质。
［提出问题］黑色颗粒和白色物质可能是什么呢？
［进行猜想］你认为黑色颗粒是____，小明认为白色物质是氧化钠，小艺认为是碳酸钠，小亮认为是氧化钠和碳酸钠的混合物，小华认为是氢氧化钠。
李芹同学认为小华的猜想是错误的，其理由是________________。
［查阅资料］CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠。
［实验探究］李芹同学对白色物质进行实验探究。
实验方案1：
取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入无色酚酞试液，观察到溶液变成红色，结论：
白色物质为氧化钠。
实验方案2：
取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入过量的CaCl2溶液，出现白色沉淀，然后过滤，再向溶液里滴加无色酚酞试液，无明显现象出现。
结论：
白色物质为___。
［反思评价］小娟同学认为实验方案1得出的结论不正确，其理由是_____________。
［得出结论］钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为______________。
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