心育活动课教案设计Word文档格式.docx

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学会“等待”

活动目标：

1、我能通过游戏明白什么是“请等待”，并在情境中自己体会“等待”的重要性。

2、我能向大家展示我们应该怎样遵守“请等待”的规则。

活动过程：

1、出示目标，齐读目标

2、热身接力拍手操

1、讲游戏规则。

（音乐响起开始拍手，第一个人和第二个人拍，拍完后第二个人和第三个人拍，拍完后立即停止）

3、请两位同学谈一谈自己在游戏中的体会，说一说什么是“等待”。

三、看图片，谈感受

1、同桌讨论情境感受

情境1：

大家做完操回教室的时候你拥我挤，挤着进走廊和教室的门。

那时候，你感觉怎么样？

情境2：

放学时，我们听口令，站好队，依次出校门。

那时候，你的感觉怎么样？

2、情境3：

上课时，大家依次举手发言时，你感觉怎么样？

情境4：

你正在发言，其他同学也在下面大声回答问题时，你有什么感受？

师：

在发言时，你能够等待，我们的课堂会更有秩序；

在走路时，你能够等待，我们会更加安全，可见，等待真的很重要。

4、小组合作，情境再现

那么我们学习生活中还应该在什么情况下做到“请等待”？

请两组同学演一演，我们正确的做法是什么？

（例如：

如何拿图书来看，如何让老师批改作业）

三、总结交流

1、讨论

这一节课中你学到了什么？

2、教师小结

老师发现同学们这一节课发言都能遵守请等待的规则，希望你们还能够遵守我们学习其他的规则。

最后，就让我们一起来拍手记下我们规则。

你拍一我拍一，校园规则要牢记。

你拍二我拍二，举手发言要积极。

你拍三我拍三，上课专心不捣乱。

你拍四我拍四，团结同学敬老师。

你拍五我拍五，值日工作不马虎。

你拍六我拍六，上下楼梯要靠右。

你拍七我拍七，果皮纸屑不乱丢。

你拍八我拍八，认真做操不说话。

你拍九我拍九，遵守规则要持久。

你拍十我拍十，人人都来守规则。