幼儿园大班主题系列教案超市docWord格式文档下载.docx

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于是，部分家长欣然接受了这个建议，就这样，孩子们带着自己的心愿，第一次自己走进了超市。

让我们欣喜的是，孩子们不仅买到了食品，还在第二天的早上带来了许许多的问题。

一到幼儿园，孩子们就议论开了。

赵宇豪说：

"

我妈妈给了我五块钱，我买了一瓶饮料和一袋饼干。

想买一包qq糖，可是钱已经不够了。

夏可一说：

我认识字的，架子上有一块写价钱的牌子，每一样东西我都知道它的价钱。

王尹柯说：

那个收钱的阿姨有一个机器，会发出红光的。

赵宇辰接着说：

对，那叫红外线，可以照出价钱的。

孩子们提出的大量问题向我们证实了他们对超市的兴趣，也让我们觉得"

超市"

作为一个主题探索活动是能够云做起来的。

根据对孩子的观察以及对他们提出的问题的收集，我们预设了孩子的"

兴趣点"

和这一主题可能涉及的方面，并设计了初步的网络图。

采访活动：

喜欢商店还是超市

游戏：

超市谈话：

超市的摆放参观：

超市可能获得的相关经验：

1、过小记者采访、调查等活动，培养幼儿与他人的交往能力。

2、在参观、亲自购物、谈话的基础上，了解超市的运行情况如工作人员的工作、物品的摆放、货物的来源等。

3、能利用身边的资源，通过观察、记录等活动，了解科学探究的方法和途径，如估价、计算、分类、统计等。

4、能根据自己的探究兴趣，通过多种途径寻找相关资料，并能发挥想象，进行创造性的活动，会设计简单的标志。

5、积极参与谈话活动，在谈论和创编广告词的过程中，能用连贯、完整的语句表达自己的意思，并能尝试运用多种语言表达。

活动过程：

活动一：

商店好还是超市好在孩子们亲自去选购物品后，我还关注到了这几个孩子的交谈。

陈亚楠说：

我没有到超市去买东西，我到小商店里去买的。

高钰杰说：

我也到小商店里买的，小商店里的东西很便宜的。

邵宇豪说：

对啊，小商店里买东西也不象超市里那样人多，很挤。

他们的谈话也引来了几个孩子的反对。

邵学成说：

我和妈妈不去小商店里买东西的，因为那里的东西有的是冒牌的。

李欣妤也说：

小商店里买东西很麻烦的，还要问价钱，又不能自己拿。

严文杰说：

我常去买的，我觉得一点也不麻烦。

陈亚楠也说：

对呀，小商店里还有很多我喜欢吃的东西呢！

说着说着，孩子们就争执起来了。

由于孩子生活经验的不同会出现不同的认知情况。

而在主题探索活动中，如果能给予孩子很大的自由度，孩子就会越来越多地表达自己的想法。

孩子的争执提醒了我，"

超市好还是商店好"

不也是一个极有趣的话题吗？

孩子是敏感的，他们对周围社会有着自己独特的认识。

象这些原来我们已经习以为常的细节、情境都会成为孩子关注的焦点。

我觉得，这时老师的介入可以推动主题的进展。

于是，我在一旁煽风点火说：

你们说的好象都有道理，但到底是超市好还是商店好呢，等会儿我们让大家一起来想想办法。

在集体活动时，我把这件事告诉了孩子们，没想到这马上引起了孩子们的兴趣，很多孩子都参与到了讨论中，而且还爆发了争执。

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超市的摆放参观：

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