幼儿园大班主题系列教案超市docWord格式文档下载.docx
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于是,部分家长欣然接受了这个建议,就这样,孩子们带着自己的心愿,第一次自己走进了超市。
让我们欣喜的是,孩子们不仅买到了食品,还在第二天的早上带来了许许多的问题。
一到幼儿园,孩子们就议论开了。
赵宇豪说:
"
我妈妈给了我五块钱,我买了一瓶饮料和一袋饼干。
想买一包qq糖,可是钱已经不够了。
夏可一说:
我认识字的,架子上有一块写价钱的牌子,每一样东西我都知道它的价钱。
王尹柯说:
那个收钱的阿姨有一个机器,会发出红光的。
赵宇辰接着说:
对,那叫红外线,可以照出价钱的。
孩子们提出的大量问题向我们证实了他们对超市的兴趣,也让我们觉得"
超市"
作为一个主题探索活动是能够云做起来的。
根据对孩子的观察以及对他们提出的问题的收集,我们预设了孩子的"
兴趣点"
和这一主题可能涉及的方面,并设计了初步的网络图。
采访活动:
喜欢商店还是超市
游戏:
超市谈话:
超市的摆放参观:
超市可能获得的相关经验:
1、过小记者采访、调查等活动,培养幼儿与他人的交往能力。
2、在参观、亲自购物、谈话的基础上,了解超市的运行情况如工作人员的工作、物品的摆放、货物的来源等。
3、能利用身边的资源,通过观察、记录等活动,了解科学探究的方法和途径,如估价、计算、分类、统计等。
4、能根据自己的探究兴趣,通过多种途径寻找相关资料,并能发挥想象,进行创造性的活动,会设计简单的标志。
5、积极参与谈话活动,在谈论和创编广告词的过程中,能用连贯、完整的语句表达自己的意思,并能尝试运用多种语言表达。
活动过程:
活动一:
商店好还是超市好在孩子们亲自去选购物品后,我还关注到了这几个孩子的交谈。
陈亚楠说:
我没有到超市去买东西,我到小商店里去买的。
高钰杰说:
我也到小商店里买的,小商店里的东西很便宜的。
邵宇豪说:
对啊,小商店里买东西也不象超市里那样人多,很挤。
他们的谈话也引来了几个孩子的反对。
邵学成说:
我和妈妈不去小商店里买东西的,因为那里的东西有的是冒牌的。
李欣妤也说:
小商店里买东西很麻烦的,还要问价钱,又不能自己拿。
严文杰说:
我常去买的,我觉得一点也不麻烦。
陈亚楠也说:
对呀,小商店里还有很多我喜欢吃的东西呢!
说着说着,孩子们就争执起来了。
由于孩子生活经验的不同会出现不同的认知情况。
而在主题探索活动中,如果能给予孩子很大的自由度,孩子就会越来越多地表达自己的想法。
孩子的争执提醒了我,"
超市好还是商店好"
不也是一个极有趣的话题吗?
孩子是敏感的,他们对周围社会有着自己独特的认识。
象这些原来我们已经习以为常的细节、情境都会成为孩子关注的焦点。
我觉得,这时老师的介入可以推动主题的进展。
于是,我在一旁煽风点火说:
你们说的好象都有道理,但到底是超市好还是商店好呢,等会儿我们让大家一起来想想办法。
在集体活动时,我把这件事告诉了孩子们,没想到这马上引起了孩子们的兴趣,很多孩子都参与到了讨论中,而且还爆发了争执。
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超市的摆放参观:
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