高三语文教学工作总结3篇Word下载.docx

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高考要获得可喜问题，必需尽可能的让每一个门生闪亮起来。

转变传统教导中“少数尖子充排场，多半门生作陪客”的被动场合排场，需求咱们对门生举行细腻的阐发。

我将所教的门生分成为了两种群体四类情形：

第一类门生是打不扁、锤不爆、煮不熟的铜豌豆门生，他们根底常识柔弱虚弱与学科进修才能较差，进修积极性很难激起;

第二类门生是语文问题优秀，文科问题较差的门生，他们对高考语文问题寄托了很高冀望，在高三他们的生理题目非常凸起;

第三类门生就是各科进修问题平淡（包孕语文）的大部分门生，他们曾经控制了至关数目的根底常识，形成为了必定的才能，但他们控制的常识还处在一种芜杂、不稳定以至游离的状况，对常识的应用及解题才能还不强，是高三雄师里的新力量，他们广泛生理素养较好，疏导切当便能获得优秀问题;

第四类是各科问题都很优秀者，这种门生首要疏导他们向115分以上进军。

很明显在高三进修中前两类门生属于弱势群体，应加大力度重点维护，后两种则属于上风群体，疏导正当便能制造事业。

依据他们的不同砚情，我采用了“差别看待，分层施教，全民介入”的教学工作要领。

具体表当初教学工作目的分层、教学工作进程分层，课后操演分层以及综合评估分层赞助门生降服进修时的生理阻碍，激起分歧条理门生的求知愿望，尽可能让每一个门生成为进修的仆人，让分歧条理的学生在本人的程度线上失掉较好的进展。

但由于教训缺乏，在此种模式的教学工作中有不尽美满的处所，某些门生对先生的居心大概其实不懂得。

2.多样化教学工作，让门生活起来

高三是繁重的，进修使命至关沉重，先生心力蕉萃，门生压力重重。

我总试想着让门生能在语文课上伤心进修，以是我在分层教学工作的同时，引入了蔡廓清老师的启发式教学工作和多媒体教学工作，试图让学生在合作与伤心中控制常识构成才能。

但偶然我却高估了我的门生，启发式教学工作并无完成她的太多代价。

3.进步服从，上好讲评课

进入高三，面临着内容多、任务重、时候紧等一系列艰苦，门生的温习锻炼也不少，但咱们不克不及由于时候紧就疏忽锻炼和试卷讲评的进程，光对谜底耗时、耗力。

我觉得当真抓好讲评这一堂课的首要环节，经由过程讲评赞助门生巩固控制所学常识，进步应用所学常识的才能，培植门生精良的思想质量和习性，是高三温习教学工作的一条无效路子。

在此过程当中我注重做到了如下几点：

讲评前当真阐发试卷，有明确的目的性;

讲评进程引思绪、给时候、讲技术、富裕针对性;

讲评后，疏导门生意会小结，注重深化牢固，凸起实效性。

起首，讲清试题的测试点，即本题宗旨和目的，以《测验解释》为鉴，讲清它是“解释”中的哪一项，这一项的请求是什么。

其次，讲清试题的角度，等于怎么样（经由过程甚么）来考的，如，试题本身是给一篇科技短文选择题，本质是考核文章作者的思维偏向，文章的首要内容的。

再如，以变换了的各种说法，考核对句意或辞意的懂得;

白话文中，以句间瓜葛的懂得，考核翻译才能（即翻译时加之什么样的关联词）……

第三、讲清解题纪律或要领。

如判别语句是不是有语病经常使用三种要领：

语法布局分析法、逻辑道理分析法和抒发结果分析法。

语法布局分析法首要查找搭配欠妥、成份残破、赘余、语序欠妥、布局紊乱的故障。

抽出骨干，看其骨干是不是xx，而后理清附加成份，看其润色、限定、增补是不是正当，是不是与其中心语搭配;

骨干与附加成份是不是存在残破或赘余的称赞;

成份外部及其他言语单元间的次第是不是符合语法布局的纪律;

就句子团体而言，看其布局条理是不是明白，主次、轻重、因果部署是不是正当。

揭示门生要分外注重：

试题中若涌现联结短语作句子成份的情形，起首要看联结短语中每一项内容是不是与其先后相干的成份都搭配。

若句子的谓语中心词为“是”、“为”，或宾语由动词充任，首先看其主宾是不是搭配;

句子若含有多层定语、状语，首先看其偏句与正句的次第是不是正当。

（逻辑道理分析法和抒发结果分析法再也不睁开解释）

又如科技说明文罕见的滋扰项的拟制要领有强调局限以偏概全，无中生有横生枝节，指东说西掉包观点，源流颠倒逆情悖理，未然已然胡说一通，或然幸免性子不分……了解了命题者拟制滋扰项的要领，有利于顺遂地确认滋扰项，选出精确项。

第四，纠正谬误务必落实。

关于教员而言，要懂得门生错在那边，为什么错，哪些门生错，有针对性地改良温习教学工作事情。

关于门生而言，请求答错的门生要

第五，要讲究拓展。

某题考核某内容、某种角度，异样的考核内容，还能够从哪一个角度考。

异样的要增补，有些变迁的更应增补。

如许，即可以以必定的量的重复，加之必定的变迁，来加强对此一类题的懂得，做到练一些题，通达某一类题。

关于门生而言，还能够自选课外题，以拓展对某一类题的局限、考核体式格局的意识。

此外，还分外注意在讲评中坚持侧面教导，维护门生的自尊心，充沛调动门生的进修自觉性和客观能动性，促使问题较好的门生看到差距，向更高远的目的奋进;

疏导问题较差的门生总结经验，兴起勇气，树立决心信念。

品评、指摘、扬一批人压一批人，或许以“高考题比咱们的操演更难”相恐吓，都只能收到适得其反的负面效应。

三、对准高考，狠抓惯例，注意日常平凡积存

语文学科是一门分外注意积存的学科，很少有人可以或许不真抓实干就可以获得胜利。

进入高三我安置了门生如下几项惯例性事情：

根据高考考纲，积存易读错、写错的词5个，针言1个;

每月除月考外额定实现习作一篇;

保持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲针言故事或先容名句等小活动，经由过程这三项惯例锻炼，使门生的传闻读写等种种才能同时进展。

四、深刻研讨测验纲要，看重信息的相同

1.在高三之始，快要十年的高考语文试题当真做了一遍，试图从中追寻一些测验纪律，细腻研讨阐发05、XX年的语文测验解释，正确掌控高考静态，而且实时加以落实。

2.在教学工作中，除了放松进修无关营业常识外，还注重想有教训的共事特别是老教员进修，从教学工作计划的设想、教学工作内容的讲解到温习测验的正当部署等教学工作环节，当真吸收别人有利的教学工作教训，指示本人的教学工作实践。

3.“它山之石能够攻玉”是以咱们异常看重信息的汇集，应用每周两次去南大上研究生班课程之机，应用手头上的报刊，学校的电脑网络以及各地发来的材料充沛汇集天津等各名校备考的信息与静态，而且注重收拾整顿与自创，做到为我所用，加强温习指示的针对性与实效性。

五、阐发门生每次测验情形，对症下药。

每次测验以后，咱们都当真阐发，找出柔弱虚弱环节，与门生交换，弄清败北的缘故原由和教与学两边存在的题目。

我发明门生的失分点首要集合在如下几个方面：

根底常识的4-6题、文言文翻译、诗歌观赏、现代文浏览中的主观题，另有作文。

自身存在的失误主如果锻炼不踏实，偶然过洼地估量门生的才能，贪多求快，偶然点拨不到位，没有重锤敲打，门生的印象不深。

针对门生的学情和教学工作工作中存在的题目，我实时调解本人的教学工作思绪、教学工作内容、教学工作要领，在教学工作中注意进程治理，从四个方面落实教学工作使命：

1、细化内容。

化虚为实，化大为小，每节课请求门生干什么，都有明确的目的，对进修使命的实现情形当真催促、查抄，发明题目实时处置，力图把目的落到实处;

2、序化锻炼。

针对门生的实践情形，在操演上做到锻炼有序，正当部署各个考点的锻炼思绪、锻炼内容，做到层层深刻，不息推动，频频强化;

3、量化阐发，对日常平凡的每次操演、测验，咱们都举行周全的数理阐发，当真统计阐发每一个门生答题情形，找出门生进修中的“软肋”，创建门生的学情档案，肯定下一步的教学工作思绪，进一步进步教学工作品质;

4、深化指点，课后指点是进步门生问题的首要一环。

六、专项温习，狠抓柔弱虚弱环节。

1.根底常识的温习注重长短线连系，对音、形、词语、病句等内容在第一轮温习以后，穿插在上面各专题的温习中，举行不间断的锻炼。

在穿插温习的过程当中注重精选标题，做到短平快，尽可能不影响专题温习的失常举行。

2.温习文言文，咱们把纲要划定背诵的10篇文言文和30首诗歌归拢在一起，印发给门生。

将200个白话虚词和18个白话实词的用法意思归结总结也印发给门生。

文言文温习缺乏当初纲要请求控制虚词实词意思和用法应当师生配合归结收拾整顿成册此外疏忽课本所选文言文感化。

3.对诗歌观赏咱们分三步举行温习举行题型示例，精选出观赏题作为例子门生这种题有一个理性意识排除其神秘感。

（2）把诗歌中常见的意象体现伎俩收拾整顿进去作为普通知识交给门生疏导门生意会诗歌中的意象体味思维豪情掌控体现伎俩归结诗歌观赏普通要领疏导门生理清观赏思绪注重答题的针对性和完整性。

4.起劲建立语文进修空气尽量地拓宽门生视线进步读写才能请求门生合订《读者》《青年文摘测验优异报刊，在班级传阅请求门生保持应用举行练笔积存资料依据门生乐趣喜欢，精选例文当真研读琢磨应用文中资料举行而后比较原文比拟好坏，找出差距注意作文实战锻炼当真选题，在审题立意结构抒发技术等方面多加指示，在卷面誊写、标点等方面严峻请求保持每周下昼下学被迫听课门生收费授课一节首要教授门生写作技术保持听课同砚在高考作文中都取得了使人合意问题。

语文教学工作事情总结2

高三是门生高中进修的冲刺阶段，对每一位任课教员来讲，高三教学工作事情意味着严重劳碌劳苦，同时也意味着空虚劳绩进步接收高三教学工作的那一天本人分明负担义务因而本人制订规划、暗下决心，一定要塌实起劲的走好高三这一当初到了学期末回首本人这一年走过的路，深感获益匪浅。

回眸已往，总结高三教学工作本人去路和后来者留一些不算教训教训，算是经验经验深刻研讨解释进修进步前辈教训，将理论教训作为教学工作事情指示。

新课程规范不但夸大根底常识注意门生才能培植，特别是门生实践活动才能。

作为规范偏向测验解释每一年都市依据实践请求调解这类调解篡改必将会对高考起到必定得指向感化，从而请求各学科针对解释举行细腻研讨实践教学工作工作中咱们不息连系实践题目，有针对性每个考点举行解读阐发比拟客岁差异，特别是连系高考试题阐发，从而明确教学工作的侧重点本人事情做了更好指示。

同时注意与其教员相同交换负责太高教学工作事情教员教训便是最佳进修课本，这些教训都是间接进去的，是对高三教学工作事情集合反应惟独经由过程交换进修，才能对本人教学工作成长起到踊跃促成感化和更显著进步。

特别是我校实施的集体教研活动经由过程“听课交换实践——总结”这一路子本人教学工作治理不息厚实晋升。

二、落实根底，强化知识点

语文高考考点常识普遍，可以说请求周全、内蕴深广加上跟着《考纲不息更新简直每一年都有必定测验内容局限更改是以，针对高考语文的特殊性温习应当周全体系，在横向测验内容的面上一一睁开;

在纵向、考点的落实、拓展必需锻炼到位渗入联络以是我在高三早期依据学校请求制订周密教学工作规划。

到11月初课本举行终了，第一轮课本温习一个月摆布如果必修五册的文言文，当然文言文也是强化重点篇目，强化纲要请求的重点虚词实词、古今异义非凡白话句式。

XX岁首年月详细落实知识点，分点逐一击破如果经由过程典范试题操演，过关检测缝隙实现，当然旁边会穿插综合试卷。

4月初综合温习每一个环节落实到位。

5月末到考前的查缺补漏当真看待。

高考试题虽不间接取材于教材考核常识大多是教材间接直接触及的内容，这一点在文言文考核和名句默写体现尤其凸起。

默写只需控制教材纲要配合请求背诵的篇目，就基本能拿满分是以，在高三我狠抓了教材的背诵篇目请求门生扎扎实实地温习，又一轮地测试卷、背诵灵巧部署注意系统因为高三温习存在着弗成防止授课操演的重复性于是也就带来了响应枯燥有趣性，甚至在每一个阶段，都存在门生进修感觉单调征象是以，从调动门生踊跃、主动性起程温习还贯彻“灵活性”这一准绳比方温习根底常识三四天后部署一堂课作文课这时候门生结果连续连续根底温习好得多。

当然偶然基础性比较强的知识点能够带动门生介入到讲题过程当中下手又动脑无限。

再如，可把言语抒发操演和名句默写连系起来，穿插举行;

现代文浏览和作文操演相辅相成，等等。

总之灵巧控制高考各知识点的穿插合营门生履历一个残缺体系灵活高效温习进修进程。

一方面，能使各知识点互为联络、综合渗入另外一方面能够激起门生进修乐趣、调动潜能，从而相对于防止太长统一内容温习大概发生单调需求指出的是，作为教员掌控“灵活性准绳时间，还要有高度的全局观点不克不及打乱全部温习规划历程凸起重点，并安排好穿插内容保障温习的完整性、系统性和每一阶段首要知识点，又能保障使各个考点都能在全部过程当中不时有所表现增强语文进修认识看重修正门生，一个晚上能够花几个小时背政史地，花一个下昼做外语，却舍不得两个小时做一套语文卷功课太多时最早废弃简直也是语文门生一般存在着如许一个观点，语文进修旧事倍功半，投入时候未必最初的产出成正比，这个学科天然成为了可有可无的鸡肋因而不少的时间里都是在做正直语文进修事情，让他们适量看重语文进修正当保障语文进修时候操演也好功课也好，我都以查抄修正为主，而我查抄重在门生的解题思绪，看他改了几何精确几何。

对一些经典题型，不厌其烦地讲，不仅是先生并且门生本人讲，讲得不合错误其余同砚增补，直到讲对为止。

尤其是文言文和现代文浏览，每道咱们都不厌思绪，讲答题套路时候长了门生在这方面习性也就养好了。

每次操演卷，都是懂得全数特别综合必定全批。

遗憾的是，课后指点答疑，每次必到，但问者寥寥。

高三温习教员门生的学法指示异常需要培植门生自立进修才能极其关头。

要把讲堂作为基础营垒，而把课后积存、总结作为进步问题的大后方另有常常门生相同交换确切懂得每一个阶段每一个门生的学情，尤其是他们生理状态，作到因人而异、有的放矢。

尤其是一班的几个重点简直每次考完试都市针对他们缺点，以及反应题目举行阐发发言，指出题目，解决设施增强浏览促成写作。

加大浏览量，拓宽知识面，不但对解题无利由于命题资料多出自报刊首要的是对写作颇有赞助觉得门生写作思想僵化思绪闭塞日常平凡念书、孤陋寡闻亲近相干好像能够这么说门生作文程度高下在很大程度上取决于浏览巨细是以，加大课外浏览量，拓宽门生的知识面，显得尤其火急。

高三一年如下几方面加强了门生的课外浏览。

一是精选时文充沛应用课前时候，精选一些文质兼美的小说散文等，每节课读一篇积存素材熏陶情操。

二是鼓动勉励门生定阅报刊频频夸大课外浏览的重要性不克不及做到人手一份就要求他们交织定阅互换扫瞄，像《作文测验》《读者》《青年文摘》《博览》等报刊信息量大，可读性强，学生就普遍交换传阅纵然《洛阳晚报如许的报纸，如果是在课下看，我也决不阻挡究竟咱们门生不看电视，不看消息简直和聋子差不多了。

“开卷有利认为大有事理。

在高三严重进修之余构造门生寓目激动的十大人物颁奖晚会门生积存素材熏陶性格。

当然因为本人年轻教训缺乏教学工作中存在许多题目讲堂上会由于时候缺乏门生反映慢而以本人讲授接替门生思索门生自立活动机遇少，也有时会寻求功课数目而一刀切。

但随着当前教学工作教训积存本人将会实时发明题目矫正瑕玷经由一年塌实起劲尽管问题不是本人合意本人对这一起劲进程是无怨无悔。

在此谢谢学校向导相信谢谢先生支撑赞助谢谢门生赋予本人懂得合营本人终身也将因这一年艰辛而又伤心旅程变得更有代价意思。

同时面临情势挑衅本人将一如既往贡献本人本领和汗水往年负责高三年级文科班的语文教员。

一学期完结，在这里我对一学期来的语文教学工作事情做一个总结。

第一次上高教学工作教训还很缺乏仍是觉得到了很大的压力。

一学期来，我认认真真地做好本职事情门生为主体，因材施教，课内皮毛连系，基本上实现本学期本人部署教学工作事情门生基础情形根底缺点不少，综合做题才能较差，学习上不善于本人纠错总结。

2、知识面比拟狭小，知识点短缺不少进修注意迷信要领不克不及实时落实温习牢固进步。

4、上课注意力轻易疏散深刻研讨思索自动进修质疑进修被动，不爱动脑下手偶然气馁打败艰苦的勇气缺乏。

7、写作不足文彩思维的深度。

战前预备：

在正式睁开温习以前，我针对高考的新形势当真研读了09年考纲测验解释以及天下统共18份高考试卷，特别是重点存眷5个新课改区（广东、海南、宁夏、山东、江苏）的高考试卷当真阐发深刻领略经心选题依据门生进修近况当真制订第一轮温习规划制订规划根据学校请求，高三语文温习分三个阶段。

第一阶段，稳扎稳打，对高考触及的所有知识点要面面纵然没有涉及到的，只要和高考无关的，仍有温习需要。

备课要细，上课功课要精，补漏要勤，检测要有针对性门生构成常识体系做准备。

第二阶段常识的网络体系阶段。

以专题锻炼依靠，以第一轮温习根底门生常识系统化。

以专题（中学生语文试卷设想归结门生对所有考点常识心中无数并自我系统教员有针对性疏导门生门生自立归结如许货色才是他们本人的。

第三阶段模仿进步阶段模仿发明题目教员必需并且果断再也不留任何尾巴，不把遗留题目带到下一次测验岂论哪类班级，语文根底相对于较差使人为难部份门生底子看重语文学科进修面对艰苦和压力比较大，我不想几何歌功颂德报告请示，我只想说，走过高三，我无怨无悔。

我只想把我做法谈谈激起乐趣进步讲堂品质

大部分门生总觉得语文学与不学一个样，高考语文问题端赖命运并且到高三，各学科大量的做题必将不幸的语文进修带来了没时间做语文看语文场合排场。

语文教学工作在夹缝中求生存，只能在课堂上品质服从起劲门生学语文本人教语文营建精良生理环境进修环境营建民主讲堂。

让学生在轻松痛快的环境进修。

在课堂上存眷语文弱同砚，给他们精神鼓动勉励，让学生在自负的阳光成长进修。

对各班问题优异但语文总拖后腿门生应用课余和周六时候帮他们打扫进修疑难耐烦讲授以此打动他们激发他们进修语文热忱，收到精良结果擅长捉拿每一个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此加强他们进修语文决心信念进步服从，上好讲评课

进入高三，面临着内容多、任务重时候紧等一系列艰苦门生温习锻炼不少咱们不克不及由于时候疏忽锻炼和试卷讲评进程觉得当真抓好讲评首要环节经由过程讲评赞助门生巩固控制所学常识进步应用所学常识才能培植门生精良思想质量习性，是高三温习教学工作的一条无效路子。

讲评当真阐发试卷，有明确的目的性；

讲评进程思绪时候技术富裕针对性；

讲评疏导门生意会小结注重深化牢固凸起实效性。

其次，讲清试题的角度等于怎么样来考的，如，试题本身是给一篇科技短文选择题本质考核文章作者思维偏向，文章首要内容的。

再如，以变换了各种说法考核对句辞意懂得白话文中瓜葛懂得考核翻译才能（即翻译加之什么样的关联词）……

第三、讲清解题纪律要领判别语句是不是有语病经常使用三种要领：

语法布局分析法、逻辑道理分析法抒发结果分析法。

第四，纠正谬误务必落实关于教员而言懂得门生那边为什么错，哪些门生错，有针对性地改良温习教学工作事情关于门生而言请求答错门生要找出答错缘故原由矫正控制防止过失矫正谬误纪律。

第五，要讲究拓展考核某内容、某种角度异样考核内容能够哪一个角度异样增补，有些变迁的更应增补如许，即可以必定的量的重复加之必定变迁加强对此一类懂得，做到练一些通达某一关于门生而言能够自选课外题，以拓展对某一局限考核体式格局意识此外分外注意在讲评中坚侧面教导维护门生的自尊心充沛调动门生进修自觉性客观能动性，促使问题较好门生看到差距，向更高远目的奋进疏导问题较差门生总结经验兴起勇气，树立决心信念品评指摘、扬一批人压一批或许以“高考题咱们操演更难恐吓，都只能收到适得其反的负面效应对准高考，狠抓惯例注意日常平凡积存

进入高三安置门生如下几项惯例事情根据高考考纲天天积存易读错、写错的词5个针言1个每月惯例测验额定实现习作一篇保持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲针言故事先容名句活动经由过程这三项惯例锻炼门生传闻读写种种才能同时进展深刻研讨测验纲要看重信息相同

1.在高三开端细腻研讨阐发07、09年的语文测验解释正确掌控高考静态而且实时加以落实。

2.教学工作中，除了放松进修无关营业常识注重共事研讨进修教学工作计划设想教学工作内容讲解温习测验正当部署教学工作环节当真吸收别人有利教学工作教训指示本人教学工作实践阐发门生每次测验情形，对症下药。

每次测验以后咱们当真阐发，找出柔弱虚弱环节门生交换，弄清败北缘故原由和教与学两边存在题目发明门生的失分点首要集合如下几个方面根底常识的4~6题、文言文翻译、诗歌观赏、现代文浏览中的主观题另有作文实时调解本人教学工作思绪教学工作内容教学工作要领教学工作注意进程治理，从四个方面落实教学工作使命力图目的落到实处，细化内容锻炼，深化指点力图目的落到实处。

七、专项温习，狠抓柔弱虚弱环节。

1.根底常识温习注重长短线连系，对音、形、词语、病句等内容在第一轮温习以后，穿插在上面各专题温习举行不间断锻炼。

在穿插温习过程当中注重精选标题，做到短平快尽可能不影响专题温习失常举行。

2.温习文言文咱们纲要划定背诵的18篇文言文和42首诗歌归拢在一起，印发给门生。

将120个白话虚词和15个白话实词的用法意思归结总结也印发给门生。

文言文温习缺乏当初纲要请求控制虚词实词意思和用法应当师生配合归结收拾整顿此外疏忽课本所选文言文感化。

4.起劲建立语文进修空气尽量地拓宽门生视线进步读写才能请求门生买《读者》《青年文摘对立定阅《语文周报优异报刊，在班级传阅请求门生保持抄范文应用举行练笔积存资料依据门生乐趣喜欢，精选例文当真研读琢磨应用文中资料举行而后比较原文比拟好坏，找出差距注意作文实战锻炼当真选题，在审题立意结构抒发技术等方面多加指示，在卷面誊写、标点等方面严峻请求保持每周背一篇高考满分作文先生跟前过关。

5.往年高考前夜面临汶川地动认为资料很鲜活门生整理了30多个典范资料。

印发给全校门生恰好往年高考便是对汶川地动资料来写作文门生庆幸由于他们资