八年级政治下册第一单元试题及答案docWord下载.docx
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另一方面是水污染严重，目前我国有三亿农村人口用水不安全，超过三分之一的城市用水不同程度的受到污染。
这说明（）
①我国是世界上水资源污染最严重的国家②我国水资源面临严峻的形势③我国水环境污染严重，面临着严峻的水环境污染问题④水资源短缺和污染问题严重影响人民的生活的质量
A①②③④B①②③C①③④D②③④
7、2009年2月26日，中国石化新闻网讯：
随手关灯一小步，节约能源一大步、惜水、爱水、节水，从我做起。
近日，西北油田分公司塔河采油二厂集输一大队采取这种网络和短信形式开展每日一句温馨提示活动。
开展这一活动表明（）
①我国的资源形势十分严峻，科学发展势在必行②我们应从自身做起，树立节约意识，养成节约的好习惯③我国的资源问题已得到根本解决④我们应从日常的点滴做起，节约资源，保护环境
A①②③④B②③④C①②④D①②③
8、我国是一个人口众多、资源相对不足的国家，面对十分严峻的人口、资源和环境形势，在现代化建设中必须（）
A坚持中国共产党的正确领导，坚持改革开放
B必须坚持马列主义、毛泽东思想和邓小平理论
C坚持实施可持续发展的战略，控制人口增长，节约资源，保护环境
D必须实施科教兴国的发展战略
9、为推进生态文明建设,强化中小学生节能环保意识,山东省某小学从小培养学生节约光荣,浪费可耻、保护环境,人人有责的良好意识和行为习惯。
这一小学的行为启示我们（）
①青少年应该从我做起，从现在做起②从小树立保护环境光荣，破坏和污染环境可耻的观念③要自觉保护环境，不做污染环境的事④坚决同破坏、污染环境的行为做斗争
A①②③④B①②③C②③④D①③④
10、人物的言行告诉我们的道理是（）
A只要自己栽下一棵树，就能使大地成为一片绿色
B植树造林既可防止污染，又可以绿化大地
C植树造林不是一件很容易的事情
D大家共同投入到植树造林的活动中还需要一个过程
11、贵州，是杜仲的原产地之一，可如今已面临着杜仲灭绝的危机。
贵阳中医学院中药研究所所长何顺志，曾经花了6年的时间野外调查，找遍了贵阳境内，却始终没能找到野生杜仲，因此无法对其进行研究。
A生物多样性的减少，必将限制人类生存发展的机会
B有些物种越来越少，人们不容易找到
C我国开始着手对一些稀有物种的调查和研究
D一些野生的物种将越来越不适应生存环境
12、2009年3月5日，《济南时报》讯：
中国科学院院士、土壤地理学家赵其国告诉记者，随着社会经济的高速发展和高强度的人类活动，我国因污染退化的土壤数量日益增加、范围不断扩大，土壤质量恶化加剧，危害更加严重。
这一事实告诉我们（）
①我国土壤污染的现象越来越严重②土壤污染严重制约着我国经济和社会的发展③保护土壤，减少土壤污染已刻不容缓④我国是世界上土壤污染最严重的国家
二、简答题（20分）
11、2009年3月2日，大河网讯：
入春以来，河南省社旗县出现万鸟归林奇观。
数以万计的麻雀、楼燕、斑鸠等飞鸟集结成群，从不同方向飞临县委机关大院上空，几经盘旋后飞入林间栖息，景象蔚为大观。
（1）上述材料展现了一幅怎样的景象?
（2）我们应该如何善待大自然、做大自然的朋友?
12、一位从国外回来的女士到朋友家做客。
做饭时，她看到朋友洗菜时开足了水龙头哗哗地冲。
她说：
洗菜不用开那么大吧?
朋友说：
没事儿，这点水费还是能掏得起的。
她上前一把关了水龙头，说：
我不是心疼钱，是心疼水。
（1）我不是心疼钱，是心疼水。
这句话说明了什么?
（2）这个故事对我们有什么启示?
三、分析说明题（12分）
13、2009年3月2日，荆楚网消息（湖北日报）：
天然气又恢复正常供应了，所有人都长舒一口气。
但这种轻松只是暂时的，近日天然气供应亮起的红灯，提醒着我们能源紧缺随时都会影响到每个人的生活。
在能源紧张的时刻，一味地依靠相关部门协调供气并非上策，广大社会客户心存危机感、时刻节约用气不失为另一种解决之道。
（1）上述材料反映了一个什么问题?
（2）你认为解决这一问题的最好的出路是什么?
（3）结合当前的形势，我们青少年应如何去做?
四、实践探究题（20分）
14、水是生命之源，但目前我国的水资源污染和浪费现象十分严重。
为了培养同学们的资源节约意识，保护和利用好水资源，某校八年级二班的学生开展了一次以节约一滴水为主题的实践活动，请你参与活动并完成下列任务：
（1）你来拟定：
请你为本次活动拟订一个主题。
（2）调查了解：
请你调查你所在的学校都存在哪些污染和破坏水的现象。
（3）宣传危害：
请你跟同学们谈谈人如果缺水都会有的危害。
（4）出谋划策：
请你为学校节约保护水资源提几点合理化的建议。
八年级政治下册第一单元试题答案
一、单项选择题
1、D2、A3、C4、B5、C6、D7、C8、C9、A10、B
11、A12、B
二、简答题
11、
（1）展现了一幅人类与大自然和谐相处的美好景象。
（2）①善待大自然就要保护大自然，不破坏大自然，做大自然的朋友。
②要采取积极措施预防和减少对大自然的破坏。
③要合理利用自然资源，保护生态环境。
④从日常的点滴小事做起，与大自然和谐相处。
12、
（1）这句话说明了这位女士的资源环境意识比较强，资源节约意识已经深入到她的生活习惯和思维方式中。
（2）启示：
我国正面临着十分严峻的资源和环境形势，节约资源，保护环境，人人有责，在任何时候、任何地方浪费都是可耻的。
节约是一种境界，更是一种责任。
它不仅是一种生活理念和生活方式，更是缓解当前资源紧缺矛盾、实现可持续发展对我们提出的必然要求。
三、分析说明题
13、
（1）上述材料说明了我国由于人口的增长和经济的发展，对能源的需求量增加，能源短缺的矛盾日益突出。
面临着十分严峻的能源形势。
（2）面对十分严峻的能源短缺的形势，在社会主义现代化建设中必须实施可持续发展战略，坚持以人为本、全面、协调、可持续的科学发展观，正确处理经济发展同人口、资源和环境之间的关系。
（3）我们青少年应积极宣传保护资源和环境的基本国策，增强自己的资源环境意识，自觉爱护山水花草树木动物，积极参加植树种草活动，从自身做起，从日常的小事做起，从小养成节约用水用电的良好习惯。
四、实践探究题
14、
（1）节约用水，人人有责、保护水资源，就是保护人类的生命等等。
（2）现象：
①有的同学洗完手后，开着水龙头扬长而去;
②有的同学一杯水只喝一口就倒掉;
③有的同学使用含磷洗衣粉洗衣服。
④有的同学课间打水仗。
（3）人如果缺水，体内的酸浓度就会升高，长期以往，人将处于易疲倦、易老化、免疫力、抵抗力低的酸性体质状态，导致细胞的病变，成为所有重大疾病的主凶。
（4）建议：
①大力宣传保护资源环境的基本国策，增强同学们的资源环保意识。
②合理使用水资源，做到一水多用。
如洗脸水可以用来拖地板，冲刷厕所等。
③节约用水，做到人走关好水龙头。
④制定相应措施，对破坏、浪费水资源的现象给予以惩罚。
等等。
而是一种虚无缥缈的东西，最容易使人迷失自我；
与其激情的崇拜别人，不如把精力用在提高自己上面。
9、盲目崇拜对青少年有哪些危害？
（1）迷失自我、扭曲自我、丑化自我，从而丧失别人的尊重；
（2）影响学习危害身心健康；
（3）丧失人格尊严，不利于正确世界观、人生观的形成；
（4）不利于高雅情趣的培养，甚至做出背离道德和法律的事情。
10、如何关注自我发展，不在崇拜中迷失自我？
（1）我们要学会正确认识自己，全面地看待自己与他人；
（2）树立正确的人生目标，抵制不良诱惑，追求高雅的生活情趣；
（3）自尊自信，实现自身生命价值，理性看待各类事物，不盲目崇拜；
第二课生命的滋味
1、什么是挫折？
是指个体在从事有目的的活动过程中，遇到障碍或干扰，致使个体动机不能实现、需要得不到满足的一种情绪状态。
2、挫折产生的原因？
（1）客观上，主要有自然因素和社会因素；
自然因素：
生老病死、自然灾害等，不利的自然环境和时空的限制；
社会因素主要是指人在社会生活中所受到的人为因素的限制和阻力，如朋友之间出现了矛盾、老师和家长的不理解、某些课程艰辛难学等，都是心理挫折产生的社会因素。
（2）从主观上看，由于人的外貌、身材、体重、能力、知识等条件的限制，导致自身追求的目标不能实现而产生了挫折。
3、通过一些挫折的例子可以得到的启示和道理？
（1）挫折是人生经历中必不可少的一部分，人生难免有挫折；
（2）面对挫折不同的心态会带来不同的后果，要以积极的心态对待挫折；
（3）挫折有利于磨练意志，增长才干和智慧，激发潜能等。
（4）只有意志坚强、信念坚定的人才能实现人生的价值。
4、我们应该以怎样的心态对待挫折？
（面对挫折需要哪些意志品质？
生命之钙？
）我们应该以积极的心态面对挫折，即面对挫折有
（1）坚强的意志
（2）积极乐观的心态（3）永不言弃的信念
（4）自我更新的勇气（5）化解痛苦的智慧（6）明确的目标
5、挫折的作用？
（挫折对人生的影响）挫折是把”双刃剑”
（1）消极影响：
挫折给我们带来痛苦，使人产生焦虑、不安等消极心理。
使人前进的步伐受到阻碍；
（2）积极作用：
挫折又能磨练意志，增长人的才干和智慧。
能教育人、锻炼人，使人终身受益。
6、如何走出挫折，取得事业的成功？
（你认为积极战胜挫折，走向成功，需要
做到哪几点？
）
（1）正视现实和挫折，不回避，端正心态（前提）；
（2）认真分析和解剖挫折产生原因（基础）；
（3）理想和目标是走出挫折的驱动力；
（4）最关键的一点，就是树立信心，增强勇气（根本保证）
（5）学会自我疏导
7、随意轻生对我们的启示？
（1）不敢勇于面对挫折，不懂的珍爱生命，是对自己、家人、社会不负责任的表现，是自私的行为，留给亲人的是痛苦；
（2）生命只有一次，每一种生命都有其存在的价值，你的生命对他人、社会同样重要。
（3）我们要珍爱生命，让有限的生命焕发无限的光彩。
8、珍爱生命的原因？
（1）每一种生命都有其存在的意义和价值；
（2）生命是最宝贵的，属于我们的只有一次；
（3）我们的生命不仅对自己的重要，对他人、社会同样重要。
9、我们应该怎样珍爱生命？
（1）无论遇到多大挫折，都不要轻易放弃生的希望；
（2）珍爱自己生命价值的同时，善待他人的生命，当他人需要帮助时，尽可能伸出援助之手；
（3）珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，延伸生命的价值。
第三课你就是一道风景
1、排解自身不足和烦恼的方法？
对自己不要太在意；
转移注意力；
化劣势为优势；
积极的自我暗示。
2、如何认识、接受、欣赏自我？
（1）正确认识自己，做到用全面的、发展的眼光看待自己。
（2）（3）既要看到自己的优点、长处，也要看到自己的缺点与不足。
（4）每个人都是变化发展的，通过不断改正缺点来完善自己。
（5）人人都蕴含潜能，自信乐观的态度才能充分挖掘潜能。
3、为什么要学会正确认识自己，接受自己？
大自然既然造就了每一个人，就赋予了每个人独特的不同于别人的容貌、身材、气质和智慧。
也许你会发现自己有某些缺陷，但是你不必为自己生理特点而烦恼，没有人是十全十美的，多看看自己所拥有的，就会觉得阳光更多地洒在自己身上，应该对自己有信心，相信你自己是独一无二的。
4、认识自我的途径有哪些？
⑴通过自我观察认识自己。
⑵通过他人了解自己。
⑶通过集体理解自己。
5、什么是潜能？
人的自身蕴藏着一笔丰富的财富，这就是人的潜能。
它犹如一座金矿，蕴藏丰富，
价值无比；
潜能就是人类原本具备却未被使用的能力。
6、打开宝藏的钥匙？
（开发潜能的途径和方法）
（1）磨练意志锻炼身体
（2）自问，自信提高勇气激励斗志（3）拥有一颗好奇心、培养高雅情趣爱好；
（4）持之以恒，不怕失败。
7、你怎样看待以下观点：
”我不是学习的料”、”我考试总失败，是个笨孩子”?
是错误的，是一种消极的心态，不能正确认识自己，没有用全面的、发展的眼光看待自己。
对自己的潜能缺乏正确的认识；
人的潜能是巨大的，犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富；
自我是不断发展的，每个人都有很大的发展空间。
第四课生命共舟
1、生活中体现合作的方面？
家庭、学校、社会、国际等。
2、不合作的恶果？
不合作的结果往往是一方不能成功，另一方也收获甚少，闹得两败俱伤；
如果大家都只顾自己，不顾他人，最终蒙受损失的还是自己。
3、合作的目标：
合作各方的共赢；
合作的典范：
头脑风暴法；
生活中关于合作的谚语：
人心齐，泰山移。
众人拾柴火焰高。
众人一条心，黄土变成金。
4、合作的好处或意义：
（1）合作有利于实现共赢合；
（2）作可以从他人那里学到知识；
（3）合作可以激起思维的火花；
（4）合作可以增进友谊；
（5）合作有利于培养学生的交际能力；
（6）合作有利于信息的传播和沟通；
（7）合作可以让我们养成团结互助、友善待人的良好品质
5、竞争与合作的关系？
合作与竞争相互依存，二者是统一的，在竞争中合作，在合作中竞争；
团体的合作鼓励各成员之间的竞争，各成员之间的竞争，促进集体竞争力的提高；
在日常生活中既要学会竞争，提高个人素质，又要学会合作奉献自己的力量。
6、怎样处理竞争与合作的关系？
（1）我们要在竞争中合作，在合作中竞争；
（2）处理好自己和他人的关系，尊重竞争对手向对手学习；
（3）相互促进，互相帮助，共同提高-----体现双赢原则；
（4）发扬团队精神，养成团结合作，乐于助人的品质。
7、合作宝典（与人合作的方法）？
（1）为他着想；
（2）发挥每个人的长处；
（3）尽自己的责任；
（4）合作是有原则的：
合作必须符合法律规范和道德要求；
（5）相互信任互相帮助；
（6）有共同目标并坚定不移地行动；
第五课当冲突发生
1、冲突发生的原因？
（1）性格好强，不肯服输；
（2）玩笑开过了头；
同学之间的误会；
（3）情绪冲动自控能力差；
（4）以自我为中心，只从自己的角度思考问题；
2、冲突的后果？
消极作用：
（1）人际关系紧张。
（2）、造成身心伤害影响同学间的感情和友谊。
（3）影响学习。
（4）造成人身、财产的损害。
（5）甚至受到纪律的处分和法律的制裁；
积极作用：
冲突如果处理得好，可以加深彼此的友谊。
3、避免和化解冲突的智慧和方法？
（1）宽容；
（2）心理换位；
（3）主动道歉；
（4）控制情绪冷静下来；
（5）开诚布公地谈一谈；
（6）请人调节；
（7）写信表达你的歉意。
4、宽容的意义？
对别人过失的宽容，显示一个人的宽广胸襟，可以将冲突化解于无形之中；
宽容是一种美德一种境界，善于宽容利人利已；
宽容能使自己远离烦恼，体验安宁和满足；
还能使我们赢得友谊，获得更多的朋友。
5、什么是校园暴力？
一些学生信奉暴力决定一切，以多欺少、以大压小、以强凌弱。
6、校园暴力的危害？
对受害者：
不仅带来身体上的伤害，更严重的是危害心理健康，产生不安全感、恐惧和焦虑；
对施暴者：
以后很难遵纪守法，最终可能与社会对抗，走上违法犯罪的道路。
7、校园暴力的施暴者主要是些什么人？
曾经是校园暴力的受害者；
学习成绩差，在学校受到歧视；
父母关爱少，缺乏家庭温暖。
8、遇到校园暴力如何维护自身安全？
（青少年如何增强自我保护意识和能力）
（1）保持高度的警惕是避免侵害的前提；
（2）用智慧：
面对不法侵害，依靠智慧迅速而准确地作出判断，采用灵活的方法与斗争；
（3）用法律：
勇敢地拿起法律武器，维护自己合法权益（最有效的）；
（4）积极寻求家庭、学校、社会保护
9、威胁校园安全的因素：
校园暴力、体育设施陈旧、校园周边的黑网吧、食品安全、交通安全等。
10、预防校园暴力（建设平安校园）的合理化建议？
（1）国家：
完善相关法律法规，加大对校园周边场所的监管力度；
（2）社会：
加大宣传教育，为青少年的成长提供良好的校园周边环境；
（3）学校：
加强安全教育、开设安全教育课；
（4）家庭：
注意对学生的关心和安全教育；
（5）自身：
依法自律，提高自我保护意识和能力，勇敢地拿起法律武器与不法行为做斗争。
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