小学六年级上册语文课内阅读专项.docx

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小学六年级上册语文课内阅读专项

人教版六上课内阅读专项

一、阅读《山中访友》片段，回答问题。

走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。

早晨，好（清凉清爽）！

那座古桥，是我要（拜见拜访）的第一个老朋友。

啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？

你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你（弯弓）着腰，（俯身低头）（凝望看望）着那水中的人影、鱼影、月影。

岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（依然仍然）如旧。

走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。

我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。

我脚下长出的根须，深深扎（zhāzhá）进泥土和岩层；头发长成树冠（ɡuānɡuàn），胳膊变成树枝，血（xiěxuè）液变成树的汁液，在年轮里旋转（zhuànzhuǎn）、流淌。

这山中的一切，哪个不是我的朋友？

我热切地跟他们打招呼：

你好，清凉的山泉！

你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？

你好，汩汩的溪流！

你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和（héhè）吗？

你好，飞流的瀑布！

你天生的金嗓子，雄厚的男高音多么有气势。

你好，陡峭的悬崖！

深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

你好，悠悠的白云！

你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地谈些什么呢？

我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景！

1、为文中粗体字选择正确的读音或词语。

。

2、在文段中找出下列词语的反义词。

（2分）

平坦——（）喧闹——（）冷淡（）

3、用“     ”画出具体体现老桥德高望重特点的句子。

。

4、请用“﹏”在文中找出一个可以看出“我”和林里的“朋友”有着深厚的感情的句子。

。

5、理解句子

（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

☆这个句子用了的修辞手法，把“”比作“”，不但写出了桥的，而且也突出了它的品质，充分表达了作者对桥的。

（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

☆这个句子用的手法，形象地表达了自己和、这两位朋友间的。

（3）我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。

我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的。

从中，我们真切地感受到

。

这样写的好处是

6、《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是，表达了作者

7、在这个文段里，作者运用了、、、等表达方法来表达自己热爱大自然的思想感情。

8、“走出门，就与微风撞了个满怀。

”中的“撞”写出了作者的

。

结尾也提到了这点，但更包含了访友之后的和。

二、阅读《草虫的村落》3--9段，回答问题。

1、“庞”查音序应查（  ），查部首应查（  ）部。

“勉”查音序应查（），查部首应查（ ）部。

2、我会根据意思在文中找出相对应的词语。

（2分） 

①形容体积大而笨重的东西。

（）

②形容人来人往，非常热闹拥挤。

（） 

3、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。

”这句中的破折号的作用是（      ）。

  （2分） 

A、解释说明；  B、声音延长；  C、表示转折    

4、文段中写到“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。

它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。

”给人留下想象的空间，蜥蜴和黑甲虫在交流些什么？

根据提示写一对话。

蜥蜴说：

嘿，小家伙们， 

小甲虫说：

！

5、请在文中找出下列词语的近义词。

伫足（） 勤劳（ ） 储藏（） 疑惑（） 炙烤（）弹演（）聚精会神（）

6、请用在文中找出能体现“村民们”勤勉地奔忙的句子。

7、是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？

请你发挥丰富的想象力。

8、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句写在下面横线上，再联系生活实际，谈谈你的体会。

9、按课文填空并回答问题。

（1）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（）。

一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。

我想它一定是（）吧！

☆从这个句子，我感受到了——。

（2）甲虫音乐家们（ ）地振着翅膀，优美的音韵，像（）流了出来。

☆从这个句子中，我感受到了——。

10、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？

请写下来。

。

11、《草虫的村落》一课，作者以奇异的想象追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对_______、对______的喜爱之情。

12、我给他们设计对白。

（3分） 

英勇的黑甲虫说：

____________________________________________。

娇小的黑甲虫说：

____________________________________________。

13、“它们的音乐优于人间的一切音乐。

”这句话中的“优”是指（）

 A、优良，美好（跟“劣”相对）  B、充足，富裕  C、优待

14、“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。

”此句采用了（）和 （） 的修辞方法。

15、草虫的村落是迷人的而又有趣的。

请你为草虫的村落写一句有关保护小动物的宣传标语：

。

16、 本文在表达上颇具特色，作者充分发挥丰富的想象，运用比喻、拟人的修辞手法。

在文中出一个拟人句，并仿写句子。

拟人句：

。

仿写：

。

（一）阅读课文《詹天佑》第4自然段，回答问题。

　　1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。

。

　　2、用“”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？

。

　　3、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？

　　。

　　4、詹天佑经常勉励工作人员说：

“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。

”

（1）这句话表现了詹天佑（）的精神。

（2）选词填空。

精密周密

（）的仪器（）的计划（）的观察（）的勘测

　　5、用“_________”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。

　　6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？

（二）阅读《怀念母亲》第2自然段，回答问题。

我六岁离开我的生母，到城里去住。

中间曾（  ）回故乡两次，都是奔丧（  ），只①在母亲身边待（  ）了几天，仍然回到城里。

在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只①活了四十多岁。

我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。

我真想随母亲于地下。

我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。

一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。

我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。

一想到母亲，就泪流不止，数（  ）十年如一日。

1．文段出自课文《__________》，作者__________。

2．在文中括号内给加点的字注音。

3．解释下面句中加点字的含义。

（1）只在母亲身边待了几天。

（  ）   

（2）我痛哭了几天。

   （  ）   

（3）抱终天之恨。

    （  ） 

 4．文中两个“只”字强调的意思不同，表达的情意也不同，请根据你的理解填空。

只①强调了__________，应读出__________之情。

只②强调了__________，应读出__________之情。

5．文中“我的愿望”指的是__________。

（填序号）   

A．随母亲于地下  B．能够最后见上母亲一面   

C．多一点时间陪陪母亲  D．大学毕业后供养母亲   

6．写出你对画“——”的句子的理解。

 _________________________________________________________________

7．从这段文字中，你读懂了什么？

。

。

（一）阅读《穷人》选段，回答问题。

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。

她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。

她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？

这是闹着玩的吗？

自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？

……不，还没来！

……为什么把他们抱过来啊？

……他会揍我的！

那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！

”

门吱嘎一声，仿佛有人进来了。

桑娜一惊，从椅子上站起来。

“不没有人上帝我为什么要这样做如今叫我怎么对他说呢”……桑娜沉思着久久地坐在床前 

1、请在     上加上恰当的标点符号。

2、

（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母（） ，用部首查字法应查（）部。

（2）“忐忑不安”中“安”的意思有：

 A 安全； B安装； C安定。

在文中应取（ ）。

3、在文段中找出下面词语的近义词。

自食其果（） 心神不宁（）好像（） 

4、你认为这段话主要讲什么？

表达了作者怎样的思想感情？

。

5、在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词，并用这词造句。

。

6、文中第二自然段中的省略号的作用是（） 

①话没说完。

 ②人物在思索表示矛盾不安的心情。

 ③表示人物惊慌失措，语无伦次。

7、用“    ”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。

桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么忐忑不安？

。

8、“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可”中的“她的心跳得很厉害”是因为_____，“自己也不知道为什么要这样做”是因为________，“这样做”指的是___________。

 桑娜觉得非这样做的原因是：

________。

从中你体会到_________

9、“他会说什么呢？

„„嗯，揍我一顿也好！

”这里的“他”是指 渔夫 ，桑娜为什么会说“揍我一顿也好”？

。

10、文段最后说“桑娜深思着，久久地坐在床前”。

请你发挥想像，说说这时桑娜可能在深思些什么？

。

（二）、阅读《唯一的听众》片段，回答问题。

  我被老人诗一般的语言打动了。

我羞愧起来，同时有了几分兴奋。

嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。

我拉了起来。

以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。

她一直很平静地望着我。

我停下来时，她总不忘说上一句：

“真不错。

我的心已经（感觉、感受、感悟）到了。

谢谢你，小伙子。

”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

很快我就发觉自己变了。

我又开始在家里练琴了。

从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。

我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。

以前我是坐在木椅上练琴的。

同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。

有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。

我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。

她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… 

我一直珍藏著这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。

妹妹追问我得到了哪位名师的指点。

我告诉她：

“是一位老太大，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过—她是一个聋子。

” 

“聋子？

！

”妹妹惊叫起来，“聋子！

多么荒唐！

她是音乐学院最有（名望、威望、声望）的教授，曾是乐团的首席小提琴手，你竟说她是聋子！

” 

1、联系上下文，说说“声望”的意思：

_______