学年度第二学期学校工作总结Word格式文档下载.docx
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今年5月25日，我校承办了“白蒲镇首届行为习惯现场会”暨“班主任工作研讨会”。
从观摩班级管理、中队活动、广播操展示，到我校的“文明礼仪结硕果”中队活动和“文明礼仪伴我行”的主题汇报等活动均得到与会代表的高度认同。
本学期，我们在行为习惯培养方面关注细节，积极尝试：
“诵读”浸润着礼仪学校借着创书香校园的东风，发动全体老师阅读具有中国传统文化特点的经典诗文，选择推荐有关礼仪的适合本年级学生诵读的内容进行解读，并指导学生背诵。
《孟子》、《老子》等中的经典语句成了老师礼仪教育的教材，各教研组将选录的经典诗文、名句、相关故事编成了“礼仪篇”纳入《青青蒲草》一书，老师们用《论语》教育学生“克已复礼”，让学生学会克制自己，处处讲礼貌；
讲“君子和而不同，小人同而不和”，让学生们不失君子风范，不会因意见不同而伤和气；
用“吾日三省吾身”来教育学生要善于自我反省……这些经典语句如春雨般潜入孩子幼小的心灵，润物无声。
“晨操”提升了修养“青青蒲草，百年飘香……”每天清晨，蒲小师生的广播操构成了校园一道亮丽的风景。
一位位朝气蓬勃的青年教师领着近两千位身着夏季校服的学生飞起来了，宛若蓝天下的群群雏鹰，他们随着节拍认真地做起了广播操。
我们一直这样认为，这样的训练活跃了学生的身心，增强了师生的集体意识和荣誉感，培养了学生服从指挥，严于律己的精神，是展现师生良好礼仪风貌的绝佳途径。
“用餐”熏染着良习每天中午，蒲小有几百名学生在校用餐，领餐、用餐、饭后送餐具每一个环节无不考量着一个学校礼仪教育的状况。
我们将它视为一堂正式的礼仪课。
有一位家长在家校联系单中这样写道“孩子的变化让我们既感到惊讶又十分钦佩，他像换了一个人，小小年纪颇有些绅士风度了，那个吃饭时上窜下跳，挑精拣肥的傻小子真的不见了！
老师谢谢您。
“是啊，其实吃出礼仪也会让一个人活得有气质，有品位。
（2）注重养成教育。
本学期，我校要求全体学生人人都能做到“把字写好、把操做好、把地扫好”，开展了“每日做好八件事”活动——1、微笑待人；
2、主动跟父母打招呼并为其做件事；
3、及时感谢别人的帮助；
4、说了就要努力去做；
5、用好的东西放回原处；
6、干干净净迎接每一天；
7、用好每一分钱；
8、集体的事情一起干。
每日进行检查评比。
本学期，我校旗下讲话的内容以“每日八事”为主题进行了系列讲话，如“每天多一些微笑”、“学会感恩”等主题。
（3）抓好诚信教育。
诚实守信一向是中国人引以自豪的品格，对学生进行诚信教育就是一种道德教育。
我们在四个层面上下功夫：
一是要求学生“不说谎话，不拿别人的东西”；
二是要求学生“不隐瞒错误，学习上不懂不要装懂”；
三是要求学生“诚实学习，作业不抄袭”；
四是要求学生“为人诚实，学生间团结友爱”。
本学期，各中队精心设计和组织开展了“诚信校园”主题教育活动。
（4）加强爱心教育。
让学生感知人情的温暖，胸怀大爱之心是德育义不容辞的范畴。
我校结合“助残日”活动，组织观看了残疾人艺术团的表演，积极开展了“献爱心”活动，全体学生感触很深，教育效果明显。
（5）重视生命教育。
开展“平安学校”创建活动，让学生树立正确的生命观，培养学生对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和社会责任感，使广大学生在人格上获得健康发展。
我校不间断地进行安全教育，不断提高安全防范意识，特别是交通安全。
做到警钟长鸣、防范在先。
组织学生观看“交通安全图片展”，一幅幅惨祸图片，警示刻骨。
二、发扬务实作风，创新教学工作。
（一）科研是教学的龙头。
我们深知：
教育科研是教师专业发展的必由之路，是素质教育的必然需求，是提高课堂效率的有力保证，是提升学校办学品位的根本途径。
但传统的教育科研常存在大而空的现象，因此，我们切实加强了微型课题的研究工作，着眼于教师教育教学中常见的小问题，从细节着手，有效提高了教育科研的实用价值。
我们致力于小型科研型组建设，通过科研组集体学习讨论、骨干教师科研知识专题讲座、个人自学领悟相结合的形式，加速了教师教育观念的转变。
我们精心印制了教师摘录卡，学生摘录卡，要求教师人手一册教学杂志或报刊，每人每天保证一节课时间自觉网上浏览学习，对微型课题主持人，要求每天浏览局教科室的网业，及时学习、吸纳袁钥主任等领导专家关于微型课题研究的指导性意见。
每周记一篇500字以上自学笔记，每学期精读一本教育专著。
各课题组认真落实上述要求，自觉进行常态下的学习、研讨活动，形成了“研究教育，向科研要质量”的良好氛围，较好地促进了学校教育教学质量的提高。
我校的微型课题研究工作取得了令人瞩目的成绩，在本学期的结题汇报会上，朱建霞等老师的研究工作得到了市局领导的高度肯定。
本学期，教科室邵明道主任到灌云同兴支教，支教期间，他高度重视了教科研工作，取得了一定成效。
到同兴不久，同兴小学领导就谈了自己对教科研方面的渴求及疑虑，他们认为，教科研是提高教育教学质量的极佳途径，但是，以往的课题研究往往流于形式，既劳命又伤财，同时又没有什么成效。
加上老师们本身教学任务很重，难得有时间来开展研究活动。
在同兴领导、同兴老师的心目中，教科研是一个明显的鸡肋，弃之可惜，之无味。
针对同兴老师们的这种心态，他开展了一系列较为有效的工作。
他首先向同兴人介绍了如皋的“微型课题”、介绍了白蒲的“馨蒲书屋”。
随后他与同兴老师们进行了“我们需要读书”、“一线老师如何写教学论文”之类的沙龙研讨活动，这些给老师们很大启发，学校一位中层干部说：
“我觉得我们就应该这样搞教育科研”，这次活动后，正巧连云港组织“五四杯论文评比”活动，老师们参与的热情普遍很高，也取得了一些初步的成效，据目前所知，已有一篇论文获得连云港市论文评比二等奖，这个收获无论给获奖者本人还是同兴领导、同兴老师都是一个很大的安慰。
（二）常规是教学的基础。
1、严明纪律，规范管理。
学校严格执行课程计划，教导处能按新的课程方案开设课程，做到开齐上足教好，各学科教师基本上按照规定的课时和课表教学，不随意增减，不少老师具有较强的课程意识。
学校教学工作继续以《南通市教学工作常规》和《如皋市教学工作常规》为准绳，结合我校教学工作的实际，进一步贯彻执行，规范到位，抓好落实，使教学工作秩序井然，校长室、教导处平时加强教学常规的检查和抽查，市教育局进行了教学常规执行情况专项检查，抽查了我校二
（1）、四
（1）、五
（1）三个班，执行课表情况，抽查结果比较满意。
2、控制时间，减轻负担。
目前，小学生交班考试的学科增多，特别是英语，教学内容多，课时少，学生基础差，教学难度大，给教学工作带来了很大的困难，针对这种状况，学校采取了一定的措施，严控学生负担。
严格控制学生在校时间，严格执行静校制度，学校行政人员多方面考虑，特别是安全因素，统一规定了放学时间，连同毕业班在内，到了放学时间，各班能放尽学生，校长室和教导处进行了认真督查，情况较好。
在减负方面，学校领导思想重视，制定了切实的减负措施，力争做到一至四年级所有学生不留书面家庭作业，全校星期三为学生无作业日，各班充分合理地安排中午时间辅导学生完成一定的作业，在减负方面成为全镇的亮点。
3、教学“六认真”工作抓细抓实。
每月对教师进行“六认真”检查，推进随查制度，平时在随堂听课时，听课后对执教者的备课和作业批改情况进行及时地检查。
许多老师能做到备课、上课、作业同步，但也有少数同志不完全同步，存在某些滞后现象。
特别是在教师备课方面进行了有益的改革和尝试，语文、数学、外语三门主科，同年级的教师使用同一教案，并由学校微机室专人编制这项改革的实际效果较好，教案比以前更具体，内容更优化，可操作性更强，避免教师死抄教案，不搞形式主义，在真正做到真备课，备真课上花功夫。
（三）教研是教学的动力。
1、名师引领，提升素质。
课改实施水平，素质教育的积极推进，其关键是师资素质，为了进一步提高教师素质，我们加强教师的业务学习，努力提高教师专业水平，提升学校的办学水平，本学期我们坚持向名校学习，向名师学习，认真组织学习了衡水中学成功的办学经验，学习了《人民教育》刊登的专题报道《真爱相随，一路豪迈》对全校教师进行师德专题教育，激发了教师爱岗敬业的工作热情。
我们还组织教师认真学习全国素质教育典型学校山东省杜郎口中学的办学经验，学习该校“以人为本，关注生命”的办学理念，学习该校“以生为本，精讲多练”的教学思想。
我们还组织教师学习了全国小数名师北京第二实验小学华应龙老师的《美丽的差错》的专题报告，华应龙老师的报告十分精彩，老师们深受感动，他对小学数学教学的研究，对事业的执著追求，影响着我们青年教师去不断学习，不断进取，不断研究，不断提高。
2、活跃教研，异彩纷呈。
教育教学研究是教育教学质量的根本，我们组织教师走出去看一看，听一听，走出蒲小看教学，不断开阔教师的眼界，提高教师的业务水平。
姜树华、张云汉、宋叙、陈娟娟、严宇飞、徐荣霞等老师去南通参加小语新教材培训活动，房小龙去安定小学参加科学课培训活动，回校后进行了二级培训。
大队辅导员华斌老师去海门参加南通市少先队研讨会。
宋叙主任和徐荣梅、马建红老师去川港小学参加南通市《小学品德与生活》、《品德与社会》学科的研讨会。
张云汉、任红娟老师去如师附小参加如皋市小学德育研讨会，去安定小学参加“安定讲课”研讨活动。
组织教师参加如皋市十校联谊活动，观摩了如师附小小学语文特色教学研讨活动，组织教师参加了林梓镇镇际交流活动。
姜树华校长和何涵主任去灌云同兴镇中心小学送教，受到好评。
3、赛课比武，绽放新秀。
提高教师教学能力的最佳途径在课堂，我们努力为青年教师提供更多的教学平台，让他们得到锻炼，参加各级各类课堂教学比武，取得较好的成绩，我校任红娟老师参加全镇的基于网络环境下小语教学优秀评比获全镇第一名，并推荐参加如皋市优课评比获市二等奖。
夏培培老师参加全镇的基于网络环境下的社会课优课评比获全镇第一名，并荣获市二等奖。
郭小娟老师参加如皋市小学数学学科优课评比获二等奖。
姜树华校长去如皋执教了《孔子游春》一课，获一等奖。
4、专家调研，提高品位。
于三月中旬教研室领导来校调研，数学教研员听了郭小娟老师的数学课，并进行了评点和指导。
4月下旬南通市小学品德与社会学科教研员陈培玉来校听了两堂研究课，冯小燕、徐荣梅两位老师执教，听后认真评点，并进行修改，为下一学期南通市教研活动作了充分地准备。
5、狠抓过程，调控质量。
教育教学质量是学校的生存线、生命线。
本学期，着力抓好英语学科的教学质量，多次召开英语学科教师专题会议，努力提高英语学科的教学质量，结合期中抽测情况，认真地组织召开好全校质量分析会，深入剖析，总结成绩，客观地指出存在问题，提出改进建议，落实相关措施，抓好过程管理，调控教学质量。
（四）后勤是教学的保障。
全体后勤人员以服务于师生健康成长为宗旨，强化服务意识和责任意识，进一步提高服务水平和服务能力，继续深入开展了学校后勤工作的“三优三满意”活动（优质服务、优良作风、优美环境；
领导满意、师生满意、家长满意）。
严格执行市局规定的收费标准，定期组织民主理财，实行财务公开。
在资金使用上，可花可不花的钱，坚决不花，非花不可的钱尽量少花，采购物品货买三家，为学校节约每一分钱。
学校所有票据，一律采用正式发票，经手人、证明人签字，手续齐全。
自觉执行一支笔审批制度，严格执行内审制度。
凡学校有大的支出，都集体讨论，拿出计划，打报告申请，待审批后，进行实施。
食堂管理是学校管理的重要内容，也是家长、社会关注的热点。
管理成功与否，直接影响学生在校期间的生活与学习。
首先建全了食堂各项管理制度，如：
《食堂从业人员卫生要求》、《食堂食品卫生注意事项》、《食品采购卫生制度》等，同时召开食堂人员会议，要求食堂工作人员体检合格，持证上岗，团结协作，工作负责，敬业爱岗，做好服务。
对于食堂加工原料的采购，要求采取索证制度，不进“三无”食品，不进霉变食品，不进过期食品。
每天遵守“留样”制度，值日老师每天监检食堂伙食情况。
经常召开师生座谈会，对食堂存在的问题，提出改进的意见、建议和方法，学校整理评议后反馈到食堂，这样既保证了食堂经营健康稳定的发展，又保证了师生生活的质量，从而更有效的服务于教育教学。
三、打造学校特色，提升办学品位。
本学期，我校进一步贯彻通教师【2006】17号、皋教发【2006】119号等文件精神，努力营造“书香氛围”，为学生创建享受成长快乐的理想学园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，努力把我校建成一所具有鲜明读书特色的学校。
我校在书香教育的框架下，走“阅读‘当代经典’打造‘书香教育’”的品牌之路，创建小学语文特色。
于4月6日成功通过南通市小学语文特色创建专家组的验收。
我校《阅读:
让孩子迈上快乐成长之旅》的主题汇报博得与会专家组的倾心赞赏，我校在书香校园建设过程中的“书香一刻”、“馨蒲书屋”、“名师引领”、“研读经典”、“大师对话”、“阅读摘录”、“阅读时光”、“亲子阅读”、“读书交流”、“书香标语”、“阅读考查”、“评选活动”等特色做法得到专家们的高度肯定。
4月13日，正值我校“第二届读书周”开幕之际，我们迎来了一群尊贵的客人——以全国作家副主席高洪波为首的著名儿童文学作家团。
金波、白冰、葛冰、刘炳钧等著名儿童文学作家的出现，引来蒲小师生一片欢呼。
作家团的成员分别作了精辟的读书论述，解答了蒲小学生及家长的读书疑惑，气氛相当热烈，将我校“第二届阅读周”活动推至高潮。
作为科技特色学校，我们对学生的科技教育是常抓不懈，从来没有放松过，因为我们清楚地看到，在这样一个科技高度发展的社会里，培养和提高学生的科学素养是一件多么重要的课题。
一学期来，我校开展了丰富的科技教育活动，取得了不少喜人的成绩。
为了培养学生浓厚的科学兴趣，开阔学生的视野，学校采用请进来、走出去的方式，广泛开展了多种多样的课外、校外的科普活动。
2007年5月份，应学校邀请，南通科技馆部分老师专程莅临学校，给我校一到四年级的学生上了一堂特殊的科技活动课——制作风筝。
在课堂中，学生情趣高涨，纷纷动手制作属于自己的第一个风筝。
课后通过了解，许多学生都表示在制作过程中，不光学到了很多科学知识、还锻炼了自己的动手能力。
通过一系列的活动后，学生的科学意识得到了提高，在课后，学生开始注意观察，凡事喜欢问个为什么，还能尝试进一步进行科学探究。
在校园中，已经初步形成了良好的科技氛围。
2007年4月份，我校四年级林楚佳同学的小发明“镂空剪刀”入选江苏省科技创新发明大赛，赴南京参赛，获得了小学组二等奖的佳绩。
四、发掘师生潜能，创造高效业绩。
一份耕耘一份收获，经过一学期的努力，我校师生在教学科研上硕果累累。
现附表如下。
白蒲镇中小学师生获奖情况统计表
情
姓况
名
获奖名容和时间
级别和等级
备注
严宇飞
浅谈品德与生活课中的体验性教育2007.06
省一等奖
邵明道
小学科学教学中学生科学观教育浅探2006.06
范国强
关注特殊儿童，构筑爱心平台2006.10
陈娟娟
学会倾听与善于交流——语文课堂的冷思考2006.06
省二等奖
夏培培
构建师生交流的平台2006.08
姚红林
着眼兴趣，遵守原则，发展学生综合语言运用能力2006.08
朱建霞
我识字，我快乐2007.04
任红娟
让我们快乐享受阅读2006.08
省三等奖
蔡显兰
创新教师成长机制，促进教师健康成长2006.11
邓静
基于网络环境下的小学语文学习模式研究2006.06
李娟
整合，使英语课堂焕发新活力2006.08
小学科学课教学效能提升探究2006.08
新课程背景下学习方式形成探微2006.09
辅导员工作的几点新尝试——变老套套为新道道2007.03
市一等奖
让感恩之树枝繁叶茂2006.12
孙艳丽
班主任偏心艺术之我见2006.12
杨军
在教学课堂教学中培养学生现代素质浅谈2006.12
变班主任工作的“老套套”为“新通通”2006.12
市二等奖
马建红
走出班干部管理的误区2006.12
徐荣霞
用尊敬呵护学生成长2006.12
市三等奖
少先队活动中的一道亮丽的风景2007.03
孟小燕
回归儿童生活，提升生活能力2007.05
县一等奖
徐荣梅
我来试试看，教学案例及反思2007.05
如何克服英语口语交际中的不良现象2007.02
教育要让学生感觉幸福2006.11
让我们呵护特殊的爱2006.12
倾听着的科学课堂2006.12
社会论文2007.04
科学论文2007.04
陈红军
科学论文2007.05
创新大赛辅导奖
黄永成
课堂没趣，寓教于乐2007.02
县二等奖
植根于课外阅读2007.05
信息技术与小学语文课程整合优秀课评比2007.04
信息技术与小学社会课程整合优秀课评比2007，05
精彩的课堂评价语让课堂焕发青春活力2007.05
县三等奖
浅谈如何指导学生主动阅读2007.05
他山之石，可以攻玉2007.02
让学生在探究中成长2007.05
顾纬楠
浅谈小学英语交际能力的培养2007.02
让品德与生活活起来2007.05
小小汉字，奥妙无穷2007.05
迟开的花儿也鲜艳2006.11
读书知识竞赛
小学科学课堂有效探究策略初探
白蒲镇教师论文发表情况统计表
论文标题
发表时间
报刊名称
备
注
姜树华
引领快乐成长
2006.09
十字路口的顽童第四章
国家级
拓展成才之门
十字路口的顽童第五章
小学语文教学的又一次回归
2006.12
小学教学参考
让教师沐浴书香成长
2007.03
中国教师
小小汉字，奥秘无穷
2007.06
小学语文
热闹背后的深思
2007.05
中国教育创新
杨金美
语文课堂呼唤生活的回归
2007.03
中学教育教学研究
科学课学习方式形成探微
2006.05
希望月报教育学刊
满足心理需要促进自我发展
教师应该沐浴着书香成长
湖南教育
省级
让学生充分感悟汉字
2007.04
语言应用研究与教学
根植于课外阅读
教育教学研究
例谈小学英语课与其它学科的整合
2006.40
教师继续教育
科教导报
娄伟元
让作文成为学生展示个性的平台
2006.09
学习方法报
奖品里的陷阱
2006.10
英语周报
学英语
浅谈如何克服英语口语交际中的不良现象
任务型教学的反思
2007.06
低年级识字教学的几点思考
摭谈语文课与生活之连结
当代教育
敬重卑微
2006.11
作文周刊
家，幸福的地方
捡起地上的鸡毛
小学生学习报
宋叙
风景这边独好
2007.0
升级会员 