小学数学教师家长会教师发言稿Word格式.docx
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针对学生基础差这1特点，准备从最基础的知识开始温习，课余重点辅导基础较差的学生，让他们能跟上温习的步伐。
今后的作业包括两方面：
1是将要温习的知识练习，目的是找出针对性的问题；
2是已温习的知识练习，目的是加深巩固所温习的知识点，并考察是不是过关。
这就需要家长嘱咐孩子上课1定要用心听、动脑想、动笔写，加强对作业的监督，保质保量，独立完成。
由于作业是老师发现您孩子问题所在的重要途径，通过作业中出现的问题进行有针对性的辅导。
3、给各位家长提几点建议
1、多给孩子1点信心，做孩子成长的强有力的后盾。
由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，如果你的孩子贪玩，不认真学习，致使成绩差，应当进行适当的批评，但是孩子确切努力了，成绩还不理想，应当给他信心，多鼓励他，千万不要泼冷水，更不应当放弃。
2、仍然做好催促检查孩子作业的工作，留意他作业中体现出来的学习动态，特别是他的学习习惯，发现问题及时解决。
在这里就希望各位家长配合老师做1些工作：
检查1下你的孩子的草稿本、笔记本和学习工具（铅笔、直尺、3角板、量角器和橡皮擦）是不是齐全，如没有的话，催促他准备好。
教育他要认真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的竖式1律列在草稿本上，字迹要端正，线用尺画，并标上题号，这样在验算检查时只要在原来的竖式上再算1遍，得数也不会抄错。
3、平时应和孩子谈谈心，交换1下，你的孩子在想甚么，最喜欢做甚么，数学上还有甚么问题，针对孩子学习情况，应及时和老师联系，及时沟通。
可以发短信，打电话，也能够来学校面谈。
这样老师也能够对症下药。
各位家长，你的孩子在小学的学习还有2个多月的时间，如果你能积极地配合，再加上孩子和老师的共同努力，我相信你的孩子在数学毕业考试中1定能获得比较理想的成绩。
谢谢大家！
尊重各位家长，大家晚上好！
首先，对各位家长能在百忙当中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交换1下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调剂工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。
总之1句话，就是“1切为了孩子”。
这是我们教育的1个根本动身点。
我希望也相信，从这个动身点动身，我们的家长会1定能够到达预期的效果，获得美满的’成功！
下面我把本班的有关情况向家长们做个汇报：
1、认识4年级
中年级是小学阶段中1个关键性的年级，我们称它为转折点。
4年级处于转折后期。
在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会产生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。
为了甚么会出现这类情形呢？
我认为中年级主要出现了以下几个方面的变化：
1、学习内容
从4年级开始，孩子们的学习内容变了。
低年级主要是1些非常基础的知识，只要孩子肯下工夫，1般不成问题。
到了中年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思惟向高年级的抽象思惟过渡，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该听的还要听，该练的还得练。
但同时还要拓展孩子的思惟，从不同角度去斟酌问题。
2、心理方面
孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的人，他愿意和你交换，不喜欢的人就会跟你对着干。
而且有些事他会放在心里，不喜欢和老师、家长交换，如果你关心他了，重视他了，或许他高兴了就会把自己的心里话和你说说、不高兴就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就没法指点他的学习。
另外，家长还要掌控好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐步增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要掌控好尺度。
3、学习方面
说到学习在坐的家长都深有体会。
现在的孩子愈来愈不好辅导了。
在12年级时，有的学生在课堂上不注意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。
现在学习的内容难度加大了，各门作业的作业量相对多了，但也不至于要写到晚上101、2点，主要是学习方法改变了。
学生的学习不应是1种被动学习，而是1种主动学习。
但我们的孩子，大多数都属于1种被动学习，乃至处于回避学习的状态。
比如，最明显地就是表现在作业上。
这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎样做我就怎样做，很少有自己的主张和想法，那末现在进入4年级以后就不提倡这类做法了，学生应当是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。
”因此，有1些学生由于不想学，为了回避写作业在家长眼前说：
“今天老师没布置作业。
”那末在这里我也能够明确的告知在坐的每位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。
老师每天都布置有1定量的作业，就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有1些其他作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也能够温习老师已讲过的知识。
由于以上改变，所以会出现1部份同学求知欲增强，对知识寻求，因此成绩愈来愈好，或有明显进步。
而有1部份同学出现惰性，怕辛苦，也有1部份同学对学习不调和，固然这类学生想把成绩弄上去就相对会累1点。
也就是说从这里开始学生的学业成绩会容易产生在社会主义制度的国度里所不愿看到的“两极分化”。
这1点务必引发家长们的足够重视。
4、课堂方面
4年级的课堂，非常重要。
所以我非常重视课堂教学，每堂课都精心作为准备，吸引学生的注意力。
在课堂上，学生学习状态两极分化相当严重，有1部份学生的思惟是相当活跃的，每一个问题都能积极思考回答，如：
柯敏鑫、瞿征力、郭宇等同等学，这1部份孩子课堂效力比较高。
但也有1部份学生上课总是游离在课堂以外，常常在抽屉里玩东西，做小动作，或和同学说“悄悄话”，根本不听老师的讲课，也不积极思考问题。
长此以往，成绩下滑很严重，惰性很强。
这学期，我希望每位学生最最少1堂课发1次言，给自己订下目标，从而提高自己的学习效力。
5、成绩方面：
虽然说几次考试成绩不能代表孩子的全部学业，最少反应了孩子这半个学期的学习态度和学习情况。
在这里，我要提示家长朋友正确对待分数：
中年级，学生分数的波动还是相当大的，不能1看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆，乃至有家长在冲动之下对孩子大打出手。
人心都差不多，人不是常胜将军，哪会有次次都成功的？
所以，对待孩子的考试成绩，我们家长不应当只盯着不如意的分数，不能光冲孩子发火和打骂，而是应当耐心肠、心平气和地与孩子1起分析毛病的缘由，帮助他弄懂意思，改正毛病才是上策。
请关注孩子的学习进程。
考试分数只是衡量学生学习的1个指标，而不是唯1指标。
在某种程度上可以说，学习进程的1些特点比分数更重要。
有的学生乃至也能考到95分，但是对数学的兴趣不够高，主动性不高，独立思考不够，与同学们交换的习惯还没养成，他的学习潜力将遭到限制。
如果家长和老师不去帮助他们，学习成绩将会没法得到提高。
7、其他方面
转折时期，思想教育也很重要。
在学校主要反应为不太遵照课堂和课间纪律。
上课不举手，发言没声音，下课就大吵大闹。
打了上课铃，1点反应都没有。
写作业也窃窃私语，纪律在大幅度下滑。
其实，孩子这么小，还是应当和父母在1起，由父母来催促学习，效果是最明显的。
不要把孩子扔给爷爷奶奶，或扔给家教，这些可以说，都是不负责任的做法。
2、汇报班级工作
我们班共26人，男生18人，女生8人。
大部份同学学习积极努力。
作为数学老师，我对我的学生充满信心。
但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我束缚力还比较差，缺少锲而不舍的耐力，在学习的进程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在坐的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您的孩子我的学生美好明天！
3、存在问题
1、作业方面
开学以来，我班家庭作业的完成情况相当地不理想。
总有极个别同学总是不能完成书面作业，或甚者干脆不写，这样的情况时有产生。
可能有家长朋友感到不理解：
我每天都问他的呀，怎样还会少作业呢？
所以，当您在检查作业的时候，不能简单地问：
作业还写好啦？
这时候，有1些有惰性的孩子就会回答：
“我写好了！
”而实际上呢，他可能1个字也没有写。
此问，是不能解决问题的。
烦请各位家长对比着记的作业1项项查1遍。
家长每天抽20来分钟时间多看看学生的作业，有家长可能要问，题目都不怎样会做、不懂，这没有关系，每天翻1翻孩子的作业本，看书写是不是规范，错的订正没有，我的作业都是先批改评价，再让孩子订正，订正后打“优”，所以我1堂课的作业都需要批改两次的。
其实，了解孩子的作业情况。
作业是不是干净整洁，如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是3心2意的，那末，这样的作业就算是写100遍，也没有甚么用途，所以如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写。
再看看校讯通逐条对比，“量”完成了没有，接下来作业都要家长签字，目的是让家长知道学生在家里写了作业，作业写的如何。
另外，最重要的是，从情感上，支持了孩子的学习，孩子会感到家长很重视他的学习，激起孩子学习的兴趣。
对增进孩子的学习都是非常有效果的。
从学生的书写上就可以看到自己孩子的学习情况，包括成绩
这1部份同学由于惰性，怕辛苦，总想着玩，学习缺少主动性，特别是个别男生。
所以成绩很不稳定，更多的时候是成绩1路下滑。
面对这1类的孩子，我常常为他们觉得惋惜。
那末聪明的孩子，就由于态度不端正和自己的怠惰，永久落在他人后面。
所以目前仅从分数上看，可能1时之间还不能引发家长的重视，觉得孩子成绩还行，最少是跟得上，但久长这样下去，这个转折的关键期1旦落下，以后6年级的学习怎样不费劲呢？
等到了终端显示的时候，再来严格地要求他们，是否是太迟了1点了呢？
他们的成绩和学习的状态真的能突飞猛进吗？
以上这些不良现象，我恳请各位家长，1定不要让你的孩子由于态度的不端正而带来将来的遗憾，端正他们的学习态度，就从认真完成每天的家庭作业开始！
2、学习主动性还存在1些问题：
1部份同学把学习当作任务来完成，而没把学习当做自己的事业，因此处于被动应付的局面。
3、自信心严重不足：
特别是1部份学习有困难的同学，由于学习跟不上趟，对学习失去兴趣，这要加强正面引导。
其中最突出的问题就是不学现象，要引发重视，希望家长配合教育。
4、学生的1些良好习惯没有构成：
个别学生，这次考试成绩不太理想，实际上就是学习习惯差了1点，在校的表现如：
上课听讲不专心，课堂练习不做，由于数学光听懂也没有用，必须要尝试练习，课后作业没有保证，订正作业更是采取能拖则拖，能漏则漏的方式与老师玩猫捉老鼠的游戏。
在家的表现如：
周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。
对此，我们的家长和老师更进1步加强引导，希望家长能催促子女在家公道的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时解决。
如果说由于工作忙等缘由而忽视了教育，1旦产生不良的后果，后悔就晚了。
尊重的家长，学校教育不万能，但学校会尽力，家庭教育不可少，望家长重视，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的庇护，学生的成长和发展，离不开我们教师的辛苦劳动，也离不开家长的密切配合，更离不开学生的本身努力。
只有3股绳拧到1起，才能为孩子创造出1个灿烂的明天。
教育孩子我们每一个人只有1次，不可能失败了从头再来。
为了我们的学生，为了你们的孩子能获得优越的成绩。
我想说：
要无穷相信孩子的潜力；
永久不要对孩子失望；
决不吝啬父母的表扬和鼓励；
教给孩子1生有用的东西。
请天下所有的父母记住这样1句话：
“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。
”
总之，1切为了学生，为了学生的1切，我们携手1起努力吧！
我的讲话终了，谢谢大家！
各位家长：
大家好，今天的家长会由于时间比较紧张，班主任还有些事情要和各位交代，在这里数学就不展开说了，只从这学期学习内容特点的几个方面和各位作1个简单的沟通：
1、重视计算的训练
这学期关于计算方法的学习占了很大的比重。
先是第2单元笔算除法，难度较大，我们刚刚学完；
紧接着第4单元有笔算乘法；
第5单元面积的计算，实际上是对笔算除法和乘法的1个综合应用；
第7单元的小数的初步认识，小数的加减法也是学习的难点。
现在孩子们上交的练习册已有两本了，所以就较少统1布置计算的训练，请各位有条件有时间的情况下可以适当出点题目给孩子做，3到5题便可，不求多，主要是想巩固计算方法和仔细的习惯。
2、继续狠抓书写
数学的数学情况较上学期有改良，但仍有进步的空间。
数字要写饱满，写清楚；
画线要用尺子；
写错了要擦干净，不涂改；
写字不要潦草，要1笔1划。
从某种程度上说孩子的书写情况常常能反应出当天的心理状态。
希望大家做1个有心的父母。
3、拼的不是时间，是效力。
前几周大家在群上讨论作业问题，说自己的孩子写作业写到很晚，看着很心疼。
我首先反思了自己的作业是否是布置太多了，我随机问了几个学生，都说数学1般完成的很快，如果下课不想和同学们玩，放学前做完也是有可能的；
我也向其他数学老师了解情况，肯定数学每天1页的练习量是必须的。
然后我就开始为孩子们找缘由，数学为何会写到那末晚，表现主要有两种：
1种要“想”，即长时间思考；
另外一种要“玩”，即写作业进程中情况不断，不能长时间集中注意力。
这两种表现实际上缘由只有1个：
当天的知识没有掌握好。
我是从学生上课的表现视察出来的。
作业较慢的同学，我视察到她上课也总是发愣或分心。
上课没学好，作业做起来自然很枯燥，特别是数学！
为何这样说呢，由于语文和英语当天的知识没学好还能用之前学过的知识来类比，数学就不可以。
当天知识没学好，就是没法写作业。
1旦枯燥，学习习惯好的同学会选择思考，很长时间地思考，如果这时候候您在他身旁，适当辅导1下，可以度过这个“难关”；
学习习惯不够好的同学，就开始被更有趣的分散注意力，就像家长说的“做了很久才做了1点点”。
所以请各位多关注孩子们的学习状态和习惯。
在规定的时间内完成1项作业，可以看到孩子知识掌握情况；
发现学习上出现问题时，及时和老师沟通，了解学生的上课情况；
及时辅导，辅导后立刻巩固，讲授完1道题1定要让他自己做1遍，或说1遍，或类似的再做1道等。
尽可能不要让孩子把不晓得知识点日积月累，如果有在课堂上就不懂的，可以直接和老师反应。
时间关系，数学方面我只讲这3点。
如果还有甚么问题欢迎个别沟通。
谢谢！
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