三年级下综合实践教案.docx

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三年级下综合实践教案

三年级下学期综合实践教案

第一单元春天来了

单元目的要求：

本单元活动让学生了解春的特征，感受春的气息，收获春的馈赠，激发学生对春的向往和对大自然的热爱之情，并培养学生各方面的能力。

教时：

5节

1，春天来了：

2节

2，我要去春游：

2节

3，愉快的旅程：

1节

教学过程：

1.走进春天

活动目的：

1、通过各种方式欣赏春天的美景，感受大自然的无限美力，激发学生对春天的喜爱之情，也培养学生收集和处理信息的能力。

2、通过讨论交流对春天季节特征的认识和体验，并观察了解春天里各种动植物的变化和广州春天的特征，加深学生对春天这一季节特点的了解。

3、通过开展赞美春天的活动，进一步激发学生对春天的喜爱之情，并培养学生的创作、表现等能力及交流合做的精神。

活动过程：

1，活动之前，指导学生收集有关春天的图片、诗歌、儿歌、歌曲、文章等。

或开展调查活动，例如对广州花市情况的了解等，以便在活动中能进行充分的交流。

2，利用视频向学生展示春天的美景和大自然的魅力。

通过欣赏诗歌、诗词等，引导学生对春的感悟。

3，在“你说我说”的活动中，启发学生体验和感受。

联系春天里的相关节日，各种节气特点，民间愿望，习俗等，加深学生对春天的了解。

4，“说干就干”之一环节，让学生充分发占才华。

例如根据他们的爱好特长等，分工合作。

5，表演活动结束后，老师对学生各方面的表现进行评价和总结。

2.我要去春游

活动目的：

1，通过欣赏诗歌，使学生感受文学作品中春天的美好景色。

锻炼学生的抽象思维和想象力。

培养学生热爱中国文学的意识。

2，通过春游活动方案设计，培养学生有目的地收集资料，处理资料的能力。

3，通过编写春游计划的活动使学生能够将已有的知识进行综合运用，锻炼知识整合能力和逻辑思维能力。

4，通过自我介绍与小组评议相结合的活动，锻炼学生语言表达能力，并养成欣赏别人，欣赏自己的习惯。

活动过程：

1，配上音乐，欣赏古诗，感受其中画意。

老师适时赞美中国文学，激发学生的爱国情怀。

让学生说说自己的体会，并与同学交流。

2，指导学生查找《公共交通车指南》，了解开通多少条线路的公交车，老师向学生介绍羊城八景和广州变化的情况等有关旅游景点的知识。

并及时多学生进行国情教育，培养学生关心广州发展，关心社会，关心国家大事的意识。

3，教师指导学生分组，并按照“旅游计划“中的提示合作完成小组旅游的设计方案。

需要注意的事项，让学生请教长辈。

，让孩子学会接受别人的意见。

4，训练学生对待危机情况的应急技巧，进行情景扮演，然后进行讨论，发挥孩子们独立自主的精神，尝试让孩子们自己解决问题。

同时也培养学生互帮互助的精神。

让孩子们感受集体智慧的威力。

5，推介“自己的设计”的活动，张扬孩子个性，学习适应社会生活。

3.愉快的旅程

活动目的：

1，通过春游活动，使学生感受大自然中的旺盛生命力，培养学生分发向上的情感。

2，通过用彩笔和摄影描绘春天，培养学生的审美情趣，让孩子们从图画和照片中表达出他们对春天的了解和感受。

3，通过收集到得动植物制作成标本的过程锻炼学生的动手操作能力。

并且增加学生的生物学知识，增强环境保护的意识。

4，通过对感兴趣问题的探究，培养学生的好奇心，观察世界的敏锐性。

同时训练学生综合运用知识的能力。

活动过程：

1，引入时让学生说说春游的感受，说说在春游时的所见说闻。

然后分小组说一说你认为春天应该是怎样在画纸上表现的。

接着组织学生把他们心目中的春天画出来。

2，（春游前布置摄影）让学生在课堂上黏贴自己的照片，并在小组里讲一讲照片里的人和事。

孩子们通过讨论，锻炼口头表达能力。

也可以说说拍照技巧、选取景色的方法等，让学生互相学习。

3，（春游前布置调查，课堂三检查）内容可以给学生一个大范围。

方法可以用：

问卷法、访问法、查资料等。

第二单元谁知盘中餐

*单元目标：

让学生从小了解我国资源情况、存在问题、发展目标等，培养孩子们从小懂得爱护资源，合理运用资源，培养他们关心社会，关心人类可持续发展的意识。

*单元教学时间：

4节

粮食知多少2节

粮食食品与健康1节

学做盘中餐1节

*教学过程：

1.粮食知多少

*活动目的：

1.通过活动使学生认识到粮食是人们生活的主要生命资源，懂得珍惜粮食，不浪费。

2.培养学生有目的地收集资料处理资料的能力。

3.通过活动使学生了解一些有关粮食的种类、种植过程及产量等方面的知识，初步懂得一些探究学习的方法。

*活动过程：

1.活动前，布置学生收集有关粮食的资料。

可从图书馆、调查、访问、上网等方式获得。

2.在获得过程中采用小组讨论班内交流等方式加深同学们对粮食的了解。

3.开展探究我国不同地域所食用的主要粮食，引导学生关心社会，关心人类可持续发展。

4.开展调查活动让学生到实地了解同学们浪费粮食的情况和原因。

目的是让学生养成留心观察周围事物的习惯，也为了培养学生形成良好的自主探究学习的习惯。

5.通过“你说我说”，引导和培养学生养成勤俭节约、珍惜粮食的好习惯。

2.粮食食品与健康

*活动目的：

1.通过各种访问活动，学生了解市面上粮食食品的品种及价钱，从中发现“粗粮细粮合理搭配，有利身体健康”。

培养学生整理资料，归纳知识的能力。

2.通过活动是学生自觉地做到不挑食、不偏食，养成良好的饮食习惯。

3.通过调查访问、讨论交流，培养学生的交往能力

4.让学生初步体验探究学习的乐趣。

*活动过程：

1.到市面进行调查

2.访问市民

3.访问专业人士

4.小组讨论，全班交流

5.为自己设计识普。

3.学做盘中餐

*活动目的：

1.通过交流使学生了解几种大米制成的广州特色美食。

让学生更了解广州，热爱广州。

2.通过活动培养学生的动手能力及创造性思维能力，通过生活自理能力。

*活动过程：

1.布置查找关于广州特色美食的资料，了解沙河粉的来历。

2.在讨论交流沙河粉的历史过程中，老师先让学生充分发挥，然后是可以补充一些其他的广州美食的制作方法。

3.动手制作食品的过程中，可安排六人一组在学校劳技室进行。

第三单元．水的说话

单元目的要求：

通过营造一种通话式的课堂情景，激发学生的积极参与热情。

从中认识谁水的三种形态，从日常生活中出发，使学生认识到人们离不开水，珍惜水资源的重要性，养成节约用水的良好习惯。

教学时间：

7节

教学程序:

1.我是谁2节

2.人们离不开我2节

3.请你珍惜我3节

教学过程：

我是谁

活动目的：

1，通过营造一个通话式的活动情景，激发学生参与学习热情。

从中认识水的三种形态，知道有关谁的知识，了解谁的各种形态对人类的用途。

2，从时间探索活动中，培养学生对大自然的热爱。

3，通过让学生自己收集有关水的图片和资料，进行观察和讨论，提高学生的观察能力和分析能力，培养学生从身边的事物环境中思考问题的能力。

教学过程：

1，让学生通过观察图片或观看影片，了解和认识水。

引导学生，和水交朋友，知道在哪里找到水的踪影。

2，让学生结合自己亲眼看到的，触摸到的，说说谁为什么会发“脾气”。

3，指导学生做一个有关提取蒸馏水的实验，了解水的各种形态变化。

4，在课堂上，师生和同学之间进行交流讨论，是学生深入了解我们身边的水。

掌握谁的有关知识，在亲身的感受中了解和认识水个中状态对人类的作用。

2.人们离不开我

活动目的：

1.通过活动，让学生指到人们你不开水，认识水对人类重要性。

2.通过观察、访问等形式或利用图书馆、网络等信息渠道，了解人类利用水资源的情况，培养学生资料收集的能力。

3.通过察看新闻图片，让学生看到水害给人类带来的灾难，让学生初步了解造成水害的原因。

活动过程：

1，活动准备：

有关水资源的图片或影片。

2，活动安排：

（1）让学生说一说口渴时的感受认识到人们离不开水

（2）让学生通过观察图片或观察影片，进一步了解水域人类息息相关，人类是怎样利用水资源的。

指导学生进行资料收集，了解水资源的利用情况。

（3）让学生找一找、说一说在日常生活中哪一些地方要用到水。

通过实地调查和小组交流，了解更多有关水和我们日常生活的关系，认识到水和人们日常生活密不可分。

（4）通过收集各种有关水害的新闻信息和图片让学生知道水害会给人类造成灾难。

（5）组织学生对有关水害的问题金海心讨论。

初步了解水害产生的原因，写出自理水害的好办法。

3.请你珍惜我

活动目的：

1，通过活动激发学生关心社会、关心环境、关注社会科持续发展的热情。

2，在活动中培养学生调查研究的能力、社会实践的能力、人际交往的能力和事实求是的科学态度。

3，通过活动使学生了解水资源情况，及生活用水时来之不易的，全球可利用的水资源不多，让学生从小树立珍惜、保护水资源的良好习惯。

活动过程：

1，课前准备先让学生进行查阅资料或上网查找有关当地用水情况的资料。

2，活动时，让学生观看影片，认识地球表面水的分布情况，介绍我国水资源的情况，让学生知道我国是一个贫水国家。

3，让学生进行小组互相交流，可让学生用小品的形式谈谈我们生活中存在的布珍惜水的现象，让学生树立珍惜和保护水源的意识。

4，“说干就干”这部分显先让学生独立提出在学校、家里、社会上自己节约用水的好建议好办法，陪养学生独立思考与解决问题的能力。

最后，可让学生通过画画或写的形式设计一个关于节约用水的公告，动员人们积极参与珍惜生命之源---水，及节约用水的行动。

第四单元我们的玩具

单元目标：

不同时代不同的玩具斗能丰富我们的生活，是我们成长过程中不可缺小的伙伴，；教育学生学会自己动手制作自及喜欢的玩具，从而达到培养学生自己动手的能力。

教学时间：

4节

1，玩具---我们成长的伙伴3节

2，做个玩具大家玩1节

1.玩具---我们成长的伙伴

活动目的：

1，通过访问、调查等形式了解玩具与人的成长有密切关系，哦诶样学生热爱生活的良好品质。

使学生开拓了视野，锻炼与人交往的能力。

2，通过实践体验，让学生对玩具有更深的了解，培养学生有目的地收集资料以及与他人进行合作的团队精神。

3，通过小组购买玩具的比赛，以及对福利院小朋友献爱心送玩具行动，培养同学间团结的精神，以及关心他人的社会责任感。

活动过程：

1，活动前指导学生采访爷爷，了解玩具给不同年代的人带来的欢乐。

，了解现代社会有多少品种的玩具。

2，调查访问，查询收集有关资料，根据自己的理解给玩具分类。

3，开展购买玩具实践调查活动。

归纳总结小组内的调查结果，填写“够麦玩具记录”，从中获得成就感。

2.做个玩具大家玩

活动目的：

1，变废为宝，学习利用简单的用具制作玩具“不倒翁”

2，通过学习让学生运用学过的色彩实及实用美术、工艺美术的有关知识和技法，设计出有创意、美观的玩具。

同时通过制作自己喜爱的价廉物美、有一好玩的玩具体会其中的乐趣，培养学生探究学习的能力。

3，通过自我评价，让学生学会观察生活，表现美好的事物。

从而提高学生的表现能力，培养同学之间团结友爱的精神，增强学生创造力和自信心，以及关心社会、热爱生活的情感。

活动过程：

1，活动准备

（1）安排学生课前设计一件有益又美观的玩具，并画下来。

（2）带齐制作不倒翁的所有材料

2，活动过程：

（1）以小组为单位做评价

（2）揭示课题。

教时演示制作过程

（3）师生共同评价优秀玩具“不倒翁”

（4）填写制作感受。

第五单元电话与我们的生活

*单元目标：

让学生在参与实际活动中了解资讯发展的历史、认识电话与生活的联系，懂得如何在打电话时运用文