幼儿园小班主题教案冬天真冷文档格式.docx
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(2)树上的叶子怎么样?
草地水怎么样?
小河里的水怎么样?
(3)冬天的天气怎么样?
谁不怕冷,起得早?
谁怕冷不肯起的早?
鼓励幼儿学习做勇敢的宝宝,坚持锻炼身体附:
故事
冬天不怕冷
冬天到了,北风呼呼呼……地吹,树上的叶子都吹落了,地上的草变得枯黄了,小河里的水结冰了,天气真冷呀!
大公鸡,喔喔叫,天天起得早。
它请小鸟早早起,小鸟说:
“太冷了,太冷了,我只能躲在鸟窝里!
”
它请小猪早早起,小猪说:
“太冷了,太冷了,我只能睡懒觉!
它请宝宝早早起,小宝宝早就起来了,在院子里又跑又跳做早操。
活动4
冬天的树枝(绘画)
活动目标:
1、初步学习使用棉签添画树枝的技能。
认识棕色。
2、体验绘画的乐趣。
请家长带领幼儿观察冬季落叶树的树干、树枝的样子,再收集一些树枝,便于活动6
有趣的冰(科学)
通过观察知道冬天水会结成冰,冰遇到热又会融化。
和幼儿一起在冰格中注满水,放在室外结冰。
热水一盆。
幼儿每人一块冰,通过摸、看、玩,让幼儿说说有什么感觉。
冬天天气很冷,水放在室外会结成冰。
幼儿在玩冰的时候,引导他们观察冰的变化。
请幼儿将冰放在热水里。
再看看冰的变化,让幼儿知道冰遇热会融化。
活动7
好看的冰花(手工)
喜欢动手制作冰花,初步知道制作冰花的顺序和方法。
一次性杯子若干。
各种颜色的毛线若干,用剪刀剪碎。
每人一根长15厘米的线。
做好的冰花一个。
师出示做好的冰花。
引导幼儿观察,激发幼儿的兴趣。
“这什么?
”“好看吗?
”“轻轻摸摸,有什么感觉?
”“你们知道冰花是怎么做的吗?
师介绍材料,并示范做冰花:
(1)
引导幼儿选择搭配不同颜色的碎毛线,放进自己的杯子里。
(2)
在杯子中倒大半杯子水。
(3)
在杯子中放一根线,一半放在杯子里,另一半露在杯子外。
幼儿制作冰花,师提醒幼儿注意不要弄湿衣服。
师和幼儿一起将杯子放在冰点以下的室外。
活动建议:
杯子里的水结成冰后,取出冰花悬挂在教室,让幼儿相互欣赏。
活动8
小冰兔(语言)
知道水会结成冰的科学规律。
培养幼儿热心帮助别人的道德情操。
小兔纸偶一个,小狗、小熊、老爷爷木偶各一个。
师出示“小冰兔”,向幼儿介绍“小冰兔”。
引出故事名称。
师边演示木偶,边有表情地讲述故事。
师提问:
大家都想了什么办法来帮助小冰兔?
谁的办法最好?
为什么?
小冰兔
小冰兔和朋友们在一起玩捉迷藏。
你来藏,我来藏,跑来跑去真开心。
哎哟哟,小冰兔一不小心撞到大树上,撞掉了一只长耳朵。
小冰兔哭了“真疼呀!
”朋友们都跑过来,给小冰兔想办法。
小狗用浆糊粘耳朵,可是粘不住。
小熊用绳子绑耳朵,可是绑不牢。
小冰兔难过得又哭了。
老爷爷提着小水桶来了,老爷爷笑呵呵,说:
“我来帮助你。
”老爷爷给小冰兔头上滴了些水……咦,耳朵“冻”上了!
哈,这回耳朵长牢了!
活动9
冰老人(体育)
能根据儿歌内容做出相应得动作,如:
跑、不动。
带幼儿到场地比较宽敞的地方进行游戏。
检查幼儿鞋子是否穿好。
师朗诵儿歌“冰老人”。
示范讲解游戏规则。
提醒幼儿四散跑时速度不要过快,要注意安全,小心碰撞。
当冰老人捉刀谁,他就不能动了。
师带领幼儿游戏。
附:
冰老人
西北风,呼呼叫。
冰老人,跑来了。
小朋友,块块跑。
冰老人碰到你,
变成冰人动不了----冰老人来了!
活动10
冬天里(音乐)
初步学会歌曲。
初步学会感受音乐节奏的快慢。
冬天景色图,小朋友木偶一个。
1、师出示冬天景色图,并演示木偶,帮助幼儿理解歌词内容。
提问:
冬天里小朋友在干什么?
2、师边唱边演示木偶,加深幼儿对歌词的理解。
幼儿学唱歌曲。
歌曲
冬天里
活动11
冬天的雪花(认知)
通过各种感官,感知雪是从天空中飘下来的,落在地上是白白的接在手上是冰凉的,还会融化成水。
飘
融化
选择下雪天进行。
带领幼儿在走廊边观察下雪,引起
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幼儿兴趣。
(1)雪是怎样从天空下来的?
(丰富词汇:
飘)
(2)雪花是怎样飘下来的?
(一片一片飘下来)
2、让幼儿伸手接飘下来的雪花,引导幼儿观察幼儿雪飘到手上的变化。
(1)雪飘在手上,手有什么感觉?
(2)雪在手里变成什么了?
(丰富词
融化)
3、师小结:
雪从天空中飘下来,落在地上是白白的,接在手上是冰凉的,还会融化成水。
雪堆积厚了,可带幼儿到户外去玩雪,如:
捏雪球,堆雪人等。
活动12
雪花(撕纸)
发展幼儿的手指小肌肉动作,提高撕纸技能。
白色纸条若干;
每人一个小篓。
和幼儿说说雪的特征。
师出示白纸条,让幼儿想想怎样将白纸条变成雪花。
幼儿撕雪花,提醒幼儿将撕好的雪花放在纸篓里。
利用户外活动时间,老师带领幼儿玩撕好的雪花,将撕好的雪花抛向空中。
最后做好清洁卫生工作。
活动13
美丽的彩球(手工)
初步掌握搓的技能,能愉快地参与手工活动。
2、体验共同布置新年环境的乐趣。
做好的彩球一个;
旧报纸、各色碎彩纸若干。
请家长带幼儿去商场,有意识的引导幼儿观察新年的欢乐景象。
师出示已做好的彩球,告诉幼儿:
“新年快到了,请小朋友动手,和老师一起做美丽的彩球,来打扮我们的教室。
引导幼儿观察彩球,说说彩球是用什么材料做的。
师示范制作彩球:
(1)先用报纸搓成小球。
(2)用碎彩纸贴在小球的外层。
幼儿制作彩球,师重点指导幼儿搓球和贴碎彩纸的技巧,鼓励幼儿大胆制作。
5、
和幼儿一起将做好的彩球挂起来装饰教室,让幼儿有成功的喜悦。
活动14
新年好(音乐)
能感受到新年的快乐气氛。
在老师的带领下能跟着音乐跳舞。
1、布置环境,体现新年气氛。
2、音乐磁带。
1、在《新年好》的音乐中,老师带领小朋友边跳舞边唱歌。
2、师范唱歌曲,鼓励幼儿跟唱,在熟悉曲调的基础上鼓励幼儿跟着节奏拍手。
听着〈〈新年好〉〉的音乐,大家一起唱,一起跳舞。
后请小朋友互相祝福新年快乐!
小不点分香蕉
教育要求:
1、通过观察实物,图片,感知香蕉的颜色,形状,构造,味道,科学食用方法,生长地方,谁栽培。
2、知道吃香蕉有利健康,吃时要适量,培养幼儿不吃独食,愿意与他人分享。
3、发展幼儿动手动脑的能力,在美术活动中学习制作香蕉。
教学准备:
1、实物:
一串香蕉,图片,结香蕉的树(香蕉园)
2、彩色油泥和棕色,绿、黄纸。
香蕉的故事(课题一)
教学课程:
1、出示香蕉园图片,引起幼儿注意,这些叫什么树?
(香蕉树),提问:
香蕉是长在什么地方的?
它和桔子长得一样吗?
桔子是一个一个长在树枝上,看看香蕉是怎么长的?
(一串串,一把把地)许多香蕉长在一个把子上。
(1和许多)
2、出示香蕉,这是从香蕉树上摘下来的,数数有几根?
每人发1根香蕉,看一看,摸一摸,闻一闻。
香蕉是什么颜色的?
形状是什么样子的?
象什么?
(弯弯的象月亮)摸在手里怎么样?
知道怎么吃法吗?
(请一位幼儿剥给大家看,老师示范正确的剥法,再请一位幼儿上来试试)然后请小朋友都练习剥香蕉,吃香蕉。
香蕉肉吃到嘴里感觉怎么样?
(滑滑的,甜甜的,凉凉的)一次能吃很多根吗?
3、香蕉皮应该放在哪里?
(在家,在幼儿园和在外)教育幼儿不乱扔乱抛,让幼儿练习把香蕉皮丢到指定地方。
小不点分香蕉(课题二)
教学过程:
1、出示小不点家的场景。
老师介绍这是小不点的家,小不点在干什么?
(在塔积木或看书)这是小不点的奶奶,在干什么?
(织毛衣)小不点的爸爸妈妈上班去了。
2、音乐门铃响,小不点赶紧去开门,原来是妈妈回来了。
小不点说:
“妈妈好!
”妈妈说:
“小不点好!
”妈妈从包里拿出一把香蕉给小不点说:
“这是你最喜欢吃的香蕉。
”小不点谢谢妈妈。
3、(分香蕉)小不点一边摆弄香蕉,一边在想:
数数有四根香蕉,他扳下一个最大的香蕉自言自语地说:
这只香蕉最大,他拿着走到奶奶面前说:
“奶奶,你最辛苦,请您吃大香蕉。
"
奶奶说:
“谢谢小不点,你真是乖孩子”,小不点又扳下一个香焦自言自语地说:
“这根香焦也大”,他拿着走到正在和面粉的妈妈面前说:
“妈妈您工作很辛苦,请您吃大香蕉。
”妈妈笑着说:
“谢谢你,你真是一个乖孩子。
”还剩下两根香蕉一大一小,小不点拿着香蕉说“爸爸工作也辛苦,这根大的留给爸爸,小的我自己吃。
4、提问:
小不点拿到最喜欢吃的香蕉是不是一个人吃了?
他是怎么做的?
5、行为训练:
老师:
小不点吃到好吃的总是想到大家,真是乖孩子,我们都来学小不点当乖孩子好吗?
小不点带领小朋友走到奶奶,妈妈面前,用模拟动作比划请吃香蕉,给爸爸留1根大的自己吃小的。
6、谢谢小哥哥,再见!
(小不点请大班小朋友扮演)
摔倒了自己爬起来
一、目的要求:
1.在看看讲讲的过程中,理解木偶表演的内容,学说短句“大象,不要怕,我来扶你起来”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来”。
2.鼓励幼儿不怕困难,摔倒了自己爬起来,做个勇敢的孩子。
二、活动重点:
理解木偶表演的内容,学说短句“大象,不要怕,我来扶你起来”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来”。
三、材料及环境创设:
木偶:
大象、小兔、小猪、小猫四个角色;
事先请两位老师排练好表演内容,布置表演场景。
四、设计思路:
二十一世纪需要高素质的人才,从小培养幼儿勇敢自信、不怕困难的品质相当重要。
根据小班下学期目标,其中有一条:
“初步培养幼儿不依赖别人,学习克服简单的困难。
”结合我班幼儿的实际情况:
在家中比较依赖父母长辈;
孩子们碰到一点点小事就哇哇哭个不停;
独立自理能力较弱、怕困难。
由此我设计了《一、二、三自己爬起来》这个活动。
作为一个语言活动,又结合认知目标中“引导幼儿学习普通话,大胆地表达自己的想法和意愿”,我将语言目标重点定位于学说两个短句:
“大象,不要怕,我来扶你起来”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来”。
而且采用了小班幼儿感兴趣的木偶表演,通过边看边议,以及让幼儿与木偶对话,为木偶们动脑筋想办法等手段,让幼儿在愉快的活动中,大胆地用比较规范的语言表达自己的想法,鼓励小朋友不怕困难,摔倒了自己爬起来,做个勇敢的孩子。
五、活动过程:
(一)引起兴趣:
今天,老师请来了几位小动物来表演节目,你们想看吗?
(二)初步感知:
(分段观看表演,边看边讨论)
1、从开始——小兔说:
“哎,你太重了,我扶不起”
问:
(1)大象怎么啦?
(2)小兔看到大象摔倒了,它怎么说?
(学说短句:
“大象,不要怕,我来扶你起来”。
先个别幼儿回答,后集体练习。
)
2、从小猪出场——“哎,你太重了,我扶不起”。
谁又来帮助大象,它是怎么说的?
(集体练习以上短句)
3、小猫出场“喵喵喵”
(1)谁又来帮助大象了?
(2)小猫会对大象说什么?
(请个别幼儿上台来对大象说“大象,不要怕,我来扶你起来”)
4、过渡提问:
三个小动物都扶不起大象,这可怎么办?
(1)请幼儿讨论有什么办法让大象起来?
(2)个别幼儿讲自己的办法(2-3名)。
5、看最后一段表演
小动物对大象说了什么话,大象爬起来了吗?
(练习短句“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来”)
(三)反复感知:
(完整观看表演,引导幼儿学着讲讲)
1、交代表演名称。
2、要求幼儿一边看表演,一边可以和小动物一起表演。
(四)迁移运用:
1、出示小熊,它走着走着就摔倒了。
(师:
哎呀,小熊摔倒了,我们怎么对它说?
)
2、如果你摔倒了,你怎么办?
鼓励幼儿摔倒了不要怕,自己爬起来,做个勇敢的孩子。
幼儿园小班科学活动超级糖果屋
幼儿园小班科学活动:
超级糖果屋
来源:
广饶县李鹊镇中心幼儿园
孙学荣
【活动目标】
1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。
2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。
3、知道不乱扔糖纸。
【活动准备】
1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。
2、各种糖果若干(形状、颜色不同的糖等)
【活动重点】观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。
【活动难点】愿意用语言表达自己的发现和感觉。
【活动过程】
一、用谈话导入,引起幼儿的回忆体验:
师:
“小朋友,你们好!
你们喜欢吃糖吗?
你们吃过什么糖?
最喜欢吃什么糖?
”(调动幼儿经验,引起幼儿兴趣)
二、操作,游戏
(一)猜糖果
1.出示一糖罐,里面放置各种形状的糖果。
“今天老师带来了好吃的糖,我们一起来认识一下这些糖好不好?
2.出示几种有代表的糖,引导幼儿认识。
(二)认识各种各样的糖
1.教师发给幼儿每人两种不同的糖,用你们的小手来摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子闻一闻。
2.引导幼儿说说自己的发现和感受:
有各种各样的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有不同颜色的,有硬的有软的等等。
(三)品尝糖果
1.老师请幼儿品尝糖。
师:
“这种糖吃在嘴里什么感觉?
”(幼儿大胆说出感受)尝一尝甜不甜。
小朋友,剥下的糖纸怎么办?
(让幼儿说一说)
2.幼儿一边品尝一边回答老师的问题:
吃到嘴里糖果是什么形状的,是什么颜色,是硬的还是软的。
在嘴巴里的糖果有什么变化吗?
(引导幼儿回答糖果变小了)
三、结束活动:
教师小结:
小朋友,我们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐里,让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。
糖虽然好吃,但不能多吃,别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我们一起到盥洗室漱口去吧!
【活动延伸】
1、请幼儿搜集不同种类的糖,放在生活区内,供幼儿探索和品尝
2、在日常生活,放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫,供幼儿进行折折叠叠,练习包糖。
【活动反思】
超级糖果屋的目标是让幼儿观察、了解糖果的形状,知道糖果的种类很丰富,愿意用语言表达自己的发现和感觉。
在活动中,我向幼儿提问:
“糖是什么样的呢?
”有的幼儿说:
“糖是甜的,最好吃!
“有的糖是酸的,我喜欢吃!
”有的幼儿:
“糖很漂亮,有各种各样的!
”有的幼儿说:
“还有棉花糖,软软的,可好吃了!
”“我喜欢棒棒糖。
”幼儿在认识各种各样的糖果、品尝糖果的过程中,好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展。
小班幼儿的想法还很幼稚,但他们已会试着用自己的思维方式提出各种理由,去解答各种的疑问。
作为教师的我,就应该和孩子们站在一起,针对他们的好奇、好动等特点,运用感知、交流、观察等多种方式,让他们积累感性经验。
糖果的味道可以尝,糖果外型美观,在探索活动中能充分调动孩子多种感官进行操作。
按形状分类
一、活动背景
在每天的早点时,都会有小朋友问我:
“老师,我们吃的饼干是不是圆的?
”“今天我们吃的是方饼干吗?
”“桌子是不是方的?
”我发现幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力,有渴望了解图形宝宝的欲望。
针对小班幼儿的年龄特点,我设计了这一节以认识图形和图形分类为主,动画课件和游戏贯穿全课的科学课。
二、教学目标:
1、认识圆形、方形、三角形,知道各形状的简单特征。
2、能按物体的形状进行分类。
三、教学准备:
1、动画课件,图案如下。
录音机,欢快的音乐。
方形、圆形、三角形卡片一张。
2、三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)。
地上画有三个形状。
3、彩泥、泥工板、三种形状的操作模具若干。
四、教学过程:
一、认识圆形、方形、三角形,知道其简单特征
1、师:
小朋友,形状王国里来了几位朋友,大家想认识他们吗?
(课件:
圆形、方形、三角形分别做自我介绍。
(1)、大家好,我是圆形,我的身体呀胖乎乎的,一个棱角也没有。
你们瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。
(2)、嗨,我是方形,我的身体有四条边和四个角。
非常高兴能和大家做朋友。
(3)、小朋友好,我是三角形,我呀有三条边,三个角,大家愿意和我做朋友吗?
2、师:
(课件4)刚才三个形状朋友介绍了自己,现在,你们认识它们了吗?
能说出它们长什么样吗?
(请幼儿分别讲述三种形状的特征。
如讲述有困难,链接到前该形状再自我介绍)
幼A:
圆形它是圆圆的,没有角。
幼B:
方形它是方方的,有四个角,有四条边。
大家认识了圆形和方形,还有一个朋友在旁边不高兴了,它是谁呀?
(三角形)你们能说出它长什么样吗?
那我们再来看看刚才它是怎么介绍自己的。
(链接到>
课件,单独介绍三角形)
哪为小朋友认识三角形了,能说出它长什么样的?
幼C:
三角形有三条边、三个角。
我们再一起来认识一下这三个朋友,好吗?
(师生共同小结)
(评析:
在这一环节中,幼儿通过三个图形的自我介绍,来认识图形,但小班幼儿在语言表述方面还不够完善,教师通过个别回答、集体回答,图形再介绍,使幼儿进一步巩固了对三图形的认识。
二、按物体的形状进行分类
1、动画课件5:
物体分类
课件:
小朋友,我们的孩子到草地上去玩了,你们能帮我们把孩子找回家吗?
(1)、哎呀,形状朋友想请我们帮忙了。
我们先看看哪些宝宝在草地上玩?
(苹果、皮球、帽子、电视机、电脑、冰箱、帆船、金鱼)
(2)、它们是什么形状的?
是谁的孩子呢?
(教师根据幼儿回答将物移到相应的房子边。
如答对,物体走进房子,电脑:
“你真了不起,帮我找到了孩子。
”答错,则物体会自动走回到草地上,电脑:
“这不是我的孩子,再动动小脑筋吧”)
幼D:
帽子是圆圆的,是圆形妈妈的孩子。
幼E:
电视机、冰箱是方形的,它们是方形妈妈的孩子。
幼F:
帆船是方形的,是方形妈妈的孩子。
(电脑提示错误)
哎呀,帆船宝宝进不了家门,它不是方形妈妈的孩子。
哪它是谁的孩子呢?
幼G:
帆船宝宝是三角形的,它是三角形妈妈的孩子。
。
小朋友真棒,帮形状妈妈把孩子都送回了家。
2、游戏:
找朋友
小朋友看看胸前,你现在是什么宝宝呀?
是什么形状的?
看、那边地上有三个家,我们去找自己的家吧。
(放音乐,教师检查幼儿是否找对家)
我们和家里的朋友一起来跳舞吧。
3、做饼干
哎呀,跳舞跳得肚子都饿了,我们一起来做饼干吧。
圆形宝宝喜欢吃圆饼干,方形宝宝喜欢吃方饼干,三角形宝宝喜欢吃三角形饼干,请小朋友到和自己一样形状的饼干加工厂去做饼干吧!
幼儿用模具、彩泥进行制作。
在这一环节中,教师采用了多媒体课件、游戏的形式,由个别到集体,逐步加深活动内容。
让幼儿对物体按图形分类有了更深的认识。
三、结束
哎呀,小朋友真能干,做了那么多的饼干,我们把这些饼干送到形状王国去吧,和那里的形状宝宝一起分享。
(放音乐,出场。
)
评析:
由于小班幼儿对动画、卡通人物特别感兴趣,教师自制了动画课件。
在第一环节和第二环节中的第1个活动中,将三个图形设计成了卡通动画形象,让图形自己进行讲述,这样比较容易吸引幼儿的注意力。
设计的两个游戏,在幼儿进行分类练习的同时,发展了幼儿的合作精神和动手能力。
整节课设计情节连贯,思路清晰,适合小班年龄的特点。
吹泡泡
一、活动目标:
①、通过活动,引导幼儿热爱大自然,体验大自然的美;
②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力;
③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
二、活动准备:
①、泡泡水
②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。
三、活动流程:
①、开始部分
○开始部分带幼儿整队走到户外花园,提醒幼儿户外的常规要求。
○教师吹泡泡,让幼儿自由抓泡泡,比比谁抓的多,提醒幼儿在活动过程中注意安全。
②、基础部分
○引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作,注意幼儿动作的准确性。
○教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡,吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。
○讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;
念到吹成小泡泡时,幼儿拉成一个小圆圈.
幼儿园小班游戏教案:
动物列车
活动目标
1、学习用“我是***,坐上火车快快跑”的句式进行表述。
2、能大胆地在集体面前讲话。
3、注意倾听别人的讲话,有良好的倾听习惯。
活动准备
课件,火车头饰,各种动物的头饰、图片。
活动过程
一、谈话交流,导入课题。
出示课件(火车):
听!
什么声音?
开来了一列小火车,火车上有许多小动物,你们猜!
会是谁呢?
二、示范讲解,学说句式
1、利用课件学习短句。
猜一猜,谁坐在火车上?
小朋友猜对后,出现小动物。
演示介绍第一列车厢:
听一听,小青蛙说什么?
(我是青蛙呱呱叫,坐上火车快快跑)
幼儿集体、个别练习。
2.幼