让世界充满爱教案及反思Word格式.docx

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三、教学重点

用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》

四、教学思路

本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通;

在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。

五、教材简析

1、《让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲的，献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性，音乐情绪上皆与A

形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现A部。

2、“组歌”多乐章的声乐套曲。

包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。

注重充分发挥各乐章的特点，因此各段更具有独立的意义。

3、《同属一个世界》WEARETHEWORLD1984年为非洲难民而作的作品，由杰克逊和里奇共同创作。

歌曲主要由三部分构成，A部分为叙述式的温情，曲调柔缓;

B部曲调是呐喊式的，慷慨，激昂;

C部分有一个明显的从大调转关系小调的过程——无奈、忧伤转到坚定、积极。

整首歌曲曲调流畅，是典型的摇滚乐的演唱风格,是摇滚歌曲中的不朽经典。

4、是20世纪这100年间极具代表意义的摇滚歌手。

1958年8月29日，Michea

Jacon出生于美国印地安那州。

在第十一届“美国音乐大奖”

囊括了从创作、演唱到表演的所有8项大奖，同年又摘取了格莱美最佳专辑等8项大奖，写下了这个与奥斯卡奖齐名的音乐大奖的历史上最灿烂的一页。

1985年3月，由众多名星参与的慈善义演We

AretheWord及其影带在全球推出。

成为音乐界最为轰动的事件。

他因而成为世界级的具有强大影响力和号召力的“文化大使”。

5、翁倩玉《爱的奉献》：

是正大综艺的主题曲，一经推出，在国内广受欢迎，歌曲以清新流畅，婉转动听的曲调，用不同语言唱出人类共同的主题——爱。

六、教学过程设计意图

一：

感受爱

1、提问导入：

近一年来世界上发生的哪次天灾让你痛彻心扉

学生：

印度洋海啸，美国的飓风，巴基斯坦地震

导语：

确实，如同学所说地震，海啸让我们一次次见证着生离死别，但同学们想过没，比天灾更让人恐惧的是人祸，恐怖袭击、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱。

2、出示课题：

让世界充满爱

二：

歌唱爱——学唱歌曲《让世界充满爱》

1、导入：

课件播放以《让世界充满爱》为背景音乐的，一组以爱为主题的图片串联起的FLASH作品

要求：

找出FLASH中最让你感动的一个画面，说出让你记忆深刻的理由。

学生1：

我印象最深刻的是一个乞丐给一个盲人施舍钱币——一个乞丐尚能给予别人以帮助，更何况我们

学生2：

在洪水中解放军战士我自己的身躯挡住汹涌的洪水，保护好小婴儿——正是因为有很多素不相识的人在危难中给比人以帮助，才使得他们渡过难关，重新站立起来。

师：

同学们看得很仔细,说得也很动情,确实,贫困、灾难、战争，一次次地向人类发出挑战，而我们一次次地战胜了所有的这些，正是因为人们心中有爱，我们才一次次地拯救了他人，也拯救了自己。

2、介绍作者及相关知识

刚才我们观赏的FLASH的背景音乐，是著名的音乐人郭峰为1986年世界和平年所作的一首组歌。

课件出示：

郭峰图片及组歌的概念

组歌:

多乐章的声乐套曲。

3、学生跟随钢琴轻声用“LU”哼唱全曲，

跟随钢琴用LU哼唱全曲，哼唱过程中思考：

歌曲按旋律走向可以分为几部分

课件出示《让世界充满爱》曲谱

哼唱要求：

轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中。

生：

歌曲可以分为A1-8小节B9-16小节A17-24小节三部分，其中第三部分是第一部分的再现。

4、视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方

①跟钢琴慢速视唱全曲老师发现学生视唱过程中出错的地方

②歌曲A段与再现段的对比

仔细看曲谱，找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方

第1小节与第18小节，第5小节与第21小节。

老师在课件上用红色圈，划出歌曲第一与第三部分不同的部分

老师慢速在钢琴上弹奏这两个小节，让学生仔细听辨;

学生跟钢琴模唱这两个小节。

③弱起小节

老师分别用弱起和分弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱法

弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉。

学生模仿老师的范唱

④长音的保持：

歌曲第2，第4小节等处，四拍的保持，老师数拍子，学生唱

⑤处理完易错的地方再完整视唱全曲

5、讨论，处理歌曲情绪，力度，音色

歌曲三部分在力度上是怎么变化的情绪上有什么对比我们分别用什么样的音色来演唱这三部分

讨论与归纳：

力度：

A段mf——A再现段maeabrighterda,oet’tartgiven

B：

老师带领下逐句，慢速学唱

C：

跟随钢琴完整演唱歌曲的副歌部分

四：

聆听爱——欣赏《爱的奉献》

1、导语：

都说爱是人类共同的语言，你能用几种语言来表示“爱”

中文——爱;

英文——LOVE

今天老师再教大家几种不同的语言共同表示爱

拉丁语amour;

芬兰语：

RAK

2、导语:

表现同样主题的音乐作品可以以不同的风格呈现给我们。

象表现人类之爱，可以是刚才《我们同属一个世界》那样的激昂，高亢，也可以是温情默默的。

歌曲《爱的奉献》

五：

课堂小结

在《爱的奉献》歌声中：

爱，让世界大同;

爱，带来和平;

爱，带来欢乐和希望;

那么请不要吝啬你的爱，献出你的爱让世界因为你而更加温暖。

用提问，谈话式导入使学生进入爱主题的环境

《让世界充满爱》反思作曲家郭峰一直把自己的创作与体育紧密相连，他以“让世界充满爱”为标题，创作了一组歌曲，共三首，都是以“和平”、“友谊”为主题，反映了人们对和平的渴望，对友谊的珍爱，对美好未来的憧憬和信念。

作品中的音调、节奏和词曲的结合都具有通俗音乐的特点，这就赋予了歌曲浓厚的时代气息，翻开了中国原创流行音乐崭新的一页。

一、感受爱。

用语言导课，引出课题。

无论是全国人民还是全世界人民，我们同属一个大家庭，爱是一种博大的感情，虽然贫困、灾难、战争一次次地向人类发出挑战，而正因为人们心中有爱，我们才一次次地战胜了所有的困难、灾难，拯救了他人，也拯救了自己;

爱就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱。

二、聆听爱。

播放MTV《让世界充满爱》学生欣赏,试回答填写表格。

三、歌唱爱播放课件列举有关和平友爱的歌曲，并唱出其中的句子了解相关歌曲。

翁倩玉《爱的奉献》、《让世界充满爱》的前两首、我的朋友在哪里、韦唯《爱的奉献》等。

四、奉献爱。

爱给世界带来和平;

爱，给人们带来欢乐和希望;

是啊，只要人人都献出一点爱，这个世界将变成美好的人间。

让我们用自己的行动，去爱身边的每一个人，爱这个地球，爱这个世界，让世界充满爱!

在本课中，我力求以情感为纽带，通过一系列有关“爱”的主题活动，引导学生能够入情而且动情，使学生真正领悟到“爱”的真谛，并起到了体会歌曲所表达的意境。