开国大典Word下载.docx

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1.感受新中国成立时举国上下欢庆的气氛，体会全国人民当家作主的激动心情。

2.了解新中国建立以来和改革开放以来取得的成就，激发学生的爱国情感。

3.引导学生认识由于中国共产党的正确领导，才能有我们今天幸福的生活。

4.培养学生收集、整理、分析和运用信息的能力。

教学重点：

引导学生探究中华人民共和国成立时的史实，了解新中国成立的过程。

教学难点：

了解新中国建立以来和改革开放以来取得的成就，激发学生的爱国情感。

培养学生收集、整理、分析和运用信息的能力。

（结合本节课的学习内容和课标中对六年级教材的要求，以探究中华人民共和国成立时的史实，了解新中国成立的过程为学习目标及学习重点，从而激发学生的学习兴趣和爱国之情。

）

师生准备：

录像、课件资料等。

教学过程：

第一课时

教师活动学生活动设计意图二次修改

一、激情导入新课

教师简介新中国成立的背景资料（也可以让学生畅谈）：

1949年10月1日是我们中华人民共和国成立的日子，是我们国家的生日。

在中国共产党的领导下，我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义这三座大山的压迫，全国人民翻身解放，当家做主人，过上了幸福自由的生活。

所以这一天对我们每一个中国人来说都是十分重要的。

这一天，在天安门广场举行了盛大的开国大典。

今天，我们就来了解当时的盛况。

二、感受开国大典的过程

活动一：

感受开国大典

1．播放《开国大典》的电影片断。

启发谈话：

电影中哪些镜头给你留下了深刻的印象？

为什么？

录像展示了大会开始前会场上的情况；

然后是典礼的主体部分—毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告；

接着是阅兵式的盛况；

最后是群众游行的欢庆场面。

教师小结：

同学们说得很好，看得也非常的认真。

当时的场面很隆重人民也很激动，当我们看到一个老农见到毛主席后把斗笠摘了下来，深深的给毛主席鞠躬，大家都笑了起来，你能说一说当时老百姓的心情为什么这么激动吗？

以毛泽东为首的共产党人领导全国人民取得了解放战争的胜利，人民当家做主人，中国人民站起来了，所以人民无比的激动。

活动二：

模拟升旗

下面我们开展一个活动，在我们的课堂上组织一次升旗仪式。

（选拔一名同学当升旗手，两名同学当护旗手。

老师当主持人。

1.升旗、播放《义勇军进行曲》，全体起立。

2.全班齐唱国歌，结合每周一的升旗仪式，说一下自己的感受。

教师组织学生开展活动：

活动三：

收集大阅兵的材料，感受祖国前进的脚步。

我们已经建国60周年了，我们国家在国庆节这一天多次举行国庆阅兵活动，请同学课下搜集国庆大阅兵的图片或影视资料，下一节课共同交流。

二、了解新中国成立

探究政治协商会

1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会的职权，代表全国人民的意志，宣告中华人民共和国的成立，发挥了重要的历史作用。

今天我们来共同探究第一届中国人民政治协商会议的情况。

教师引导：

政治协商会议代表了全国人民的意志，为新中国的成立做了充足的准备，

要做好一件事都要做好准备，还要学会征求别人的意见。

四、探究国徽、国旗的象征意义

1、会议决定中华人民共和国国旗为五星红旗；

国歌为《义勇军进行曲》；

中华人民共和国定都北平，北平改名为北京；

10月1日为国庆节。

2、国旗国徽的象征意义

3、教师小结：

国旗和国徽是我们祖国的象征，我们要热爱国旗和国徽。

4、设计班级的班旗和班徽

学生观看录象资料。

（学生讨论发言）

在小组中讨论并回答问题。

学生回答、交流。

学生在小组交流，然后集体汇报

学生参加升旗活动。

学生唱国歌，并谈谈自己的此时的感受。

学生阅读第一届中国人民政治协商会议资料。

学生小组学习：

1.比较政治协商会议与开国大典时间的先后，说一说这样安排的道理。

2.思考：

为了开国大典的圆满成功，中国人民政治协商会议还做了哪几项规定？

1.搜集国旗、国徽的象征意义。

2.小组内探究交流

1．小组讨论设计班旗和班徽。

2．各小组介绍自己设计的班旗和班徽的象征意义。

借助录像资料让学生感受中华人民共和国成立时的宏大历史场面，体会新中国诞生的意义。

让学生通过一位农民的表现从中体会到全国人民热切盼望祖国解放、统一的热情。

通过模拟升旗体验活动，感受爱国之情。

感受开过大典的过程及细节，感受祖国的伟大，让学生树立热爱祖国、建设祖国的伟大志向，认识中国共产党惟祖国取得的巨大成就。

借助学生小组课前调查的资料的交流，了解当时协商会议的有关情况。

让学生进一步感受国旗、国徽的意义，激发学生对国旗和国徽的尊敬。

板书设计中国人民站起来了

课堂检测国旗和国徽的意义分别是什么？

六、教学反思

第二课时

一、导入新课：

同学们，你能说出我们祖国的生日是哪一天吗？

还记得我们党的生日是哪一天吗？

我们军队的生日呢？

我为祖国过生日

1．算一算今年是建国多少周年。

为祝福祖国的生日设计一张生日贺卡。

2．播放歌曲《今天是你的生日》，学生制作贺卡。

3、学生将制作好的卡片粘贴到黑板上进行展示交流。

祝福祖国诗朗诵

1、课前让学生搜集歌颂祖国的诗歌做好准备。

2、组织诗歌朗诵比赛，评选优秀朗诵者。

社会小调查

1、制定一份调查计划，调查周围的新变化

2．根据调查内容设计一期黑板报。

学生在学习小组中制作生日贺卡。

学生阅读教材中“我爱我的祖国”资料。

树立学生了解祖国、热爱祖国的情怀。

运用不同的方式表达自己对祖国的热爱。

把探究延伸到课外，培养学生的收集、整理能力。

板书设计我为祖国过生日

课堂检测祖国的生日是哪一天？

六、教学反思：