江苏省无锡市钱桥中学学年八年级物理月考试题无答案 苏科版Word下载.docx

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B．

C．PD．

8．运动员跳远时总是先助跑一段距离后再起跳，这是为了

　A．克服惯性B．利用惯性

C．增大惯性D．减小惯性

9．奥运会的许多比赛项目都与“力的作用是相互的”这一知识有关，假如“力的作用不是相互的”，在①篮球；

②跳高；

③跳远；

④皮划艇；

这些项目中，将无法进行的是

A．①②③B．①②④

C．①③④D．①②③④

10．用一水平推力推矿泉水瓶的下部，水瓶会沿桌面滑动，用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部，水瓶会翻到．这说明力的作用效果与

A．力的大小有关B．力的方向有关

C．力的作用点有关D．受力面积有关

11．如图所示，物体在重力、支持力和摩擦力的作用下沿水平面向右做减速直线运动．假设在运动过程中摩擦力突然消失，物体将

立即停止运动

B．向右沿水平方向做加速直线运动

C．向右沿水平方向做减速直线运动

D．向右沿水平方向做匀速直线运动

12．如图所示，用两食指同时压铅

笔的两端，保持静止，左手指受到的压力为F1，压强为p1，右手指受到的压力为F2，压强为p2，下列判断正确的是

A．F1=F2p1＜p2

B．F1＜F2p1=p2

C．F1=F2p1=p2

D．F1＞F2p1=p2

13．如图所示，在水平桌面上放有甲、乙、丙、丁四个底面积相同的薄壁空杯（质量可不计），其中甲图为柱形空杯，当在其中装入质量相同的水后，水对杯底产生的压强最大的是

C．

D．

14．如图所示，一个未装满水的瓶子，正立放置在水平面上时瓶对桌面的压强为P1，瓶底受到水的压力为F1．倒立放置时瓶对桌面的压强为P2，瓶盖受到水的压力为F2．则

A．p2=p1，F2=F1

B．p2＜p1，F2＜F1

C．p2＜p1，F2＞F1

D．p2＞p1，F2＜F1

二、填空题（每空1分，共32分）

15．运动员用头顶足球时，足球向内凹陷了，这说明力可以改变物体的▲；

同时足球的运动方向改变了，这又说明力可以改变物体的▲；

用头顶足球时，运动员的头也感到疼，说明力的作用是▲的．

16．一定量的水和酒精混合总体积变小，是由于分子之间存在▲；

两块表面干净的铅互相压紧能够吊住重物，说明分子间存在▲；

气体容易被压缩，但也不能无限制被压缩，是由于分子间存在▲．

17．冬天，在结冰的路面上铺上草垫子，可以防止走路滑倒，这是采用▲的方法来增大摩擦；

自行车刹车时，用力捏闸能增大闸皮与车轮间的▲，从而增大了闸皮与车轮间的摩擦．

18．在探究物质的质量与体积关系的实验中，得出甲、乙两种物质的质量与体积的关系图像，如图所示．取等体积的两种物质，则▲（选填“甲”或“乙”）的质量大；

质量相等的甲、乙两种物质体积之比是▲．

第18题第19题第20题

19．如右图所示用铅垂线来检查墙壁上的画是否挂正，这是利用了重力的方向始终是▲的原理．右图中的画挂得是▲（选填“正”或“不正”）的．

20．一辆行驶的汽车车厢里挂着一个小球．当出现了如图所示的情景时，汽车在做　▲（选填“加速”、“匀速”或“减速”）运动．此时绳子对球的拉力和球受到的重力▲（选填“是”、“不是”或“可能是”）一对平衡力．

21．“嫦娥三号”已于2013年12月2日发射成功，它携带的月球车实现了中国首次月面软着陆（如图所示）．“嫦娥三号”月球探测器总质量近3.8×

103kg．从地球到月球，其质量 

▲（选填“变大”、“变小”或“不变”，下一空同），重力 

▲ 

．小车配备了6个宽大的行动轮，在提高稳定

性的同时还可以 

▲ 

，以防止沉降．

22．在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，小明准备了速度可调节的水平传送带，长方形小木块（各表面粗糙程度相同），弹簧测力计．如图所示，传动轮逆时针旋转时，小木块受到的摩擦力的方向为 

，增大传送带的速度，小木块受到的摩擦力 

（选填“变大”、“不变”、“变小”），若要探究滑动摩擦力大小与压力的关系，则还需要添加器材 

．

23．小明同学利用A、B两物体、海绵等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验，如下左图所示．实验中他是通过观察　▲　　来比较压力作用效果的．他先将物体A放在海绵上，然后再将B叠放在A上，如图甲所示，可以探究压力作用效果与　▲　的关系．他又将物体A沿竖直方向切成大小不同的两块，如图乙所示．他发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：

压力作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中存在的问题是▲．

第23题第24题第25题

24．如上中图所示，水平桌面的右端固定一个定滑轮，轻质小盘通过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上重为2N的木块相连．当小盘内放重为0.6N的砝码时，木块未被拉动，这时木块受到的摩擦力▲0.6N（选填“大于”、“等于”或“小于”）；

当小盘内放重为1.5N的砝码时，木块正好向右作匀速直线运动；

这时木块受到的摩擦力为▲N；

当小盘内放上重为1.8N的砝码时，木块向右加速运动，这时木块受到的摩擦力为▲N；

当小盘落在地面上后，木块由于▲仍能继续运动．

25．如上右图所示，一平底玻璃杯，重1.5N，杯子与水平桌面接触的面积是20cm2，杯内盛有水的体积为250cm3，杯内水深10cm，则玻璃杯内水的质量是▲g；

杯子对桌面的压强是▲Pa；

若把一个物块轻放入该玻璃杯中（水未溢出），水对容器底的压强　▲　（选填：

“变大”、“变小”或“不变”）（ρ水=1.0×

103kg/m3，g取10N/kg）．

26．如图所示，小球从斜面某一高度滚下至P点时，假设小球不再受任何力，小球将沿轨迹　　　　　　（选填“a”

、“b”、“c”、“d”）运动，理由是　　　　　　．

三、解答题（共40分）

27．（4分）按下列要求作图：

（1）如甲图所示为滑雪运动员从山上沿山坡滑下来的过程．请画出滑雪运动员在滑雪时受到的重力以及滑雪板对雪地的压力（点O为运动员的重心）．

（2）如图乙所示，A物体叠放在B物体上，在拉力F的作用下B物体与A物体一起在水平面上作匀速直线运动，请在图中画出A物体所受力的示意图．

28．（7分）

为确定某种未知液体的“身份”，物理老师把这个任务交给了小明的实验小组，他们利用天平和量筒进行了多次测量．某次的操作如下：

（1）小明在调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的左侧，如图甲所示．要使天平平衡，他应将横梁右端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）移动．当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，如图甲所示，这时应该（选填“增加”或“减小”）砝码；

（2）用调节好的天平测量液体的质量．当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图乙所示，则称得烧杯和液体的质量m为g。

（3）用量筒测量液体的体积．将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图丙所示，则该液体的体积V为cm3．尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值要（选填“偏大”或“偏小”）。

（4）他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m－V”图像，如图丁所示．由图像可知

该液体的密度为g/cm3；

通过查表对照知该液体是　。

实验

序号

“路面”

材料

小车运动

的路程（cm）

1

毛巾

40

2

棉布

70

3

木板

110

29．（7分）如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车以相同速度分别滑上三种“路面”，记下小车停下的位置，测出小车在水平“路面”上运动的路程，并记入下表。

（1）要想让小车以相同速度滑上“路面”，需控制小车从斜面上由静止滑下。

（2）根据表中数据可判断，如果有一种“路面”材料比木板更光滑，则小车运动的路程将（选填“大

于”、“小于”或“等于”）在木板“路面”上运动的路程，小车的运动状态改变更（选填“快”或“慢”）。

（3）设想小车在绝对光滑的水平“路面”上运动，即不受阻力作用，小车将。

（4）图①②③④中的情景，属于实验事实的是，属于实验推论的是。

（填写序号）

（5）通过该实验可以（填写序号）

A．说明物体的运动需要力来维持B．说明力是改变物体运动状态的原因

C．直接得出牛顿第一定律

30．（5分）在探究“液体压强跟哪些因素有关”的实验中，小红进行了如图所示的操作：

（1）甲、乙两图是探究液体压强与液体　▲　　的关系．

（2）要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择丙和丁两图进行对比，结论是：

液体压强与盛液体的容器形状　▲　　（填“有关”或“无关”）．

（3）要探究压强与液体密度的关系，应选用　▲　　两个图进行对比．

（4）实验前，小强发现压强计U形管两边红墨水的高度不相等，如图甲所示，接下来的操作应该是▲（选填：

“A”或“B”）。

A．此时向右管中加入红墨水直至液面相平 

B．取下软管重新安装

（5）如下表所示是小红同学利用如甲图所示的实验装置探究液体压强规律时所测得的部分数据，实验测得的数据有一组是错误的，实验次数错误的是第　▲　　次．

实验次数

深度h/cm

橡皮膜在水中的方向

U形管左右液面高度差△h/cm

朝上

.6

6

5.4

9

8.2

4

朝下

7.0

5

朝左

朝右

31．（8分）为了探究：

压力的作用效果与受力面积和压力的大小是否有关．小刚找了这些器材：

规格相同的两块海绵和相同的三本字典．设计了下面的实验：

图（

a）海绵平放在桌面上；

图（b）海绵上平放一本字典；

图（c）海绵上叠放两本字典；

图（d）海棉上立放一本字典；

图（e）一本字典平放在桌面上．

（1）实验中，小刚是根据▲来比较压力的作用效果；

下列研究事例中，也采用这种研究方法的是▲；

A．用压强计两管中液面的高度差，比较液体内部压强的大小

B．牛顿对大量的实验事实进行深入研究，总结出牛

顿第一定律

C．在研究滑动摩擦力与压力大小的关系时，控制接触面的粗糙程度相同

（2）通过实验图（b）、（c），可以得出结论：

▲；

（3）通过观察比较图▲后得出：

在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显；

（4）设图（b）中字典对海绵的压强是Pb，图（e）中字典对桌面的压强是Pe，则Pb▲（填“大于”、“等于”或“小于”）Pe，原因是▲；

（5）小明同学想测量物理课本平放在水平桌面上时产生的压强，请你帮小明完成实验步骤：

A．用

▲直接测出物理课本的重力为G；

B．用刻度尺分别测出物理课本的长a和宽b；

C．则物理课本平放水平桌面上时，产生的压强P=▲．

32.（4分）小华和小红在广场看到小朋友玩套圈游戏（如图甲所示）时，发现水平抛

出的套圈落地时的水平距离不尽相同，善于思考的他们想：

水平抛出物体的落地点到抛出点的水平距离与哪些因素有关呢？

于是他们按图乙所示方法，找来圆弧轨道、两个质量不同的小钢球进行探究。

探究前，他们提出了如下猜想：

猜想1：

与抛出小球的质量有关；

猜想2：

与小球在轨道上静止释放时的高度h有关；

猜想3：

与水平抛出点的离地高度H有关．下表是他们在实验中测得的数据：

钢球质量

m/g

轨道末端水平部分离地面的高度

H／m

小球在轨道上由

静止释放时的高度h／m

落地点与抛出

点的水平距离s/m

点的水平距离的平方s2/m2

100

0.5

0.1

0.45

0.2

200

0.3

0.77

0.6

1.0

0.63

0.4

0.89

0.8

1.09

1.2

（1）分析实验序号为的两组数据可知，猜想1是错误的；

（2）分析实验序号为的两组数据，可得出的初步结论是：

在其它条件相同的情况下，与小球在轨道上静止释放时的高度h成正比；

（3）综合分析表中所给数据，请你写出s与h、H之间的关系式：

　　。

33．（5分）汽车已进入

千家万户，给人们的出行带来方便，为了道路交通安全和畅通，人们的交通安全意识要增强．按照规定，车辆对地面的压强不得超过7×

105Pa，一辆自重为4.8t的6轮大货车，如果每个车轮与路面的接触面积为0.04m2。

（g=10N／Kg）

求：

（1）该汽车空载时的重量是多少牛？

（2）该车空载时对地面的压强？

（2）该车最多可以装载货物多少吨？

初二物理阶段测试答卷

一、选择题（每题2分，共28分）

题号

7

8

10

11

12

13

14

答案

15．、、

16．、、

17．、

18．、

19．、

20．、

21．、、

22．、、

23．、、

24．、、、

25．、、

26．、

三、解答题（共40

分）

27．

（1）

（2）

28．

（1）、

（2）

（3）、（4）、

29．

（1）

（2）、

（3）（4）、

（5）

30．

（1）

（2）（3）

（4）（5）

31．

（1）、

（2）

（5）、

32．

（1）

（2）、

（3）

33

（1）

（2）

（3）