罗雄二中组织开展师德师风五个一活动总结Word文档格式.docx

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他们的演讲或抑扬顿挫、或情感真挚、或催人泪下……，不时引发阵阵热烈的掌声。

通过这次演讲活动的开展，使全校教师再次提高了对教师高尚情操的认识，进一步解放思想，开拓创新，增强了对工作的责任感和使命感，同时对学校师德师风建设工作的顺利开展起到了积极的推进作用。

2、开展《教师之歌》合唱比赛

为深入贯彻落实党的十七届四中全会精神，进一步加强教师师德师风建设和校园文化建设，积极营造红歌满校园的良好氛围，我校组织全校教职员工由音乐教师教唱《教师之歌》、《教师礼赞》、《每当我走过老师的窗前》、《长大后我就成了》等反映教师职业特点和歌颂教师相关歌曲，并以各教研组为小组，每组抽取2-3人代表本小组参加学校举行的《教师之歌》合唱比赛，分教研组评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。

通过举行《教师之歌》合唱比赛后，使我校的教师进一步激发了作为人民教师的自豪感、责任感和崇高的使命感。

3、书画、摄影作品比赛

为全面展示我校师生的艺术才智和艺术天赋，继承和发扬罗雄二中发展的历史文化，按照罗教字［2010］82号文件要求，结合我校实际，特制定本措施。

⑴活动步骤

①宣传动员：

11月1—10日，向全体师生宣传动员，内容包括摄影、绘画、书法、手工制作及校歌歌词。

②采集、创作：

11月11—25日，由师生根据特长、爱好利用业余时间进行创作，并上交学校办公室。

③学校自评：

11月26—30日，由办公室组织人员进行评比。

④报送：

12月1—3日，将优秀作品报送教育局。

⑵具体安排

①摄影

负责人：

刘东　参加人员：

钱光绍、毛虹及其他师生

②绘画

朱秋萍　参加人员：

刘东及其他师生

③书法

高家稳　参加人员：

杨稳柱、刘家兴及其他师生

④手工制作

全体学生

⑤校歌

尹家谱　参加人员：

张成彦、田建萍、陈芳、叶炳芸

⑥民族传统工艺制作

韩兰英　参加人员：

张会娟、吴文林及少数民族学生

⑶任务及要求

①摄影：

教师组10幅，学生组28幅。

要求：

反映家乡秀美景色，风土人情。

摄影作品分单照和组照，（每组不超过4幅），尺寸要统一放大成10寸照片，作品要求原创，数码作品（像素在1200万以上）、彩色、黑白不限，每幅作品需附文字说明。

②绘画：

教师组10幅，学生组56幅。

参赛作品限国画、油画、水彩水粉、速写、装饰画。

国画规格为4尺3开，其他作品尺寸均为80cm×

60cm，题材不限，内容健康。

所有作品需附文字说明。

③书法：

毛笔、硬笔、篆刻均可，书体不限，草书、篆书、篆刻需附释文。

软笔书法作品尺寸限定在3尺以上6尺以内，硬笔书法作品不小于8开纸（A4）。

④手工制作：

教师组10件、学生组84件。

用文字说明、照片（含电子图片）记录制作成果。

⑤校歌：

作词3首

用A4纸、仿宋3号字体打印，附电子文档。

⑥民族传统工艺制作：

教师组8件，学生组20件

用文字、照片等资料记述、说明流传至今的民族民间工艺品制作技术的加工程序。

⑷奖项设置

①教师组按类别分设特等奖1名，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

②学生组按类别分设特等奖1名，一等奖2名，二等奖5名，三等奖8名。

③获奖作品将陈列于学校德育室，并报教育局参加评选。

4、征文比赛

罗雄二中按照相关文件精神及要求，于2010年9月开展以“立师德、强师能、铸师魂”为主题，围绕“怎样做新时期师德高尚的人民教师”、“现代教师应具备什么样的内在素质和外在形象”、“如何建立师德长效机制”等内容为主题，要求每位教师写一篇1200-2000字左右的文章，文章要紧密联系教职工思想和工作实际，观点正确，主题明确，有较高的理论价值和实践指导意义，在师德师风建设方面具有深化认识、启迪思维、内容积极健康，文笔流畅，富有真实感。

教师交来的文章经过学校筛选后，高梅丽老师的《春风化雨润心田》和赵伟留老师的《师生距离不能突破吗》脱颖而出。

5、师德座右铭撰写活动

2010年9月开学以来，学校办公室组织全校教职员工以“师德座右铭—我的教育服务宗旨”为主题，通过简洁的文字，结合自身教书育人、在教育实践中的真切体会和感悟，概括对师德的看法，体现自己在教育教学工作中崇尚和坚持的教育宗旨和服务意识。

撰写自己的师德座右铭，深刻解读并践行自己的师德标准。

附：

罗雄二中教师座右铭

教师姓名

座右铭

王国富

心静不求功名，情切勿分新故。

杨维柱

爱岗敬业，无私奉献。

闻林刚

人生事十之八九不如意，只要坚持总会有辉煌。

龚菊梅

如果教师是阳光，我愿做洒满校园的哪一缕，如果教师是雨露，我愿滋润渴望的花蕾。

刘爱珍

乐于奉献，甘为人梯。

李　刚

老老实实教书，平平淡淡做人。

李飞松

在平凡的教育工作中，做出对下一代有意义的事。

王惠萍

谁若游戏人生，他就一事无成；

谁不能主宰自己，他便永远是一个奴隶。

陈水花

视名利淡如水，看事业重如山。

周　辉

坚持爱生乐观，做敬业奉献的表率。

韩兰英

把一片爱心化作春雨，浇灌每一棵幼苗。

田　云

对学生少一点冷漠，多一份温馨；

对工作少一点惰性，多一份热情。

吴文林

教学的目的不仅仅是教学生如何升学考试，而关键是教学生如何运用所学知识。

刘剑桥

用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。

刘晓富

要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

赵伟留

业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

尹家谱

学习不知满足，教诲不知疲倦，服务学校，服务学生。

叶秉赢

谨言慎行，礼行天下。

耿　波

不为失败找理由，应为成功找方法。

查丽萍

为明天，更为健康；

爱运动，更爱生活。

谭红梅

为人师表，乐天奉献。

杨克芬

求实、进取、永无止境。

李家所

耐心多一点，服务好一点，为全体师生服务！

蒋合卫

在平凡的教育工作中实现人生的价值。

刘腾俊

不怕不会，就怕不学。

高家稳

淡泊名利，笑对人生。

谭　锐

三人行，必有我师。

邓芝华

踏踏实实做人，老老实实教书。

刘家兴

恶习易养难改，好习惯终身受用不尽。

张会娟

春风化雨，润物无声；

教育育人，甘于奉献。

方学文

立足三尺讲台，塑造无悔人生。

蔡　波

教师的人格魅力首先建立在责任心上。

唐忠萍

用真情教书，用真心育人。

彭守刚

信任学生，宽容学生，欣赏学生。

张成江

勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。

刘　东

一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

陈　芳

教师的发展才能更好促进学生的发展。

李云海

我不是神，但我爱别人的孩子。

李文先

为人师，做人友。

阮品高

育人之心，人皆有之；

身正为范，德高为师。

杨丽梅

昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

高旭辉

世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

邹绍宇

不要等待机会，而要创造机会。

段丽斌

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

申志力

学高为师，身正为范。

张贵云

大爱无疆，小爱留痕。

在有限的时间内，偏爱差生，辅导中等生，点拔优生。

肖志慰

奉献人生，付出才会有收获。

彭　斌

把爱的元素注入教育中，就能转化众多的“潜能生”，这就是教育的伟大与平凡。

张国宏

增强忧患意识　，提高服务质量。

杨稳柱

心系学生，宽容为怀，立足三尺讲台。

俞月琼

以学生为本，教书育人。

李琳丽

把学生当成自己的孩子，关爱他们则成了本能。

高梅丽

教师首先必须以灵魂塑造灵魂，以人格培养人格，然后才是以学业成就学业。

许亚芬

爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。

张冲华

没有教育不好的学生，只有教育方法不当的教师。

王　刚

已所不欲，勿施于人。

钱　华

教无定法，因人而异，杨其所长，助其发展。

张黎明

身正为范，不正则犯。

王佐芝

苦中寻乐，先苦后甜。

沈映龙

快乐生活，快乐工作。

方　雄

春回勇耕，书香鸿文。

周丽书

为人师表，乐教勤业。

杨　昕

以德正身，堪为人师。

保佑坤

真情像一盏明灯，照彻万物，透视心灵，真诚是人生最高的美德。

钱光绍

走自己的路，让别人去说吧。

保明友

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

李桂花

教书育人，势在必行。

章　滨

教好书，育好学生。

涂　进

力所能及，面对学生。

王凤琼

捧着一颗心来，不带半根草去。

吴燕坤

潜心教学，服务于民。

方志刚

诚实做人，乐于奉献

丁　翠

学生的满足，是我最大的幸福。

正人先正已，宽厚以待人。

田建萍

学高为师，美育优先。

方克芬

桃李不言，下自成蹊。

周　燕

和你一起发现生活中的美。

朱　坤

以爱为核心，公正对待每一位学生。

王汝英

对待学生要有“三心”，关心、细心、耐心。

肖桂英

批评别人时，不要伤其自尊，尊重是沟通的前提。

邓惠仙

兢兢业业教书，老老实实做人。

幸丽琼

为人师表

方贵平

育人先育已

卢家昌

为师之务，在于胜理，在于行义。

爱生如子，待生如友，爱岗敬业，学蚕效烛。

何海燕

天行键，君子以自强不息。

张成彦

让孩子们成为我最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律。

罗雄二中

2012年11月