小班科学大大小小的蛋宝宝教案Word格式.docx

小班科学大大小小的蛋宝宝教案Word格式.docx

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2、教师将蛋煎熟，请幼儿品尝。

教学反思

本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。

幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。

孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。

每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。

在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案；

分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧？

通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。

小班科学大大小小的蛋宝宝教案2

设计思路：

本次活动是通过与蛋宝宝做游戏--观察各种蛋宝宝的不同点--给蛋宝宝排队--了解蛋宝宝的内部结构（相同点），激发幼儿对蛋宝宝的兴趣，从而不挑食，是来源于生活的好教材。

活动目标：

1.认识常见的蛋;

知道不同的蛋有大小、颜色之分;

能按照蛋的大小进行排队。

2.知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳。

3.帮助幼儿喜欢吃蛋，知道蛋有丰富的营养。

4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5.发展幼儿的观察力、想象力。

活动重难点重点：

知道蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、颜色之分，能按大小排队难点：

知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳活动准备：

1.实物：

鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋若干;

2.透明杯、毛巾若干、鸡娃娃、装饰的盒子一个。

3.PPT课件

活动过程：

一、导入部分：

用蛋宝宝引出课题，调动孩子积极性。

（3分钟）师：

小朋友们，（出示鸡妈妈娃娃）你们看这是谁啊?

幼：

鸡妈妈师：

今天鸡妈妈很开心，所以带了小礼物来看小三班做客，猜一下，它给大家带来了什么礼物。

鸡蛋、鸡宝宝师：

鸡妈妈给你们带的礼物就在这个漂亮的盒子里面，现在黄老师要请一位坐姿漂亮的小朋友上来摸一摸，看看你猜对了吗?

然后再让幼儿大声的说是什么?

摸起来什么感觉?

蛋，鸡蛋，摸起来硬硬的、滑滑的师：

哇，小朋友的手真灵巧，一摸就知道。

那我们一起喊他出来，好不好啊，来跟老师一起喊：

"

蛋宝宝，蛋宝宝。

骨碌碌，骨碌碌出来了。

二、展开部分

1、根据幼儿已知经验辨认蛋宝宝（3分钟）师：

宝贝们，"

鸡妈妈不仅带了自己下的蛋，它还为我们准备了大礼包哦，它说呀，要我们闭上小眼睛，它才给我们变出来呢（幼儿闭眼）"

当当当当・・・呀，这么多蛋宝宝啊"

瞧一瞧，这些蛋宝宝都叫什么名字呢?

你见过它们吗?

举手告诉我。

（鸭蛋，鹅蛋，鹌鹑蛋，鸡蛋多个）小朋友说的都很对，那你们知道这些蛋宝宝的妈妈都是谁吗?

（让孩子回答，然后用PPT验证）

2、比较蛋宝宝（5分钟）师：

不同的动物下的蛋宝宝是不一样的，那他们哪些地方是不一样的呢，我们来找一找，看一看吧!

请（隆老师）给每张桌子都放一个蛋宝宝，也请小朋友们坐姿漂亮，不要去摸我们的蛋宝宝哦。

师：

刚刚（蓝老师、隆老师）给每张桌子都放了一个蛋宝宝，现在我们一起来看一看黄老师手里的蛋宝宝和你们桌子上的蛋宝宝有什么不同呢?

举手回答幼：

大小不同、颜色不同师：

小朋友们真细心，观察得真仔细，老师手里是什么蛋宝宝?

鸡蛋师：

桌子上的蛋宝宝和老师手里面的蛋宝宝一样的小朋友们举手黄老师看一看。

哇，好几桌的蛋宝宝都和老师的一样，小朋友们的反应能力真快，观察得也非常仔细，发现出了很多的不同，现在黄老师还要请一位小朋友上来感受一下他的重量是不是一样的。

小结：

通过我们的比较，有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量轻;

有的蛋是白色的，有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有花纹所以呀，不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。

3、给蛋宝宝排队，练习大小排列。

嘘!

（蓝老师、隆老师帮忙把蛋宝宝收起来）刚才我有听到蛋宝宝们在吵架哦，因为它们都觉得自己很大，那我们应该怎么帮助它们呢?

老师这里有四个不同的蛋，谁愿意帮助它们，帮他们排一下队呢?

（幼儿排好队以后PPT验证）4、运用实物引导幼儿观察蛋宝宝内部结构（3分钟）师：

我们从大小、颜色、轻重认识了各种蛋宝宝、发现都是不一样的，那你们想看看这些蛋宝宝里面是什么样子吗?

（想）每种蛋各打破一个,你们发现了什么?

（都有蛋黄，蛋清，）小朋友们知道的可真多呀，这黄黄的就是蛋黄;

清清的是蛋清，像水一样清;

千万别忘了外面还有薄薄的蛋壳呢。

蛋清蛋黄营养丰富，小朋友正是长身体的时候，每天一个鸡蛋很有好处，可不能挑食啊。

三、结束部分：

（1分钟）师：

世界上还有许多动物妈妈也会生蛋，那我们一起去寻找一下。

在寻找之前我们先把这些打开的蛋宝宝送到厨师那儿做成美味的蛋羹，好吗?

活动反思：

在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案;

分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧?

小班科学大大小小的蛋宝宝教案3

活动目的

1、认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳组成。

4、喜欢参与游戏，体验。

鸡、鸭、鹅、鹌鹑的图片。

1、出示一个鸭蛋，请幼儿观察，说说是什么动物的蛋。

（1）鼓励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色等来比较不同。

（2）请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排排队。

（3）猜猜他们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。

有的蛋大，有的蛋小；

有的蛋轻，有的蛋重；

有的蛋颜色偏红，有的蛋是浅蓝色的；

还有的蛋带有斑点不同动物生的蛋也不一样。

激发幼儿想要打开蛋看看里面是什么的欲望。

（2）教师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋轻、蛋黄。

（3）知道所有的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄、容易碎。

蛋壳里面有蛋清和蛋黄。

5、蛋的营养价值。

活动延伸

1、欣赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。

2、教师（或请食堂工作人员）将蛋煎熟，请幼儿品尝。

小班科学大大小小的蛋宝宝教案4

1、认识各种各样的蛋；

知道不同的蛋有大小之分；

2、知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

3、让幼儿喜欢吃蛋，知道蛋有丰富的营养。

活动准备：

1、实物：

鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋若干；

2、透明玻璃杯和小垫子。

3、PPt课件

一、导入：

“小朋友们，鸡妈妈要来看望小朋友，猜一下，她给大家带了什么礼物?

”（发挥幼儿想象力，鼓励幼儿说出不一样的答案!

）

“伸出小手摸一摸，看看你猜对了吗?

”教师让幼儿伸手到篮子里摸摸，然后再让幼儿说是什么。

（幼儿说出摸到的感觉：

硬硬的、滑滑的）

哇，我们班的小朋友这么聪明啊，一摸就知道啊。

那我们一起喊他出来，好不好啊，来:

“蛋宝宝，蛋宝宝。

”“骨碌碌，骨碌碌出来了。

”（教师边说边从身后滚出蛋宝宝，让幼儿感知蛋可以滚动）并问：

“这是什么蛋呀?

”（幼儿回答）

二、展开：

1、根据幼儿已知经验辨认蛋宝宝

宝贝们，“鸡妈妈不仅带了自己下的蛋，它还为我们准备了大礼包呢，它说呀，要我们闭上小眼睛，它才给我们变呢，（幼儿闭眼）”当当当当呀，这么多蛋宝宝啊，（鸭蛋，鹅蛋，鹌鹑蛋，鸡蛋多个）“瞧一瞧，这些蛋宝宝都叫什么名字呢?

”（教师可提示幼儿到展示台去找自己熟悉的蛋宝宝――回答）小朋友说的都很对，那你们知道这些蛋宝宝的妈妈都是谁吗?

2、比较蛋宝宝

注意要轻轻的拿，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保护好蛋宝宝哟。

（小朋友围在展示台前自己选择一个蛋宝宝，接下来要比较）

（1）师：

小朋友都找到了自己喜欢的蛋宝宝啦，你们老师手里的蛋宝宝和你手中的蛋宝宝有什么不同吗?

（教师请几个小朋友来与老师比较，）老师手里是什么蛋宝宝?

那有和老师手里相同蛋宝宝的小朋友举起来看一看。

（2）师：

来，小朋友们，你与身边的小伙伴来比一比，看一看，你们手中的蛋宝宝又有什么不一样的吗?

（幼儿之间互相比较，教师给予指点，大小、颜色、轻重，鼓励及表扬，关注幼儿语言完整表达）教师可让一组幼儿上前比较。

通过我们的比较，有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量轻；

现在我们先让蛋宝宝休息一下，刚才我听到蛋宝宝们在吵架，因为它们想比比谁大谁小，那我们应该怎么做呢?

（给蛋宝宝排排队）老师这里有三个不同的蛋，哪个小朋友给这些蛋宝宝按照大小排一下队呢。

（排队，教师找出三个不同的蛋，让孩子来排队，发小红花奖励）

4、运用实物引导幼儿观察蛋宝宝内部结构

我们从大小、颜色、轻重认识了蛋宝宝、那你们想看看蛋宝宝里面是什么样子吗?

（打开蛋宝宝，让幼儿直观观察）让幼儿自由回答。

小朋友们知道的可真多呀，这黄黄的就是蛋黄；

清清的是蛋清，像水一样清；

结束部分：

在寻找之前我们先把这些打开的蛋宝宝送到厨师那儿做美味的蛋羹，好吗?

（教师有与幼儿开着小火车离开活动室。

小班科学大大小小的蛋宝宝教案5

知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳

今天鸡妈妈很开心，所以带了小礼物来看小三班做客，猜一下，它带来了什么礼物。

当当当当・・・呀，这么多蛋宝宝啊"

2、比较蛋宝宝（5分钟）师：

刚刚（蓝老师、隆老师）给每张桌子都放了一个蛋宝宝，现在我们一一看黄老师手里的蛋宝宝和你们桌子上的蛋宝宝有什么不同呢?

：

（幼儿排好队以后PPT验证）

4、运用实物引导幼儿观察蛋宝宝内部结构（3分钟）师：

小班科学大大小小的蛋宝宝教案6

（一）认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

（二）能按照蛋的大小进行排列。

（三）激发幼儿对科学活动的兴趣。

（四）培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

图片：

实物：

透明玻璃碗4个。

（一）出示一只鸭蛋，请幼儿观察，说说是什么动物的蛋。

（二）出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点。

1.鼓励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色来比较不同。

2.请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排排队。

3.猜猜它们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。

（三）教师和幼儿共同小结：

有的蛋大、有的蛋小;

有的蛋轻、有的蛋重;

有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的;

还有的蛋带有斑点不同的动物生的蛋也不一样。

（四）看看蛋的内部结构。

1.教师提出问题：

2.教师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。

3.知道所有的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄，容易碎。

（五）有营养的蛋。

（一）欣赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。

（二）教师（或请食堂工作人员）将蛋煎熟，请幼儿品尝。

教学反思：

小班科学大大小小的蛋宝宝教案7

一、活动目标：

1.认识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋；

知道不同的动物生不同的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳组成。

2.能用比较观察的方法，感知蛋有大小、颜色的不同。

3.喜欢和蛋做游戏，体验探究的乐趣。

二、活动准备：

1.鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋实物若干及对应的动物妈妈展板。

2.蛋框、蛋托、盘子、透明盒以及ppt课件等。

三、活动过程：

1.创设“蛋宝宝大聚会”的情景，激发幼儿参与活动的愿望。

将蛋宝宝的家布置在场地中央。

请幼儿看一看、摸摸。

提问：

“你认识这些蛋吗？

他们分别是什么蛋？

”

鼓励幼儿讲述自己认识的蛋，并说出蛋的名字。

发现这些蛋的形状是一样的，都是椭圆形的。

2.玩“找不同”的游戏，鼓励幼儿通过观察、比较，发现大的不同。

“仔细观察你认识的蛋。

这些蛋都是一样的吗？

它们有什么不同？

鼓励幼儿自由探索并说出自己的发现：

蛋的大小，颜色花纹等都不同。

引导幼儿一起玩“蛋宝宝排队”的游戏。

鼓励幼儿通过观察比较，感知蛋的大小。

能按照从大到小的顺序进行排列。

我们刚才认识了四种蛋：

它们形状一样，大小、颜色、花纹不同。

鹅蛋最大，鹌鹑蛋最小，鸡蛋偏红色，鹅蛋是白色的，鸭蛋是清绿色的，鹌鹑蛋上有斑点。

3.玩“蛋宝宝找妈妈”的游戏。

通过游戏知道不同的动物，会生不同的蛋。

“这是什么蛋？

他的妈妈是谁？

原来不同的蛋是有不同的妈妈。

母鸡生鸡蛋，鸭子生鸭蛋，鹅生鹅蛋，鹌鹑鹌鹑蛋。

通常，大的动物生的蛋也比较大，小的动物生的蛋，也比较小。

4．鼓励幼儿尝试将蛋打开，自主探索、发现蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳三部分组成。

请幼儿逐一将蛋打开。

”你是怎么打开的？

”引导幼儿说出蛋有外壳，外壳很薄，容易碎。

“蛋里面藏着什么？

蛋清蛋黄分别是什么样子的？

请幼儿说出打开后发现的秘密。

原来所有的蛋壳里面都有蛋清、蛋黄。

蛋清是透明色的，蛋黄都是黄色的。

所有的蛋都有蛋清、蛋壳、蛋黄三部分组成。

5.请幼儿说一说蛋的吃法，知道蛋里面有丰富的营养，要每天吃一个鸡蛋。

小朋友，平时妈妈是怎么给你做鸡蛋吃的.？

不光是鸡蛋，蛋里面有丰富的营养，小朋友要每天吃一个鸡蛋哦，让我们长得更高、更壮。

活动反思

幼儿对各种动物的蛋非常感兴趣。

科学活动《大大小小的蛋》不正如孩子们的心意吗？

通过这次活动，能够让幼儿认识更多的蛋宝宝。

《大大小小的蛋》的活动目标是通过观察认识各种各样的蛋。

知道鹅、鸭、鸡、鹌鹑都会生蛋；

而且蛋有大小和颜色的异同等。

蛋是幼儿经常吃到的食物，它是来源于生活的教材。

活动一开始，为了调动幼儿参与活动的兴趣。

我设计了宝宝聚会的游戏情景。

激发幼儿想了解更多的大大小小的蛋宝宝的愿望。

再出示各种各样的蛋之后，并没有直接告诉孩子们是什么蛋，而是让孩子们自己说一说，增强了孩子们的自信心。

并且在活动中，我鼓励幼儿运用各种感官观察各种蛋。

并且在活动中我请幼儿把蛋宝宝拿在手中摸一摸、看一看、比一比等。

从孩子们七嘴八舌的讨论中，可以看到他们对蛋的探索愿望，被激发出来了。

小班幼儿对事物的认识，具有局限性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作性的活动有感兴趣。

本次科学活动正符合孩子们好动手、喜探究的心理特点。

活动的目的是培养孩子动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。

材料的提供上即注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性。

幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

为了让幼儿感知“不同的动物会生不同的蛋”，我和幼儿一起玩“蛋宝宝找妈妈”的游戏。

为幼儿准备鹅妈妈、鸭妈妈、鸡妈妈、鹌鹑妈妈的图片。

请幼儿将蛋宝宝实物送到妈妈的身边。

教师：

小朋友手中的蛋

是什么蛋？

是谁的宝宝呀？

我们把她送到她们的妈妈身边吧。

请幼儿分别把手中的蛋宝宝送到对应的动物妈妈身边。

由表及里，我拿出鸡蛋，请幼儿自己动手操作打开蛋。

在打开蛋壳的时候，孩子们聚精会神。

请幼儿观察并知道所有的蛋都有外壳，蛋壳很薄，容易碎。

蛋壳里面有蛋清蛋黄。

蛋清都是透明色的，蛋黄都是黄色的，蛋清蛋黄营养丰富。

通过这一环节，幼儿知道了蛋都有蛋壳蛋清蛋黄三部分组成。

小班科学大大小小的蛋宝宝教案8

1．通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小和颜色的异同等。

2．培养幼儿对事物探究的兴趣。

1．图片《大大小小的蛋宝宝》。

2．实物：

鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等。

活动重点：

认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、颜色的异同。

活动难点：

学会用比较的方法辨别事物之间的异同。

审美元素：

通过欣赏大小、色彩不同的蛋，使幼儿感受到蛋的丰富多彩，以及给人们带来的丰富的营养。

1．出示鸡蛋，引起幼儿兴趣。

小朋友，你们看，老师给你们带来了什么？

（鸡蛋）你们知道这是谁生的蛋吗？

它的妈妈是谁？

（母鸡）

鸡蛋是什么形状的？

（椭圆形）什么颜色的？

（黄色或白色。

）谁来摸一摸，有什么感觉？

（滑滑的、冷冷的、硬硬的。

2．引导幼儿运用比较的方法观察蛋。

（出示鸭蛋、鹌鹑蛋）你们认识这些是什么蛋？

这些蛋都一样吗？

有什么不同？

（引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来比较。

教师小结：

有的蛋大，重一点；

有的蛋小，轻一点。

有的蛋是深黄色的，有的蛋是白色的，还有的蛋是青色的或带斑点的。

3．引导幼儿由表及里，产生不断探索的兴趣。

猜一猜，鸡蛋里面有什么呢？

（引导幼儿回忆已有经验，并将鸡蛋打开进行观察。

是不是每种蛋都有蛋黄和蛋清呢？

（逐一打开蛋。

每种蛋外面都有很薄的蛋壳，敲碎蛋壳，里面都有蛋黄和蛋清。

4．出示图片《大大小小的蛋宝宝》，引导幼儿将蛋宝宝和相应的动物妈妈进行匹配。

活动中让幼儿比较得知，形体相对较大的鸟，它的蛋也较大，反之则小。

（教师要重点讲解：

生活中有些蛋的大、小与动物的大、小并不