新教材部编人教统编版五年级语文下册五至八单元课堂作业+课后作业含答案课课练课时作业Word文档下载推荐.docx
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第二课时
一、比一比，组词语。
铸（）剃（）腮（）疤（）
涛（）弟（）鳃（）病（）
二、阅读课文选段，完成练习。
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去。
二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经象个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。
看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；
扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！
杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！
是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；
傻子似的他自己笑了。
1.本片段节选自的作品《》，片段中的“他”是指。
2.“他计划着怎样杀进他的腰去”中的“杀进他的腰”的意思是。
3.你对“‘出号’的大脚”的理解是。
4.这一段人物描写，从、、，到靠力气吃饭的人所引以为豪的体力以及都写得很精彩，把一个活生生的祥子呈现在我们面前。
铸造浪涛剃头弟弟两腮鱼鳃伤疤疾病
二、1.老舍骆驼祥子祥子2.把他的腰部勒得细一些。
3.脚很大。
4.装束体态身段品性人格
第三课时
一、给多音字组词。
监jiān（）jià
n（）
挑tiāo（）tiăo（）
二、把词语和词语的意思用直线连起来。
诸亲六眷泛指许多亲戚。
一声不倒一声一声连着一声。
登时互相关连或牵涉。
相干立刻。
三、请你用动作描写，表现一个人专注的样子。
四、阅读课文选段，完成练习。
晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
1.此时的严监生可以用一个成语概括。
2.这里有两句话，第一句话是描写，第二句写严监生的，我们体会到了严监生是一个的人。
3.本文节选自吴敬梓的《儒林外史》第五回，课文题目《两茎灯草》是后人加上去的，根据你对课文内容得理解，你来给课文拟个题目：
。
一、监视太监挑担挑拨
二、诸亲六眷：
泛指许多亲戚。
一声不倒一声：
一声连着一声。
登时：
立刻。
相干：
互相关连或牵涉。
三、她的目光紧紧的盯住窗外的的那只鸟，连扇动的扇子也不知不觉停了下来。
四、1.此时的严监生可以用一个成语概括（死不瞑目）
2.这里有两句话，第一句话是描写（环境），第二句写严监生的（动作），我们体会到了严监生是一个（吝啬，小气）的人。
3.爱财胜过生命的守财奴。
13《人物描写一组》课后作业
基础积累大巩固
一、熟读课文，用“√”画出文中加点字的正确读音。
1.小嘎子在家里跟人摔跤，一向都是随便（bià
npiá
n）摔，从不跟人一叉（cāchā）一搂。
小嘎子抖擞（sǒushǒu）精神，欺负小胖墩儿动转（zhuà
nzhuǎn）不灵，两个人终于三抓两挠，揪在了一起。
2.对面的人鼓着两腮（sāisī），颧（guà
nquá
n）骨突出，脸上还有一条蚯蚓一样的伤疤。
3.自此严监（jià
njiān）生的病，一日重似一日，再不回头。
诸亲六眷（té
ngjuà
n）都来问候。
五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。
严监生喉咙里痰（tá
nyá
n）响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气。
奶妈以为是两位舅爷不在眼前，故此记念。
赵氏急得直揩（kāijiē）眼泪。
阅读能力大提升
（一）《摔跤》
“要不——摔跤。
”
“是吗?
”小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?
”
小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上,各自虎势儿一站,公鸡鹐（xià
n qiān）架似的对起阵来。
起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆（dǎng dāng）,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽（zhà
n dì
ng）。
两个人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。
这一来,小嘎子可上了当:
小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳（bǎn bān）不动他。
小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。
胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚（dāng dōng）一声,小嘎子摔了个仰面朝天。
1.用“﹨”在文中画去错误的读音。
2.在摔跤方式上,小嘎子为什么选择“随便摔”?
3.在摔跤过程中,文中写了小嘎子的一系列动作,读读短文,把写动作的词语找出来,根据提示填在下面的括号里。
（1）起初,小嘎子围着小胖墩儿。
（2）在摔跤中,当小嘎子处于劣势时,他便积极开动脑筋。
（3）就是在他与胖墩儿酣战到最后时,他还是用脚 。
4.从这段描写中,小嘎子给你留下了什么印象?
（二）《他像一棵挺脱的树》
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。
头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；
腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿②（注释：
②〔一边儿〕即同样的。
）粗；
脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。
他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。
是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。
这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
1.文段一中的“他”指的是名著《》中的主人公，作者是。
2.“脖子可是几乎与头一边儿粗”中的“一边儿”的意思是。
3.这一段人物描写，从肖像到心理活动都写得很精彩，把一个活生生的祥子呈现在我们面前。
4.该名著的作者善于写人，善于调动各种手法塑造人物。
选段主要采用方法描写刻画人物。
（三）《两茎灯草》
大侄子走上前来问道：
“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?
”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道：
“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?
”他把两眼睁得滴流圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道：
“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。
”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：
“爷，别人说的都不相干，只有我能知道你的意思!
你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
1．把文中加点的词换成另一个词，意思保持不变。
2．请你联系上下文理解下面词语的意思。
（1）揩揩眼泪：
（2）两茎：
（3）登时：
3．严监生给你留下了怎样的印象？
你是从哪些语句中体会到的？
把这些句子画出来。
思维创新大拓展
下面那些选项不能体现出一个人吝啬的特点（）。
（多项选择）
A.她的衣裳穿了很多年，如今都洗的发白了。
B.奶奶做饭总是用量杯仔细的称过，刚好够全家人的饭量。
C.老太婆心想：
“我宁可把鸡蛋放臭了，也不给别人吃”。
参考答案：
一、1.bià
nchāsǒuzhuǎn2.sāiquá
n3.jià
njuà
ntá
nkāi
二、
（一）1.画去:
xià
n dǎng dì
ng bǎn dāng
2.小嘎子“单凭力气”是无法胜过“膀大腰粗,一身牛劲儿”的胖墩儿。
于是,当胖墩儿提出“是一叉一搂的,还是随便摔”的问题时,小嘎子很自然地选择了“随便摔”。
3.
（1）蹦来蹦去
（2）推拉拽顶
（3）钩 （4）小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计。
（二）1.骆驼祥子祥子老舍2.同样的。
3.外貌描写。
（三）1．一声连着一声，是不是，所以，顿时
2．
（1）擦擦眼泪。
（2）两根。
（3）顿时，立刻
3.吝啬，爱财胜过生命。
“总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
”“他就把头摇了两三摇。
”“他把两眼睁得滴流圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
”“把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
”“点一点头，把手垂下，登时就没了气。
三、AB
14《刷子李》课堂作业
浆（）缚（）蘸（）馅（）诈（）怔（）
桨（）傅（）瞧（）陷（）作（）证（）
二、在括号里填上恰当的关联词。
1.（）身上有白点，（）白刷不要钱。
2.他（）给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放,单坐着，（）如同升天一般美。
3.（）刷子李技艺高超，（）曹小三很佩服他。
三、把下列句中画线的部分换成词语。
1.班长说我的作文获奖了,我有些相信，又有些怀疑。
（）
2.他的说法没有一点儿破绽，让人不得不信。
一、浆（泥浆）缚（缚住）蘸（）馅（露馅）诈（诈骗）怔（发怔）
桨（船桨）傅（师傅）瞧（瞧见）陷（陷阱）作（作业）证（）
二、1.（只要）身上有白点，（就）白刷不要钱。
2.他（要是）给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放,单坐着，（就）如同升天一般美。
3.（因为）刷子李技艺高超，（所以）曹小三很佩服他。
六、1.班长说我的作文获奖了,我有些相信，又有些怀疑。
（半信半疑）
（天衣无缝）
一、给加点字选择合适的字音，标上“√”。
行（xí
nghá
ng）外的未见过的不信，行（xí
ng）内的生气愣（lé
nglè
ng）说不信。
这个人行不行（xí
ng）,还得（dedé
děi）眼见为实。
二、给下面加点字选择合适的意思。
绝：
A、断绝B、完全没有穷尽C、走不通的，没有退路D、死亡，消失E、独一无二的F、极、最G、绝对H、独特的，少有的，没有人能赶上的。
1.刷子李有一手绝（）活。
2.最让人叫绝（）的是他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝（）没有一个白点。
3.现在这门手艺已经绝（）迹了。
三、根据课文内容和自己的了解完成填空。
课文《刷子李》出自著名作家冯骥才的《俗世奇人》。
刷子李的职业是，他的绝活是，他给自己立下的规矩是，这让人想起一句俗语。
四、阅读课文中的精彩句段，判断后面阅读感受的正误，用“√”或“X”标出。
1.干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
阅读感受：
“刷子李”穿上这身黑与其说是在和“那桶白浆”较劲，不如说是在与自己挑战和较劲，他在以这种特殊的方式向世人展示自己的高超技艺，流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。
他为自己设立的近乎苛刻的“从业标准”，让人感受到他的奇崛之极。
2.他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
阅读感悟：
师傅自古以来在徒弟心中就有至高无上的权威。
3.“好好学本事吧!
“刷子李”心细如发，对于小徒弟细微的内心活动体察入微。
手艺人必须有本事，本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有自己的尊严。
一、há
ngxí
ngděi
二、EHGD
三、冯骥才俗世奇人粉刷他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点只要身上有白点，白刷不要钱有志者，事竟成
四、1.（√）2.（X）3.（√）
14《刷子李》课后作业
一、根据拼音写汉字。
1.唐僧依靠作为师fù
（）神shè
ng（）不可侵fà
n（）的威严和慈悲的心肠，带领三个徒弟去西天取经。
大徒弟孙悟空神通广大，遇到妖魔来欺zhà
（），他瞒着师傅斩妖除魔，一旦露xià
n（）儿就会受到师傅的惩罚；
二徒弟沙和尚挑着行李，背着包fu（），不辞劳苦；
三徒弟猪八戒看上去又zhēng（）又shǎ（），但对孙悟空百般挑剔，zhī（）麻大小的一点儿小事也会让孙悟空在师傅面前难kān（）。
二、词语魔术（给加点的词换个说法，意思不变）
1.只要身上有白点，白刷不要钱。
白刷：
___________________________
2.完了，师傅露馅儿了。
他怕师傅难堪，不敢说
露馅儿：
_________________________
3.你以为师傅的能耐有假吗?
能耐：
__________________________
三、选词填空。
居然果然竟然
1.干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，（）一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
2.每一面墙刷完，他搜索一遍，（）连一个芝麻大小的粉点也没发现。
3.曹小三给他点烟时，（）瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。
四、课内阅读（阅读课文片段，回答问题）
一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。
屋顶尤其难刷，蘸（）了稀溜溜粉浆的粉刷往上一举，谁能一滴不掉？
一掉准掉在身上。
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。
但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮。
白得清爽。
有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这稠浆的配料有秘方。
曹小三哪里看得出来？
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
啪啪声里，一道道浆，衔（）接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
1.给文中加点的字注音，写在文中的括号里。
2.注意文中划横线上的词语，照样子写几个。
3.解释词语。
（1）无天衣缝：
（2）悠然：
4.用“”画出文中的比喻句。
句子把比作。
这样写的作用是。
5.这段话主要抓住了刷子李的进行细致描写，表现了他的的特点。
6.“刷子李”为什么能把墙刷得好，还一尘不染？
说说你的看法。
7.联系全文思考：
“刷子李”的技艺高超表现在哪儿？
作者是怎样写出他技艺高超的？
五、《刷子李》这篇课文告诉我们真本事是精益求精、勤学苦练得来的。
很多名言和诗句也说明了这个道理，你能写出几个这样的名言或诗句吗？
一、1.傅圣犯诈陷袱怔傻芝堪
二、1.免费刷2.露马脚3.本领
三、1.果然2.居然3.竟然
四、1．zhà
nxiá
n2.认认真真孤孤单单浩浩汤汤明明白白咕咕噜噜来来回回
3.
（1）比喻事物没有一点破绽。
（2）悠闲的样了。
4.只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
把刷墙的声音比作鼓点和琴声。
表现了刷子李刷墙的动作娴熟。
5.动作刷墙技艺高超
6.熟能生巧，练就一身过硬的本领。
7.他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。
作者是通过两方面来表现他技艺高超的：
一是直接描他的衣着、刷浆时的动作；
二是通过曹小三的心理活动间接地突出他的技艺高超。
五、1.业精于勤，荒于嬉；
行成于思，毁于随。
2.天才就是无止境刻苦勤奋的能力。
3.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
4.勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。
5.不经历风雨，怎能见彩虹。
6.古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
2020部编人教版六年级下册语文第六单元课堂作业课课练课时作业+课后作业
15《自相矛盾》课堂作业
一、给加的字注音。
楚人有鬻（）盾与矛者，誉之曰：
“吾盾（）之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛（）曰：
“吾（）矛之利，于物无不陷也。
”或曰：
“以子之矛，陷（）子之盾，何如？
”其人弗（）能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
二、把下列词语和相应的意思用线连起来。
楚人卖。
鬻称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。
誉楚国人。
陷锋利。
利刺破，这里有“穿透”“刺穿”的意思。
以回答。
弗用。
应不。
一、yù
dù
nmá
owú
xià
nfú
二、楚人：
楚国人。
鬻：
卖。
誉：
称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。
陷：
刺破，这里有“穿透”“刺穿”的意思。
利：
锋利。
以：
用。
弗：
不。
应：
回答。
一、说说下列“之”“其”是什么意思。
（1）誉之曰之：
（2）又誉其矛曰其：
（3）吾盾之坚之：
（4）其人弗能应也其：
（5）以子之矛，陷子之盾之：
二、读下面短文，回答问题。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：
“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：
“吾矛之利，于物无不陷也，”或曰：
“以子之矛，陷子之盾，何如？
”其人弗能应也。
1．这则寓言名叫《》，选自《》作者是时期家。
2.解释下列加点字的意思。
（1）楚人有鬻盾与矛者
（2）物莫能陷也
（3）以子之矛，陷子之盾
（4）其人弗能应也
3.用现代汉语说说下列句子的意思。
（1）誉之曰。
译文：
（2）以子之矛，陷子之盾，何如？
4.这则寓言告诉了我们一个什么道理？
（）
（1）我们说话做事要实事求是，不能盲目夸大，否则会出现无法自圆其说的局面。
（2）不要自己夸要自己。
（3）同伙间不要相互争吵或冲突。
（4）同学之间要互相团结，不要发生矛盾。
一、
（1）代指他的盾。
（2）代指他（卖盾又卖矛的人）。
（3）的。
（4）卖盾又卖矛的人（5）的。
二、1．自相矛盾韩非子•难一战国思想韩非子
2.
（1）……的人。
（2）穿透。
（3）用。
（4）不。
3.
（1）夸耀它说。
（2）如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？
4.
（1）
15《自相矛盾》课后作业
一、解释句中加点的字。
1．楚人有鬻盾与矛者,誉之曰。
（）（）
2．其人弗能应也。
二、说说句子的意思.
1．吾矛之利，于物无不陷也。
2．不可同世而立。
三、重点段落品析。
自相矛盾
“吾矛之利，于物无不陷也。
1.加点词语解释不正确的一项是（）。
A.誉之曰（称赞）B.于物无不陷也（穿透）
C.吾矛之利（好处）D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）
2.“其人弗能应也”的原因是什么？
3.假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？
4.学习这则寓言后，你得到什么启示？
四、在生活中你遇到过像楚国人那样的人或事吗?
请举例说说（不超过200字）。
一、1．卖；
夸耀2．不；
回答
二、1．我的矛非常锐利，什么东西都能被它穿透。
2．不能同时出现在一起。
三、1.C2.因为自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。
3.示例：
卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产品加以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样既可以试出自己矛的好处，也能比较出自己盾的质量。
4.说话、做事都要认真考虑周到，不要自行相互抵触，产生矛盾。
四、示例：
我的同学看到别人带了个足球踢，嫉妒了，因此，说：
“我最讨厌踢足球了。
”第二天，我带了个足球，我们玩的时候，他说：
“带我一个，我最喜欢踢足球了。
”同学都说：
“你不是讨厌踢足球吗？
”他张口结舌，什么也说不出来了。
16《田忌赛马》课堂作业
一、看拼音，写词语。
xiōngyǒuché
ngzhú
mó
quá
ncāzhǎng yuè
yuè
yù
shì
（）（）（）
xì
ngzhì
bó
yá
oyá
olǐngxiān bú
dò
ngshēngsè
二、查字典填空。
1．用音序查字法查“忌”，应先查（），再查音节（），它是个（）结构的字。
2．用数笔画查字法查“丧”气，应查（）画，读音（），组词（）。
3．“羸”的读音是（），“赢”的读音是（），它们可以分别组词为（）、（）。
三、把下面的词语和对应的意思用线连一连。
赏识对人的推荐、荐举的意思。
信任认识到别人的才能
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