近视与生活Word文件下载.docx
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一、测试视力,确定主题。
1.用视力测试表,测定我班学生视力情况,并制成统计表;
(1.2以上为正常人数)
表一:
项目
视力正常人数
视力不正常人数
男生
女生
合计
表二:
配制眼镜度数:
300度以上人数
300度以下人数
平均度数
2.分析:
(1)我班视力总体状况是怎样的?
(2)你对视力下降有何想法?
那么这次综合实践活动我们就围绕“近视与生活”这一主题来研究。
(板书:
近视与生活)
二、研究讨论,确立子课题。
1.交流问题
针对这个主题,你想研究什么问题呢?
下面,我们就以小组为单位,交流、记录要研究的问题。
(教师补充问题,指导扩充研究面。
)
2.筛选问题
刚才我看到同学们讨论的很激烈,想研究的问题特别多,下面请每个小组下来交流一下。
这么多的问题,不是我们一个人能够完成的,我们可以和小组同伴合作,选择一个你们喜欢的问题来研究。
经过大家的共同努力,我们确立了本次活动的子课题共有4个:
(1)近视现状的调查
(2)近视的成因
(3)小学生近视的危害
(4)如何预防近视
小小医生调查组:
调查造成"
近视眼"
的原因以及给人们带来的不便的情况。
校园调查大队:
以校内班级为单位,调查各年级学生中的"
人群的情况。
图书网络小组:
搜集近视的危害以及预防近视的方法的情况。
三、学生分组合作,制定活动计划
我们可以用哪些方法来研究这些问题?
学生回答:
(上网查询、查阅书籍、访问调查、问卷调查、观察、实验、实践)(板书)
在用这些方法开展研究活动前,我们要先制定出活动方案。
这个方案应该包括哪些内容呢?
(1.活动名称2.人员分工3.研究的内容4.研究的方法5.研究的目的6.研究步骤7.研究的预设成果)
同学们说得都不错,这个方案我们可以用文本的方式表示出来,也可以用表格的方式,现在各个小组可以根据自己的喜好制定方案,看看哪个小组做得最好最完善。
(教师提供样式给学生参考)
班级:
组长:
指导教师:
活动内容
小组成员
活动时间
活动地点
活动方式
活动分工
四、计划展示,指导修改
哪个小组愿意先来展示?
哪位同学来评价一下?
你们有什么问题要问他们吗?
你能给他们一些建议吗?
(师根据交流情况,提出针对性的意见。
并给予评价)
访问调查:
被采访人不愿意回答问题时你该怎么办呢?
问卷调查:
你们的问卷怎么分发?
问卷题目是什么?
大家说得都非常好,想得可真周到。
五、总结
这节课小组同学合作制定了本组的活动方案,其中还有不完善的地方,可以用课后时间进行修改补充。
要使活动成功还需要大家的共同努力,要加油啊!
今天的课就上到这里吧!
第二课时方法指导
活动目的:
1.知识与技能:
在实践探究活动中,使学生学习怎样通过“有效采访”获得有价值的资料。
2.过程与方法:
学习怎样进行有效采访,提高根据对象、语境,得体、有效进行语言表达的能力。
3.情感态度与价值观:
通过活动使学生正确认识采访的意义,学做一个谦虚有礼貌的少年。
教学重点和难点:
在实践探究活动中,使学生学习怎样通过“有效采访”获得有价值的资料。
教学过程:
一、巧切入,引激情
同学们,上节课我们确定了这次综合实践活动的主题及各组的子题目,请各组组长把你们组的子题目贴到黑板上来。
还记得在前一节课,我们共同探讨过,在综合实践活动中最常见也是最常用的一种解决问题的方法是什么?
(调查、访问)
你们认为采访难吗?
真正高质量、有效的采访可是不容易的。
这就是今天这节课我想和大家共同交流探讨的问题——怎样进行有效采访。
二、授一渔,促提高
怎么去访问呢?
中国有句俗语说的好:
不能打无准备之仗。
凡事都有个序,咱们可以按照访问前、访问中、访问后这一顺序来思考。
访问前—访问中—访问后)
比如说我要解决这一问题近视眼的成因是什么?
要用访问的方法,那么问前该准备什么?
小组讨论。
(小组的人不能乱问,得有个分工。
想好去问谁?
:
都要问什么?
同学们想得很周到,咱们来看看。
出示:
1.准备访问提纲。
访谈提纲一般包括时间、地点、采访对象、参加人员、设计的问题、预期的效果等。
)同时思考如何发问、询问时应采取什么态度,必要时的备用方案,记录方法和记录重点等。
准备充分后再去做,不要手里拿着提纲去问。
2.选择和联系被采访人。
应考虑被采访人是否愿意回答问题,如何与之联系才会使人接受采访。
3.访谈时准备好需要的物品,如笔记本、笔、录音机、照相机、摄像机、电池等,如果你想录音、照相、摄像的话,一定要事先征得被访者的同意。
千万不要迟到,见面后要有礼貌。
先要向调查对象说明来意,要是能博得对方的好感,谈话就好进行了。
准备做得很充分了,那么做起来还是得慎重。
这访问中,你认为还得注意点什么?
(指名交流)
(说话要有礼貌,举止大方得体。
首先做个自我介绍。
记清每一个问题和想得到的结果。
提问时要突出中心,不要偏离访问的主题)
小结:
1.会问。
提问的方法要有技巧,不能过于拘谨,更不能拿着提纲照读。
要随意,但内容一定要紧扣主题,而不能随便。
问话要简洁,清晰、围绕主题,涉及的一些专业术语、概念,不懂不要装懂,要虚心请教。
要尊重被访问者的隐私,对于一些个人的问题要回避。
对于关键问题,可要有一点打破沙锅问到底的精神,如果对方不愿意和你谈,不要性急,要有一股锲而不舍的精神,对自己充满信心而又保持一种平和的心态。
2.善听。
重视交谈技巧。
交谈时,尽量少插嘴,有礼貌地听被访问的人说,不打断,3.巧记。
访谈的记录是宝贵的第一手资料,交谈中,应迅速记下交谈内容。
访谈记录也是有一定的技巧的,可以采用记关键词的方式,也可以通过小组的分工合作,实现较为全面完整的记录,如在小组分工中有专人提问,有专人记录,为保记录的准确性,可以有多个人同时记录。
除了纸笔记录外板书:
会听,善听,巧记。
不论采用哪种方式记录,都需要在访谈后,对访谈记录进行及时的整理,去粗取精,从中采集到有价值的信息。
针对采访的提纲,回放采访过程的录音或录像,汇集各人的记录本,就访谈所涉及到问题进行一一对照,看访谈是否取得了预期的成效。
同时,对访谈过程中所遇到的问题进行反思,及时总结调整自己的访谈行为,以便提高我们的调查能力。
三、身立行,增信心
1.请大家参照下列提纲先进行计划。
(投影出示)
名称
访问者
班级
指导教师
访问方式(电话、书信、面谈、其他)
访问对象
姓名
工作单位
联系电话
职务
专长
对象选择的理由
访问日期
地点
访问时长
共 分钟
访谈主题
活动准备
拟采访的问题:
1
2
3
访问记录(整理要点)
结果(是否达到目的、解决什么问题、有些什么收获和体会)
被访问者的意见或建议(包括对学生和活动的评价)
签名:
年 月 日
2.采访后小组交流采访心得,整理采访结果。
把通过自己的努力而获得的研究成果,真诚的与人交流、分享,让他人也获益,就是一件最快乐的事!
四、后续延伸:
这节课我们说了这么多,老师相信你们在今后的采访活动中表现会很出色。
课下我们就以采访的方式来解决你“千千问”中的一些问题吧。
第三课时中期交流
1.展示和交流第一阶段成果。
2.学习按活动方案回顾本组活动开展历程,总结收获,反思不足,展望后期;
关注外组研究内容,发表交流感受,提出相关建议。
3.活动过程中继续形成合作意识、团队精神,分享合作与交往的快乐。
教学准备:
个人及小组资料袋(内装第一阶段成果)。
教学重难点:
重点:
学习按活动方案回顾本组活动开展历程,总结收获,反思不足,展望后期;
难点:
反思不足,提出建议。
一、回顾导入
前一阶段我们分组针对各自制定的子课题,围绕“近视与生活”进行了调查采访活动,下面在小组内将收集到的资料进行归纳整理,相同的归并,不同的列出目录,并将图片文字资料进行分析、分类。
一方面是为在全班的交流做准备,同时又是一次归纳学习的过程。
二、交流互动
1.师出示主题交流活动开展之前的指导:
汇报者:
各小组充分利用资料袋,按活动方案回顾本组活动开展历程,总结收获(已经完成的活动;
成功的经验),反思不足(或未解决的问题),展望后期(哪些没有完成,准备如何完成)。
倾听者:
关注外组研究内容,积极发表聆听感受,提出相关意见或建议。
三、评价:
汇报后,对各小组的成果进行评价,评出最佳活动小组、最佳表现个人、最佳小组长。
表扬好的方面,指出需改进的地方。
(自评、互评、师生评)并组织学生讨论:
你有什么收获体会?
第五课时拓展延伸
通过查阅资料,请教家长,老师知道用眼卫生的习惯,合理膳食可预防近视的原因,以及做眼保健操的好处,总结实践收获,并提出《近视与生活》的倡仪书,指导低年级同学进行用眼卫生。
一、检查课外作业:
1.用眼卫生习惯填空题:
(1)不要在光线强或光线暗的环境中读书、写字。
(2)用眼时间不宜过长,一般看书,写字1小时后就要闭住眼睛一会儿,或看一会儿远处景物。
(3)用眼时,保持正确的用眼姿势,读书、写字时,姿势要端正,桌凳的高度要合适。
(4)生活要有规律,每天要有充足的营养和睡眠时间。
(5)积极参加体育锻炼,增强身体体质和抵抗能力,保护眼球的营养需要,增强眼睛的调节能力。
2、全国“爱眼日”是每年的6月6日。
3、产生近视的原因不仅与用眼习惯有关,和日常的饮食习惯也有密切关系。
二、了解做眼保健操的好处;
眼保健操是根据祖国医学推拿、按摩、穴位原理,结合经络理论和体育医疗综合而成的按摩法。
通过对眼部周围多个穴位的按摩,使眼内气血通畅,改善神经营养,以达到放松眼部肌肉、缓解眼睛疲劳的目的。
我们集体做一下眼保健操。
三、结合我校实际情况以小组写一份《近视与生活》的倡仪书。
小组交流(内容略)
四、总结本次用眼卫生活动成果。
1.填写关于《近视与生活》报告单
2.收集用眼卫生的口号
(1)预防青少年近视,祖国未来是你们的;
(2)爱护眼睛,世界等你去发现;
(3)预防近视,从我做起。
(4)近视与生活,从一点一滴做起;
(5)人人享有保护眼睛的权利;
3.设计一份“爱护眼睛、珍惜光明”的宣传板,建立保护眼睛网站。
4.结语:
掌握科学用眼方法,养成良好用眼习惯。
爱护眼睛,世界等你去发现!