高考全国各地语文试题分类解析文言文阅读理解Word格式文档下载.docx
《高考全国各地语文试题分类解析文言文阅读理解Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考全国各地语文试题分类解析文言文阅读理解Word格式文档下载.docx(38页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
B、灌迎高射之,发辄中
迎:
面对。
C、敌惊以为神,逡巡敛去
敛:
躲藏。
D、铁骑来追,灌射皆彻甲
彻:
穿透。
答案:
C
解析:
敛,退缩,收缩。
5、以下各组句子中,全都说明何灌行事有成的一组是(3分)
①灌亲申画界堠,遏其来
②或著崖石皆没镞
③至洞胸出背,叠贯后骑
④愿以运费增价就籴之
⑤得善田二万六千顷
⑥陪辽使射玉津园,一发破的
A、①②⑤
B.①③④
C、②④⑥
D.③⑤⑥
D解析:
①敌人依旧侵犯了边境;
②是有时;
④是奏章的内容。
6、以下对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项为哪一项〔3分〕
A、何灌有军事才能,射技震惊契丹。
经略使韩缜极为赏识他,认为终将取代自己;
在守边时,何灌大显神威,以致三十年后提及往事契丹丈量都惊恐起拜。
B、何灌泞谙西北边事,受到微宗赞许。
他任洒落将时奋勇击退外敌,经举荐得到徽宗召问,他用笏板指画以助讲解,形象生动,徵宗很快明白了边战形势。
C、何灌善于治理政务,举措得到皇上认可。
为完成运粮任务,他建议将水运改为陆运;
在招募射士时,又提出修渠引水,兴造良田,使剩余劳力乐于应募。
D、何灌力守京城,拒不降敌,不幸阵亡。
金兵南下,梁方平弃城逃遁,何灌阻止溃退未成;
金兵长驱直下,逼近京城,何灌领命背城抗敌三日,受伤战死。
D
何灌没有阻止溃退,而是望风溃败。
7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
〔10分〕
〔1〕整弓复中之,观者诵叹,帝亲赐酒劳之。
整理弓箭再次射中靶心,观看的人赞美,皇上亲自赐酒犒劳他。
注意“整弓、中、诵叹、劳之”的翻译和整句句意。
〔2〕灌至,乞入见,不许,而令控守西隅,
何灌来到,请求入见,皇上不同意,而命令他把守西部边角。
注意“乞入见、控守、西隅”的翻译,补充出“不许”的省略和整句句意。
参考译文:
何灌因为武选登第,做河东路从事。
河东经略使韩缜对他说:
“您是个奇才,今后总有一天会坐上我今天的座位。
”后来何灌担任府州、火山军巡检的军职,辽国人经常越境来取水,何灌亲自划定边界,不同意他们越境过来取水,辽国人愤慨地带领兵马犯境。
何灌朝着山崖向上射箭,每射必中,有的箭头都射到山石里面去了,辽军吃惊的把他当成是神人,悄悄的退去了。
大约过了三十年,契丹的萧太师与何灌相遇,说起了过去的事,历数道何巡检好箭法。
何灌说:
“那确实是我啊。
”萧太师肃然起敬忙向何灌行礼。
何灌随后做河东将,与西夏军队相遇,敌人的骑兵追了过来,何灌射出的箭都能侵彻敌人的铠甲,从胸前射进去,从背后洞穿,再射中后面的敌人,西夏人特别可怕地退走了。
张康国把何灌向徽宗推举,徽宗召见了他回话,询问起西北边境的敌我态势,何灌用笏板在御榻画图,指着衣服上的花纹作为敌我态势来〔向皇帝讲解〕。
皇帝说:
“敌人都在我的眼里了。
”后来何灌官升提点河东刑狱,迁西上阁门使、领威州刺史、知沧州。
因为治理城鄣有功,转任引进使。
当时皇帝命令运送粮三十万石到并塞三州。
“河水太浅不能走水路,假如用陆路运输要用马车八千乘,工作量太大。
这时沿边麦子正熟,能够用运输粮草的费用就地加价收购麦子。
”奏了上去,朝廷应允了。
过不多久,何灌又被任命知岷州〔熙河路〕,凿引邈川水灌溉了数千顷偏僻的田地,河湟一带的人民把它叫做广利渠。
后来平调到河州,不久又回到岷州,并加“提举熙河兰湟弓箭手”之职。
何灌向朝廷进言:
“假如先修缮水渠引水,使耕地不受到旱灾的损害,那么百姓就乐于参加招募,而所需的弓箭手的名额就能够招足了。
”朝廷听从了何灌的建议。
不用半年,就改善了耕地质量二万六千顷,招募到了七千四百青壮弓箭手,是当时西北几路最成功的。
一次,何灌陪辽使在玉津园射箭,一发命中箭靶,再次发射就没有射中。
客人说:
“太尉不行了吧?
”何灌答道:
“不是,我只是出于礼节让让你。
”整理弓箭再次射中靶心,观看的人赞美,皇上亲自赐酒犒劳他。
随后升侍卫步军都虞候。
金兵南下,朝廷让所有的禁兵都出来京城交付给梁方平守卫黎阳。
靖康元年正月二日,金兵驻扎在滑州,梁方平向南逃跑,何灌亦望风溃败。
黄河南岸没有一个人能抵御敌人,金师因此直截了当攻打京城。
何灌背靠城池抗拒,总共和敌人作战了三天,受到创伤,死在阵地上,当时六十二岁。
〔全国大纲卷〕
【三】〔9分,每题3分〕
阅读下面的文言文,完成8-10题。
熊鼎,字伯颍,临川人。
元末举于乡,长龙溪书院。
江西寇乱,鼎结乡兵自守。
陈友谅屡胁之,不应。
邓愈镇江西,数延见,奇其才,荐之。
太祖欲官之,以亲老辞,乃留愈幕府赞军事。
母丧除,召至京师,授德清县丞。
松江民钱鹤皋反,邻郡大惊,鼎镇之以静。
迁起居注,承诏搜括故事可惩戒者,书新宫壁间。
舍人耿忠使广信还,奏郡县官违法状,帝遣御史廉之。
而时已颁赦书,丞相李善长再谏不纳,鼎偕给事中尹正进曰:
“朝廷布大信于四方,复以细故烦御史,失信,且亵威。
”帝默然久之,乃不遣御史。
洪武改元,新设浙江按察司,以鼎为佥事,分部台、温。
台、温自方氏窃据,伪官悍将二百人,暴横甚。
鼎尽迁之江、淮间,民始安。
平阳知州梅镒坐赃,辨不已,民数百咸诉知州无罪。
鼎将听之,吏白鼎:
“释知州,如故出何?
”鼎叹曰:
“法以诛罪,吾敢畏谴,诛无罪人乎!
”释镒,以情闻,报如其奏。
宁海民陈德仲支解黎异,异妻屡诉不得直。
鼎乃逮德仲,鞫实,立正其罪。
是秋,山东初定,设按察司,复以鼎为佥事。
鼎至,奏罢不职有司数十辈,列部肃清。
鼎欲稽官吏利弊,乃令郡县各置二历,日书所治讼狱钱粟事,一留郡县,一上宪府,递更易,按历钩考之,莫敢隐者。
八年,西部朵儿只班率部落内附,改鼎岐宁卫经历。
既至,知寇伪降,密疏论之。
帝遣使慰劳,赐裘帽,复遣中使赵成召鼎。
鼎既行,寇果叛,胁鼎北还。
鼎责以大义,骂之,遂与成及知事杜寅俱被杀。
〔节选自《明史·
熊鼎传》〕
8.对以下句子中加点的词的解释,不正确的一项为哪一项
A.元末举于乡,长龙溪书院
长:
执掌
B.江西寇乱,鼎结乡兵自守
结:
聚合
C.邓愈镇江西,数延见
延:
招聘
D.乃留愈幕府赞军事
赞:
辅佐
延,延请。
9.以下各组句子中,全部说明熊鼎处事精细求实的一组是
①太祖欲官之,以亲老辞
②复以细故烦御史
③吾敢畏谴,诛无罪人乎
④乃逮德仲,鞫实,立正其罪
⑤按历钩考之,莫敢隐者
⑥知寇伪降,密疏论之
A.①②⑤
B.①④⑥
C.②③④
①说明熊鼎孝,②是朝廷的作为。
10.以下对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项为哪一项
A.熊鼎卓有才能,处变不惊。
他深受邓愈器重,留在邓手下任职;
为母亲守孝后担任德清县丞,其时松江有人叛乱,邻郡惊恐,他冷静地操纵了本县局面。
B.熊鼎思虑周详,维护朝廷威信。
广信郡县官员违法,皇上已颁发赦令,如今又要查究;
熊鼎认为朝廷应当取信天下,不应为小事出尔反尔,皇上这才作罢。
C.熊鼎治政有方,坚持依法办事。
分管台、温事务时,他迁走凶恶残暴的官将,百姓方才安定;
平阳知州梅镒被诬贪污行贿,他听从民意,依法予以释放。
D.熊鼎面对威逼,表现出凛然正气。
朵儿只班率部投靠朝廷,熊鼎察觉其中有诈,不久叛寇果然作乱,并胁迫他北还,他维护正义,责骂叛寇,最终被杀。
迁走的是方氏的伪官悍将;
释放了梅镒,将情况上奏皇帝,皇帝回复照此执行。
11.把第一卷文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
〔1〕鼎至,奏罢不职有司数十辈,列部肃清。
译文:
熊鼎到任,奏请罢免不称职的官员数十人,各个部门安定清平。
译出大意给2分:
“奏罢”、“有司”、“列部”三处,每译对一处给1分。
〔2〕帝遣使慰劳,赐裘帽,复遣中使赵成召鼎。
皇帝派遣使者慰劳,赐给裘皮衣服和帽子,又派中使赵成宣召熊鼎。
译出大意给3分:
“裘帽”、“复遣”两处,每译对一处给1分。
元末时乡试中举,执掌龙溪书院。
江西发生寇乱,熊鼎集结乡兵自守。
陈友谅多次胁迫他投降,他不理睬。
邓愈镇抚江西,多次召请他来相见,惊异于他的才华,向皇上推举。
太祖要授给他官职,他说母亲年老需要赡养,推辞了,因此留在邓愈的将军府中,参与辅佐军事。
母亲死后守孝期满,皇帝召他到京城,授官德清县丞。
后松江平民钱鹤皋反叛,邻近地区大为惊扰,熊鼎镇抚他们而恢复平静。
升任起居注,奉诏搜求可引以为戒的旧事例,写在新宫殿的墙壁上。
舍人耿忠出使广信回来,将郡县官员违法的情况上奏皇帝,皇帝要派御史去察访。
而当时差不多颁发大赦令,丞相李善长两次进谏临时不派御史,皇帝不听,熊鼎偕同给事中尹正进言说:
“朝廷广布信用于四方,又因小事派出御史,会失去信用,而且亵渎天威。
”皇帝沉默了好久,终于没有派御史去。
洪武元年,新设浙江按察司,熊鼎任佥事,分管台州、温州。
台州、温州自从被方氏窃据以后,伪官悍将两百人,特别凶暴。
熊鼎将他们全部迁到长江和淮河之间,百姓才安定下来。
平阳知州梅镒犯贪脏罪,不停地分辩,几百个平民都申诉知州无罪。
熊鼎正要听从,有一个小吏禀告道:
“假如释放了知州,问起我们徇私故纵罪来怎磨办?
”熊鼎叹气说:
“法律是用来诛杀罪人的,我敢因为怕被责罚,而诛杀无辜吗!
”释放了梅镒,将情况上奏皇帝,皇帝回复照此执行。
宁海平民陈德仲支解了黎异,黎异的妻子多次投诉不得伸冤。
熊鼎就逮捕了陈德仲,审讯得知实情,赶忙就治了他的罪。
这年秋天,山东刚刚平定,皇帝设置了按察司,又叫熊鼎做佥事。
熊鼎要考查官吏的好坏,因此命令郡县各备两份日历,每天记下所处理的诉讼钱粮诸事,一份留在郡县,一份上报御史台,递相更换,按日历查考,下面的官吏没有敢隐瞒的。
八年,西部的朵儿只班率领部落来归附,调熊鼎为岐宁卫经历。
到了那儿,发觉敌寇是假投降,他悄悄地将情况详加论列,报告皇帝,皇帝派遣使者慰劳,赐给裘皮衣服和帽子,又派中使赵成宣召熊鼎。
熊鼎动身后,敌寇果然反叛,胁迫熊鼎折回北方。
熊鼎对他们申明大义,斥骂他们,因此与赵成和知事杜寅都被杀。
〔北京卷〕
【二】本大题共4小题,每题3分,共12分。
阅读下面的文言文,完成6到9题。
事有可行而不可言者,有可言而不可行者。
有易为而难成者,有难成而易败者。
此四策者,圣人之所独见而留意也。
誳①寸而伸尺,圣人为之;
小枉而大直,君子行之。
周公有杀弟之累,齐桓有争国之名;
然而周公以义补缺,桓公以功灭丑,而皆为贤。
今以人之小过,掩其大美,那么天下无圣王贤相矣。
故目中有疵,不害于视,不可灼也;
喉中有病,无害于息,不可凿也。
河上②之丘冢,不可胜数,犹之为易也;
水激兴波,高下相临,差以寻常,犹之为平。
昔者,曹子为鲁将兵,三战不胜,亡地千里。
使曹子计不顾后,足不旋踵,刎颈于陈中,那么终身为破军擒将矣。
然而曹子不羞其败,耻死而无功。
柯之盟,揄三尺之刃,造桓公之胸,三战所亡,一朝而反之,勇闻于天下,功立于鲁国。
管仲辅公子纠而不能遂,不可谓智;
遁逃奔走,不使其难,不可谓勇;
束缚桎梏,不讳其耻,不可谓贞。
当此三行者,布衣弗友,人君弗臣。
然而管仲免于累绁之中,立齐国之政,九合诸侯,一匡天下。
使管仲出死捐躯,不顾后图,岂有此霸功哉!
今人君之论其臣也,不计其大功,总其略行,而求其小善,那么失贤之数也。
故人有厚德,无问其小节;
而有大誉,无疵其小故,夫牛蹄之涔③,不能生鳝鳢鲔,而蜂房不容鹄卵;
小形不足以包大体也。
〔取材于《淮南子·
汜论训》〕
注释:
①誳:
弯曲。
②河上:
黄河边,那个地方指黄河边的平地。
③涔:
积水。
6.以下语句中,加点的词解释不正确的一项为哪一项
A.有难成而易败者
败:
毁坏
B.河上之丘冢不可胜数,犹之为易也
易:
平坦
C.三战所亡,一朝而反之
反:
返回,那个地方指收回
D.不计其大功,总其略行而求小善
略:
简略
【参考答案】D
略是“简要”的意思
7.以下各组语句中,加点的词意义和用法都相同的一组是
A.事有可行而不可言者
圣人之所独见而留意也
B.昔者,曹子为鲁将兵
那么终身为破军擒将矣
C.使曹子计不顾后
使管仲出死捐躯
D.布衣弗友,人君弗臣
今人君论其臣也
【参考答案】C
分析:
A转折,却/顺承,就,B介词,给,替/动词,做;
D名词活用作动词/名词
8.以下语句的括号中是补出词语,补出后不符合文意的一项为哪一项
A.目中有疵,不害于视,〔那么〕不可灼也
B.喉中有病,〔苟〕无害于息,不可凿也
C.水激兴波,高下相临,差以寻常,〔而〕犹之为平
D.遁逃奔走,〔然〕不使其难,不可谓勇
【参考答案】D分析:
然应为却,表示转折关系。
9.以下的理解和分析,不符合文意的一项为哪一项
A.世间之事是极为复杂多样的,古代圣贤对此有独到的见解并十分关注。
B.代价与成功总是成正比,这在周公、齐桓和曹子身上都得到了印证。
C.管仲虽称不上智、勇、贞,但他仍为齐国的霸业做出了重要的贡献。
D.评价人物要着眼于大处和长远,而不能仅看一时的成败和小的污点。
【参考答案】B分析:
在曹子得到印证错
10.用斜线〔/〕给下面短文断句。
〔5分〕
熹窃观古昔圣贤所以教人为学之意莫非使之讲明义理以修其身然后推以及人非徒欲其务记览为词章以钓声名取利禄而已也今人之为学者既反是矣然圣贤因此敬人之法具存于经有志之士固当熟读深思而问辨之
〔取材于朱熹《白鹿洞书院揭示》〕
【参考答案】熹窃观古昔圣贤所以教人为学之意/莫非使之讲明义理//以修其身/然后推以及/人非徒欲其务记览//为词章//以钓声名//取利禄而已也/今人之为学者//既反是矣/然圣贤因此敬人之法//具存于经/有志之士//固当熟读//深思而问辨之
〔天津卷〕
阅读下面的文言文,完成9~12题.
《会试录》《乡试录》主考试官序其首,副主考序其后,职也。
凡书亦犹是矣。
且如国初时,府业县志书成,必推其乡先生之齿尊而有文者序之,不别官于其府州县者也,请者必当其人,其人亦必自审其无可让而后为之,官因此者,其文优,其因此书也有功,那么不让于乡矣,乡之先生,其文优,其因此书也有功,那么官不敢作矣,义取于独断,那么有自为之而不让于乡与官矣,凡此者,所谓职也,故其序止一篇,或别有发明,那么为后序【注】,亦有但纪岁月而无序者,今那么有两序,有累三四序而不止者矣,两序,非体也,不当其人,非职业,世之君子不学而好多言也。
凡书有所发明,序可也,无所发明,但纪成书之岁月可也,人之患在好为人序。
唐杜牧《答庄充书》曰:
“自古序其文者,皆后世宗师其人而为之。
今吾与足下并生今世,欲序足下未巳之文,固不可也。
”读此言,今之好为人序者能够止矣。
县坚《重刻<
元氏长庆集>
序》曰:
“序者,叙因此作之指也,盖始于子夏之序《诗》。
其后刘向以校书为职,每一编成,即有序,最为雅驯矣,坐思赋三都成,自以名不甚著,求序于皇甫谥,自是缀文之士多有托于人以传者。
皆汲汲于名,而惟恐人之不吾知也。
”至于其传既久,刻本之存者或漫漶不可读,有缮写而重刻之,那么人复序之,是宜叙因此刻之意可也。
而今之这者,非追论者贤,那么为优劣之辩,即过称好事,多设游扬之辞,皆我所不取也,读此者,今之好为古人文集序者能够止矣。
——选自[清]顾炎武《日知录》卷十九
【注】后序:
写在书后面的序文,类似于后记。
9.下面加点词语的解释,不正确的一项为哪一项
A.之齿尊而有文者序之
齿尊:
年长受尊崇
B.请者必当其人
当:
充当
C.有累三四序而不者矣
累:
累积
D、刻本之存者或漫漶不可读
漫漶:
模糊不清
【参考答案】B【分析】当应为相等,相当之意。
10.下面加点的词意义不相同的一组是
A.且如国初时,府业县志书成
且庸人尚羞之,况于将相乎
B.官因此者,其文优
况吾与子渔樵于江渚之上
C.其因此书也有功
风之积也不厚,那么其负大翼也无力
D.今那么有两序矣
于其身也,那么耻师焉
【参考答案】A【试题分析】A副词,/连词,尚且;
11.以下各句话都表达作者观点的一组是
①主考试官序其首,副主考序其后
②两序,非体也
③无所发明,但纪成书之岁月可也
④自是缀支之,多有纸,你以传者
⑤读此言,今之好为古人文集序者能够止矣
A.①②④
B.①③⑤
C.②③⑤
D.①②③④⑤
【参考答案】C【试题分析】①②是告诉一个事实,非作者观点
12.以下对本文的理解和分析,不正确的选项是
A.作者认为能够有序文,但也能够有序文。
B.作者提出了对作者的看法,并运用引证法使自己生物观点更具有说服力
C.给古人文集作序时,介绍了刊物情况是能够的,但不应该加褒贬
D.杜牧认为给别人作序的人能够成为后世的宗师
【参考答案】D【试题分析】误解了“自古序其文者,皆后世宗师其人而为之”的含义
13.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
〔8分〕
〔1〕其人亦必自审其无可让而后为之。
〔3分〕
〔2〕今与足下并生今世。
〔2分〕
〔3〕皆汲汲于名,而唯恐人之不知吾也。
【参考答案】〔1〕那个人也一定要考虑〔或审视〕自己没有能够推让的人然后再作序。
〔2〕现在我和你共同生活在当今时代。
〔3〕都急切地追求名声,而唯恐人们不明白我。
【试题分析】〔1〕审、让;
〔2〕足下、;
〔3〕汲汲、不知我
〔重庆卷〕
【三】〔本大题共3小题,每题3分,共9分〕
阅读下文,完成8--10题。
江公皋传
[清]蓝千秋
江公讳皋,字在湄,号磊斋,世居桐城之龙眠山下。
性敏慧,弱冠举于乡。
未几,成进士,除瑞昌令。
瑞昌隶九江,负山带湖,民疲苶多盗,逋赋①日积。
公至日,前令坐系凡三辈,其一竟以累死,妻子不能归,公慨然白府,身任所逋,悉罢遣前令,归其妻孥。
县郭并河,岸崩壅故道,公捐俸倡首集赀筑堤,为完久计,民号之曰“江公堤”。
是时闽、楚告警。
瑞昌与楚邻,奸民乘间行剽劫,吏议发兵剿,公曰:
“此辈迫饥寒为盗,抚之甚易。
迫即走楚壤藉寇而。
”因勒乡堡长宣谕利害,督丁壮材勇者巡察,时刺取其渠魁②击杀之,盗遂息。
未几,迁巩昌守。
时大军入蜀,道巩昌,军队征敛繁多,百姓疲困,士卒越发骄悍,有的私下出去抢夺民财,没有敢呵止的。
江公巡行郊外,见到几个骑兵骑马越过车队,江公呵斥他们停下来,审问得到实情,赶忙捆绑起来送到大帅那儿斩首示众,从此驻军纪律严明,没有谁敢危害百姓了。
越四岁,移刺柳州。
柳僻南服,俗犷悍。
时新收粤西,兵留镇柳州,军中多掠夺妇女,哭泣思归。
公白大府,缴营帅籍所掠赴郡讯之,思归者量远近给资遣还,凡数百人。
明年,柳帅卒,饷不继,士擐甲哗军门,公遽出,与期匝月给,士卒信公,稍解去。
即驰书告台省趣发饷。
饷应期至,军乃戢。
粤西山峻削,柳尤邃险,万石离立,斤斧所不及,颇多巨木。
时上方修太和殿,使者采木且及柳,柳人大恐。
亡何,使者至,公即呼柳民问所产巨木地,令前导,公骑偕使者往视木。
行数里,至绝巘下,山石嶙峋,木森森挺出,下临崖谷,马不能前。
公解鞍,踞地稍憩,徒步邀使者登,使者有难色。
公日:
“上命也,木苟可出,守臣当先以身殉。
”遂短衣持筇,扶两小吏先登,使者强随之,半崖路绝,无置足所。
公仰视木顾使者曰:
“何如?
”使者咋舌,大呼亟返,曰:
“是不可取。
”公曰:
“木具在是,赖使者为上言不可取状。
”使者遂还,奏免,柳民欢呼戴上恩德。
公享年八十有一,卒康熙乙未。
公性廉明,故所在有声绩。
为人孝友恬淡,通达时务,习吏事。
始终雪白一节,贤达皆叹仰之。
(有删节)
[注]①逋赋:
拖欠的赋税。
②渠魁:
首领。
③军兴旁午:
军队征敛繁多。
8、对以下句子中加点词语的解释,不正确的一项为哪一项
A、檄营帅籍所掠赴郡讯之
籍:
登记
B、即驰书告台省趣发饷
趣:
通“趋”,前往
C、使者采木且及柳
且:
将要
D、公仰视木顾使者曰
顾:
回头看
B
趣,催促。
9.以下六句话分别编为四组、全部表现江皋“所在有声绩”的一组是
①性敏慧,弱冠举于乡
②为完久计,民号之曰“江公堤”
③时刺取其渠魁击杀之,盗遂息
④饷应期至,军乃戢
⑤守臣当先以身殉
⑥柳民欢呼戴上恩德
B.②③④
C.①⑤⑥
①是说江皋生性聪明;
⑤是江皋有意对使者说的话。
10.以下对原文的理解和分析,不正确的一项为哪一项
A.江皋到瑞昌任县令时,当地贫困多盗,百姓长期拖欠赋税,前任县令也因此受到牵累。
江皋慨然承担所拖欠的赋税,让前县令和妻儿离去;
又率先捐出俸禄集资修筑河堤,造福当地百姓。
B、江皋能体谅民情。
他反对发兵剿灭“迫饥寒为盗”的平民,只杀掉了贼寇首领,消除了盗患;
对军中被掠夺而思归的妇女,量远近给资遣还,凡数百人。
C、江皋处理政事冷静果决。
有军人骄横凶悍,渔夺百姓,他严厉惩治,使军队不再扰民;
驻柳州军队因欠饷喧哗军门,他迅速应对,设法应期发给军饷,平息了