三生礼仪设计方案Word格式.docx

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（2）二儿子是怎样敲的？

（3）谁敲开了神奇的门？

她是怎么敲的？

学学看。

4.出示礼仪《敲门》的图片，引导幼儿学习正确的敲门方式。

敲门时身微倾用食指轻击声一二三有节奏立门侧静等候

5.学会了正确的敲门，我们来玩一个游戏“我是送信邮递员”

（1）教师讲解示范游戏的玩法：

一幼儿当邮递员，一幼儿当主人，邮递员敲门，主人问：

谁呀、“我是送信的邮递员，”主人开门，两人递接物品。

（2）带领幼儿玩游戏，巩固正确的敲门姿势。

轻轻敲门

茨坝幼儿园班级德育活动方案

（2）

——我会保护我自己

活动目标：

1、仔细观察画面细节并理解画面重点。

2、用完整、连贯的语言表述保护自己的方法。

3、活动准备：

故事《我会保护我自己》

活动过程：

1、请幼儿仔细观察幼儿用书《我会保护自己》，并说一说：

——发生什么事？

画上的小将奥朋友是怎么做的？

2、请幼儿看后表述：

如果是你会怎么办？

——在家时，如果有人按门铃，你会怎么办？

——如果有大人来问路，你会怎么办？

——和家人一起出去的时候，应怎么办？

——陌生人要给你吃东西，你会怎么办?

——放学或在外面玩时，有陌生人要带你回家，你会怎么办？

——如果有不熟悉的人碰触你身体的秘密部位，你会怎么办？

3、情景表演：

老师扮演陌生人要带小朋友回家等情景。

不跟陌生人走

茨坝幼儿园班级德育活动方案（3）

——认识常见的安全标志

1、认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。

2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。

活动准备：

图片、课件

1、教师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：

这是什么，你在什么地方见到过这些标记？

这个标记告诉我们什么？

然后分别出示其它标记，引导幼儿认识具体方法同上。

2、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。

提问：

生活中，你还在什么地方见到过什么标记？

它们是什么样子的？

你知道它表示什么意思吗？

用笔画下来。

请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的标记。

3、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。

4、讨论：

生活中，为什么要有那么多的标记？

标记有什么用？

－想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全。

4、总结：

各种标志的实际意义。

小朋友们：

你们认识这些安全标志吗？

老师考考你们看到这个标志代表什么意思？

茨坝幼儿园班级德育活动方案（4）

——我的重要电话号码

活动内容：

我的重要电话号码

1.知道自己家的电话号码。

2.了解记住几个重要电话号码的意义。

3.学习10以内加减法。

课件

1.请幼儿说一说自己收集的电话号码。

并将幼儿的家庭电话、父母手机、火警电话119、急救电话120、报警电话110等。

2.讨论哪些电话号码对自己很重要。

——请幼儿说一说哪些电话号码很重要，为什么？

——什么情况下会用到这些电话号码？

——小测验：

教师将一位幼儿家的电话号码遮住，请这名幼儿试着背出来。

3.小游戏：

猜猜我家的电话号码。

110电话对我们很重，在什么时候要打110？

打通110要说清地点，发生什么事情哦！

茨坝幼儿园班级德育活动方案（5）

——爱护环境

1、讨论乱扔垃圾所引发的怪事，强化爱惜环境的意识和文明行为。

2、正确辨析爱惜环境的行为，能理解并遵守生活中爱惜环境的行为规则。

（一）设疑，激起爱好。

1.有一只小兔子，名叫罗佳，他住在一块美丽的青草地上，还有他的邻居，猪妈妈一家、狐狸妈妈一家、熊妈妈一家和犀牛妈妈一家。

2.可是，有一天青草地上发生了大变化，我们一起往瞧瞧吧!

这是一堆甚么?

是谁干的?

假如你是罗佳，看到这样的景象，心情会怎样?

（二）猜想故事的奇妙转折。

1.师：

接下来还发生了甚么更希奇的事?

看，罗佳的表情怎样?

他看到了甚么?

2.引导幼儿观察图片，从而想象垃圾猪、垃圾狐狸、垃圾熊和垃圾犀牛的往处和发生的趣事。

（1）这只猪从哪里来的?

为何会跑出垃圾猪呢?

现在你知道垃圾是谁扔的?

你觉得他会到哪里往?

为何?

（2）垃圾狐狸也跑出来了，说明谁也乱倒垃圾了呢?

她遭到了怎样的惩罚?

（3）熊妈妈和犀牛妈妈家发生了甚么事?

说明了甚么?

他们乱扔垃圾时心里是怎样想的?

小结：

原来，这是一块魔幻青草地，谁在上面乱倒垃圾，这些垃圾就会跑回谁的家里。

3.继续将图片看完。

师：

发生了这件怪事以后，青草地上的动物们这时候候会怎样想和做的?

青草地又会恢复甚么样?

大家的心情又发生了怎样的变化

教师小结：

只要人人都稳定扔垃圾，我们的环境就会很美。

（三）正确辨析保护环境的文明礼节行为。

除不能乱扔垃圾，我们做过哪些行为也是保护环境的呢?

2.辨析六合图片中爱惜环境的行为。

我把垃圾捡到垃圾袋里！

大家一起打扫干净

茨坝幼儿园班级德育活动方案（6）

——好烫哦

1.了解烫伤的原因。

2.学习预防烫伤的方法。

活动猪呢比：

课件、实物

1.事先收集一篇关于烫伤的剪报，将剪报念给幼儿听。

他为什么会烫伤？

有没有什么办法可以避免？

2.问问幼儿有没有被烫伤的经历，请被烫伤过的幼儿谈谈自己的感受。

3.是有共同阅读挂图《我会小心》，并讨论在厨房和浴室发生烫伤的原因。

4.告诉幼儿如果烫伤了应该怎么办？

多喝水

小心被电器烫伤！

教室里的消毒柜加热时很烫，不能摸，以免被烫伤哦！

茨坝幼儿园班级德育活动方案（7）

——水对人体的重要

1、知道水对人体的重要性。

2、掌握正确的喝水方法。

动画

1、讨论：

水对我们的身体都有哪些好处？

----播放多媒体课件：

水对人体的好处。

2、哪些时候要多喝水？

——生病、运动后、起床后等。

　3、讨论：

如何正确喝水。

（排队喝水、不打闹，水不装太满，不边跑边喝等）

　4、学习喝水儿歌。

我会排队喝水

天气炎热，多喝水！

茨坝幼儿园班级德育活动方案（8）

——哎呀，流血了

1、知道人体血液在身体里不停流动。

2、了解人体伤口愈合的过程。

3、懂得自我保护的重要性。

课件

1、请幼儿观察幼儿用书《哎呀，流血了》，并说一说：

图上的孩子怎么了，为么会流血？

2、小结：

我们的身体很脆弱，一不小心就会受伤、流血。

所以我们在任何时候都必须学会保护自己不受伤。

3、引导幼儿仔细观察血液循环系统图，并玩“你问我答”的游戏，加深对血液在体内流动的了解。

——蓝色的线条是什么？

红色的线条是什么？

——小推车里红色的椭圆形是什么？

——一颗爱心和一个拳头是什么意思？

——为什么要画五盒牛奶？

4、引导幼儿再次读画面，了解血液在人身体内的流动。

观察画面，了解“痂”是怎样形成的。

鼻子流血这样办！

茨坝幼儿园班级德育活动方案（9）

——我敢自己睡觉

《我敢自己睡觉》

1、知道自己长大了，应该学会独自一人睡觉。

2、能够大方地在集体面前发言，表述自己的想法。

3、培养独立能力和勇敢的品德。

故事

一、教师讲述故事〈〈乖乖睡觉〉〉。

二、提出问题，引导幼儿讨论。

1、乖乖原来是怎样睡觉的？

她这样哭闹对吗？

为什么？

2、小结：

幼儿长大了，应该自己睡觉，只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪，这样会影响妈妈做事，和大人睡觉，空气不好。

3、熊宝宝是怎样睡觉的？

这样好吗？

4、后来，乖乖怎样对熊妈妈说的？

5、通过提问要让幼儿知道向熊宝宝学习，要独自一人睡觉。

三、通过讨论，让幼儿明白独自睡觉的好处。

1、你在家里独自一人睡觉吗？

你独自一人睡觉感觉好吗？

你喜欢一人睡觉吗？

2、讨论：

一个人睡觉好，还是和爸爸妈妈一起睡觉好？

四、阅读幼儿用书〈〈我会自己睡觉〉〉。

1、说说图上的小朋友是怎样睡觉的？

2、请给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。

五、评红花活动。

给独自睡觉的幼儿发红花给予表扬。

鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉。

做个懂事、勇敢的好孩子。

我们已经长大就不能在床上跳，它很容易受伤！

这样安静的睡下来，爱护它！

茨坝幼儿园班级德育活动方案（10）

——节约用水

1、让幼儿知道水是生命之源，初步了解水的三态变化。

2、让幼儿初步了解节约用水的主要方法。

课件（全国缺水）《小水滴旅行记》，节水标志牌。

图片：

日常生活用水（淘米的水、洗衣服的水、洗手的水）

1、观看课件（全国缺水）提问：

你看到了些什么？

这些图片讲述了一件什么事情？

水是生命之源，庄稼需要水，花草树木也需要水，动物要喝水，我们人类要用水洗衣、做饭、打扫卫生，更离不开水。

那么水是从哪里来的呢？

2、放课件，讲述故事《小水滴旅行记》提问：

小水滴的家在哪里？

太阳一晒，它就变成了什么？

（水蒸汽），水蒸汽飘到哪里去了？

遇到了什么？

又变成了什么？

落下来，庄稼、花草树木就喝到了水，人们喝的水则是通过各种办法把水从江河中引过来，经过多次处理，才能饮用，所以呀我们大家都要节药用水。

3、教师与幼儿一起讨论节药用水的方法有哪些？

小结（放课件）：

洗手时开小水，冲厕完厕所后立即关紧水龙头，水管坏了赶紧修好，洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板---------。

4、做个节约用水的宣传人。

出示标志牌：

有许多人不会节药用水，我们用什么方法怎样来告诉他们呢？

贴标志牌（请关紧水龙头，请节约用水，水是生命之源……）。

5、带领幼儿张贴标志，结束活动。

我要做节水能手