幼儿一日生活培训个人心得体会范文5篇幼儿一日生活培训心得体会文档格式.docx

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一日常规就是须要幼儿常常遵守的班级规则和规定，是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应当遵守的基本行为规范，包括三方面含义：

1.遵守一日活动的时间及依次的规定。

2.遵守一日活动各环节详细要求的规定。

3.遵守幼儿的一般行为规范的规定。

一日常规的建立对幼儿园教化有着特别重要的意义：

1.一日常规帮助幼儿适应幼儿园集体环境。

2.一日常规帮助幼儿学习在集体中如何生活。

3.一日常规可以维持班级活动的秩序。

4.一日常规可以帮助保教人员组织班级活动。

在培育幼儿一日常规应当遵循以下几个原则：

（一）建立同等的师生关系，创设宽松的环境氛围。

（二）提出合理的规则要求，符合孩子的年龄特点。

（三）创建充分的熬炼机会，让幼儿多次实践训练。

充分的、多次的实践是建立良好班级常规的关键。

（四）供应仿照的榜样示范，努力做孩子的表率。

（五）保教人员要亲密协作，常规培育要持之以恒。

（六）做好家长的思想工作，形成良好的教化合力。

以上就是我在学习幼儿园一日活动常规实施细则的几点发觉，我会渐渐地从中吸取阅历，踏踏实实的工作、学习，争取更大的进步

幼儿一日生活培训心得体会2

我们幼儿老师都知道幼儿园的工作是琐碎的，当我一边写一边学习《幼儿园一日活动常规》时我的第一感想就是——幼儿园的工作是困难而详细的。

但是当我静下心来细致阅读其中的每一个环节（从来园及晨间活动到嬉戏活动），环节中的每一个细微环节时，我才发觉其中的一些奇妙。

光幼儿园的一日生活就包括：

特地的教化教学活动、嬉戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。

其中的生活常规活动又包括：

用餐、就寝、入厕等许多小的细微环节和工作。

这些活动虽然微乎其微，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺当开展不行缺少的重要环节，可以称得上是幼儿园一日活动的润滑剂。

因此仔细做好班级的生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。

一、幼儿园一日活动常规实施细则其实只是课程实施的一小部分。

我们老师都知道，课程是一日活动各个环节的总和，而细则里面的活动内容一栏正是包括了一日活动的各个环节，所以说该细则是课程我想不无道理。

既然是课程，我们的脑子里会立即出现——幼儿五大领域的培育目标，也就是说我们要尽可能地将这些目标渗透到一日生活的各个环节之中。

而常规实施虽然也涉及各领域和各大系统目标，但是偏向健康领域和社会领域，所以跟整个课程实施相比只是其中的一小部分。

我想我分析的目的并不是在小看这些细则，反而对自己提出更高的要求，只有仔细走好每一小步，才能迈出一大步。

二、驾驭细则，敏捷应用，使细则更加完善。

在搞清晰常规实施与课程实施的归属关系之后，我们再来细致阅读细则中对老师工作的要求，我们不难发觉一日活动的多个环节中都干脆间接地强调关注孩子们的心情，如晨间接待时，对孩子热忱问好，沟通。

再如，饭前放轻松音乐、餐前小故事等等。

这就让我们不由得想到课前导入，即我们有目的有安排地组织一堂课之前，总是想方设法激发孩子们的爱好，努力把孩子们的心情调整到状态，如：

做律动、玩嬉戏等等。

假如我们在一日生活的各个环节都做到这一点，也根据课程的要求来实施，我信任定能把不喜爱上幼儿园的孩子降到最低。

所以我认为在如厕细则中也有必要加上关注幼儿心情这一点。

因为幼儿园里总有一部分孩子爱把大小便憋回家，后果我想大家都很清晰。

照成这种现象发生的缘由一方面跟孩子的性格有关，另一方面更在于我们老师的引导，要是在如厕前老师关注孩子们的心情，营造宽松的环境，那我想憋大小便的事情应当不会发生。

特殊是小小班的孩子假如我们编个故事让孩子们用小便歼灭敌人，敌人躲在小便槽里，我信任绝大多数的孩子都会乐意解小便。

这样一来，孩子兴奋，家长也乐意把孩子送到幼儿园，我们老师也就轻松了。

说到这，其实驾驭细则就是我们在学习的基础上结合自己的园情敏捷运用，并提出自己的想法。

细则对我们有指导意义，也是比较完善的，但不是肯定完善，须要我们每一位幼儿老师一起去完善。

老师在面对繁琐而惊慌的教化教学活动时，要怎样做才能二者兼顾呢?

我们尝试发挥幼儿的自我管理优势，让幼儿参加班级的生活常规管理。

三、在科学、合理地支配和组织一日生活中建立良好的常规

这样做避开不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。

丰富多彩的幼儿园生活，幼儿在园的表现，两位老师的亲密协作也是必不行少的，我们班级内，两位老师和保育员不管在什么活动中，都做到有商有量，使的工作能细致到位地去做好。

平常遇到问题，一起坐下来探讨解决。

四、做好家园联系

与家长紧密协作，共同做好对幼儿的常规管理工作等也是教学常规管理的一项重要工作。

我班把每日活动状况发布在家园联系栏中，以便于家长刚好地了解驾驭。

当然我们也激励每位家长可以通过论坛对班级的常规工作状况刚好进行回复，使我们能便捷地了解工作中的得失，刚好实行补救措施，亲密了家、校的联系。

日常生活常规活动可以称得上是幼儿园最重要的工作之一。

以上就是我在学习幼儿园一日活动常规实施细则的几点发觉，还不是很成熟，我想在今后的实践中不断地结合细则，信任自己肯定还会有更多的发觉。

幼儿一日生活培训心得体会3

3月11日我园老师进行了《幼儿园一日常规》的学习,通过这次的《幼儿园一日常规》的学习，我进一步体会到了幼儿园里的点点滴滴，从孩子刚进园的一刻起，我们就要对孩子进行教化和常规的培育。

其实，幼儿从入园到儿园毕业，在幼儿园生活的这一段的时间里，幼儿老师不但要培育幼儿有学习的爱好，优良的品行及各种综合实力，对幼儿一日常规的培育同样很重要，而且我认为在整个幼儿园的学习生活中，常规教化的培育是达到其他各方面教学目标的前提和基础。

幼儿的常规很重要，所以老师们肯定要严格要求他们。

但是常规的制定也应从幼儿的爱好动身，敬重幼儿的要求。

例如：

相识小水杯、毛巾的标记时，假如由老师干脆让孩子记住自己物品的位置，孩子确定记不住，效果就极差。

所以我们给每一个孩子都规定了一个可爱的动物或是水果图案贴在他们小水杯、毛巾的指定位子上，再孩子很快就能在记住自己的物品。

其次，在开心的嬉戏活动中树立常规。

小班的幼儿，自我意识强，他人意识差，行为表现中到处以自我为主，我们可以引导幼儿在嬉戏中相识自我，自我协调，让他们知道要礼貌待人，从而对事物有一种正确的看法，渐渐形成一种常规意识。

娃娃家的嬉戏就能让孩子在扮家家的嬉戏中潜移默化的形成一种礼貌。

再次，老师要不断重复一些须要孩子做到的事情。

饭前便后要洗手，洗手时不玩水，洗手后的水要甩在水池里，洗完手之后小手要锁好。

吃饭时不讲话，饭粒不能掉在桌上。

午睡时要宁静，不和其他小挚友说话，这都须要老师给幼儿一个明确的概念，并且要一如既往的实施下去，让孩子渐渐形成一种规则意识，久而久之养成一种良好的习惯。

在开学的这一段时间里，我发觉现在孩子在吃饭和午睡方面还有很大问题，吃东西的时候还要讲话，午睡一起先总是不能很快入睡，总要我们老师提示再提示。

这些常规都是很重要的，所以这些方面我肯定会再和搭班老师进行探讨，找到好的方法，帮助孩子培育好的常规。

幼儿一日生活培训心得体会4

以上就是我在学习幼儿园一日活动常规实施细则的几点发觉，我会渐渐地从中吸取阅历，踏踏实实的工作、学习，争取更大的进步。

幼儿一日生活培训心得体会5

但是当我静下心来细致阅读环节中的每一个细微环节时，我才发觉其中的一些奇妙。

一日常规就是须要幼儿常常遵守的班级规则和规定，是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应当遵守的基本行为规范，

一、幼儿园班级常规管理的重要性

（一）班级常规管理的含义

常规，顾名思义就是指日常的规则。

而幼儿园班级常规管理也就是指在以班级为单位的这样一个集体环境中，老师如何帮助和指导孩子建立肯定的规则，以保证幼儿在园的日常生活、教学活动、嬉戏活动等的顺当开展。

（二）班级常规管理的必要性

1.幼儿教化的须要

在幼儿教化中，“常规教化”是为了实现幼儿园的保育和教化目标，让幼儿活泼又有序是常规教化的目的之一，幼儿常规的稳定才能保证幼儿在园健康、活泼的成长。

常规看似无形，因为它不象一次教学活动那么凸显成效，其实它无处不在，是保障幼儿一日生活各环节顺当进行的基础和前提。

因此，常规培育是教化过程中不行忽视的一部分。

2.幼儿发展的须要

俗话说：

“三岁看到老。

”正说明幼儿期是形成和培育良好素养的最佳时期。

幼儿园不仅对幼儿进行教化，也在为幼儿形成良好的特性品质，使之为今后的一生打好基础。

良好的班级常规有利于幼儿养成良好的行为习惯。

（三）制定班级常规的留意事项

1.规则的内容要明确且简洁易行。

规则是一种约束幼儿行为的准则，所以遵守规则的过程也就是幼儿行为规范化的过程。

当我们在确定一个规则时，必需考虑这个规则是不是必要的，不必要的规则就意味着对幼儿行为的不合理约束。

所选定的规则必需是在充分幼儿现有实力和水平的基础上确定的，幼儿生活阅历有限，行为约束力也不强，所以所选规则不应超越至少不能过多超越幼儿的现有水平。

2.规则的内容不应一人包办，对于大年龄阶段的幼儿来说，有些规则可以让他们共同参加制定，以便使更多的人知道规则的重要性、必要性及操作要领。

规则制定后要供应给幼儿实践的机会，让他们在活动中明白规则的详细要求，并懂得规则执行的意义。

3.在订立班规时应留意项目不要太多，因为太多的规则会让幼儿听而不闻、视而不见或无所适从，收不到实质性的效果。

在执行过程中，老师要公允、守信，多激励、少惩罚，培育幼儿养成自觉遵守团体规定的习惯。

二、抓好班级常规的详细要素

（一）对班级幼儿能有全面的了解

我觉得作为一名工作在第一线的老师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。

因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，老师假如能对每个幼儿都能熟识，了解幼儿的特性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法。

（二）常规教化要日常抓，抓日常

俗话说得好“千里之行，始于足下”，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处起先，从日常生活中的基本要求做起。

这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培育等等，老师都要依据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有安排的开展常规管理的工作。

幼儿一日生活培训心得体会

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