部编人教版三年级上册第一单元作文我的植物朋友Word文档格式.docx
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飞鸟在空中翱翔,虫儿在花间嬉戏。
大自然中,处处有可爱的生灵。
1.试着一边读一边想象画面。
2.体会优美生动的语句。
3.试着把观察到的事物写清楚。
一、引出主题
同这一单元我们迎来了活泼可爱的燕子,欣赏了美丽的荷花,认识了诸多的昆虫,正是因为这些生灵的存在,才使得春天的大自然到处生机勃勃。
如果学校要组织外出郊游,你打算向同学们推荐哪些好玩的去处?
接下来我们就来讨论一番。
二、讨论交流,推荐景点
1.出示讨论要求,组内讨论,提出推荐的地点,说清楚推荐的理由。
(1)每个人选一个地方,说说这个地方有什么好玩的,可以开展哪些活动。
(2)组内确定一个地方,讨论完善推荐理由,推荐一名代表准备参加班级交流。
2.班级展示。
各小组代表展示,要求把推荐理由说清楚。
其他小组评价,投票选出最值得去玩的一两个地方。
三、回顾单元内容,引出植物
1.刚才大家交流的时候,都提到了推荐地方的景物,正是因为景美,才吸引我们去观赏。
那怎样把观察到的景物写清楚呢?
我们先来回想一下《荷花》一课。
2.引出我的植物朋友。
(1)展示自己的植物观察记录卡。
(2)交流记录卡的内容。
四、习作指导
1.明确习作要求。
本次习作是在口语交际介绍植物的基础上,来写一写自己最喜欢的一种植物。
写好本次习作的关键在于留心观察植物,通过看一看、摸一摸、闻一闻等方法,了解一种植物的特点,并将特点写清楚,具体应做到:
(1)可以从植物的样子、气味、颜色、生长习性等方面来写。
(2)写的时候运用排比、比喻等修辞方法将植物的特点写清楚。
(3)要加入自己的感受,并将感受写清楚。
2.口述作文。
(1)让学生说一说想写哪一种植物。
(2)写出植物的什么特点,抓哪几个方面写,怎样写清楚。
指名学生在全班交流,同学评议。
评一评是否抓住特点,说清楚了没有。
五、自主构思,完成初稿
1.明确习作要求:
(1)抓住植物的样子、气味、颜色、生长习性等特点来写。
(2)运用排比、比喻等修辞方法将植物的特点写清楚。
(4)书写认真。
2.根据大家的交流和自己的植物卡完成习作初稿。
3.学生写作,教师巡视。
【板书设计】
样子写清特点
气味加入感受
颜色、生活习性
一、认识植物
春天到了,到处都生机勃勃。
让我们选择一种植物,走近它,了解它,和它交朋友。
二、制作记录卡
自己动手做做记录卡片
3、习作方法指导:
(一)写好植物的形态
抓住不同植物的特点,有目的地描写。
如植物开花时的姿态、颜色、花期;
植物叶子在不同时间、不同季节的变化。
总之,要抓住所写的植物与其他植物不同之处。
(二)、按照一定的顺序写
一般来讲,写植物的顺序有两种:
一是按茎、叶、花、果从下到上或从上到下的顺序;
二是按生长顺序。
(三)、恰当地运用修辞方法
1.对比法
例:
在这千姿百态的世界里,我喜爱的既不是花中之王牡丹,也不是娇艳欲滴的玫瑰,而是“可治百病”的芦荟。
2.比喻法
万寿菊有的是未开的青色的花骨朵,远远地望去像一个个小小的话筒,竖在枝头,花瓣一层又一层,密密地重叠在一起,像一个淡黄色的绣球。
3.拟人法
走进看,石榴花仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢。
4.衬托法
芦荟不像牡丹那样艳压群芳,也不像文竹那样温文尔雅,更没有玫瑰那样的馨香四溢。
5.远近结合法
近看:
盛开的菊花像个大绣球,淡黄色的花瓣,一丝一丝的,菊瓣弯曲带勾,中间金黄色的花蕊像小太阳。
远看:
远远望去,许多黄色连成一片,黄的耀眼,真像燃烧的火焰。
范文:
(一)植物仙人掌
我家有一种奇怪的植物,它的名字叫仙人掌。
你明白仙人掌的名字是怎样来的吗?
告诉你吧:
因为它的外形很像人的手掌,所以人们就叫它仙人掌!
仙人掌刚长出来的时候是绿色的,身上长满了许多小刺,那些刺摸起来很柔软,一阵微风吹过,仙人掌的刺就随着风一齐舞蹈,好看极了!
过了一段时间,仙人掌就变成了翠绿色,那绿色让人看起来是那般的耀眼,那般的舒服,那么的新鲜。
它身上原先柔软的小刺也变得发硬,就像一颗颗钢针。
又过了一段时间,它身上又长出了一个花骨朵。
慢慢地,越来越大,最后开出了一个红色的大红花,看起来真是漂亮极了!
听外婆说,能看到仙人掌开花,可不是件容易的事,因为仙人掌好多年才开一次花。
仙人掌的外形并不怎样漂亮,可它身上的每一块可都是宝呢!
仙人掌营养丰富,富含钾、钙、锌、磷脂、维生素、纤维素等。
据《本草钢目》记载,仙人掌具有行气活血、清热解毒的功效,同时它还能消肿止痛、健脾止泻、安神利尿。
我最喜欢的还是仙人掌的花。
你见过吗?
听外婆说,仙人掌的花有好多颜色呢,有红色的、白色的、紫色的、橙色的等多种颜色。
这些花不但能够美化我们周围的环境,而且还要以让室内的空气变得更加的新鲜。
等到这些花枯了以后,你就会看到它那新鲜的果肉,让你迫不及待的想吃到一口,但是你得留意一点呀,它身上的硬刺要是扎到你,可不是好玩的!
朋友们,听完我的讲途,你必须很想养一盆仙人掌吧?
好就快去养一盆吧!
(二)我喜爱的一种植物
一阵微风拂过,它们便乘上风之舟,开始了自我的逐梦旅程不必受别人的约束,自由自在,只要自我愿意,就能够跟随风的脚步,轻轻飞走,环游世界,找喜欢的地方,落地生根
没错,这就是蒲公英――我喜爱的一种植物。
我喜欢它,朴素的、说不出的喜欢。
我喜欢它,也许是喜欢它的自在,喜欢它的随意,喜欢它的不受约束;
也许是因为他与我太相似,同样不喜欢被约束,喜欢自由自在、随意的感觉
风的音符在跳动着,于是满山的蒲公英漫天飞舞,仿佛一只只轻盈、充满欢乐的精灵,扇动着它那纯洁透明的翅膀,跟随风的音符,踏着自信的脚步,在空中旋转、飞舞,朝着自我的期望之地飞去期望我也能像蒲公英一样,能够在微风的吹拂中,自由自在地追逐我的梦。
(三)我的
植物朋友
我家的小院子里,有一群高大挺秀的卫士——竹。
每当看到她们时,我便会不知不觉陶醉于其中。
竹子刚劲,清新,生机盎然,蓬勃向上。
当春风还未融尽残冬,新的生命——竹笋就悄悄地萌发了,一场
春雨过后,竹笋破土而出,直指云天。
所谓“清明一尺,谷雨一丈”,便是她青春活力和勃勃生机的写照。
当春风拂面时,她像一个活泼的小姑娘,亭亭玉立在明媚的春光里。
到了盛夏,她舒展长臂,抖起一片浓郁的青纱,随风起舞,婀娜多姿。
暑尽寒来,她仍绿荫葱葱,笑迎风霜雪雨。
竹,轻盈细巧、清新高雅,尽管有百般柔情,但从不哗众取宠,虚心劲节、朴实无华才是她的品格。
她文静,默默无闻,她在任何恶劣的环境下,都
顽强地舞动,快乐地跳舞。
竹,笑迎风霜雪雨。
“咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
”这千古名句已传遍了世界。
她与白杨一样直,一样坚强,不软弱,也不动摇。
她那刚正不阿的性格,不畏风霜严寒的精神,是文人学者毕生所追求的,这也是做人的根本所在。
看着这竹,我想到了那些具有竹子品格的革命先驱们,他们像竹子一样,不畏艰险,不屈不挠。
他们是值得我们敬佩的。
啊,竹!
你是我生活的老师,前进的伙伴!
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(注:
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