更新版国家开放大学电大《国家开放大学学习指南》形考网络形考任务作业题库及答案Word文档下载推荐.docx
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对
错
试题6
纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。
试题7
在网络环境下，同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。
形考任务2
一、单选题（每题2分，共5题，共计10分）
开放大学学制特色是注册后年内取得的学分均有效。
a.8
b.3
c.5
d.10
是专业学习后期需要完成的环节。
a.了解教学计划
b.入学测试
c.入学教育
d.专业综合实践
不是专业学位授予的必备条件。
a.毕业论文成绩达到学位授予相关要求
b.满足国家开放大学规定的获取学位所必需的英语水平要求
c.课程学习成绩达到学位授予的相关要求
d.被评为优秀毕业生
不是目前国家开放大学设有的学习层次。
a.中专
b.专科
c.专升本科
d.小学、初中
转专业后，学籍有效期从开始计算。
a.入学注册时
b.转专业批准的时间
c.提出转专业申请的时间
d.转专业后学习开始的时间
二、判断题（每题2分，共5题，共计10分）
办理转专业相关事宜时，拟转入专业与转出专业应属于同等学历层次，本科转专业还应是同科类相近专业。
入学后第一个学期可以转专业。
试题8
自愿退学的学生可重新报名参加国开学习，学生原来获得的学分，可按免修免考的有关规定进行课程或学分替换。
试题9
入学后第一个学期可以转学。
试题10
申请转专业的同时不可以申请转学。
形考任务3
一、单选题（每题1分，共计4分）
国家开放大学学习网网址是（）
进入课程页面后，学生只能按顺序一章一章的进行系统学习。
a.对
b.错
由国家开放大学开发的能够与学习网同步学习应用程序的名称是（）
a.国开学习
b.国开在线
c.在线学习
d.国开远程学习
下面哪些作业类型不属于形成性考核（）
a.上传单个作业
b.阶段性测验
c.专题讨论
d.毕业论文
二、多选题（每题1分，共计4分）
国家开放大学课程考核方式通常采用（）相结合的方式进行。
选择一项或多项：
a.纸质考核
b.终结性考核
c.网络考核
d.阶段性考核
e.形成性考核
课程学习一般需要完成以下哪些环节（）
a.学习导学资料
b.浏览课程视频
c.完成形成性考核任务
d.学习拓展知识
e.完成终结性考核
依据在考试时是否允许学生携带、使用相关的学习资料参加考试，考试一般又可分为（）
a.闭卷
b.开卷
c.半闭卷
d.全开卷
e.半开卷
学生参加考试时必须要携带的证件有（）
a.准考证
b.身份证
c.学生证
d.课程资格证
e.工作证
三、判断题（每题2分，共计12分）
在“国开在线”移动学习应用程序上对个人信息进行修改，会导致“国开在线”移动学习应用程序与国家开放大学学习网个人信息不一致（）
形成性考核既可以在国家开放大学学习网上完成，也可以在“国开在线”移动学习应用程序上完成（）
试题11
论坛不需要登录。
试题12
任何人博客内容浏览者都可以看到并可以进行评价。
试题13
QQ群可以随意加入，不需审核。
试题14
学生只能管理个人资料，无法查看好友资料。
形考任务4
一、单选题（每题2分，共计10分）
关于IE浏览器的功能，下面说法正确的是（）。
a.能为用户提供浏览网页的功能
b.没有收藏网页链接地址的功能
c.保存的网页内容24小时后就会自动消失
d.以上说法都不对
下列选项中符合Email地址命名格式的是（）。
a.abc#
b.abc*
c.abc@
d.abc
以下软件中， （）属于常用的压缩软件。
a.FlashGet
b.Outlook
c.WinRAR
d.Flash
常用搜索引擎按其工作方式可分为_____、目录索引类搜索引擎和元搜索引擎三类。
a.标题搜索引擎
b.全文搜索引擎
c.简单式搜索引擎
d.集合式搜索引擎
下列选项中，属于浏览器的是（）
a.IE
b.VB
c.C++
d.以上均正确
音视频资源可以利用MediaPlayer、KMPlayer、暴风影音等播放软件播放。
在学生空间中，只能显示在学课程，不能显示已学课程。
可以用迅雷、电驴等工具下载网络上的资源。
在登录邮箱时，用户不需要向服务器提供用户账号和密码。
电子邮件只能传递文字，不能传递图片、音频等多媒体信息。
形考任务5
一、单选题（每题1分，共计5分）
国家开放大学学生事务管理和服务的直接承担者、执行总部和各分部相关制度的部门是：
a.学习中心学生工作部门
b.国家开放大学学生支持与事务中心
c.各分部学生工作部门
d.学生组织
国家开放大学奖学金的奖励对象是（）
a.教育部“一村一名大学生计划”试点的在读优秀学生
b.国家开放大学各专业在读优秀学生
c.国家开放大学八一学院、总参学院和空军学院的在读优秀现役士官学生
d.国家开放大学残疾人教育学院的在读残疾人优秀学生
国家开放大学开展的优秀毕业生申请条件中的课程成绩要求是：
a.本专业课程平均成绩不低于75分
b.本专业课程平均成绩不低于70分
c.本专业课程平均成绩和综合实践（毕业论文、毕业设计、毕业作业）成绩均不低于75分
d.本专业课程平均成绩不低于80分
能够申请国家开放大学优秀毕业生的学生是（）
a.只要是毕业生都可以申请
b.应届本科毕业生
c.应届专科毕业生
d.应届本科和专科毕业生
国家开放大学设立了（）为学生提供咨询服务。
a.从未设立
b.远程接待中心
c.信访办公室
d.学生工作与教师发展部
二、多选题（每题2分，共计10分）
国家开放大学学生事务服务的项目包括哪些：
a.虚拟学生社区
b.考试
c.评优表彰
d.个性化服务
e.奖（助）学金
f.教务
g.学生活动
假如你准备申请国家开放大学奖学金，应具备哪些条件：
a.本专业课程平均成绩不低于70分；
b.已修完40%以上本专业课程学分；
c.没有明确要求，只要是开放教育学生均可申请。
d.已获得过奖学金的学生再次申请奖学金时，需再获得30%以上的课程学分。
在国家开放大学，你可以参加哪些学生活动？
a.学习中心组织的学生活动；
b.总部组织的全国学生活动；
c.学生会组织的学生活动；
d.分部组织的学生活动；
e.学生社团组织的学生活动；
国家开放大学的学生组织包括哪些类型：
彩蛋
a.学生社团
b.暂无任何学生组织
c.校友会
d.学生会
学习过程中遇到困难，你可以通过哪些途径得到国家开放大学老师的帮助？
a.在线答疑
b.邮箱
c.电话
d.信函
e.传真
三、判断题（每题1分，共计5分）
只要我是国家开放大学的学生，就可以无条件申请所有学生评优项目。
国家开放大学总共设立了4类奖学金。
国家开放大学设立了“长征带”教育精准扶贫工程助学金。
国家开放大学远程接待中心只是提供各类咨询服务，并不接受学生的投诉。
试题15
国家开放大学很多分部也都开展了丰富多彩的学生活动，学生可参加所在分部组织的学生活动。
国家开放大学学习指南课程教学大纲
一、课程的性质和任务
国家开放大学学习指南是为配合教育部开展的“国家开放大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作，为国家开放大学开放教育学生开设的必修课。
本课程的教学目的，是使接受远程开放教育的学生在进入专业（课程）学习之前，了解和熟悉开放教育新的学习环境，建立与开放教学模式相适应的新的学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本的学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。
二、教学目的和教学要求：
（一）通过该课程的学习，使学员掌握以下技能。
1、掌握利用计算机网络进行学习的基本方法，能利用现代教育手段获取知识；
2、掌握计算机的基本操作、计算机的基本组成、计算机文字处理的基本方法；
3、掌握IE浏览器的使用；
4、掌握BBS的使用，会通过计算机网络与教师、同学进行交流；
5、掌握E-mail的使用
6、会在在线进行注册、选课、和学习。
（二）通过该课程的学习，使学员提高以下认识：
1、了解开放教育、远程教育、终身教育的概念及相互关系。
2、了解所学专业、课程的特点，对有关的专业教学计划和专业教学实施方案及其细则、课程教学设计方案及其细则、专业课程学习所需技能和基础知识准备等有较全面的了解，并能按照有关教学要求，结合教学条件和专业（课程）特点，及时获得教师指导和相关的学习支持服务，调整学习策略，制订出符合自己学习特点和实际的个人学习计划。
3、了解对开放教育学员学习支持服务和获取帮助的主要途径（各级网站浏览，安阳学习途径）。
了解开展的现代远程开放教育的教学组织形式、教学资源特点、学习支持服务方式和教学管理措施等，做好相应的心理和学习准备，牢固树立质量观念和刻苦学习的思想，培养自主学习的意识，正确、有效地行利用现有的学习资源。
4．了解所学专业、课程的特点，对有关的专业教学计划和专业教学实施方案及其细则、课程教学设计方案及其细则、专业课程学习所需技能和基础知识准备等有较全面的了解，并能按照有关教学要求，结合教学条件和专业（课程）特点，及时获得教师指导和相关的学习支持服务，调整学习策略，制订出符合自己学习特点和实际的个人学习计划。
同时，增强战胜困难的信心和勇气，利用信息反馈渠道，及时解决各种疑惑和困难，以轻松的心态进入专业（课程）学习。
三、教学安排：
（课内学时18）
学习内容
课内学时
学习形式
学习地点
入学指南课程介绍
4
面授辅导
校本部多媒体教室
上级实验
集中
入学指南录像
12讲
自学
国开学习网
入学教育多媒体课件
13讲
课程讨论区
入学教育远程辅导
自主学习
入学教育小组学习
远程或集中
四、教学内容：
1、开放教育介绍：
远距离教育起源于十九世纪中叶英国伦敦大学的“新大学运动”和剑桥大学的“大学推广运动”，经历了函授教育、基于大众媒体的远程教育、基于信息技术的远程教育三个阶段。
开放教育就是以学生为中心多层次多方位的个别化教育。
我国的远程教育经历了函授教育、基于广播电视、基于网络的远程开放教育。
2、远程开放教育的特点：
远程教育是相对课堂面授而言的，在师生异地的条件下，向学生提供学习机会的教育形式。
它强调空间和时间分离及媒体教学。
远程教育从“函授”发展到今天有三个突出的变化：
第一是教育环境的变化。
从文字教材、教师面授到电视、录像教学，直到今天在计算机网络支持下的个别化、自主化的学习环境。
第二是多媒体的应用。
第三是交互性。
通过互连网、电话等通讯媒体、师生之间、同伴之间进行实时交互和非实时交互。
与传统的封闭式校园教育相比，是一所没有围墙的大学，办学理念是开放的，多层次、多规格、多形式办学，为社会各类成员提供终身学习的机会和条件。
首先进入学习没有年龄和职业的限制，年满18岁的公民都可以报名学习，学生年龄多在25－45岁之间，目前年龄最长的学员为74岁。
当然，你要选择学习，必须具备必要的学习基础。
第二是教学资源的开放性。
有国家提供的卫星电视开路播出资源，也有网络平台提供动态资源，还有传统的文字教材等等。
同学们可以通过多种途径获取教学资源和信息。
第三是学习过程的开放性。
同学们既可以注册学习专业，也可以注册学习课程；
既可以获得学历证书和学位证书，也可以获得单科课程证书、资格证书。
同学们可以自己制订学习计划，安排学习进度，结合个人实际自主学习。
只要在8年内能够积累相关专业要求的最低学分，就可以获得学历证书。
8、怎样进行远程学习：
（1）以导学、助学和促学为主要特征的教学活动
与传统教学中以教师的“教”为主、教学活动围绕教师展开不同的是，开放教育的一切教学活动都是紧密围绕学生和学生的学习展开的，教师的“教”在教学实施中更多的体现为“导”和“助”和“促”，使学生特别是在职成人学员主要基于媒体的业余、自主和开放式的远程学习成为现实，也使学生在这样一种全新的学习方式中，学习的主体意识和自主意识得到不断加强，学习能力和学习效果不断提高，最终学会学习。
在这样一种以导为主的教学活动中，我们为大家安排了集中面授、远程辅导、网上答疑和实验实践等丰富的教学活动。
集中面授课由各地组织安排，其内容是根据课程特点和学生学习难易程度，为学生安排的必要的面对面课堂教学，不少为方便学生还实行了滚动授课。
在面授中，教师要充分利用中央和省级提供的录像教材、计算机课件等多种媒体教学资源进行组合式教学，以讲重点、难点为主，穿针引线，引导学生掌握内容要点和学习本课程的方式方法。
远程辅导和网上答疑主要由中央和省级组织安排，方式是通过电视直播课堂、在线教学平台、视频会议系统等远程教学手段，开展重点讲授、阶段性辅导、作业解析、问题答疑、期末复习等活动，学生根据时间安排，可以是实时的也可以是非实时的，目的便于双向可交互、交流的。
课程及专业的实验实践活动同样是教学过程的重要环节。
这些包括课程实验实践、专业集中实践（如实习、社会调查、毕业设计、毕业论文等）。
作为远程教育，这个环节的实现主要通过两个渠道。
一是网上虚拟实验，二是实地操作。
这些，一方面利用各地实验设施，但更多地是要建立校内外实践教学基地以及学员工作岗位实践条件，充分利用社会资源，包括教师，以保证教学质量，按时按量并按要求高质量完成。
（2）．自主学习和协作学习相结合的学习方式
远程开放教育的学习方式因学生个人的情况和特点的不同呈现出多样化特征，每个学员可以选择自己特有的学习方式。
但实践来看，总结以往学生的学习方式，主要是自主学习和协作学习。
首先，自主学习，即自学。
远程开放教育的自学不同于自学考试的个人自学，主要是一方面学生可以充分利用学校为大家提供的各类学习资源，包括文字、视听、计算机课件、网络课程及网上动态资源或者教学包等多种媒体进行自学，另一方面可以充分利用教学点提供的视听阅览室、网络教室等教学场所、条件和环境进行自学。
其次是协作学习，即在学校（教学点）的教师指导和协助下，组成学习小组，开展互帮互学。
这种协作学习对远程学习者消除学习孤独感、保持学习动力、增强学习信心、提高学习效果具有重要意义和特殊作用。
学习小组的编制是自愿的，一般可以根据专业及课程学习需要和学生学习、工作及生活环境来组建。
通过定期和不定期的学习小组活动，相互讨论切磋，交流学习方法和经验、共享学习资源和成果。
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