学校班主任培训计划3篇Word文件下载.docx

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在校本培训工作中，要把教育观念的转变作为首要的任务来抓，通过组织班主任听德育讲座;

开展班主任专题论坛等，让班主任的育人观念发生根本性的变化。

2、做到“三个”结合。

（1）、校本培训与教育教学实践相结合。

开展校本培训中注意从学校的实际出发，立足本校，以班主任为主体，有计划、有目的、针对性地对班主任进行培训。

首先把结对子，同伴互助，小组学习作为培训的重要形式，把年级组作为校本培训的最基层的单位，以班务管理能力为中心，培训内容的重点是提高班主任德育能力和管理艺术。

（2）、校本培训与教育科研相结合，以研促训。

做到“两结合”：

学习理论与育人实践相结合，指导与案例分析相结合;

“三落实”：

落实主题，落实人员，落实时间。

促进校本教研的发展。

（3）、校本培训与专家引领相结合。

通过请专家、名师到校指点，到外校到外校拜师学习等方法，借助外界力量搞好校本培训。

主要形式有：

一是请专家到校进行专题讲座;

二是请专家进校指导;

三是走出校门拜师。

3、加强“三项管理”。

（1）、抓好组织管理。

成立以校长为组长的学校教师继续教育领导小组，由专人负责教师的校本培训工作。

（2）、抓好制度管理。

建立并健全校本培训的管理制度和考核办法，如学习制度，班主任能力考核制度，班队课的行政检查制度，班主任评价奖励制度，使培训工作从制度上得以保证。

（3）、搞好档案管理。

按照教师培训的要求建立培训档案，将教师个人的培训计划、教学论文、自学笔记、听课记录等原始资料以及学校对教师参加培训的情况，各项培训内容的考核情况登记装入培训档案。

篇二：

班主任校本培训计划（2164字）

一、培训目标

1、使班主任老师对班会主题活动有新的认识，提高班主任老师对班会活动的重视程度。

2、提高班主任老师在班会主题活动设计方面的能力。

3、提高班主任老师组织班队活动的实践能力。

二、培训时间安排

1、第一阶段（20xx.9.12）

班队活动《滴滴感恩情常怀在心间》的观摩和研讨

2、第二阶段（20xx.9.20）

理论学习：

1、如何有效的设计班队活动

2、班队活动的重要作用

3、第三阶段（20xx.9.24~11.20）

实践操作阶段：

1、按低、中、高三个年段开展班队活动观摩和研讨。

（20xx.9.25~10.15）

2、各班级实践操作和研讨。

（20xx.10.20~20xx.11.20）

三、培训对象

1、德育分管领导

2、全体班主任老师

3、部分班级学生代表

四、培训内容及方式

（一）、班队活动观摩（9.10）

活动目标：

1、引导学生了解感受父母之爱体验爱的圣洁、无私和伟大。

2、帮助学生学会理解关心父母，树立回报意识和奉献意识，以实际的行动报答父母。

3.提高学生的品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格。

4.培养学生感恩的价值观，真正促进学生的主体性的发展，激发学生的自我要求。

活动参加对象

学校分管德育领导、全体班主任老师、各班学生代表、学生家长代表

活动准备

每位学生自己亲手叠一只千纸鹤

每位学生亲手做一道感恩菜

活动过程：

1、《滴滴感恩情常怀在心间》活动观摩

（1）、歌曲小合唱《天下的妈妈都是一样的》

（2）、写给爸爸（妈妈）的一封信。

（3~5名学生读信）

（3）、现场体验：

母亲怀孕时的负重体验，体验母亲怀孕时的辛苦,说自己的体验感受。

（4）、亲手制作感恩菜

①、每个学生介绍自己感恩菜的故事

②、把感恩菜亲手喂到父母的嘴里，甜甜的叫一句“爸爸妈妈”。

（5）、放飞祝福

每个学生在自己叠好的千纸鹤上写上自己对父母的祝福语贴到许愿树上。

（6）、全班共同表演手语歌曲《感恩的心》。

3、总结升华：

对父母、老师和社会都要常怀感恩之情。

父母代表说说参加这次活动的感受。

2、针对本次主题班会活动开展研讨活动，讨论观摩此次活动的感受和建议。

（二）、沙龙（20xx.9.20~9.300

培训对象：

德育分管领导

全体班主任老师

培训形式：

沙龙

下页余下全文学校班主任培训计划3篇

主持人：

徐燕

讨论主题：

如何有效的设计班会活动（9.20）

讨论提纲：

1、题材的选取

2、目标的确立

3、内容的确定

（三）、实践操作阶段（20xx.10.8~12.30）

1、按低、中、高三个年段开展主题班会活动观摩和研讨。

德育分管领导、全体班主任老师、各班学生代表

活动观摩和沙龙

主讲教师：

庄红梅窦金秋朱伟玲

培训主要内容：

命题式班会主题活动

低年级：

《愉快的课间十分钟》（庄红梅）

中年级：

《体验合作的快乐》（窦金秋）

高年级：

《凝心聚力班荣我荣》（朱伟玲）

沙龙：

讨论本次命题式主题班会活动的意义以及各位班主任老师针对此命题的的设计理念和初步方案。

活动观摩和研讨

自定主题策划开展一次班队活动

研讨：

讨论每次不同主题的主题班会活动的意义以及各位班主任老师针对此命题的的设计理念和初步方案。

附：

如何有效地设计班会活动讨论提纲

1、题材的选取。

班会课内容要针对本班的实际情况、学生的年龄和心理特点选取内容及设计形式，及时规范学生行为，及时捕捉班级的亮点及学生的闪光点，适时适度地进行教育，树立典型并发挥其辐射带动作用。

如：

初中学生由童稚走向成熟过程。

每人都有成长的烦恼，而且有着较为深刻的社会文化背景，社会对学生的诱惑力远远大于学校，但是学校和班集体是学生心灵成长

的大本营和避风港，作为班主任，要善于捕捉学生微妙变化的信号，并以此为教育的基本素材，利用班会课阵地，切实做好教育引导工作。

2、教育目标的确立。

紧扣德育大纲中的相应年级要求，从学生发展实际出发，结合时代发展特点，目标适切、明确，观点正确，主题突出。

相对于以传授人类历史文化精华这种间接经验为主的学科课程来说班会活动所占的比例虽小，但它却是绝对不能缺少的。

否则，单一的学科课程会使学生的学习与现实严重脱节，不利于学科知识在实践中获得运用、验证和创新的机会，而最为根本的，则是违反了马克思主义所揭示的活动是人存在与发展的根本方式这一人的本质属性，从而也就违反了有关人的全面发展的一般规律。

既然班会课被正式纳入了课程体系，它同学科课程之间的关系就应当是相辅相成的，在地位上、价值上，不应有主次之分、轻重之分，它们各有侧重地作用于学生发展的不同方面，实现学生素质的全面提高。

班会课的目标主要在于使学生的主体意识、行为能力、情感态度得到全面发展，并且，它往往不以某一门学科知识为中心，而是强调学科间的相互联系及知识的综合运用。

3、教育内容的制定。

⑴思想教育。

这是班会的主要内容，即使在进行其它方面教育时，也要贯穿思想教育的要求。

⑵时事形势教育

⑶节假日传统教育。

⑷文学、美术、音乐、影视作品的介绍、欣赏和评析。

（）（5）处理班务工作和组织班级活动。

如编排座位，选举干部，讨论和制订班级公约，为春游、秋游、运动会、节日庆祝等活动作动员或小结等等。

（6）就班级中的倾向性问题进行讲评。

篇三：

学校班主任培训计划（829字）

一、指导思想：

班主任是学生教育和管理工作的直接承担者和执行者，班主任管理工作的好坏直接影响到学校学生工作的水平。

班主任工作责任重大，专业性强，对精力、能力、经验、素养要求很高，对于学生的健康成长、成才影响大。

学校的规模化发展，需要有一支精良的德育队伍做支撑。

因此，班主任工作得到社会、学校、家长、学生的普遍关注。

为加强我校班主任五建设，本学期学校将加强班主任培训工作，根据现有的德育队伍现状，分阶段开展培训，旨在提高德育队伍的政治思想素质和业务工作能力，转变观念，开拓视野，改进方法，努力提高管理班级的科学水平。

1.帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。

2.通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。

3.积极探索，学会协调各方面工作。

调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。

4.培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验总结的能力，提高班主任工作的科研性。

三、培训原则：

1.从实际出发的原则：

根据我校班主任队伍的现状和学校发展的需要，分层次，分阶段地进行培训。

2.理论和实践相结合的原则：

专家的理论指导和德育工作者的实际操作有机地结合。

3.循序渐进的原则：

有计划、有步骤地开展培训活动。

4.灵活机动的原则：

集中学习和自学灵活地结合起来。

四、培训安排：

序号/培训内容/培训时间/负责人

1/班级发展规划交流/九月份/蒋萌

2/“脑瘫儿童的教育”主题沙龙/十月份/陈玉红

3/教师心理拓展训练/十一月份/陈玉红

4/主题班会的组织/十二月份/蒋萌

5/如何进行班级文化建设/一月份/蒋萌

6/新学期班级发展规划交流/二月份/蒋萌

7/班主任基本功竞赛/三月份/蒋萌

8/“唐氏综合症儿童的教育”

主题沙龙/四月份/陈玉红

9/如何写好学生评语/五月份/陈玉红

10/班级文化展示与评比/六月份/蒋萌

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