思品1Word文档格式.docx
《思品1Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《思品1Word文档格式.docx(97页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
了解上学的基本任务,初步认识规则和纪律的作用。
教具学具:
小动物的头饰、录音带《上学》教学过程
一、谈话导入
(1)小朋友,你们还记得开学第一天穿上新衣服,背上新书包,高高兴兴来到学校的情景吗?
你现在觉得小学生的生活怎样?
(2)同桌议一议,畅所欲言。
(3)活动:
拿出展示牌、写体验,可画图、写词、写短句来表达。
(4)简要说说怎么体会到的。
二、学习故事
(1)走进故事屋,想一想,怎样做个好学生?
3
(2)活动取出头饰表演,听《小熊上学》的故事,配乐分角色读故事,看书上的图。
(3)你们听了这个故事,小熊是个令你满意的小学生吗?
(4)演一演小熊应该怎么做呢?
演一演
三、总结
同学们在帮助小熊的过程中,也许已经发现了:
小学生有了明确的学习任务,学习要求也明显提高了,学习时间长了,游戏时间少了,学习方式也不一样了,这些都要逐步适应,相信同学们会很快适应愉快而紧张的小学生活。
教学后记:
4
我背上了新书包第1单元第__3_课时编写日期:
_09_年_9月_8_日执行日期:
年__月_日总第3课时
小动物的头饰、录音带《上学》
小朋友们帮小熊找到了不足,还用自己的一个生活事例教小熊学会适应小学的学习生活,真了不起!
在同学们中,也有适应小学生活的,还闹了笑话,请大家来帮帮小豆豆。
二、看图讲故事
1、出示图片:
小豆豆不适应小学生活的原因是什么?
2、小组讨论、交流:
(1)晚上看电视久了,第二天早上起不来,上学迟到了。
(2)经常忘记老师布置的口头作业
。
(3)上课想起好玩的事,不专心听讲。
(4)把发的课本丢了。
(5)上课铃响了,还想再玩一会儿。
三、学习课文,树立榜样
园园是怎样做个好学生的?
5
1、指导观察图意2、学儿歌3、相互表扬、欣赏
4、小型成果展
优秀家庭剪贴本
手工绘画展
四、联系自身,谈谈自己怎样适应小学生活,做个好学生的?
1、哪些地方适应了?
哪些不适应?
2、怎样才能更好地适应小学生活,出出“金点子”
五、儿歌总结
《上学》
6
我背上了新书包第1单元第__4_课编写日期:
_09_年_9月_12日执行日期:
___月___日总第4课时
1.能在老师的帮助下,与同学分享自己的感觉。
2.体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的愉悦。
3.表现对小学生生活的美好憧憬。
重点:
与同学分享入学感受,体会成为小学生角色的变化,感受成长喜悦。
难点:
分享并体会成为小学生角色的变化。
教具:
一、放歌谣激趣,揭题导入
1.师带着学生读一读首页《我上学了》的歌谣,听唱《上学歌》。
2.交流:
上学了,最让你高兴的是什么?
生各抒己见。
板书:
我背上了新书包。
3.过渡:
背上新书包,上学了,大家终于是真正的小学生了!
9月1日真是个难忘的日子。
二、活动中感受小学生活与幼儿园生活的不同,引导学生关注成长带来的变化。
过渡:
老师要祝贺大家成为真正的小学生了!
那么到底小学生活与幼儿园生活有什么不同呢?
(1)拿出幼儿时期生活照与玩具,谈谈自己在上小学前家里或幼儿园的生活,比比上小学前与上小学后生活有什么变化?
(2)翻开新书包,打开文具盒,摸摸新课本,看看课程表,比比现在的学习用品与幼儿园时有什么变化?
(3)观察教室里,摸摸课桌椅,发现自己使用的物品的变化。
告别玩具,背上新书包,走进新教室,我们不再是幼儿园的以玩乐为主的小孩子,而要开始以学习为主的小学生活,老师希望大家能够早日适应我们学校的学习生活,希望大家能好好学习,天天向上,努力的学好各门功课,成为一名品学兼优的小学生。
三、活动中畅谈愿望
7
1.看书,猜猜图中小朋友有些什么美好的心愿?
2.老师讲述自己小时候的美好心愿。
3.与同桌说说自己的心愿,然后将自己准备的背面写有自己名字的生活照送给同桌。
4.将自己的愿望以写或画的形式全班展示,可贴上左侧墙的“心愿小屋”中。
四、课后延伸:
将自己的心愿告诉更多的新认识的好朋友和家长,让他们一起来见证你们成长!
小朋友们,让我们共同努力,早日实现自己的心愿!
8
我背上了新书包第1单元第_5_课时编写日期:
___09_年_9__月14日执行日期:
____年___月____日总第5课时
1、能在老师的帮助下,与同学分享自己的感受。
2、体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的喜悦。
3、表现对小学生生活的美好憧憬。
教学重点和难点:
现在和以前不一样了,都有什么变化,这是本文重点。
想想自己的愿望并画出来是课文的难点。
学生课前准备:
准备一张自己在幼儿园时的活动照片;
彩笔;
画纸;
书包文具。
教学课件:
电脑
教学设计:
(一).说一说上学后和上幼儿园有什么不同?
(幼儿园有玩具,学校没有,幼儿园可以睡觉,学校不行等------)师:
幼儿园以玩和休息为主,学校以学习为主,我们现在上学了,是小学生了,就应该以学习为主了。
(二)观察图:
是什么时间?
在什么地方?
(九月一日,学校门前)
有谁在干什么?
说一说。
9
1.上学了,爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么?
2.上学的第一天,你看到了什么?
学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的?
3.你们第一天来上学时心情是怎样的?
课间活动:
《唱上学歌》
观察书第4、5页的图
图上的小朋友上学时做了什么事?
你们做了什么事?
(安排了座位、发了新书、抄了新课表)
(三)老师讲《小猴上学》的故事来结束课
小学生上学后的主要任务是什么?
应怎样做才能成为一名合格的小学生。
(四)
指导同学把自己的美好愿望画下来
(五)
展示自己的作品
(
六)
老师小结,结束本课
10
我背上了新书包第1单元第_6__课时编写日期:
_09_年_9__月_15_日执行日期:
___年___月___日总第6课时
2、体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的喜悦。
3、表现对小学生生活的美好憧憬。
现在和以前不一样了,都有什么变化,这是本文重点。
课前准备:
教学器材:
欢迎新同学图片
放大的课程表教学课件:
教学过程设计
教师:
同学们也是一年级的学生了,还记得开学第一天的情景吗?
(观看新生入学的录像)开学第一天,是谁把你送到学校的?
当时你是什么心情?
爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么?
学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的?
小组间说一说。
请同学汇报自己第一天上学的情况。
看看现在自己都拥有些什么?
比比现在的生活和以前有什么不同?
自己的用品与以前有什么不同?
同桌互相展示自己的照片,看看现在的自己和以前有什么变化?
小组间互相交流,请同学到前边汇报
汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。
11
工人做工,农民种田,解放军保卫祖国。
我们一起去看一看他们的工作。
(放录像,解放军边防站岗,工厂工人做工,农民种田录像。
)我们是小学生了,我们的工作是什么呢?
我们来到新学校,有了新生活,那你对未来的学习与生活有什么想法?
小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。
画完之后,全班互相展示。
选出好的作品到前边展示并贴在展板上。
让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。
(电脑放录音同时配有动画
《上学歌》)同学们跟着学唱。
小结:
你们喜欢上学吗?
请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听
12
我背上了新书包第1单元第__7_课时编写日期:
__09__年__9_月_19日执行日期:
___年___月___日总第7课时
活动目标要求:
1.
情感目标:
通过活动,培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感及主人翁意识。
2.
行为目标:
①
通过活动,了解学校的规则和纪律,并能够自觉遵守。
②
懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
3.
知识目标:
熟悉校园环境,认识校园中与自己密切相关的设施,能利用这些设施解决自己的问题。
教具准备:
课件
教学重点及难点:
了解学校的规则和纪律,并能够自觉遵守。
活动过程
第一课时
一、活动准备阶段
1.谈话:
小朋友,开学已经好多天了,大家肯定认识了学校的一些地方。
但是我们入学不久,还有好多地方不熟悉,给大家的生活带来许多的不便,为了让我们尽快熟悉校园,在校园愉快地学习、生活,让我们一起来玩“参观校园”活动。
先选出四个参观小组的组长上台抽签。
(课件)
第一条参观路线:
小操场――阶梯教室
第二条参观路线:
大操场――信息教室
第三条参观路线:
自然实验室――教师办公室
第四条参观路线:
饮誉教室――舞蹈房――食堂
各条路线的参观小组在组长带领下,分头行动。
二、活动进行阶段:
教师交待注意事项。
如:
遇到问题要学会求助,注意保持安静,学习用多种方式去观察,听到铃声回教室等。
三、教师小结:
13
我背上了新书包第1单元第_8__课时编写日期:
__09__年_9__月_21日执行日期:
____年___月___日总第8课时
一、活动交流阶段:
小朋友,你们在参观校园的过程中,都发现了什么?
是怎样发现的?
老师请各小组的同学先在一起讨论,然后每组推选一个同学向全班小朋友来汇报。
小组交流
3.全班交流。
你愿意利用课余时间做小向导带你的好朋友去参观。
二、活动延伸阶段
展示自己最喜欢的校园一景。
1.
你能告诉大家你最喜欢校园的什么地方?
用自己喜欢的方式表达出来,想想你准备怎样表达?
2.
小朋友可以自己用画一画、写一写、说一说的方法来表达自己的喜爱之情。
如果你觉得自己一个人完成有点困难,你也可以邀请你的好朋友与你合作,相互帮助,共
14
同完成。
学生活动
4.
展示成果,教师给予评价。
二、活动小结
小朋友,今天又对我们的校园有了新的认识,你觉得我们的校园怎样?
老师祝愿大家在我们美丽、现代化的校园里茁壮成长!
15
校园铃声第1单元第__1_课时编写日期:
__09__年_9__月_22日执行日期:
__年_月__日总第9课时
1.
能分辨铃声的不同含义,学习根据铃声指示进行学校生活。
2.
初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。
教学理念:
课程理念指出:
道德寓于儿童生活的方方面面,没有纯道德的生活。
儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。
而学校的品德教育,让学生在愉快地学习中形成好品质。
“守时守纪”无疑是人生最宝贵的品质。
通过“校园铃声”的学习培养学生养成良好的时间观念。
教学难点:
一、谈话导入
小朋友们,刚才玩得那么开心,现在为什么走进教室呢?
(听到了上课铃声)。
学校每天都会响起很多次的铃声,你知道这些铃声各有什么作用吗?
(学生回答)
二、,听铃声辨活动。
1、播放集合做广播操,上、下课、眼保健操等铃声,让学生猜猜这些铃声响后该做什么?
2、讨论:
听到上课铃声时,小朋友们应该怎么做才是对的?
学生提前做好课前准备,赶快进教室,坐端正。
3、
体验:
播放嘈杂音乐,老师给学生讲故事,放小音量,让学生说说感受,明确上课讲闲话,会影响其他学生听课。
4、
研讨:
怎样才能听得好课?
①
老师讲解或发言时,学生眼睛要看着黑板,认真思考老师提出的问题。
②
坐端正,积极举手发言并认真倾听别人的回答。
上课铃声响,赶快进课堂
书本摆整齐,专心把课上
16
眼睛仔细看,耳朵注意听
脑子认真想,发言声音亮
三、活动二,学儿歌。
上课铃声响,赶快进课堂,书本摆整齐,专心把课上。
眼睛仔细看,脑子认真想,耳朵注意听,发言声响亮。
(老师教学生学,同桌互读,全班拍手读。
)
四、总结全文。
小朋友们现在已经成为一名小学生了,一定要按照学校的纪律来管好自己,希望可以早日成为一名优秀的小学生加入少先队。
五、板书设计。
(略)
17
校园铃声第1单元第__2_课
__09年_9月_26_日执行日期:
__年月_日总第10课时
主题目标:
1能分辨铃声的不同含义,学习根据铃声的指示安排自己的学校生活。
2初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。
教学重难点:
懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。
活动准备:
1画有卡通画的牌子(厕所、写作业、做游戏、喝水、拿出下节课的学习用具)。
2录有学校铃声的录音。
3学校活动录象或投影片。
4学生观察上课时、课间活动时同学中常见的一些表现,思考这些表现的影响。
(一)
直接点明课题
我们在学校上学,怎么就能知道什么时候该上课、什么时候该下课了?
(听铃声)
(二)
师:
上课铃响后,应该怎样做?
观察第8页的图,看看图上的小朋友谁做的对、谁做的不对?
(去上厕所的不对、还在玩球的不对。
马上跑进教室的对,坐在教室里的同学对。
(三)
我们应该向哪些同学学习?
练习:
打上课铃时应怎样做?
同学可以在教室里玩,好像下课一样,老师播放铃声,看看同学们能不能很快地回到自己座位上。
上课的时候我们应该怎样做?
1观察第9页的上图,图上画的有谁?
他们在干什么?
讨论:
大家都想发言,应该怎么办?
(同学们都积极举手,只有一个小女孩不敢举手,她怕万一说错了,
18
被老师说。
)老师引导学生说说应怎样帮助她。
2观察第9页的下图,图上画的有谁?
和周围的同学讨论一下,别人发言的时候,应该怎么做?
谁做的对,谁做的不对?
(脑子里想着生日蛋糕的不对,在下面玩笔的不对,不认真听讲在下面说话的不对;
其余的同学认真听讲,做的对。
(五)老师总结:
我们听到上课铃声后,应做到又快又安静地进教室;
上课发言时要有次序;
课上要集中注意力,认真听讲。
19
校园铃声第1单元第__3_课时编写日期:
_09_年__10_月_6_日执行日期:
__年_月日总第11课时
1、培养学生热爱集体的情感
2、养成学生遵守纪律、守规则的行为习惯
认识课间活动的规则和纪律
教学难点
学会与同学友好相处的技巧,在合作中共同发展
制定课间活动调查表、
摄制学生在操场上活动的录象
教学过程
一、现场调查
1、布置学生课间观察同学们在干什么?
2、教师将先做好的调查表发给学生,让学生把看到的现象用自己的方式把它们记下来:
课间活动调查表地点项目
二、走进操场做游戏
1、分组讨论,确定活动项目
2、到操场开场活动
3、活动结束,谈谈体会
20
三、小小谈论会
播放录象,边看边思考(活动场景)
下课后应该怎么做?
做些什么?
大组讨论,小组推荐发言人。
21
校园铃声第1单元第__4_课时编写日期:
__09_年_10_月_6日执行日期:
__月__日总第12课时
一、采访活动
1、自由分组,组成采访团
2、讨论,确定采访对象
3、主题,放学后,回家做什么?
4、汇报交流
二、操作比赛赛前指导
1、比赛内容的确立
(1)你们在家喜欢做什么?
为什么喜欢这项活动?
(2)小组讨论,交流汇报
2、分组操作车模组:
①
车模材料的准备
制作车模的工具
③
人员的分工
提示:
材料齐全
使用工具安全
制作过程守时
3、自由组合,展示喜欢的多样活动
4、比赛开始
5、成果展示
22
校园铃声第1单元第__5_课时编写日期:
__09年_10_月_9_日执行日期:
_月_日总第13课时
能分辨铃声的不同含义。
4学生观察上课时、课间活动时同学中常见的一些表现,思考这些表现的影响
(一)师:
你们喜欢下课吗?
最爱玩什么?
小兔贝贝下课后不知该做什么了,我们来帮帮它。
(二)教学第10页的图上的内容
1同学们有的说先玩,有的说先上厕所,有的说喝水,还有的说准备下节课的用具。
小组讨论,把四种情况按先后顺序标出来。
2请每个小组说说讨论结果。
(学生选择先喝水、先上厕所或先拿出下节课的书等都可以,答案不唯一。
但要让学生意识到课间应考虑自己的生理需要的满足。
(三)小兔贝贝把它们学校的课间活动录下来,看看他们在做什么?
(同学们做正当游戏的场面)
(四)教学第11页的内容
出示书上的图,看谁做的对,小红花会找谁?
(分辨好与坏)
(五)放学铃响后
观察第11页的图,他们这样做,对吗?
为什么?
(应带齐自己的东西再回家;
不要和陌生人走。
(过马路要走人行横道;
回家路上要注意安全。
23
校园铃声第1单元第_6__课时编写日期:
_09年_10月_11日执行日期:
年月_日总第14课时
1、知道下课铃声响了以后该做些什么。
2、能合理安排课间活动内容,知道课间该做哪些有益的活动。
3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。
形成规则意识。
能合理安排课间活动内容。
1、学生课前准备:
提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么?
2、教师课前准备:
多媒体器材、课间不同安排的图片、奖章、毽子、跳绳、皮球。
课间活动录像、老师向大家推荐的各种活动的课件
一、(出示课间不同活动的课件和图片)小组讨论、汇报结果。
除了这四种还会做哪些活动?
(鼓励学生的个性思维)。
老师小结:
下课后不管先做什么,只要将时间安排好,把该做的事情都做了
24
就行了。
但不要等到快上课时才想起来上厕所。
二、利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果进行讨论:
课间活动时应该注意些什么?
你认为什么样的课间好?
引导学生得到:
课间活动活动要守秩序!
三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动,在推荐活动游戏的同时,让学生进行游戏活动的体验。
(为了更好的活跃课堂气氛以及使课件更加形象生动,在课件中配以相应的音乐素材)
四、在《哦,十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下,几个学生在前进行活动,其他同学拍手进行附和,老师总结:
真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟!
让我们共同期待那愉快的十分钟吧!
老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏,将学生带出教室加入课间活动的队伍中。
25