部编版三年级上册道德与法治教学计划和设计Word下载.docx
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探究与分享
1、学习5——7页内容后，说一说：
（1）你如何看待自己的？
（2）你是否存在不足之处？
2、小组讨论合作交流：
（1）倾听别人心中的你是什么样的？
（2）为了让自己变得更好，你打算怎样完善自己？
二、课堂小结。
课堂小结
本节课，我们主要学习了。
完善自己
教学反思：
第2课彬彬有礼
教学目标
1.体验举止优雅、文明礼貌带给自己的自信和乐趣，明确其对个人成长的意义。
2.树立以不讲礼貌为耻、以讲礼貌为荣的交往态度。
能力目标：
1.逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度亲和、举止端庄。
2.总结自己的生活经验和周围人的表现，学会在不同的情境中表达自己的礼貌。
1.通过阅读教材，知道语言文明的重要性、态度亲和的意义、举止端庄的好处。
2.通过阅读教材和结合自身实际，积累语言文明、态度亲和、举止端庄的具体做法。
教学重点
言谈举止规范的重要性。
教学难点
言谈举止规范的要求。
一、导入新课
小故事：
“小红参加宴会，为了吃得畅快，在用餐时为了减轻自己身上的"
负担"
。
他先是松开自己的领带，接下来又解开领扣、松开腰带、卷起袖管，到了最后，竟然又悄悄地脱去自己的鞋子。
而且小红在吃东西时，总爱有意无意地咂巴其滋味，吃得訇然作响。
”
提问：
你愿意跟这样的人共餐吗？
二、活动交流
活动一：
礼仪之邦
1.阅读8——9页的内容，感悟“文明古国，礼仪之邦”的美称。
2、你还知道哪些传统礼仪？
同学间相互交流一下。
3、列举身边文明或者不文明的行为（可能发生在家庭、班级、学校、社会等领域）。
4、思考文明行为的意义、不文明行为的影响。
活动二：
注重仪表
小组讨论：
（1）以小组为单位，分析不文明现象产生的原因。
（2）反思自己在与人交往中语言、态度、举止等方面的小毛病，请组内其他同学提供克服这些小毛病的好主意。
教师小结：
根据同学们的发言教师提炼讲礼仪的注意事项。
语言文明：
态度亲和：
举止端庄：
板书设计：
2、彬彬有礼
注重仪表
活动交流：
以礼待人
一、阅读12——13页内容，说说怎样做到以礼待人。
二、以小组为单位，讨论自己还需要在哪些方面注意自己的言行举止，做一个彬彬有礼的小学生。
三、小结：
在与人交往时，讲究礼仪能够让人感受到亲切友善，也能体现出你的良好修养。
不管是对待朝夕相处的新人，还是对待来访的客人，我们都要注重礼仪。
3、做诚实守信的人
【学习目标】
1.认识诚信重要性，知道诚信是中华民族的传统美德。
2.树立诚信意识，拥有诚信智慧，践行诚信要求，自觉做一个诚信的人。
【学习重点】
诚信的重要性。
【学习难点】
拥有诚信的智慧。
教学过程：
一、导入
诚信是做人的美德，在生活中我们要讲信用、守诺言、诚实不欺。
二、自主学习 梳理新知
（一）还说谎话
1.阅读14页的内容讨论：
父亲为什么责备司马光？
你觉得司马光这样做对不对？
2、自读15页的内容后说说：
如果别人对你说了谎，你有什么感受？
3、阅读16页的内容讨论：
对于善意的谎言，你怎么看？
4、小结：
说真话是做人的基本要求，隐瞒错误和说谎都是不对的，但生活中也会有一些善意的谎言，善意的谎言是为了保护他人的情绪，有的谎言是为了鼓励或安慰别人。
（二）言而有信
1、学习17页的知识，体会“言必行，行必果”的含义。
2、阅读18页的内容后提问：
别人没有履行和你的约定时，你有什么感受？
3、自读19页的知识后说一说不守信用可能给自己的生活带来什么影响？
诚信就是诚实、守信和信任。
诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。
不说谎，言而有信。
不说谎话
言而有信
第二单元幸福的港湾
4、温暖的家
教学目标：
1、懂得有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。
２、通过讲述日常生活中你和家人之间的小故事，感受家庭成员见相互关心，相互惦记的浓浓亲情。
３、学会用恰当的方式表达对亲人尤其是父母的感激、尊敬和关心。
教学重难点：
1、培养对家的亲近感和归属感。
２、感受家庭成员见相互关心，相互惦记的浓浓亲情。
３、用恰当的方式表达对亲人尤其是父母的感激、尊敬和关心。
妈妈的怀抱。
1、学生齐读材料。
2、指名说说妈妈的怀抱能干什么？
3、你感觉到妈妈的怀抱温暖吗？
4、你长大了应该怎样对待妈妈？
爸爸的肩膀
1、齐读材料
2、指名说说文中的我用爸爸的肩膀能做什么？
3、说说你的爸爸做了哪些让你感动的事？
4、你想对爸爸说什么?
做点什么？
妈妈的怀抱
一、活动交流：
温暖的感受
1、同学带感情的朗读24——25材料。
2、指名说说讲了哪些人和事？
3、说一说，你能发表一下想法或感慨吗？
二、课堂总结：
家是避风的港湾，家给了我温暖
5感恩父母
活动目标：
希望通过本课教学，使学生能够真正理解父母的辛苦，并且能够懂得感恩，用心回报父母
活动重点：
懂得感恩回报是我们社会的一种道德规范并在以后的学习、工作、生活中身体力行。
活动过程：
一、导入：
同学们，我们的健康成长离不开父母的关爱和呵护，所以我们不能忘记父母对我们的养育之恩，那么就让我们怀着一颗感恩的心，共同走进今天的德育活动课“感恩父母”。
二、感受父母的爱
1、读26——28页材料，感悟父母对我们的付出。
2、通过感人的视频、旋律、有感染力的文字让学生们勾起对父爱母爱的回忆，从内心深处唤醒学生对父爱母爱的认识。
3、师总结:
我们每个人都象视频里的孩子一样,在父母的呵护和关爱中成长,我们吃的第一口饭,穿的第一件衣服,走的第一步,说的第一句话,都离不开我们的父母,他们为了我们,做了很多,牺牲了很多。
感受父母的爱
用心回报
一、阅读29——31页材料，进一步体会父爱母爱的伟大。
二、小组交流：
面对父母的辛劳付出我们应该怎样回报父母？
师总结：
同学们,老师从你们的表情中,看到了你们的感动,不知不觉中,我们已经习惯了父母的关爱,习惯了父母的照顾,习惯了父母的呵护,渐渐的,我们忘记了感动,忘记了感恩,忘记了回报,同学们有哪些感想?
三、学生谈对父爱母爱的认识。
四、师总结：
正如同学们所说父爱母爱是世界上最伟大的爱，在我们危机时期,父母一定会豪不犹豫的挺身而出，甚至不惜牺牲自己而去保护我们。
我们每个人的父母对我们来说都
6、远亲不如近邻
主题目标：
1、知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让，感受人与人之间和睦相处的快乐。
2、学会处理与邻家伙伴的关系；
培养与人交往的能力，做到与邻里友好相处。
3、了解各种邻里关系；
知道共同商量、互相谦让，容易解决邻里之间的矛盾。
知道邻里之间要互相帮助、和睦相处、互相谦让。
活动难点：
学会处理与邻家伙伴的关系，学会为别人着想，体会远亲不如近邻。
教学过程
互谅互让
1.阅读32——33页的材料。
2.指名说说你了解到了什么？
3、小组交流：
你和邻居家有没有发生过矛盾，当时是怎么解决的？
楼里飘香。
1、自己默读34——35页的内容。
2、说说你从中知道了什么？
3、人们常说“邻里好，赛金宝”，说一说你家和邻居是怎样相处的？
上节课我们学习了邻居之间要怎么做？
根据学生回答引出：
这节课我们继续学习邻居之间要做的事——邻里守望
二、探索新知
1、自己了解36——37页的内容，说说讲了什么故事？
2、你从中学到了什么？
3、小组讨论对于你所居住的环境，你能对邻居做些什么有意义的事？
邻居对你们家的关爱，老师真感动。
好的邻里关系会给我们带来温情，带来方便，使大家心里都暖融融的，邻里之间应该和睦相处，这种相处是相互的，当你帮助别人越多时得到的帮助就越多。
板书设计
远亲不如近邻
关爱←——一家人——→和睦
第三单元我们在这里成长
7、图说学校
1、引导学生观察插图，从中了解不同地域条件下不同的学校生活；
2、让学生知道自己学校的地理位置、学校环境、学校设施等；
3、通过说学校，培养他们“热爱学校，关心学习”的思想感情。
1、了解不同地域条件下不同的学校生活；
2、知道自己学校的地理位置、学校环境、学校设施等；
3、培养他们“热爱学校，关心学习”的思想感情。
同学们：
你们天天到学校，对学校应该有很多了解，你能说说我们学校在你心中是什么样的吗？
今天我们就来充分了解一下我们的学校——板书：
图说学校
二、课中深究
（一）学校平面图
1、学习教材38——39页中的内容，学会看懂平面图，认清建筑物的大小、形状和位置。
2、出示本校的平面图，引导学生观察，了解各建筑物的大小、形状和位置。
3、实践：
和小组同学一起，在校园里走一走，注意观察，互相提醒，然后绘制学校的平面图。
（二）上学路线图
1、阅读40——41页内容，认识上学路线，学会选择最短的上学路线。
2、实践在父母的帮助下，确认自己上学路上的标志，试着画出自己的上学路线图。
学校平面
上学路线
上节课我们了解了学校的平面图和上学路线，这节课我们来进一步了解学校的历史和人物，板书：
校史与校友
二、探究新知：
1、学习42——42页的内容，说说什么是校史，校友？
2、了解我们学校的建校历史，说说你知道些什么？
3、你的校友有哪些？
他们名有什么特点？
对你有什么影响？
每个学校都有自己的特色，我们每个人都有自己的校友，我们要珍惜、团结、互相帮助。
爱护自己的的学校，美化、绿化、环保校园，努力学习，珍惜平台。
8、学会学习
1、通过教学，从中了解学生的主要任务是学习；
2、让学生知道自己来学校的目的和行为；
3、通过教学，培养他们“热爱学习，讲究方法的好习惯”。
1、了解学生的主要任务是学习；
2、知道自己的目标和行为；
3、培养学生“讲究方法，热爱学习的好习惯”。
4、好好学习，天天向上！
“活到老，学到老”，每个人都需要不断地学习，那么怎样才能搞好学习呢？
今天我们就来学习《学会学习》这课的知识。
（一）小组合作
汇报展示
1、学习44——45页的内容
2、指名说短文中的人物是怎样学习的，这样的学习有何意义？
3、说说你是怎样学习的，今后应该怎么学习？
4、你在学习上遇到过困难吗，是怎样解决的？
（二）小组合作
1、自读46——47页内容。
2、指名说说文中分别讲了哪些学习方法？
3、你喜欢怎样学习？
把你的方法跟同学们交流一下。
4、你认为哪些学习方法较好？
端正态度
讲究方法
学习中我们除了端正学习态度，讲究学习方法，还要养成好的学习习惯——板书：
养成习惯
二、探究新知
1、良好的习惯有什么好处？
2、文中哪些习惯值得我们学习？
3、讨论：
为了更有效地学习，你认为自己还可以养成哪些好习惯？
学生的根本任务是学习，为了搞好学习，人们就要端正学习态度，讲究学习方法，养成良好的学习习惯。
9、老师，您辛苦了
1、让学生了解教师节的来历，教师工作的辛苦。
2、引导学生学会珍惜别人的劳动，学会体贴关心老师。
3、培养学生尊师敬师爱师的好品质。
了解教师的辛苦，学会体贴关心老师，尊敬老师。
班会流程：
在学校里，老师和我们朝夕相处，为了我们的成长，付出了许多心血和汗水。
今天我们就来学习《老师，您辛苦了》
二、走近老师
1、阅读50——51页的内容，了解教师一天的生活。
2、观察自己的老师一天的工作，说说你的感受。
3、了解“世界教师日”
（1）教师节是几月几日？
（2）谈谈教师节的来历。
三、理解老师
1、默读52——53页的内容，理解老师的良苦用心。
2、讨论交流：
这几天老师上课时不像平时那样精神饱满，嗓子也有些哑了。
你会怎么想，怎么做？
3、小结：
老师也上人，他们和所有人一样，都要面对生活中的烦心事和工作上的种种困难，我们要懂得老师的辛苦，充分理解老师。
四、尊敬老师
1、阅读54——55页的内容，谈谈伟人毛泽东是怎样尊敬自己的老师的？
2、思考：
尊敬老师体现在方方面面、点点点点滴滴。
作为一名小学生，你认为我们应该怎样表达对老师的敬爱之情呢？
教师辛勤地耕耘在三尺讲台，用广博的学识引领学生，用高尚的人格教导学生做人做事，同学们应该用实际行动来尊敬老师。
走近老师
理解老师
尊敬老师
10、我们一起长大
1、知道在学校的每一天，自己和同学相处的时间最长，所以要和同学友好相处，关系融洽。
2、同学相处不是一朝一夕，大家要平等交往，相互尊重，相互信任，真诚相待。
重点、难点：
1、要和同学友好相处，关系融洽。
2、平等交往，相互尊重，相互信任，真诚相待。
一、话题一、友好相处
1、同学们自己学习56——57页的内容
2、说说他们在活动中是怎样相处的？
3、我们平时跟同学之间是怎样相处的，你们的关系怎样？
4、你最想感谢哪位同学？
为什么？
二、话题二、真诚相待
1、自己阅读59——61页的内容
2、指名说说你从中学到了什么？
3、同学之间发生了茅盾应该怎么处理？
4、你最近和同学相处得怎么样？
站在对方的角度，你有什么新想法。
1、我们在学校的每一天，和同学相处的时间最长，所以要和同学友好相处，关系融洽。
友好相处真诚对待
11、维护集体荣誉
1．懂得集体荣誉是集体中的成员共同努力得来的，每个人都应该珍惜。
2．知道珍惜集体荣誉是热爱集体的表现。
1、学生认识什么是集体荣誉感，作为集体的一员应该怎样自觉地。
2、学生正确看待集体荣誉，懂得应当用正确的方法。
教育过程：
一、列举事例，使学生知道什么是集体荣誉。
1、交流：
本班取得过的成绩
2、提问：
所取得的成绩是一个人的努力得来的吗？
根据学生回答板书：
融入集体
3、学习教材62——64页的内容，交流；
这些集体荣誉是怎么得来的？
取得这些成绩时是什么心情？
怎样才能融入集体？
我们每一个同学都是集体中的一员，集体荣誉是靠集体成员共同努力得来的，来之不易。
它体现了我们集体的智慧与力量，是我们大家的光荣。
板书：
集体是我们的家，是我们共同体，哪么我们该怎样对待它呢？
关心集体、珍惜集体荣誉
（一）探究活动一：
关心集体
1、学习65——66页内容
2、实践：
关心集体，你可以为集体做哪些事情？
（二）探究活动二：
珍惜集体荣誉
1、阅读67页内容后讨论：
为了争取集体荣誉，你看到谁付出了怎样的努力？
2、默读68页内容后说一说：
在获得集体荣誉的同时，你还获得了什么？
你觉得什么最值得珍惜？
3、齐读69页内容谈一谈：
我们可以在哪些方面做得更好？
教学反思;
第四单元爱让世界更温暖
12、温暖老人心
教学目标
1．懂得每个人都会慢慢变老。
头发白了，眼睛花了，耳朵听不清，腿脚不灵便，牙齿松动脱落，这些都是自然规律，我们要理解、体谅。
2．知道每个老人都经历过艰难和曲折，都有过成功和收获，我们要尊敬老人。
3、和老人在一起多考虑他们的感受，能让他们感到安慰，多为他们做点事，让他们开心、快乐。
1、我们要理解、体谅老人，懂得每个人都会慢慢变老。
2、尊敬老人，多考虑他们的感受，能让他们感到安慰，多为他们做点事，让他们开心、快乐。
一、列举事例，为老人着想。
人老了会有什么变化？
同学汇报
2．说说你家的老人有什么特点？
3、面对老人的这些变化我们应该怎样对待他们？
每个人都会慢慢变老。
二、走进老人的生活，倾听他们的故事
1．小组交流：
文中的老人都有哪些故事？
2．全班交流：
老人的故事能给我们什么启示？
3．小结：
和老人在一起多考虑他们的感受，能让他们感到安慰，多为他们做点事，让他们开心、快乐。
知道每个老人都经历过艰难和曲折，都有过成功和收获，我们要尊敬老人。
三、尊敬老人，为他们做点事
1、小组交流：
和老人交流你体会到了什么？
2、讨论：
我们能为老人做些什么事?
为老人着想
倾听老人的故事
为老人做点事
13、尊重劳动者
教学目标
1、知道劳动不分贵贱，各行各业的劳动都是光荣的。
2、懂得社会生活需要各种劳动，各行各业的劳动者都是为人民服务，都值得尊重。
3、对各行各业的劳动者怀有崇敬、热爱之情。
4、对从事又脏又累的劳动的人从内心产生敬意。
教育学生正确看待各行各业的劳动、，不轻视重体力劳动者。
一、谈话导入。
1、同学们，有人说：
“三百六十行，行行出状员”你怎么理解这句话？
2、别人的父母在单位做官而你的父母天天在家种地，你是怎样看待他们的？
劳动光荣
二、初步明理。
学习76——78页的内容后讨论：
1、说一说：
你的父母从事什么职业？
2、有什么值得你敬佩的地方？
劳动者用勤劳的双手创造美好的生活，促进社会不断进步与发展，劳动最光荣。
劳动最光荣
我们的衣、食、住、行，离不开工人、农民的劳动；
我们的学习离不开教师的帮助……我们的一切离不开各行各业的劳动者，现在我们就走近他们的工作，见识一些劳动模范——板书：
走近劳模，感动你我
二、阅读教材79——81页的内容
1、认识共和国发展历程中的劳动模范，说说他们的事迹。
（1）全国劳动模范——女拖拉机手梁军
（2）全国劳动模范——淘粪工人时传祥
（3）全国劳动模范——石油工人王进喜
（4）全国劳动模范——水电工人徐虎
（5）全国劳动模范——小学教师范斯霞
（6）全国劳动模范——中国肝胆外科之父吴孟超
（7）全国劳动模范——客车司机吴斌
2、说说我们身边的先进工作者，优秀个人的模范事迹。
3、查找资料，选择一名劳动模范作深入了解，并为他制作劳动光荣榜。
劳动最光荣，尊重劳动者。
14、伸出温暖的手
1、了解社会中遇到困难的人、残疾人等弱势人群需要我们的关怀和帮助；
2、懂得对弱势群体有同情心和爱心，懂得怎样去关心和帮助他们；
3、了解社会对弱势群体的关怀活动和相关政策。
4、培养学生初步参与社会活动、服务社会的能力和与人交往的能力。
懂得对弱势群体有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。
体验残疾人的生活，并由此产生对残疾人的尊重、理解和友爱。
一、关爱残疾人：
自读82——83页的资料，了解社会中遇到困难的人、残疾人等弱势人群需要我们的关怀和帮助
1、在我们社会大家庭中，除了老人小孩需要我们的关怀和帮助，你知道还有哪些人同样需要我们伸出——温暖的手吗？
2、有些人由于先天或后天的原因而不能拥有健全的身体，我们把他们称为残疾人。
3、提问：
残疾人在生活中会遇到怎样的困难呢？
请你举例说说（引导学生想象他们生活的方方面面，比如，吃饭、学习、走路、睡觉等等）。
4、这是我们想象到的，下面我们就走近他们，体验一下残疾人的生活。
（规定时间内。
）
（1）单手脱、穿衣服
（2）体验盲人走路。
议一议：
你扮演残疾人什么心情？
你扮演盲人走回自己的座位什么心情？
你看到盲人艰难的前进你是怎么想的？
5、小结：
残疾人在生活中有许多我们想也想不到的困难。
所以我们应该怎样对待他们？
（同情残疾人的遭遇、理解他们的需要在他们需要的时候给与他们力所能及的帮助。
二、关注弱势群体：
1、阅读84—85页的资料，了解社会中哪些弱势人群需要我们的关怀和帮助
2、说一说，你了解到哪些弱势群体？
弱势群体在生活中会遇到怎样的困难呢？
请你举例说说
说一说：
你准备如何帮助生活遭遇不幸、需要帮助的人？
有困难的人、残疾人等是社会上的弱势群体，需要我们伸出温暖的手。
三、帮助的学问：
1、提问：
如果你去帮助一位盲人朋友，你会怎么做？
如果你去帮助一位聋哑人朋友，你会又怎么做？
在帮助别人之前，我们要学会换位思考，考虑对方的感受，让我们的帮助真正带给他们温暖和力量。
关爱残疾人
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