七年级上地理教学案Word下载.docx
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（三）整体感知
一般的方法
指向标定向
经纬网定向
在地图上辨别方向
（四）合作探究.
读下图，填空
（1）图A中具备地图要素中的和要素，缺少和要素。
（2）图B中，河流干流的大致方向是（方向）。
（3）图A中，铁路的延伸方向是方向，公路的延伸方向是
方向。
【课内训练巩固】
1、下列活动中，不必用地理知识的是（）
A、确认方位B、交通线路的选择
C、编制城市规划图D、进行体育锻炼
2、瑞士是欧洲的一个内陆山地国，在这里不适合开展的体育运动是（）
A、高山滑雪B、山地自行车赛C、攀岩D、冲浪
3、兰兰的家乡地势平坦，土地肥沃，夏季高温多雨。
从自然条件考虑，她的家乡最适宜发展（）
A、畜牧业B、林业C、渔业D、种植业
4、阿拉伯人的服饰特点是：
穿长袍，戴头巾，以白色为主。
与这种服饰有关的主要自然因素是（）
A、地形B、气候C、宗教D、审美观
5、下列有关地理事物与生产建设的联系，最密切的是（）
A、土地----农业生产B、土地------农具制造
C、土地-----石油开采D、土地—交通建设
6、下列关于地理与人们的生活和生产的说法正确的是（）
A、地理与人们的生活息息相关
B、地理对人们的生活影响不大
C、地理只是一门学科，与生活、生产无关
D、“一方水土养一方人”的说法不正确
7、下面是小倩同学学习地理的一些方法，你认为不正确的是（）
A、收集地理信息B、欣赏大自然
C、看地图D、只要记忆无需理解
8、在野外我们经常要寻找方向下列在野外定方向的方法不正确的是（）
A、将指南针平放，磁针总是指向南北方向。
B、晴朗的夜晚，面对北极星的方向就是正北方
C、根据太阳东升西落确定方向
D、把手表平放，让磁针对准太阳，表盘中心与12点连线所指方向大致就是南方
9、指示正北方向的星星是（）
A、太阳B、月亮C、北极星D、火星
N·
甲
·
乙
丙
10、右图方向判断正确的是（）
A、甲在乙的南方B、甲在乙的东方
C、丙在乙的西南方D、丙在甲的西北方
11、下列说法中，可信的是（）
A、站在澳大利亚的草原上看北极星非常美丽
B、自地球上的任何一点，向正东行都可能回到原地
C、从赤道向北，不改变方向，可以回到原地
D、在野外用手表定向时，时针总是指向北方
12、WTO的总部设在瑞士的日内瓦，要在地图上查找它，最佳的方法是（）
A、先查欧洲政区图，再查世界政区图，最后查瑞士政区图
B、先查世界政区图，再查欧洲政区图，最后查瑞士政区图
C、直接查世界政区地图
D、直接查欧洲地形图
13、没有指向标和经纬网的地图，应采用的定向规则是（）
A、“上北下南，左东右西”B、“上南下北，左西右东”
C、“上南下北，左东右西”D、“上北下南，左西右东”
14、某人站在北极点上，他的正前方是（）
A、西方B、北方C、东方D、南方
15、材料1：
深秋的星期天，东北风带来了阵阵凉意，但这丝毫影响不了家住美丽小城媚江卞的小明、小畅、小佳的好心情，他们相约去湖滨公园划船。
材料2：
”媚江市区”略图（图5），
据此完成下列问题：
（1）图中①、②、③处分别是小明、小畅、小佳的家，你能根据地图提供的信息，分别用简要的语言描述一下它们的具体位置吗?
（2）图中铁路的走向大致是 方向。
火车站在宾馆的 方向。
（3）三位同学相约在湖泊西南方向的运动场附近汇合，这个运动场指的是 。
（4）船从A处划向B处，是顺风还是逆风？
（5）如果三位同学划船保持每分钟20米的速度从A处到B处需要多少时间?
。
（6）小明他们下个星期天计划去郊外的LU地进行越野活动，事先需要设计行动方案。
他们应该选择什么样的地图?
【课后拓展延伸】
1、人们经常需要在野外寻找方向。
你有哪些在野外识别方向的方法？
请写出来与其他同学交流。
2、请你帮助下列四位同学出出主意，看他们分别应该选用什么样的地图？
甲同学：
我想了解我国发射“神舟六号”载人飞船的地方在哪里。
乙同学：
寒假里，我打算到武汉姑妈家探亲，想了解一下乘车路线。
丙同学：
听说美国发动了对伊拉克的战争，我想知道这两个国家在哪里。
丁同学：
上海真大啊！
我想知道“东方明珠”在哪里。
第一章第二课时
（1）、掌握比例尺的定义，了解比例尺的几种表示方法和换算。
（2）、运用比例尺换算实际距离。
（3）、熟悉比例尺的大小、范围及详略关系的比较，
（4）、了解图例和注记的含义。
结合地图和实际问题学会比例尺的换算、熟悉和使用图例和注记
（1）、提高动手操作能力。
（2）、能够提出问题并发表自己的见解。
（3）、树立地理意识与创新精神
1、掌握比例尺的定义和公式。
2．熟悉图例和注记
熟悉比例尺的大小、范围及详略关系的比较
1、比例尺是与之比，用公式表示为：
比例尺=------------------
2、请识别下列图例符号：
①_________②③_________④________
1、比例尺的表示方式有、、。
2、地图上用来表示地理事物的符号叫做；
地图上的文字说明，如山脉、河流、国家、城市等的名称，以及标明山高、海深的数字等，叫做。
3、比例尺越大，表示的范围越，表示的内容越；
反之，比例尺越小，表示的范围越，表示的内容越。
1、依据比例尺的计算公式，填写下表。
图上距离
实际距离
比例尺
2厘米
1：
5000000
180千米
6000000
50厘米
2000千米
2、绘制下列图例
（1）未定国界
（2）运河
（3）首都（4）铁路
（5）水库（6）等高线
（7）重要城市（8）长城
（9）地区界（10）沙漠
（四）合作探究
1、下面是某校初一学生画的一幅学校平面图。
这幅图看上去很工整，但是不容易看懂，原因是缺少了一些基本要素。
请你在图中和图的旁边帮他添上，把这幅图补充完整。
2、如果让你在长和宽各为20厘米的纸张上画一幅中国政区图（不留边框），并要求内容尽可能详细，应选择多大的比例尺最为合适？
。
1、如果在地图上量得两地的直线距离是3厘米，图上比例尺为1：
10000000，则两地间实际距离是（）
A．300千米B．3000千米C．30千米D．3千米
2、若A、B两地图上距离3厘米，实际距离120千米，则比例尺正确的是（）
A．1：
40000000B．1/40000C．四百万分之一D．1/400000
3、、下列说法正确的是（）
A．比例尺越大，表示的范围就越小，因而表示的内容就越详细。
B．比例尺越大，表示的范围就越大，因而表示的内容就越简单。
C．比例尺越小，表示的范围就越小，因而表示的内容就越简单。
D．比例尺越小，表示的范围就越大，因而表示的内容就越详细。
4、有关图例说法正确是（）
A．图例是地图上用来说明地理事物的文字
B．图例是地图上表示地理事物的符号
C．图例是地图上用来说明地理事物的数字
D．图例是地图上地理事物的缩影
5、下列四种比例尺中最大是（）
A．1:
20000B．图上1厘米代表实际200千米
C．020KmD．1:
200000
6、地理活动小组为学校绘制一幅平面图，宜选用下列哪种比例尺（）
A．1∶150000B．两千分之一
C．图上1厘米代表实地距离5千米D．1/1100000
7、下列地图的图幅大小相等，所表示的内容最详细的是（）
A．济南市地图B．山东省地图C．中国地图D．世界地图
8、将数字式比例尺1：
20000改写成文字式比例尺是（）
A．图上1厘米代表实地距离0.5千米
B．图上1厘米代表实地距离0.2千米
C．图上1厘米代表实地距离200千米
D．图上1厘米代表实地距离2000米
9、下列四幅图中，按比例尺由大到小的排列顺序，正确的是（）
A．②④①③B．②①④③C．②③①④D．③①④②
10、下列图例表示国界线的是（）
A．B．C．D．
11、下列比例尺大小相同的是（）
①图上1厘米代表实地距离350千米②1﹕35000000
③三百五十万分之一④1﹕350000000
A.①②B.①③C.②③D.①④
12、读右图，回答下列问题：
⑴图中箭头所标示的小河的流流向大致为：
自向流。
⑵一辆汽车从学校驶向农机站，其行驶方向应是：
从向。
⑶水电站位于农机站的方向。
水电站到农机站的直线距离为千米。
从A点到B点的直线距离为千米；
⑷如果将图中的指向标向右旋转45º
，那么，面对此图，其上、下、左、右的方向分别应为：
、、、。
（一）教学后记
（二）课后探究
2010年4月14日07时49分许，青海省玉树藏族自治州玉树县发生7.1级地震，很多学校成为一片废墟。
为了让学生早日重返校园，某公司想捐建一所学校。
校园时这样设计的：
“学校大门朝南，一进校门穿过一条宽敞的通道，就是教学大楼；
大楼的后面是宿舍、食堂等生活区；
东侧是400米跑道的运动场；
西侧建有实验楼……
请你根据所学知识，按照地图的基本要求，绘制一幅校园平面图。
（只画横线上的内容）
第二章第一节认识地球（第一课时）
【学习目标】
1、知识与技能目标：
（1）了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细的描述地球的形状。
（2）学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。
（3）了解纬线、经线的定义、特点，能够在地图、地球仪上准确地找出。
2、过程与方法目标：
（1）应充分利用学生已有知识，引导学生对地球形状进行更进一步的认识。
（2）采取合作探究、讨论、动手画示意图等学习形式开展教学。
3、情感、态度、价值观目标：
使学生领悟到人类对大自然的认识是个孜孜不倦的求索、深化的过程，激发学生探究性学习的兴趣，领悟追求真理的精神，促进其求真务实科学态度的形成。
1、认识地球的形状，能够描述地球的形状。
2、了解地球的半径、赤道周长、表面积。
掌握经线、纬线的特点、
1、对地球形状的认识，人类经历了怎样的漫长而艰难的探索过程？
谁的船队环球航行证明地球是一个球体？
________________________________
2、地球的真实形状是什么？
地球有多大？
________________________________
3、在地球仪上，你能找出赤道、南北回归线、南北极圈、南北极吗？
4、自西向东拨动地球仪，从北极上空看，地球仪是按顺时针还是逆时针方向转动？
如果从南极上空看，情况又会怎样？
5、什么是纬线、经线？
它们的形状、长度、指示方向分别是什么？
1、________环球航行，证实了“大地球形说”
2、地球是一个____稍扁_____略鼓的不规则球体。
3、地球的平均半径是______千米，赤道周长大约为______千米，表面积为________平方千米。
4、纬线的形状_______，最长的纬线是_______，纬线指示_______方向。
经线的形状是______，长度都_______，经线指示______方向。
5.经度分东经和西经，习惯上用英文字母“______”、“______”分别作为东经和西经的代号。
6.在地球仪上，与赤道平行的线是______，与赤道垂直相交的线是______。
7．在地球仪上，指示东西方向的是_________线，它与地轴_________，并环绕地球一圈，其长度的变化规律是由赤道向两极_______________，到两极成_________。
（四）合作探究
1．请在下图的方框内填出一组关于地球大小的数据。
2．将下列各项的代码填写在图1-3中相应的横线上。
A．地轴B．经线C．北极D．赤道E．南极
F．北回归线G．南回归线H．北极圈
I
．
1.关于地球形状的说法,正确的是（）
A.接近正圆的球体B.大地如覆盖
C.天圆地方D.地方如棋局
2.由于地球是圆形的,所以在海边有帆船从远方驶来,总是先看到（）
A.船身B.船头
C.船尾D.桅杆
3．经过测算，地球的平均半径为（）
A．6357千米B．6378千米
C．6371千米D．40000千米
4.符合经线特点的叙述有（）
①与地面垂直②长度不等③与纬线垂直相交④连接南北两极
A.③④B.①③C.②④D.①②
5．表示南纬、北纬、东经、西经的英文字母，顺序正确的是（）
A．S、N、E、WB．N、S、W、E
C．E、W、N、SD．W、E、S、N
6、地球上，赤道同任一经线圈相比（）
A、赤道与经线圈长度相等B、经线圈比赤道长
C、赤道比经线圈稍长一点D、赤道比经线圈短
7.地球仪上的纬线（）
A.都是半圆
B.长度都相等
C.有无数条
D.指示南北方向
8.一架飞机从北京出发，沿经线一直向北飞行，最终能到达（）
A．北京B．赤道C．北极D．南极
9．关于经线和纬线的叙述正确的是（）
A．所有经线都与本初子午线平行B．纬度越低，纬线越长
C．经线和纬线长度都相等D．纬线指示南北方向
10．进行人类第一次环球航行的航海家是（）
A．麦哲伦B．哥伦布C．郑和D．库克
11.在下图中标出地球赤道半径和极半径的长度及赤道的长度。
1．想一想：
在日常生活中有哪些现象能够说明地球是一个球体？
2．想一想：
地球仪与地球原貌有什么不同？
3．想一想：
用手轻轻拨动地球仪，使其按正确的自转方向旋转，再分别从北极点上方和南极点上方俯视地球仪，看一看二者旋转的方向是顺时针还是逆时针？
第二章第一节认识地球（第二课时）
（1）掌握经度、纬度的变化规律，能够进行对比分析。
（2）明确南北半球、东西半球、高中低纬度的划分。
本节内容的教学，应充分利用学生已有知识，引导学生对经纬度的划分、半球的划分进行更进一步的认识。
采取合作探究、讨论、动手画示意图等参与性强的学习形式开展教学。
重点加强对比分析思维的训练。
激发学生探究性学习的兴趣，领悟追求真理的精神，促使其科学态度的形成。
注意培养学生的动手能力。
1、掌握经度、纬度的变化规律，能够进行对比分析
2、掌握南北半球、东西半球、高中低纬度的划分。
熟练地利用经纬网确定某一地点的位置
1、纬度是如何划分的？
纬度的最大度数是多少度？
2、经度是如何划分的？
经度的最大度数是多少度？
_____________________________________
3、低、中、高纬度地区是如何规定的？
_______________________________________________
4、南北半球，东西半球的分界线？
5、经纬网的作用？
。
1、纬度的最大值是度，经度的最大值是度，0度纬线称为，0度经线称为。
2、赤道以北为纬，代号为，赤道以南为纬，代号为；
本初子午线以东为经，代号为，本初子午线以西为经，代号为。
3、从赤道向北、向南，纬度的度数逐渐；
从本初子午线向东、向西，经度的度数逐渐。
4、低中高纬度的分界线是度和度纬线。
5、南北半球的分界线是；
东西半球的分界线是。
6、经线和纬线相互交织构成______网，它可以确定地球上任何一点的_______。
1.读下图，回答下列问题：
（1）标出各经纬度的东经、西经、南纬、北纬的符号。
（2）图中A点的位置是______经______度，_______纬______度。
B点的位置是经_____度，纬度____度。
A点在东西半球的________半球，在南北半球的________半球。
B点在东西半球的________半球，在南北半球的________半球。
1．本初子午线是（）
A．180°
经线B．西经20°
经线
C．东经160°
经线D．0°
经线
2.关于本初子午线的叙述,错误的是（）
A.本初子午线就是通过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线
B.本初子午线就是1800经线
C.本初子午线是东经和西经的分界线
D.本初子午线就是00经线
3.以本初子午线为界，东经和西经的度数分别向东、向西变化的规律是（）
A.度数增大B.度数缩小
C.没有变化D.变化无规律
4.下列纬线圈最长的是（）
A.10°
NB.20°
SC.40°
SD.60°
N
5.划分东西半球的分界线是（）
A、0度，180度B、赤道
C、本初子午线D、西经20度，东经160度
6.重庆市的纬度范围在北纬28度至32度之间，其纬度范围应是（）
A、低纬度B、中纬度
C、高纬度D、跨低纬度和中纬度
7.与120º
W经线构成经线圈的是（）
A.60º
W
B.60º
E
C.90º
D.180º
8．某地西侧是西半球，东侧是东半球，北侧是北寒带，南侧是北温带，该地的地理坐标是（）
A．20°
W，23.5°
NB．20°
W，66.5°
C．160°
E，66.5°
ND．160°
E，23.5°
9．地球仪上，0°
纬线和0°
经线相比（）
A．两者等长B．0°
纬线稍长
C．0°
经线稍长D．0°
经线约为0°
纬线的一半长
10．在地球表面，纬度30°
、经度110°
的地方一共有（）
A．一个B．二个
C．三个D．四个
11．关于图1-2中P点位置的说法正确的是（）
P
A．P点的纬度是20°
，经度是15°
B．P点的纬度是20°
N，经度是15°
E
C．根据东、西半球的划分，P点位于东半球
D．根据南、北半球的划分，P点位于南半球
12．下列纬线中，按由南向北排列顺序正确的是（）
A．30°
S、15°
N、30°
B．30°
N、15°
S、30°
S
C．10°
S、20°
S、40°
D．40°
N、20°
N、10°
13．下列经线中，按由西向东排列顺序正确的是（）
A．20°
E、0°
、20°
W、40°
W
B．160°
E、180°
、160°
W、140°
C．120°
E、100°
E、80°
E、60°
D．80°
W、100°
W、120°
14．关于经纬度变化规律的正确叙述是（）
A．以0°
经线为界，东经和西经的度数分别向东、向西越来越大
B．以180°
经线为界，东经和西经的度数分别向西、向东越来越大
C．以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北、向南越来越大，极点的纬度为180°
D．以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北、向南越来越小，极点的纬度为0°
15．某地经纬度位置是32°
N，120°
E，则该地位于（）
A．东半球的北半球B．东半球的南半球
C．西半球的北半球D．西半球的南半球
16．根据图1-4中两幅经纬网略图，回答下列问题：
图1-4
（1）写出下列各点的经纬度：
A_________________B__________________
C_________________D__________________
（2）图中各点位于东半球的有__________，位于西半球的有___________。
（3）图中各点位于北半球的有_
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