学年高中语文 第4课 烛之武退秦师练习 新人教版必修1Word文件下载.docx
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被举荐使秦时,已年过七十,须发皆白,身子伛偻,步履蹒跚。
(1)氾南 ____
(2)逢孙 ____
(3)杞子 ____(4)函陵 ____
(5)秦伯说 ____(6)佚之狐 ____
(7)夜缒而出 ____(8)共其乏困____
(9)越国以鄙远____
(10)
(11)
(12)
(13)
答案:
(1)fá
n
(2)pá
nɡ (3)qǐ (4)há
n (5)yuè
(6)yì
(7)zhuì
(8)ɡōnɡ (9)bǐ
(11)
(12)
(13)
(1)
(2)
(2)
“髟”音biāo,小篆写成“人披着长发的样子”。
用“髟”作意符多与人的头发有关,如“髮”(发),“髮”形声字,用“髟”作意符,“犮”是声符,“髮”就是头发,现简化成“发”,只是一个符号了。
又如“髫”音tiá
o,意为“小儿垂结”,古代男子二十岁以前头发不挽在头上,故“髫”引申为“儿童”。
再如“髻”音jì
,就是把头发挽起来后扎在头顶上的发髻。
背景链接
秦、晋围郑发生在前630年。
此前,郑有两事得罪了晋国:
其一,晋文公重耳当年逃亡路过郑国时,郑国没有以礼相待;
其二,晋楚城濮之战中,郑国出兵帮的是楚国,而此役楚国失败。
晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢?
这是因为,秦国当时为争夺霸权,需要向外扩张。
发生在前632年的城濮之战,事实上是两大军事集团之间的战争。
一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军,另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军(郑国名义上没有参战,实际上已提前派军队到楚国)。
两年后,当晋国发动对郑国的战争时,自然要寻找得力的伙伴。
秦、晋历史上关系一直很好;
更重要的是,这时的秦国也有向外扩张的意愿,所以,秦、晋联合就是必然的了。
文脉梳理
一、阅读课文第1段,回答下面的问题
1.[词类活用]指出下列加点词的活用现象。
(1)烛之武退秦师
________________________________________________________________________
(2)且贰于楚也
(3)晋军函陵,秦军氾南
(1)动词的使动用法,使……撤退
(2)数词作动词,从属二主
(3)名词作动词,驻军
2.[文言句式]指出下列句子的句式特点并翻译。
(1)以其无礼于晋
句式:
译文:
(2)晋军函陵,秦军氾南
(1)状语后置句 因为郑国曾对晋文公无礼。
(2)省略句 晋军在函陵驻扎,秦军在氾南驻扎。
3.[筛选信息]本段仅25字,却道出了秦晋围郑的原因与形势,有哪几层意思?
①秦晋围郑,来势凶猛;
弱小郑国,危如累卵。
②“以其无礼于晋,且贰于楚也”道出了秦晋围郑的原因。
③两军分兵驻扎的情况。
4.[分析概括]下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A.秦晋围郑的来势凶猛点明了烛之武游说秦伯的背景,渲染了当时的紧张气氛,为下文的故事发展作了铺垫。
B.“无礼于晋”“且贰于楚”交代秦晋围郑的原因,又暗示郑国有机可乘。
C.“晋军函陵”“秦军氾南”说明攻方的形势,暗示郑国已经危在旦夕,说明秦晋两军联系非常紧密。
解析:
说明两军缺乏沟通,暗示了烛之武说服秦伯的有利条件。
C
二、阅读课文第2段,回答下面的问题
1.[通假字]指出下列句子中的通假字并解释。
今老矣,无能为也已
“____”通“____”,________
已 矣 了
通 假 字
通假字是中国古书的用字现象之一,“通假”就是“通用、借代”,即用读音相同或者相近的字代替本字。
由于种种原因,书写者没有使用本字,而临时借用了音同或音近的字来替代,有人认为部分通假字就是古人所写的白字(别字)。
事实上,第一个写通假字的人可以说是写的白字,但是后人纷纷效仿,也就积非成是了。
2.[文言实词]解释下列加点词的意义。
(1)辞曰:
臣之壮也,犹不如人
词义:
(2)若使烛之武见秦君,师必退
(3)公从之
(4)许之
(1)推辞,拒绝
(2)军队
(3)听从
(4)答应
3.[文言虚词]指出下列加点词的用法和意义。
(1)然郑亡,子亦有不利焉
(2)许之
(1)句末语气词,啊
(2)代词,这件事
4.[文言句式]指出下列句子的句式特点并翻译。
(1)佚之狐言于郑伯曰。
(2)是寡人之过也。
(1)状语后置句 佚之狐向郑文公说。
(2)判断句 这是我的过错。
5.[筛选信息]面对危难,郑国君臣的表现如何?
①佚之狐出谋划策,力荐烛之武。
②郑伯从谏如流,情真意切,感动了烛之武。
③烛之武面对郑伯的诚意,深明大义,承担了赴秦说秦师的重任。
6.[分析概括]下列对本段有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A.交代了烛之武的情况,是一个不被重用的老臣。
B.烛之武毫不留情地批评了郑伯不能用人,但在关键时刻,作为国君尚能接受规谏,诚恳自责。
C.点明烛之武深明大义,以解国难为重,粗线条地勾勒出烛之武的形象。
D.一个“许之”为下文写他奔赴国难的义勇精神作了必要的铺垫。
委婉地批评了郑伯不能用人。
B
三、阅读课文第3段,回答下面的问题
(1)行李之往来,共其乏困
(2)夫晋,何厌之有
(3)秦伯说,与郑人盟
(1)共 供 供给
(2)厌 餍 满足
(3)说 悦 高兴
2.[古今异义]解释下列加点词的古义。
(1)若舍郑以为东道主
古义:
今义:
一般引申为请客的主人。
(2)行李之往来
出门所带的包裹、箱子等
(3)共其乏困
疲倦
(1)东方道路上(招待过客)的主人
(2)出使的人
(3)缺少的东西
3.[词类活用]指出下列加点词的活用现象。
(1)若亡郑而有益于君
(2)越国以鄙远
(3)且君尝为晋君赐矣
(4)既东封郑
(1)动词的使动用法,使……灭亡
(2)鄙,名词的意动用法,把……当作边邑;
远,形容词用作名词,远方的国家,指郑国
(3)动词作名词,恩惠
(4)东,名词作状语,在东面;
封,名词的使动用法,使……成为疆界
4.[文言实词]解释下列加点词的词义。
(1)焉用亡郑以陪邻
(2)且君尝为晋君赐矣
(3)又欲肆其西封
(4)阙秦以利晋,唯君图之
(1)增加
(2)给予
(3)延伸、扩张
(4)侵损、削减
5.[文言句式]指出下列句子的句式特点并翻译。
(1)夫晋,何厌之有?
(2)若亡郑而有益于君
(3)敢以烦执事
(4)若舍郑以为东道主
(1)宾语前置句 那个晋国,哪里有满足的时候?
(2)状语后置句 如果灭亡郑国对您有好处。
(3)省略句 怎敢拿这件事烦劳您。
(4)省略句 如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上(招待过客)的主人。
6.[筛选信息]下列叙述不符合文意的一项是( )
A.烛之武从秦国的立场上劝说秦伯退兵。
B.烛之武在劝说秦伯的过程中指出亡郑只能对晋国有利。
C.从烛之武对形势的分析中可知,晋国的实力比秦国强。
D.晋侯为了报答秦伯,曾经答应过给秦国两座城池,但并没有履行诺言。
C项,从烛之武的话中看不出晋国的实力比秦国强。
7.[分析概括]烛之武为什么能说服秦伯,分析有误的一项是( )
A.烛之武善于辞令,他去说服秦伯,虽然是去求和,但没有露出一点乞怜相。
他利用秦晋之间的矛盾,动之以情,晓之以理,分析层层深入,使人信服。
B.烛之武首先以“若亡郑而有益于君,敢以烦执事”来表明为自己国家着想的立场。
先分析了“越国以鄙远”的难处,接着谈了亡郑实际上是增加了晋国的土地,扩展了晋国的势力,而晋国势力的增强就意味着秦国势力的削弱。
接下来又分析了存郑对秦有益无害。
一利一害,推心置腹,不由秦伯不动心。
C.烛之武充分利用秦晋的矛盾。
正当秦伯在考虑灭郑、存郑对自己的利害关系时,烛之武指出晋君不守信用,利用秦晋之间的矛盾来离间双方。
D.接着烛之武又把话题引向未来,预言晋国此后的动向,指出晋国贪得无厌,灭郑之后,必将进而侵犯秦国,秦晋的矛盾将进一步尖锐化。
烛之武的这篇说辞戳到了他的痛处,终于促使他下定决心,改变主意,退兵助郑。
烛之武首先以“若亡郑而有益于君,敢以烦执事”来表明为秦着想的立场。
四、阅读课文第4段,回答下面的问题
失其所与,不知
微夫人之力不及此
尊称一般人的妻子。
1.知 智 明智
2.那人
古今异义
古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词,即古今异义。
如,“水由地中行,江、淮、河、汉是也”(《孟子》)中的“江”“河”与“淮”“汉”并列,指“长江”和“黄河”。
“江”和“河”在古代是专有名词,现在扩大为用于泛指的通名了。
3.[文言实词]解释下列加点词的词义。
(1)微夫人之力不及此
(2)以乱易整,不武
(3)失其所与,不知
(4)使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还
(1)(如果)没有
(2)替代
(3)结交,亲附
(4)戍守
4.[文言虚词]解释下列加点词的用法和意义。
(1)以
①以其无礼于晋 ____________
②敢以烦执事____________
③焉用亡郑以陪邻____________
④若舍郑以为东道主____________
⑤以乱易整____________
(2)焉
①子亦有不利焉____________
②焉用亡郑以陪邻____________
③若不阙秦,将焉取之____________
(3)其
①吾其还也____________
②君知其难也____________
③共其乏困____________
④失其所与____________
(1)①连词,因为 ②介词,拿 ③连词,表目的,来
④介词,把 ⑤介词,用
(2)①表陈述的语气词,啊 ②疑问副词,为什么
③疑问代词,哪里
(3)①语气副词,表商量或希望语气,还是 ②指示代词,那 ③第三人称代词,他们 ④第一人称代词,自己的
5.[分析概括]下列对全文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A.大兵压境,国家危在旦夕,佚之狐向郑伯举荐烛之武,经过佚之狐的一番劝说,烛之武最终答应去见秦君。
B.烛之武具有高超的论辩艺术,他在秦伯面前不卑不亢,侃侃而谈,既不刺激对方,又不失本国尊严,抓住了秦伯的心理,层层深入,逐步渗透,最终使秦伯心悦诚服。
C.烛之武的劝说,使秦伯撤走了围郑的军队,还派部队帮助郑国防守,秦晋联盟顷刻瓦解,晋国不得已而退兵。
烛之武既退秦师,又退晋师,可谓一石二鸟。
D.文章通过语言等描写表现了烛之武不仅能言善辩,而且深明大义、机智勇敢的性格特点。
是郑伯去劝说烛之武。
A
[名家视角]
《烛之武退秦师》是《左传》中的名篇。
其主人公烛之武也历来为人称道。
的确,保全郑国,烛之武功不可没。
但退秦存郑绝非单凭烛之武一张巧嘴就能做到,烛之武之所以能“退秦师”还因为他占尽了天时、地利。
【上下求索】
烛之武之所以能够说服秦伯,最主要的原因是什么?
[探究思路]
―→
[探究结论]
_______________________________________________________
在秦、晋、郑三国之间,秦与郑之间无根本性的利益冲突,这是烛之武能够顺利说退秦师的最根本的原因。
烛之武的一番说辞,至少让秦伯明白:
伐郑于秦无利,存郑于秦有益。
在利与害的选择面前,秦伯当然不会舍利而取害!
后人评价烛之武“一语能退十万兵”,对他及他的才能褒奖有加,这无疑是对的。
但深思一下,烛之武能够做到这点,是因为他有什么特别的才能吗?
主要还是因为他能够分析形势,抓住秦、晋之间的旧怨以及伐郑战争对秦、晋两国之间将要产生的影响做文章,最终让秦伯在利、害面前主动作出理智选择——退出秦、晋联盟;
甚至为使晋军不再对郑构成威胁,还派军队帮助郑国抵御晋军,这不仅让我们看到秦、晋联军在伐郑过程中戏剧性的一幕——化友为敌,而且也让我们看到烛之武一张利嘴胜过十万戈矛的神奇和魅力。
这也应了孙子的一句话:
两军相峙,攻城为下,攻心为上。
心者,行之本也。
此言得之!
请你运用伏笔与照应的写作手法写一篇短文。
(200字左右)
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