四年级美术教案.docx

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四年级美术教案

交流、研讨修正后的课时电子教案模版

（总第1课时）

集体备课

年级

四年级

集体备

课学科

美术

主备教师

马永芳

授课教师

授课时间

月日星期

午第节

执教学校

及班级

教学内容（课题）

1.幽默的形象

课型

新授

课时

第1课时

教

学

目

标

1、启发学生的创造性思维；

2、激发学生绘画、想象能力提高；

教学

重点

能分析幽默形象的特点。

教学

难点

理解作文创作含义。

教学

方法

图片、多媒体课件

教学

准备

图片、多媒体课件等。

教学

过程

师生活动

我的教

学调控

（个性化备课）

一、导入新课

师：

幽默是智慧的火花，幽默是情感的表达。

它或许是使人发笑的一句话、一种偶发的瞬间表情与动态一段小小的故事……。

“漫画是表达幽默形象的主要形式。

它运用简约、夸张的手段，强化人物的某一特征，或通过比拟、象征的方法，简练概括出种种画面，从而表现出幽默诙谐的形象和画面效果，在逗人开怀一笑之余，使人得到许多启示。

”

二、授课

1、欣赏

（1）出示图片：

《大师马三立漫画》

提问：

你能说一说画的两个人物的特征有什么不同吗？

（学生讨论）

“相声艺术大师马三立的特征是两只大大的耳朵。

卓别林的形象是有小胡子、礼帽、翘头皮鞋和文明杖。

”

（2）出示图片：

《三毛流浪记》

提问：

三根活泼的毛发是张乐平笔下三毛形象的重要标志。

人物在画中是怎样表现的？

（学生讨论）

“用简练的手笔，将孤苦伶仃、辗转流浪，但又善良聪明的三毛表现得生动而感人，并对悲苦冷酷的旧社会进行了揭露和讽刺，使读者产生一种笑中有泪的情感体验。

”

（4）出示图片：

《父与子——废寝忘食》

提问：

德国漫画家卜劳恩的连环画家喻户晓，被誉为德国幽默的象征，它是怎样表现父与子的？

（小组讨论）

“卜劳恩从他与儿子身上，找到了父与子的形象和故事，经艺术加工，塑造出了幽默与情趣，表现了纯真的父子之情与融融的天伦之乐。

”

2、学生评论

出示图《脚踏车》、《决心》、《六个和尚》、《自给自足》。

师：

你认为怎样的形象才具有幽默感？

选择一幅你最感兴趣的图例，说一说你对作品的感受。

（学生分组评论）

三、小结

漫画给人以深思，同学们，你也能用这种形象把你身边的人物或事物表现出来吗？

课后试一试。

点滴

反思

板书设计：

1.幽默的形象

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（总第2课时）

集体备课

年级

四年级

集体备

课学科

美术

主备教师

马永芳

授课教师

授课时间

月日星期

午第节

执教学校

及班级

教学内容（课题）

2.永恒的动感

课型

新授

课时

第1课时

教

学

目

标

1、通过对感人的形象作品的欣赏，提高学生的欣赏能力，培养学生去观察生活、关心生活，进而热爱生活。

2、让学生从作品所表现的主题去感受，探索雕塑作品的意义所在。

了解雕塑家在塑造人体的同时，也赋予其理想观念。

3、通过雕塑不同的艺术风格，让学生理解“感人的形象”的真正意义，正确引导学生体会雕塑的艺术魅力。

教学

重点

从作品所表现的主题去感受，探索作品的意义所在。

教学

难点

了解感人的形象的表现方法，提高学生的造型表现能力。

教学

方法

多媒体

教学

准备

多媒体课件、相关图片。

教学

过程

师生活动

我的教

学调控

（个性化备课）

一、导入

体育赛场上运动员矫健的身姿，充满了无限的生机和活力。

人们渴望这蕴含着无穷的美，凝聚着永恒的力的动感形象能够在一瞬间凝固。

早在古希腊时人们已可以欣赏到雕塑这种特殊艺术形式的美感，今天让我们来体会一下雕塑的动感美吧！

（揭示课题）

二、欣赏评述，分析理解。

1、首先请欣赏雕塑作品：

《走向世界》、《崛起》、《永恒的运转》、《抛铁饼者》、《挑战》、《接力》、《中国女排》。

2、了解作者其人、创作背景等切入介绍，使学生更深刻地理解作品。

3、再次欣赏《永恒的运转》、《挑战》、《掷铁饼者》。

（1）说说你对以上三个《掷铁饼者》作品的感受有哪些不同之处，并谈谈以体育运动为题材所创作的雕塑作品的美感。

（小组讨论后提问回答，以组为单位，每组派一个代表起来回答。

）

（2）教师小结：

三个“掷铁饼者”都充分展示了同一个瞬间动作，三种不同的表现手法：

《永恒的运转》采用完全平衡的动作，舒展有力。

《抛铁饼者》是古希腊雕塑的代表作，以写实手法展示运动人体的力量之美。

《挑战》是一尊耐人寻味的雕塑，通过对残疾人运动员的一掷，挑战极限，挑战自我的精神一迸而发，且线条和体块简单概括。

三、启发创意，互相交流。

1、引导学生回忆生活中有意思的事件，抓住事件中最突出的部分进行详细描述。

2、评一评。

（1）你认为怎样的形象感人？

（2）选择一幅你最感兴趣的图例，说说你对作品的感受。

3、介绍的画面内容。

《崛起》《中国女排》

通过对雕塑作品《崛起》和《中国女排》所表达的内容，对学生加强爱生活，爱祖国主义的教育。

4、对《父亲》内容作简单介绍。

（拓展视野）

教师总结：

这节课我们主要学习了《永恒的运转》、《挑战》、《掷铁饼者》这几幅雕塑作品，让我们知道雕塑本身是无语的，静止的，但表现的内涵却是宽泛的，给人留下一种永恒的动感的形象。

4、布置作业

利用查找资料或其他方式，详细了解《中国女排》、《走向世界》、《崛起》、《接力》等作品。

点滴

反思

板书设计：

2.永恒的动感

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（总第3课时）

集体备课

年级

四年级

集体备

课学科

美术

主备教师

马永芳

授课教师

授课时间

月日星期

午第节

执教学校

及班级

教学内容（课题）

3.快乐丰收忙（儿歌配画）

课型

新授

课时

第1课时

教

学

目

标

1、培养学生为儿歌配画的绘画兴趣，激发学生的创作欲望及艺术情感。

2、使学生初步了解文学与艺术形式的联系。

3、用绘画方式表现丰收的喜悦之情，感受农民们丰收的喜悦之情。

教学

重点

用绘画方式表现丰收的喜悦之情，感受农民们丰收的喜悦之情。

教学

难点

学生初步了解文学与艺术形式的联系。

教学

方法

多媒体

教学

准备

教师：

儿歌资料、丰收图片。

学生：

颜料、彩纸等绘画工具。

教学

过程

师生活动

我的教

学调控

（个性化备课）

一、教学导入

1、同学们，你们小时候一定听过或背过儿歌，你能不能给大家朗诵一首？

2、儿歌是我们孩子的艺术品，它给我们带来了美好的遐想，这堂课，就让我们根据自己对儿歌的感受，创造美丽的画面吧！

3、板书课题

二、教学新授

1、分析为儿歌配画的形式特点：

赏析课本意图，使学生了解儿歌、童话配画的形式特点。

2、为儿歌、童话配画采用的手法多样，可以采用水粉、水彩绘画的方法，也可以采用线描的方法，还可以采用工艺手法，如油画、棒刮画、彩纸剪贴、纸版画等，有的内容可采用浪漫手法表现，不受时间、空间限制。

3、分析作业步骤：

（1）选好儿歌：

选一首自己喜欢的儿歌。

（2）构思：

在理解领会儿歌内容的基础上进行构思，可以选取某一情节、某一场面来设计。

3）构图：

按儿歌的主要内容最精彩的情节把画面设计出来，合理安排画面内容，做到主题突出，主次分明，在画面中还可以设计出文字的位置。

三、学生作业

选择儿歌，进行构思、构图。

1、教师巡视指导

（1）帮助学生选择儿歌的精彩部分。

（2）指导画面安排。

2、作业展示

将好的构图展示在黑板上，讲评构图有新意及画面安排得当的学生作业 ，启发学生之间相互学习，更好地修改自己的构图。

4、教师小结

点滴

反思

板书设计：

3.快乐丰收忙

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（总第4课时）

集体备课

年级

四年级

集体备

课学科

美术

主备教师

马永芳

授课教师

授课时间

月日星期

午第节

执教学校

及班级

教学内容（课题）

4.今天我值日

课型

新授

课时

第1课时

教

学

目

标

1、通过记忆和想象，画出自己参加劳动时的情景，培养学生的形象思维能力。

2、教育学生从小热爱劳动，继承我国劳动人民勤劳勇敢的光荣传统，锻炼自己勤劳的双手，磨练自己坚强的意志。

教学

重点

启发学生回忆和描绘劳动时的人物动态。

教学

难点

让学生画出自己参加劳动时的情景，培养学生的形象思维能力。

教学

方法

多媒体

教学

准备

教师：

课件、多媒体等。

学生：

纸张、画笔等。

教学

过程

师生活动

我的教

学调控

（个性化备课）

一、横向引题

勤劳勇敢是我们中华民族的传统美德。

文学家老舍用自己的亲身经历告诉我们：

“劳动会使我们心思细腻。

热爱劳动才会使任何工作都做得仔仔细细、妥妥贴贴。

劳动会改变一个人的气质。

”因此，我们作为新世纪的中国人，更应该从小热爱劳动。

今天我们来一起学习。

二、启发回忆

1、播放歌曲《我有一双勤劳的手》

听着甜美骄傲的歌声，大家仿佛回到了自己曾经劳动的场面。

2、让学生各自叙述自己搞过一些什么劳动，在家里、在学校、在公共场合，做了一些什么事？

心里的滋味如何？

3、启发学生回忆自己劳动时还有谁参加？

在什么地方？

周围有些什么？

三、讲述画法

1、教材欣赏

打开教材。

你们看，这些小作者把他们劳动时的情景都表现出来了。

有的同学画的是在家里帮爸爸妈妈千千些力所能及的家务活；有的小朋友画的是在学校、在其他公共场所劳动的情景。

通过大家劳动的不同姿势以及面部表情可以看出小朋友们干得多么起劲，从而很好地表现了同学们热爱劳动的精神。

2、记忆想象

画的时候，首先确定画什么内容。

如果参加劳动的人很多，就要用不同的人物姿态来表现，这样画面才生动自然、丰富多彩。

教师打出课前画好的劳动时的不同人物动态的灯片，启发引导学生回忆，加深理解。

3、画时下笔要肯定，动作、人物比例画得不够准确并不重要。

只要画出了人物动态特点、劳动内容以及当时的场面就行，只要画面具有美的感受就是一幅好作品。

四、学生创作

1、布置要求：

回忆自己参加家庭和公益劳动的情景，并仔细画出来。

2、随时表扬下笔大胆、创作有新意的学生。

五、课堂总结

展示优秀作业，肯定学生的进步。

教育学生从小热爱劳动，不做饭来张口、衣来伸手的小皇帝，而要做勤劳勇敢的一代新人！

点滴

反思

板书设计：

4.今天我值日

交流、研讨修正后的课时电子教案模版

（总第5课时）

集体备课

年级

四年级

集体备

课学科

美术

主备教师

马永芳

授课教师

授课时间

月日星期

午第节

执教学校

及班级

教学内容（课题）

5.比赛场上

课型

新授

课时

第1课时

教

学

目

标

1、激发学生喜欢运动，热爱祖国的情感。

2、启发学生用多种方式表现自己印象中的中国运动员夺奖牌时的情景。

3、引导学生大胆用语言表达自己的感想，激发学生喜爱运动的情感。

教学

重点

启发学生用多种方式表达自己印象中中国运动员夺奖牌时的情景。

教学

难点

引导学生大胆用语言表达自己的感想。

教学

方法

多媒体

教学

准备

收