生理卫生教案Word文件下载.docx
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（1）开菜单下面请你来当爸爸、妈妈的小助手，帮他们开一份菜单，开完之后，每个组选出一份搭配最合理的菜单进行展示。
我们比一比，看哪个组的同学开的菜单最合理，他们组就可以成为今天的最佳营养师组。
在开菜单时，要注意合理搭配，注意数量，搭配过多的食物，即吃不下又造成了浪费。
（2）学生写，师巡视。
（音乐）
（3）展示开的菜单，并说说为什么。
（4）总结
这节课大家表现得真棒，通过今天这节课，你有些什么收获？
五、课后延伸（课件出示）
回家后请你调查每天家里的饮食是否做到合理搭配，科学进食？
《养成卫生好习惯》综合实践课教案
活动目标：
1、知道个人卫生的基本要求知道爱清洁讲卫生是文明习惯，有利于健康，从小养成讲卫生的好习惯了解简单的卫生保健设施。
2、初步掌握一些饭食小常识，知道饭前要洗手，生食瓜果要洗干净才能吃道理。
3、养成个人卫生的好习惯。
4、不随便吃街头小摊贩的小吃。
活动准备：
1、图片：
了解有些小朋友为什么肚子痛疼。
2、看到有的小朋友在幼儿园门口吵着要吃羊肉串。
3、看到有些小朋友不洗水果就拿着吃。
4、看到有的小朋友不洗手就开始用手拿零食吃。
活动重点
通过活动让学生养成良好的卫生习惯，明确行为规的容，让学生知道在学习和生活中如何做，怎样做。
活动难点
让学生掌握保持卫生清洁的方法，知道爱清洁讲卫生是文明行为。
活动过程：
1、老师通过让小朋友看图片，启发小朋友思考为什么这些小朋友会肚子疼。
2、引导幼儿讨论，基本了解饮食卫生的知识，从中知道讲究卫生的原因。
3、现场指出；
老师可做示；
吃瓜果如何讲究卫生。
瓜果要洗净去皮。
吃苹果时，要先把苹果洗干净，再把苹果皮削掉。
否则，皮上有细菌就会到我们的肚子里，我们的肚子就会疼。
比如：
西红柿、黄瓜、橘子、葡萄等）
4、师：
告诉幼儿饭前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等，
活动延伸：
可以向幼儿介绍一下，变质腐烂的，被苍蝇、蚊子叮咬过的，或放在不干净的容器的食物等，吃了会对身体的危害，对身体有害。
活动评比
1、小组交流：
讲卫生应该怎样做？
这样做的好处是什么？
2．全班交流。
3．在小组中表演：
我是这样讲卫生的。
4．以小组为单位在全班表演。
5．夸夸班中讲卫生的好孩子。
现场采访：
你是怎样做到讲卫生的？
小朋友互相讨论一下自己周围发生的小事情。
活动总结
讲卫生还要不乱吃脏东西，脏东西里有很多细菌，带到嘴里，使人生病；
讲卫生还要常洗澡，常换洗衣服，这样才能保持清洁，增进身体健康。
教学人员：
王晓婷
学校公共卫生教育教案
保护耳朵
教学目标：
1、使学生知道耳朵的作用和保护耳朵的方法。
2、教育学生养成对保护耳朵有益的良好习惯。
3、培养学生的助残爱心。
保护耳朵的方法。
教学时间：
一课时。
教学过程：
1．导入新题（教师板书课题）
师：
请同学们齐读课题。
生：
保护耳朵。
2．学习新课
（根据课前掌握的情况，简述一下学生的耳朵卫生情况，哪些做得对，哪些做得不对）究竟应该怎样保护耳朵呢?
请同学们边看图，边轻声读课文。
（学生读课文）
耳朵有什么用处?
耳朵聋了对人的生活有什么影响?
请大家齐读第一段课文。
（学生齐读课文第1段）
健康的耳朵对人是多么重要啊!
我们应该怎样保护耳朵呢?
请×
×
同学读第1条。
（学生读第1条。
教师可补充课文分析中介绍的单足跳除水法，并请一名学生试做）
同学读第2条。
（学生读第2条。
教师可补充一下可能发生意外伤害的后果）
同学读第3条。
（学生读第3条。
教师可解释长时间用耳塞收听可能对耳朵造成的损害）
师：
同学读第4条。
（学生读第4条。
教师可解释长时间受强烈噪音刺激对听力的损害。
请同学们跟我读第5条。
（教师领读第5条，学生跟读）同学们不但自己不要挖耳朵，也不要给别人挖耳朵。
如果耳道里面痒，可以用食指按摩外耳道的前方，既可以解痒，又能促使耵聍从耳道脱落排出。
下面请×
同学读第6条。
（学生读第6条）
请同学们注意看课本上的图，擤鼻涕不能同时把两个鼻孔都捏住，这样一擤就会把鼻涕压进中耳鼓室去。
应该依次压住一个鼻孔，将另一个鼻孔里的鼻涕擤出来。
请xx同学读第7条。
（学生读第7条。
教师可说明原因，并强调捂耳朵就不要开嘴，开嘴就不要捂耳朵）
最后，请同学们跟我读第8条。
（教师领读第8条，学生跟读）任何药物一方面能治,某些病，另一方面也会对人体产生某些不好的作用。
有些药物（如某些抗生素）在杀菌消炎的同时，也对人体有些副作用。
滥用了，或者长期地用了会影响听力，甚至导致耳聋。
所以用药要慎重，要遵从医生的指导。
3．巩固练习
①耳朵有什么作用?
②怎样保护耳朵?
板书设计:
保护耳朵要做到
1、感冒时不要老吸鼻涕；
2．用耳机听音乐，不要把音量调得太大；
3．听到巨响，要迅速开口，捂住耳朵；
4．不要随便掏耳朵；
5．经常捏耳垂，促进耳血液循环。
红眼病的预防和护理
1、使学生知道急性结膜炎（红眼病）的病因、症状、预防、治疗和护理的方法。
2、教育学生养成讲卫生、爱清洁的文明习惯。
1．导入新题（教师板书课题）
请同学们读课题。
红眼病（急性结膜炎）的预防和护理。
2．学习新课
请同学们各自小声读课文。
课文比较长，自然段比较多，请边读边在每个自然段的前面写出顺序号。
（学习自读课文，标段号）
课文一共提出了几个问题?
请同学们把问题勾画出来。
（学习勾画问题）
同学，请把勾画出的问题读一遍。
（学生读四个问题）
谁来回答第一个问题，红眼病是由什么引起的?
（学生读或讲课文第2段）
谁来回答第二个问题?
患红眼病有哪些感觉?
（学生读或讲课文第4段）
第三个问题有两问，第一问是：
红眼病是通过什么途径传染的?
途径就是路线。
红眼病是人因为接触了带有细菌或病毒的物体而被传染上的。
接触就是挨上、碰着。
X同学具体说一说，红眼病是怎么接触传染的?
（学生读或讲课文第6段）
第二问是怎么预防红眼病?
请齐读第七段课文。
（学生齐读课文第7段）
这一段话概括起来说就是“不接触带有病原体的物体”。
在急性结膜炎流行期间，千万不要到人多的公共场合去，否则会增加感染机会。
谁来回答第五个问题，得了红眼病怎么办?
（学生结合课文第9～10段容回答）
3．结束语
学习了本课，我们弄清了关于红眼病的四个问题，其中重点是第三个问题，严格按要求做便就可以免遭急性结膜炎的危害。
一旦染上急性结膜炎，一定要照课文中所讲的去做，不要勉强上学，否则既影响自己的身体健康，又容易传染给别的同学。
喝水的学问
1、使学生了解水分在人体中的重要作用和喝水的原因，使学生知道喝什么最好。
2、使学生了解喝碳酸饮料和可乐型饮料的害处。
3、教育学生养成科学饮水的观念，及时合理地给身体补充水分。
1．导入新课（教师板书课题）
4．喝水的学问。
请各位同学想一想，人为什么要喝水?
（稍待）哪位同学回答?
（请一位同学回答）
现在请同学们看课文第1、2段，比较一下×
同学回答得全不全。
（学生默读课文第1、2段）
现在让我们小结一下，究竟为什么要喝水。
（师生共同小结，教师板书“为什么喝水”部分）
我们通过讨论，懂得了为什么要喝水的道理，那么喝什么好呢?
喝什么不好呢?
请
同学们讨论。
（教师引导同学们讨论）
现在请同学们默读下面的课文，然后回答两个问题（教师板书“喝什么好”、“不宜喝什么”）
3.学生回答，教师小结。
做保护生态环境的绿色卫士
1、使学生认识到，当今世界上发生的许多灾害，追根溯源，可以发现大多是以前人类对大自然任意开发，滥肆捕猎野生动物，滥伐森林，滥垦耕地，任意抛弃垃圾、废渣，排放污水、废气，破坏了生态环境所致。
2、教育学生要从自己做起，从小处做起，从身边做起，行动起来，保护生态环境的绿色卫士。
1．导入新课（教师板书课题）
5．做保护生态环境的绿色卫士。
生态是生物在一定的自然环境下生存和发展的状态。
（浅释一下）比如大熊猫就喜欢生活在温暖的深山竹林里，鲫鱼喜欢栖息在比较平静的淡水中，如果竹林被砍伐了，淡水被污染了，大熊猫、鲫鱼就分别失去了适宜的生活环境，也就是说生态环境被破坏了，生态平衡也就被破坏了，这样就会产生一连串的问题。
（出示2个问题：
①SARS——传染性非典型肺炎的病原体是什么?
来自何处?
②SARS的流行是怎样开始的?
）
请同学们看课文第1、2段，然后回答这两个问题。
（学生默读第1、2段）
哪位同学回答第①题?
SARS的病原体是一种冠状病毒，来自野生动物。
哪位同学回答第②题?
因为人有吃野生动物的习惯，从野生动物感染上SARS，于是流行开来。
③人类对自然资源是如何肆意开发的?
造成什么恶果?
④人类对自然环境有哪些污染?
请同学们看课文第3、4段，然后回答这两个问题。
（学生默读第3、4段）
哪位同学回答第③题?
生：
人类滥肆捕猎野生动物，使全世界593种鸟类，400多种兽类，209种两栖动物灭绝或即将灭绝。
滥伐森林、滥挖药草、滥垦草原和湿地、滥肆围湖造田、滥开矿采沙使全世界大多数原始森林被毁灭，2万多种高等植物频临灭绝。
它的恶果就是使全世界生态平衡失调，各地发生山洪、旱涝灾、泥石流、沙尘暴、沙漠化、灾害性天气等等。
哪位同学回答第④题?
（读课文第4段或根据容讲述）
人类要救自己、救地球，必须保护生态环境，维持生态平衡。
现在请同学读课文，然后谈谈我们应该怎么做。
（学生默读课文，然后在教师引导下根据课文展开讨论）。
防止成胖墩儿
1、使学生了解人体过于肥胖的原因和害处，以及防止过于肥胖的方法。
2、教育学生积极参加体育运动，并控制饮食，平衡营养，养成良好的卫生饮食习惯。
请同学们读课题，说说课题的意思。
3．防止成胖墩。
（学生发言讨论课题的意思）
“防止”就是预先设法制止。
本课告诉我们，要在变胖之前就采用各种办法预防发胖。
同学，请你说一说成为胖墩有什么不好?
（学生回答）
今天我们学习这一课，要弄清三个问题：
①肥胖的原因是什么?
②过于肥胖有什么害处?
③怎样才能防止肥胖?
现在请同学们自读课文。
（学生轻声自读课文）
同学，请你读第1段，然后概括一下，小宝表现得怎么样?
（学生回答，教师根据回答作小结）
同学，请你读第2段，然后说说小宝是怎么变成小胖墩的。
（学生回答，教师小结）
看电视要讲卫生
1、让学生知道看电视要注意些什么？
2、养成看电视要讲究卫生的好习惯。
重点、难点
养成看电视要讲究卫生的好习惯。
一课时
1、谈话导入
同学们，你们喜欢看电视吗？
喜欢。
那你平时是怎么样看电视的？
让学生同桌相互说说。
说后指名说一说。
那么你们知道看电视要注意什么吗？
学了课文就知道了。
2、学习课文
听老师读课文。
听后说说你知道了什么？
3、说一说
看电视要注意什么？
你平时做到了吗
正确刷牙促健康
1、让学生学会正确的刷牙方法。
2、
养成天天刷牙的好习惯，懂得天天刷牙促健康。
重点、难点：
教学准备：
牙刷、水杯
一、谈话导入
出示牙刷提问：
这是什么？
生答
牙刷。
对，你天天刷牙吗？
你知道正确的刷牙方法是什么？
同学们，学了第7课就知道了。
二、指导看书
1、听老师读儿歌。
2、跟着老师读课文。
3、读后说说你知道了什么？
4、让学生充分说一说。
5、师小结：
三、巩固练习
说一说：
正确的刷牙方法你掌握了吗？
做一做：
按照课文中的方法煤田认真刷牙。
不吃早餐危害大
教学目标
1、让学生知道不吃早餐有哪些危害？
2、教育学生从小就要养成吃早餐的好习惯。
让学生知道一定要吃早餐。
图片
一；
谈话导入
小朋友们，你们今天吃早餐了吗？
有没有同学没有吃早餐？
你知道不吃早餐对我们的身体有什么危害吗？
今天学习了健康教育第8课就知道了。
二：
学习课文
1、师读课文
2、听后指名说说你听到了什么？
3、生自由读课文。
4、师小结：
不吃早餐的危害：
营养不良、头昏脑胀、记忆力下降、影响发育。
由此可见吃早餐是很重要的。
三：
巩固练习：
1、今天你吃早餐了没有？
不吃早餐有什么危害？
课文图中哪个小朋友做错了，为什么？
我们爱整洁
1.教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2.培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点难点：
在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
一、导入新课：
现在同学们已经是六年级的同学了，很多事情已不要爸爸妈妈帮忙了，能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？
很多同学都很能干，学会料理自己的事情了。
那你会整理自己的房间、打扫教室卫生并保持他们的整洁清洁吗？
2、学习新课：
1.询问学生每天都几点起床，是否按时起床？
对。
我们都要按时起床，不睡懒觉，这样我们才有精力和时间来管理和打扫自己的卫生。
通过询问了解学生在家的卫生情况。
2.再看看学生在学校是否真正做到了爱整洁。
①当你看到地面上有纸屑的时候，你会怎么样呢？
②你是否经常打扫班级的卫生，你又是如何打扫的呢？
通过以上，了解学生的整洁情况。
3.保持整洁与我们的身心健康
①在干净整洁的环境里我们会感到很开心。
②干净整洁的环境有利于我们的身心健康。
4.我们要学会保持整洁环境
使同学们知道，良好的环境，不单需要我们经常的打扫，同时更需要我们精心的维护，只有这样我们才能有一个良好舒适的学习和生活环境，我们才能够在开心快乐的环境下，健康成长。
三、巩固新知：
1.组织学生自己在学了这节课后，打算今后对自己在整洁方面要怎样做，谈谈自己的打算和感想，讲给同学们听。
2.两人一组，相互谈谈你的打算。
3.老师总结学生的发言，给学生一个合理的安排自己整洁的良好序列。
四、课后小结：
通过身边的事例，学生很明确的知道，在平时生活中应该如何去做，并且每个人都发表了自己今后在整洁方面的打算，积极踊跃，课堂效果较好。
板书设计：
保持整洁利于我们的身心健康
学生要精心的维护环境
在干净整洁的环境里学生会感到很开心
一日三餐
1.教育学生懂得吃饭要按时定量，讲究饮食卫生。
2.使学生养成科学进食的习惯。
我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做。
一、导入新课：
1.请问同学们，现在我们除了水果和点心牛奶外，在学校里我们每天都吃几顿饭？
2.那么你们知道我们为什么要吃饭呢？
对，就像汽车一样，如果汽车不加油的话，它就不能够再行驶了，我们人也是，如果不吃饭，同样没有了一切活动的能力。
二、学习新课：
1.一日三餐好处多：
一日三餐是人体活动的需要，因为白天是人活动、学习的集中时间，人体需要大量的热能供其需要。
通常情况下，胃排空食物约3—4小时，也就是说进食后不到4个小时，肚子就会饿了，就又该进食了。
如果到时你不吃饭的话，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花。
2.科学安排一日三餐
①进餐一定要做到定时定量
每个人的胃所能容纳的食物量四有一定限度的。
暴食会引起急性胃扩，使胃损伤，吃得太少又会引起饥饿，使胃部空磨，引起疼痛。
因此定时定量直接关系到儿童的身体健康。
②早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少：
向学生详细解释每顿餐为什么要这么科学饮食。
3.一日三餐有规律，身体强健发育好：
向学生讲述三餐的科学和合理性。
两名学生一组，相互交流讨论，看看你以前是如何进餐的，并谈谈你今后打算如何来引餐进食。
教学设计：
科学安排一日三餐
进餐一定要做到定时定量
暴食会引起急性胃扩
早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少
一日三餐有规律，身体强健发育好
不随地吐痰
1.使学生懂得不能随地吐痰及其原因。
2.学生能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好习惯。
吐痰的危害及在平时生活中，因该如何注意自己的行为，养成不随地吐痰的好习惯。
同学们，当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？
老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？
吐痰又有些什么害处呢？
下面我们就来学习“不随地吐痰”。
1.为什么不能随地吐痰？
①因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。
②而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。
A.不卫生
B.不文明
C.违反公德
有细菌、病毒
影响市容
自私自利
传播疾病
影响形象
损人不利己
2.那么我们有了痰怎么办？
A.咽到肚子里去B.吐到痰盂里C.吐到墙角里D.吐到地上，用脚踏掉E.吐到废纸里，扔进垃圾筒
答案是（de）
原因：
痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。
吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。
吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒到到更多的地方。
1.组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详细地、声音洪亮地、流利地、复述一遍，看看谁表现的最好！
锻炼学生发言的能力。
2.讨论感冒有痰要怎么办？
/打喷嚏的正确方法应该是怎样的？
3.组织学生表演，吐痰给人们带来的不便。
四、教师小结
痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。
青春期的生理变化与保健
通过教学，使学生认识到自己身体的生理变化，知道怎样进行青春前期的保健，学会用科学的知识来保护自己。
青春期保健要注意什么
教法：
讲授
教具：
挂图、录像
教学过程
一、导言
随着年龄的增长,同学们在自己的身上或多或少的发现了一些变化这是怎么回事呢？
这说明我们同学已经步入了青春期，那么青春期是怎么回事，在青春期有哪些生理变化，应该注意些什么呢？
今天，我们就来学习。
二、
讲授
1、什么是青春期？
青春期是人生中最美好的时光，它是由童年过渡到成年的必经时期。
在年龄上通常是指10岁至20岁这个年龄段。
青春期发育的开始年龄因人而异，女同学比男同学早1~2年，发育早的同学在个头上较发育晚的同学高一些。
2、青春期的生理变化
1）、生长速度加快：
平均每年身高增长5~7厘米，处在高峰期可达10~12厘米，体重一年增长4~5千克，高峰时一年可达8~10千克。
2）、男、女体型出现差异：
男同学的体型为倒三角形，女同学为上小下大的梯形。
3）、身体部系统和器官迅速发育。
a、心肺体积增大，肺活量显著增加，心率减慢，心脏输出血量大大增加，但呼吸次数减少。
b、运动机能逐渐增强
c、脑和神经系统发育成熟，思维能力，理解能力，判断能力，反应能力和记忆能力都处在智力发育的黄金时期，是学习的大好时期。
4）、男女第二性征出现。
3、青春期保健
1）、注意营养，不偏食，不挑食，多吃奶、蛋、鱼、肉及豆类等蛋白质的摄入量。
2）、加强户外锻炼，保证睡眠。
3）、劳动时避免身体负重过大。
4）、注意控制情绪，避免各种事故和伤害。
三、
巩固与练习
1、你感到自己身体变化了吗？
把它记在日记本上。
四、作业
青春
升级会员 