大学英语四级阅读理解及答案Word格式.docx

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a）housesforsale

b）peoplewhoareaskingforhelp

c）peoplewhoarelost

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阅读理解

d）jobvacancies

3.whatsortofattitudedopeoplehavewhentheylookatclassifiedadvertisement,accordingtothewriter?

a）theyareintheframeofmindtobuyanything.

b）theyarelookingforsomethingtheyneed.

c）theyfeellostbecausetherearesomanyadvertisements.

d）theyfeelthesameaswhentheylookatdisplayadvertisements.

4．accordingtothepassage,inwhichwayhavetheclassifiedadvertisementschangednowadays?

a）theydependmoreondisplaytype.

b）moremoneyischargedforthem.

c）theyaredividedintomoregroups.

d）theyarelessformal.

5．whyhaveclassifiedadvertisementschangedinappearance?

a）becausepeoplenolongerwantheadlinesandpictures.

b）becauserealestateadvertisingisparticularlytruthfulnow.

c）becausetheincreaseinthenumberofsuchadvertisementsmeanstheyhavetobesmallnow.

d）becausetherearemoreadvertisementsnowandmorecompetitionamongadvertisers.

答案与解析：

1.c

分类广告的优越性不包括为读者提供更多的信息。

事实辨析题。

从文中可看出，分类广告的优越性在于收费低、无需很多的展现形式，以及更易吸引对某类广告感兴趣的读者的注意力，因此a，b，d都正确。

文中唯独没有提到c。

2.a

房地产业就是分类广告的其中一块。

细节题。

本题考察对“realestate”的理解，它的意思是“房地产”，故选项a正确。

3.b

当读者看分类广告时，他们会搜索自己需要的信息。

从文中可知，读者在看分类广告时和看展示广告的注意力的模式是不一样的，他们会去浏览自己感兴趣的类别，查找所需信息。

故选项b正确。

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4.a

根据文章，分类广告更多地依赖展现形式。

推断题。

文章最后指出，由于竞争的加剧，分类广告商们不得不用大标题和图片来吸引读者的注意力。

故选项a正确。

5.d

因为现在更多广告的投入和广告商之间的竞争日益加剧，所以分类广告不断变化形式。

文中指出，分类广告的变化是由于“withtheincreaseinthenumberofsuchadvertisements,however,eachadvertiserwithinacertaingroupiscompetingwithothersinthesamegroupforthereader’sattention”，故选项d正确。

大学英语四级阅读理解训练

（二）

psychologiststakeopposingviewsofhowexternalrewards,fromwarmpraisetooldcash,affectmotivationandcreativity.behaviorists,whostudytherelationbetweenactionsand,arguethatrewardscanimproveperformanceatworkandschool.someotherresearcherswhostudyvariousaspectsofmentallife,maintainthoserewardsoftendestroycreativitybyencouragingdependenceonapprovalandgiftsfromothers.thelatterviewhasgainedmanysupporters,especiallyamongeducators.butthecarefuluseofsmallmonetaryrewardssparksingrade-schoolchildrensuggestingthatproperlypresentedinducementsindeedaidinventiveness,accordingtoastudyinthejunejournalpersonalityandsocialpsychology.

“iftheyknowtheyreworkingforarewardandcanfocusonarelativelychallengingtask,theyshowthemostcreativity,”saysrobertesenbergeroftheuniversityofdelawareinnewark.“butitseasytokillcreativitybygivingrewardsforpoorperformanceorcreatingtoomuchanticipationforrewards.”

ateacherwhocontinuallydrawsattentiontorewardsorwhohandsouthighgradesforordinaryachievementendsupwithuninspiredstudents,esenbergerholds.asanexampleofthelatterpoint,henotesgrowingeffortsatmajoruniversitiestotightengradingstandardsandrestorefallinggrades.

inearliergrades,theuseofso-calledtokeneconomics,inwhichstudentshandlechallengingproblemsandreceiveperformance-basedpointstowardvaluedrewards,showspromiseinraisingeffortandcreativity,thedelawarepsychologistclaims.

1.psychologistsaredividedwithregardtotheirattitudestoward____.

a）thechoicebetweenspiritualencouragementandmonetaryrewards

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b）theappropriateamountofexternalrewards

c）thestudyofrelationshipbetweenactionsand

d）theeffectsofexternalrewardsonstudentsperformance

2.whatistheviewheldbymanyeducatorsconcerningexternalrewardsforstudents?

a）theyapproveofexternalrewards.

b）theydontthinkexternalrewards.

c）theyhavedoubtsaboutexternalrewards.

d）theybelieveexternalrewardscanmotivatesmallchildren,butnotcollegestudents.

3.accordingtotheresultofthestudymentionedinthepassage,whatshouldeducatorsdotostimulatemotivationandcreativity?

a）giverewardsforperformanceswhichdeservethem.

b）alwayspromiserewards.

c）assigntaskswhicharenotverychallenging.

d）bemorelenienttostudentswhenmistakesaremade.

4.itcanbeinferredfromthepassagethatmajoruniversitiesaretryingtotightentheirgradingstandardsbecausetheybelieve____.

a）rewardingpoorperformancemaykillthecreativityofstudents’

b）punishmentismoreeffectivethanrewarding

c）failinguninspiredstudentshelpsimprovetheiroverallacademicstandards

d）discouragingthestudentsanticipationforeasyrewardsismatterofurgency

5．whichofthefollowingfactsabout“tokeneconomics”isnotcorrect?

a）studentsareassignedchallengingtasks.

b）rewardsaregivenforgoodperformances.

c）studentsareevaluatedaccordingtotheefforttheyputintothetask.

d）withtokeneconomics,students’creativitycanbeenhanced.

1.d

心理学家认为外界的奖励对学生会有不同的影响。

根据文章第一句话“psychologiststakeopposingviewsofhowexternalrewards,fromwarmpraisetooldcash,affectmotivationandcreativity”可知，心理学家的分歧在于来自外界的奖励对学生的积极性和创造性究竟有什么影响，故选项d正确.

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2.c

许多教育家对外界的奖励持怀疑态度。

文章第二段第一句话提到，后一种观点得到了许多教育工作者的支持，从第一段中可知，后一种观点是：

奖励会促使学生对别人的赞许和馈赠产生依赖心理，因此奖励会破坏创造精神。

由此可知，他们对奖励的正面作用持怀疑态度。

故选项c正确。

3.a

根据文中的研究结果表明，教育家通过给予学生应得的奖励来提高他们的积极性和创造性。

文章第三段指出，给予学生恰当的奖励，可使他们发挥更大的创造性，但如果对糟糕的表现也给予奖励，或让学生对奖励有太多的期许，反而会扼杀创造性。

4.b

从文中可以得知，一些重点大学试图加强等级标准，因为他们相信惩罚比奖励更有效。

从文中第四段可知，许多大学之所以严格考试的评分标准，是因为“ateacher...whohandsouthighgradesforordinaryachievementendsupwithuninspiredstudents”。

选项b与此意相同。

5.c

根据学生的表现对他们作出评价。

根据最后一段的意思，在这种奖励制度下，要根据学生的表现对他们做出评价，而不仅仅是他们花费了多少精力来完成任务，故选项c正确。

大学英语四级阅读理解训练（三）

whenaconsumerfindsthatanitemsheorheboughtisfaultyorinsomeotherwaydoesnotliveuptothemanufacturersclaims,thefirststepistopresentthewarranty,oranyotherrecordswhichmighthelp,atthestoreofpurchase.inmostcases,thisactionwillproduceresults.however,ifitdoesnot,therearevariousmeansthe

consumermayusetogainsatisfaction.asimpleandcommonmethodusedbymanyconsumersistocomplaindirectlytothestoremanager.ingeneral,the“higherup”hisorhercomplaint,thefasterheorshecanexpectittobesettled.insuchacase,itisusuallysettledintheconsumersfavor,assumingheorshehasajustclaim.

consumersshouldcomplaininpersonwheneverpossible,butiftheycannotgettotheplaceofpurchase,itisacceptabletophoneorwritethecomplaintinaletter.

complainingisusuallymosteffectivewhenitisdonepolitelybutfirmly,andespeciallywhentheconsumercandemonstratewhatiswrongwiththeiteminquestion.ifthiscannotbedone,theconsumerwillsucceedbestbypresentingspecificinformationasto

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【篇二：

大学英语四级阅读理解解题技巧】

首先:

预览选项，了解词义并把选项分为四大类词性:

名词n，动词v，形容词a，副词ad，在每个选项后作词性的简要标记;

其次:

精读全文开头，把握文章主题，并以三个空或一个段落为一个单位，利用前后文判断每空的词性;

第三:

把对应词性的选项逐一带回原文，含义通顺，时态、主谓搭配一致的为正确选项。

记背选词填空选项的重点范围:

1.历年曾经考过的复合式听写的单词

2.历年曾经考过的完形填空的选项，仔细阅读态度题的选项

3.历年曾经考过的真题中的高频词汇

快速阅读:

建议做题方法:

读题干并确定关键词（中心词）--去原文中定位关键词--分析定位句--分析题干--确定答案。

首先用“打包”方法对付乱序:

把整组题全部一次性吃透，然后去原文从头到尾定位。

否则，考生如果按顺序逐题解答，时间会严重不足，最好是文章一遍看下来，能找到所有的信息。

此外，考生应该注意定位原文的过程中，一定要脑、眼和手并用:

眼是肯定要用的，不用脑会导致忽视同义转换，不用手（笔）会使我们处于走马观花的状态，然后会怀疑自己是不是漏掉了信息而不停地看。

“吃透”题干，准确判断关键词（中心词）至关重要。

如果没吃透题干，就无法准确判断关键词或中心词，就可能对原文中的重要信息没感觉。

一般来说，题干关键词或中心词为实词以及一些数字、专有名词等。

最后，在解题的先后顺序上，采用先易后难的策略。

采用由易到难的解题策略，可以提升考生的解题信心。

对于那些答题线索较少的题干细节信息，考生可留在最后再解答。

在解答这类较难的题目时，考生可快速阅读原文中仍未选过的段落的主题句（通常为第一句、第二句或最后一句），之后根据段落大意与题干中的细节信息进行匹配。

大学英语四级细节阅读理解解题技巧

本题型要求考生在阅读完一篇300~350个单词左右的文章后解答5个以单项选择题形式进行考查的题目。

其所考查的内容一般不会是从文章能直接找到答案的，而需要考生运用自己的语言知识、逻辑知识等进行推敲和加深理解。

这种题型可以考查任何层次、全局性、细节性的内容。

虽然提供4个答案供考生进行选择，但干扰项大多具有迷惑性，这就要求考生对所读文章内容达到真正的理解。

二、解题步骤

第一步，读问题，划出标志词或关键词

快速浏览题目，对5个题目有大概印象以便阅读时有侧重点。

一般来说，对于本身已经明确其考查内容的题目，标志词和关键词是比较容易找到的，只看一下题干即可，而对于那些并没有出现标志词和关键词的题目，如：

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