江苏省泰州市泰兴市洋思中学中考第三次模拟考试化学试题解析版Word文件下载.docx
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9．如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，下列说法错误的是（）
A．t2℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等
B．乙中混有少量甲，可用蒸发结晶的方法提纯乙
C．分别将t3℃时甲、乙、丙的饱和溶液降温至t1℃，则所得的三种溶液中溶质的质量分数大小关系是乙＞甲＞丙
D．t1℃时，50g水中加入30g丙充分溶解后形成丙的不饱和溶液
10．如图为某反应的微观示意图，对此反应的叙述正确的是（）
A．反应前后各元素化合价均未改变
B．参加反应的分子个数比为1：
C．加入催化剂可提高产物质量
D．利用此反应可减少有毒气体的排放
二、选择题：
每小题有一个或两个选项符合题意若正确答案包括两个选项，只选一个且正确得1分；
多选、错选得0分．每小题2分，共10分．
11．（2分）下面是某同学用连线的方式对某一主题内容进行归纳的情况，其中有错误的（）
A．元素与人体健康
B．微观粒子与物质的构成
侏儒症﹣﹣可能是缺乏碘元素
白内障﹣﹣可能是缺乏钙元素
贫血症﹣﹣可能是缺乏铁元素
金刚石﹣﹣由碳原子构成
氧气﹣﹣由氧分子构成
氯化钠﹣﹣由钠离子和氯离子构成
C．物质使用与安全常识
D．环境保护与物质使
点燃可燃性气体之前﹣﹣先验纯
加油站加油﹣﹣严禁吸烟、打手机
使用燃煤炉子取暖﹣﹣注意室内通风
减少水污染﹣﹣使用无磷洗衣粉
减少汽车尾气污染﹣﹣使用乙醇汽油
减少酸雨发生﹣﹣使用新型能源
A．AB．BC．CD．D
12．（2分）下列有关物质的检验、鉴别、除杂、分离所用的试剂或方法正确的是（）
选项
实验目的
所用试剂或方法
A
检验一瓶气体是否为CO2
燃着的木条
B
鉴别氢氧化钠溶液和饱和石灰水
升高温度
C
分离铁粉和铜粉混合物
稀硫酸
D
除去NaOH溶液中的Na2CO3
氢氧化钙溶液
13．（2分）下列说法中完全正确的是（）
A．含有氧元素的化合物不一定是氧化物，pH大于7的溶液一定是碱溶液
B．用水灭火以降低可燃物的着火点，洗涤油污时在水中加入洗洁精以溶解油脂
C．二氧化碳可用于灭火，氢氧化钠要密封保存，都既与物理性质又与化学性质有关
D．同种元素只能形成一种单质，同种元素在化合物中只有一种化合价
14．（2分）（2014•烟台）下列图象能正确反应其对应的实验操作的是（）
A．
一定温度下，向接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体
B．
向硫酸和硫酸铜混合溶液中滴加过量的氢氧化钠溶液
C．
将等质量的镁粉和铝粉分别与足量等浓度的稀硫酸反应
D．
向盛有一定量稀硫酸的烧杯中不断加水稀释
15．（2分）“过碳酸钠”（2Na2CO3•3H2O2）俗称固体双氧水，它既有碳酸盐的性质，又有双氧水的不稳定性和氧化性，是很好的消毒剂和供氧剂，广泛应用于洗涤、印染和医药等领域．在“过碳酸钠”中加入下列物质时，不会导致“过碳酸钠”变质的是（）
A．二氧化锰B．稀盐酸C．硫酸钠D．石灰水
三、非选择题（共40分）
16．（6分）某天然矿泉水标签（已破损）如下，请认认真阅读后填空．
（1）标签中只硫酸根离子符号被损毁，硫酸根离子的化学符号应该是．该天然矿泉水中含有多种杂质，其中可用于治疗胃酸过多症的一种常见物质的化学式为．
（2）该矿泉水产地儿童智力发育较好可能与矿泉水中的有关；
该矿泉水显（填“酸”、“碱”或“中”）性．
（3）鉴别该天然矿泉水是硬水还是软水方法是；
实验室用自来水制取蒸馏水的方法是．
17．（6分）在古代，人们曾经把A矿石放入烈火中煅烧获得一种红色金属．下图是A能发生的变化，根据图示回答下列问题．
（1）写出物质C的化学式，物质B的一种用途．
（2）你能判断出A中含有的元素是，依据是．
（3）D与NaOH溶液反应的化学方程式：
，该反应属于反应（填反应类型）．
18．（8分）（2014•高港区一模）根据所学知识并结合如图装置回答下列问题．
（1）写出a、b仪器的名称：
a，b．
（2）实验室加热高锰酸钾制取氧气，发生装置A应作何改进，反应的化学方程式为．
（3）用装置B制取一种气体的化学方程式为．
（4）实验室常用氯化铵固体与熟石灰固体共热来制取氨气．常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液显碱性．
①制取并收集NH3，应该从上图中选择的发生装置是，收集装置是．
②NH3是一种碱性气体，干燥时不能选用下列干燥剂中的（填“A”或“B”）．
A．固体氢氧化钠B．浓硫酸．
19．（12分）某化学兴趣小组围绕“酸碱中和反应”，在老师引导下开展探究活动．
探究Ⅰ：
证明氢氧化钠溶液与稀盐酸确实能发生反应．
【方案1】测定稀盐酸与NaOH溶液混合前后的pH．
测定某NaOH溶液的pH，pH大于7．将一定量的稀盐酸加入该NaOH溶液中，混合均匀后测定其pH，发现pH减小了，但仍然大于7，小组中有的同学认为根据这个测定结果可以认为稀盐酸与NaOH溶液发生了反应，你认为他们的结论是否正确：
，理由．经过讨论后，他们向溶液中又加入一定量的稀盐酸，混合均匀后测定其pH，pH小于7．
结论：
稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了化学反应，并且稀盐酸过量．
【方案2】借助于无色酚酞试液．
【药品仪器】如图1
①取（选填“A”或“B”）中试剂加入至D中，滴加2滴酚酞试液，溶液呈红色；
②用胶头滴管向①中溶液滴加稀盐酸，红色消失；
③用F蘸取②中溶液，在酒精灯上灼烧，有白色固体产生．
【思考拓展】
（1）如不使用酸碱指示剂，进一步确认步骤③中的白色固体不是氢氧化钠的方法是：
．
（2）探究步骤②中无色溶液中稀盐酸是否过量．
根据上述反应过程中溶液变成无色，不能确定稀盐酸是否过量，兴趣小组同学又分别选取了AgNO3溶液、紫色石蕊试液、Na2CO3粉末设计实验方案，请你分析并判断：
实验方案
实验步骤
现象
结论
①
取样，加入适量的AgNO3溶液
出现白色沉淀
稀盐酸过量
②
取样，加入几滴紫色石蕊试液
溶液变红
③
取样，加入铁锈粉末
方案③中反应的化学方程式．上述设计方案中，不正确的是（填“①”、“②”或“③”），错误的原因是．
请你再设计一个与上述实验不同原理的方案以确定稀盐酸是否过量，你选用的试剂是．
（3）不是所有的碱与盐酸反应都无明显现象，例如（填一种碱）与盐酸反应就有明显的实验现象．
探究Ⅱ：
从微观的角度认识物质及其变化的本质．图2表示氢氧化钠溶液与盐酸反应的微观过程，该反应的本质是；
结合生成水．请写出一个与上述反应本质相同的化学方程式：
20．（8分）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳后，兴趣小组同学对废液的溶质成分进行鉴定．取上层废液50g，逐滴加入质量分数为26.5%的碳酸钠溶液，开始出现气泡，滴加至10g出现白色沉淀，继续滴加至沉淀不再产生，并绘制了有关数据的图象．
（1）称量沉淀的质量前，需经过、洗涤、干燥等步骤．
（2）根据现象判断：
滴加Na2CO3溶液小于10g时，产生的气体是；
滴加碳酸钠溶液10g后，生成沉淀的化学方程式是；
原废液中含有的溶质是（写化学式）．
（3）根据数据处理：
求算刚好完全反应时，所加碳酸钠溶液的质量（写出计算过程）．
参考答案与试题解析
考点：
物质发生化学变化时的能量变化．
专题：
化学反应的基本类型和能量变化．
分析：
A、水力发电一般是水的流动产生力，发电；
B、一般是高能燃料燃烧提供热量；
C、太阳能是利用太阳进行集热；
D、风力发电是利用风力产生电能．
解答：
解：
A、发射航天飞机一般是高能燃料燃烧提供热量，存在化学反应，故A正确；
B、水力发电是由于水的流动发电，无化学反应发生，故B错；
C、太阳能供热是将太阳能转化为热能，无化学反应发生，故C错；
D、风力发电是利用风力产生电能，无化学反应发生，故D错．
故选：
A．
点评：
此题是生产生活实际的具体应用，是开阔学生知识视野的题目．
空气的成分及各成分的体积分数；
常见气体的用途．
空气与水．
A、液氢在蒸发时能吸收热量；
B、氧气不具有可燃性；
C、氦气密度小；
D、二氧化碳是植物进行光合作用的原料．
A、液氢在蒸发时能吸收热量，可用作制冷剂，故A正确；
B、氧气不具有可燃性，不可用作火箭发射的燃料，故B错误
C、氦气密度小，可用作填充探空气球，故C正确；
D、二氧化碳是植物进行光合作用的原料，是植物进行光合作用必须的物质，故D正确．
故选B．
本题的难度不大，了解常见气体的性质和用途即可分析解答．
常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；
纯净物和混合物的判别．
物质的分类．
根据碱是指在电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物；
纯净物是由一种物质组成的；
盐是由金属离子（或铵根离子）和酸根离子组成的化合物；
氧化物是指有两种元素组成且一种是氧元素的化合物，据此结合物质的组成进行分析判断．
A、纯碱是由钠离子和碳酸根离子组成的化合物，属于盐，故选项错误．
B、矿泉水中含有水、可溶性矿物质等多种物质，属于混合物，故选项错误；
C、干冰是固态的二氧化碳，是由碳元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物，故选项正确．
D、加碘食盐中含有氯化钠等多种物质，属于混合物，故选项错误．
故选C．
本题难度不大，考查物质类别的判别，抓住纯净物、碱、盐、氧化物的特征是正确解答本题的关键．
空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法；
生石灰的性质与用途．
结合课本知识的信息．
根据物质的性质进行分析，浓盐酸具有挥发性，氢氧化钠易与二氧化碳反应，浓硫酸具有吸水性，生石灰易吸水．
A、浓盐酸具有挥发性，需要密封保存，故A正确；
B、氢氧化钠容易与二氧化碳反应，故B正确；
C、浓硫酸具有吸水性，需要密封保存，故C正确；
D、生石灰易与水反应，不与氧气反应，故D错误．
因为该题选择错误的，故选：
D．
本题考查了常见物质密封保存的原因，完成此题，可以依据物质的性质进行．
化学符号及其周围数字的意义．
化学用语和质量守恒定律．
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
A、银元素用银的元素符号表示，正确；
B、4个H原子就是在氢元素符号的前面加上数字4，表示为4H，错误；
C、铵根离子带有一个单位的正电荷，表示正确；
D、一个氮分子是由两个氮原子构成的分子，错误；
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写．
固体药品的取用；
液体药品的取用；
仪器的装配或连接．
常见仪器及化学实验基本操作．
A、根据向试管内装固体药品的注意事项进行分析判断．
B、根据闻气体气味的方法进行分析判断．
C、根据滴瓶上的胶头滴管的使用方法进行分析判断．
D、根据连接试管和橡皮塞时试管不能放在桌上要拿起了连接解答．
A、向试管内装固体药品时，要把试管倾斜，用药匙或纸条把药品送入试管底部，再慢慢把试管直立，图中所示操作错误．
B、闻气体气味时，要用手轻轻扇动瓶口气体，而不能把鼻子凑到瓶口直接闻；
图中所示操作错误．
C、滴瓶上的胶头滴管专管专用，用完后直接放回原瓶，不需要用水清洗，图中所示操作正确．
D、应把橡皮塞慢慢转动塞进试管口，切不可把试管放在桌子上再使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误．
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
金属的化学性质；
氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；
二氧化碳的化学性质；
酸的化学性质．
实验现象的观察和记录．
A、根据铜和氧气加热产生黑色的氧化铜分析；
B、根据二氧化碳和氯化钙不能反应分析；
C、根据碳和氧气产生二氧化碳分析；
D、根据铁锈的成分是氧化铁，氧化铁和稀盐酸反应产生氯化铁是黄色的溶液分析．
A、铜和氧气加热产生黑色的氧化铜，故描述正确；
B、二氧化碳和氯化钙不能反应，因此无明显现象，故描述错误；
C、碳和氧气产生二氧化碳，二氧化碳是无色无味的气体，故描述错误；
D、铁锈的成分是氧化铁，氧化铁和稀盐酸反应产生氯化铁是黄色的溶液，铁和盐酸反应产生氯化亚铁是浅绿色的溶液，故描述错误；
故选项为：
本题难度不大，掌握常见物质在空气中或在氧气中燃烧的实验现象是解答本题的关键．
化学式的书写及意义；
相对分子质量的概念及其计算；
元素质量比的计算；
元素的质量分数计算．
A、根据丁酸乙酯的微观构成进行分析判断．
B、根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析判断．
C、根据化合物中元素的质量分数公式进行分析判断．
D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×
原子个数之比，进行分析判断．
A、丁酸乙酯是由丁酸乙酯分子构成的，1个丁酸乙酯分子是由6个碳原子、12个氢原子和2个氧原子构成的，1个丁酸乙酯分子中含有20个原子，故选项说法错误．
B、丁酸乙酯的相对分子质量为12×
6+1×
12+16×
2=116，故选项说法正确．
C、丁酸乙酯中碳元素的质量分数为
×
100%≈62.1%，故选项说法错误．
D、丁酸乙酯中碳、氢、氧元素的质量比为（12×
6）：
（1×
12）：
（16×
2）=18：
3：
8，故选项说法错误．
B．
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
固体溶解度曲线及其作用；
结晶的原理、方法及其应用；
溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．
溶液、浊液与溶解度．
根据固体的溶解度曲线可以：
①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的．
A、t2℃时，甲、乙两种物质的溶解度曲线相交于一点，可得知此时两物质的溶解度相等，故A正确；
B、乙物质的溶解度曲线比较平缓，溶解度受温度影响变化不大，所以乙中混有少量甲，可用蒸发结晶的方法提纯乙，故B正确；
C、随温度降低甲、乙两物质的溶解度减小、丙物质的溶解度增大，因此，t3℃时甲、乙、丙的饱和溶液降温至t1℃，甲、乙物质的饱和溶液因析出晶体溶液的溶质质量分数减小，但溶液仍为饱和溶液；
而丙物质的饱和溶液因溶解度增大变成不饱和溶液，但溶液的溶质质量分数不变；
而t1℃时乙物质的溶解度大于甲，且甲、乙两物质的溶解度仍大于t3℃时丙物质的溶解度；
根据饱和溶液的溶质质量分数与溶解度的关系可判断，降温至t1℃时三种物质的溶液的溶质质量分数大小关系为：
乙＞甲＞丙，故C正确；
D、在t1℃时，丙物质的溶解度是40g，所以50g水中加入30g丙充分溶解后形成丙的饱和溶液，故D错误．
了解溶解度概念的含义、溶解度曲线的意义及交点的含义，即可结合题意灵活解答，难度不大．
微粒观点及模型图的应用；
催化剂的特点与催化作用；
有关元素化合价的计算．
化学反应模拟图型．
根据微观模拟试题写出有关反应的化学方程式，然后结合物质的类别、催化剂的特点等进行分析解答即可．
由反应的微观示意图可知，该反应的化学方程式为：
2NO2+4CO
4CO2+N2；
A、由方程式可知，氮元素的化合价由+4价变为0价，碳元素的化合价由+2价变为+4价，均发生解改变，故A错误；
B、由方程式可知，参加反应的分子个数比为1：
2，故B错误；
c．加入催化剂只能改变化学反应的速率，不可提高产物质量，故C错误；
d．利用此反应可减少有毒气体的排放，故D正确．
故填D．
本题以微观模拟示意图的形式考查了化学反应，完成此题，可以依据图示结合已有的知识进行．
人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；
防治空气污染的措施；
一氧化碳的毒性；
水资源的污染与防治；
酸雨的产生、危害及防治；
分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；
防范爆炸的措施；
氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯．
化学与环境保护；
物质的微观构成与物质的宏观组成；
化学与生活．
A、人体缺乏锌元素时，生长迟缓、发育不良；
老年人患白内障可能与缺乏钙元素有关；
人体缺乏铁元素时，易患缺铁性贫血；
B、根据金属是由原子直接构成，氧气由氧分子构成，氯化钠由粒子构成考虑
C、根据可燃性气体的特点和加油站注意事项和烧煤炉子容易引起中毒考虑本题；
D、根据含磷洗衣粉危害，乙醇汽油的特点酸雨形成原因考虑．
A、人体缺乏锌元素时可能患侏儒症，缺乏钙元素时可能患白内障，缺乏铁元素时可能患贫血症．错误；
B、金属铜是由原子直接构成，氧气
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