团体工作.docx

团体工作.docx

《团体工作.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《团体工作.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

团体工作

单选题（D）不是团体社会工作的一般性技巧。

单选题（D）不是影响团体活动的要素。

单选题（A）曾提出，团体社会工作和个案工作、社区工作、社会工作行政、社会工作研究一样，是基本的社会工作方法。

单选题（B）出版了第一本团体社会工作的教科书《在有组织团体中的社会过程》

单选题（C）的动力来源于团体本身，社会工作者在团体形成以后一般处于边缘位置。

单选题（C）的角色深深地影响着团体的过程。

通常，角色决定地位

单选题（D）的目标和任务就是巩固和发展成员正面的、积极的情绪体验，尽力消除成员负面的、消极的情绪体验，巩固团体工作的成果。

单选题（A）的社会学习理论强调个人的行为是由个人与环境的交互作用决定的。

单选题（A）的重点是促成团体成员初步的互动，帮助团体形成一个实体

单选题（C）建立了世界上第一个基督教青年会。

单选题（A）就是把问题抛给团体成员，让他们自我解决。

单选题（B）认为，团体社会工作是一种帮助个人人格发展的方法，在这种目的之下，团体本身被当成一种主要的工具。

单选题（B）是成员之间或成员与团体之间的认同感与归属感。

单选题（A）是成长性团体、支持性团体、自助团体和治疗性团体工作最核心的部分。

单选题（B）是典型的个人取向的团体。

单选题（B）是过度阶段的重要特征

单选题（B）是人的本质。

单选题（C）是人们在正式或非正式的团体中所具有的位置。

单选题（A）是社会工作伦理上的指导思想和出发点。

单选题（A）是世界上第一个号召知识青年自愿为地方进行服务的机构。

单选题（C）是团体的主体阶段，充满机遇和挑战，目标在这一阶段实现。

单选题（D）是团体工作后续的重要内容，也是巩固团体成果的关键。

单选题（A）是团体目前正在发生的事，是工作者和成员在团体某一个阶段的关注点

单选题（B）是团体系统的组成要素。

单选题（A）是协助成员经由团体的经验，而对自己的问题、自己的改变和自己的将来重新保持乐观的态度。

单选题（B）是一种临床模式的团体。

B

单选题（C）是指借着其他成员的回馈，或在团体中通过观察和模仿其他成员的行为而产生新的想法和学习到新的东西。

单选题（A）是指谁对团体决策贡献最多，谁完成团体目标最有力，谁在减缓团体的紧张，谁在增强团体的凝聚力，谁在维护团体的规范等。

单选题（D）是指团体按照计划完成自己的任务之后，工作人员需要对自己的工作进行总结。

单选题（C）通常时评估团体的设计和计划的过程。

单选题（A）团体的影响力和团体规范的约束力逐渐减弱，成员间的联系也比较松散，互动的频率和强度相对降低。

单选题（D）以任务为中心，忽略个人感受

单选题（C）由共同问题的成员组成。

单选题（C）在提高成员处理生活压力事件的能力和信心方面，在提升他们的生活经验和相互学习的能力方面发挥着越来越重要的作用。

单选题（A）是工作者促使团体作更深入的互动，并且是进入真正资料过程的一个关键性因素。

单选题“普遍性”是（C）中最重要的因素。

单选题“小敏我觉得张叶和李丽的苦恼，问题不在于他们的父母，而在于他们自己。

工作者能进一步讲讲为什么吗？

”在此案例中，工作者使用的是团体社会工作中的（B）技巧。

单选题2世纪7～9年代是（A）团体在全世界范围内蓬勃发展的时期。

单选题成长性团体可以分为自我认知的团体和（B）。

单选题对团体的整个过程进行全程的评估称为（C）。

单选题个人行为发展理论是从（B）的观点出发。

单选题工作者我是张东，在××公司精神卫生中心工作，今天在这里作为这个团体的工作者。

在开始之前，我想谈谈这个团体的一些基本规则。

我想请大家做的第一件事实自我介绍——告诉大家你的名字，在什么地方工作以及为什么决定参加这个团体。

这段话说明工作者设置的是（C）。

单选题工作者为虽有子女但经济困难的老人申请政府的经济援助的活动中，工作者所扮演的角色是（B）。

单选题工作者为一个单亲妈妈团体的成员的孩子安排社区青少年中心的活动。

在这个活动中工作者所扮演的角色是（A）。

单选题工作者与自助团体之间的关系是（B）。

单选题工作者在团体聚会前考虑的因素不包括（B）。

单选题工作者在引导成员进行自我表露时，需要注意几个问题。

下列表述错误的是（D）。

单选题结果评估通常在（D）时进行。

单选题每个团体的会期不超过（A）小时。

单选题人道主义的发源地是（D）。

单选题如果是成长性．治疗性或支持性团体，将焦点放在某个人身上的时间一般在（C）以内。

单选题社会行动团体的主要技巧之一是（A）。

单选题社会学习理论认为，在观察学习中起决定性影响的（C）.

单选题深化焦点主要运用在团体的（B）。

单选题示例现在请每位成员写下三个形容词来描述你现在的生活状态，然后回到团体中，我们一起来讨论。

在上述示例中，社会工作者所运用的建立焦点的方法是（B）。

单选题团体成长的真正资源来源于（D）。

单选题团体的（C）是团体的过渡期。

单选题团体的活动时间一般是固定的，一般（A）一次为宜。

单选题团体的实质目标是（C）。

单选题团体工作的目标之一是（A）。

单选题团体规范一般在（C）时才会凸显出来。

单选题团体过程对工作者是一个挑战（A）。

单选题团体社会工作开始正式成为社会工作方法之一是（C）发表的演讲。

单选题团体社会工作是以（B）的事实真相形成其价值基础的。

单选题团体生活发展理论是从（A）的观点出发。

单选题为完成领导团体的任务，（C）需要承担一定的角色。

单选题下列表述中，（A）不符是团体互动中的学习。

单选题下列表述中，（C）不属于西方社会工作基本价值观的基础。

单选题下列不属于墨子思想的是（B）。

单选题下列描述中，不符合成员在团体中的基本角色是（A）。

单选题下列描述中，不符合健全团体的表述是（D）。

单选题下列描述中，不符合社会福利思想的是（A）。

单选题下列描述中，不符合幼儿期孩子特点的是（C）。

单选题下列描述中，不属于团体系统的组成要素的是（A）。

单选题下列描述中，不属于西方社会工作价值体系强调的内容是（C）。

单选题下列说法错误的是（D）。

单选题下列团体中，（C）不属于支持性团体。

单选题下列团体中，（D）不属于治疗性团体。

单选题下列有关社会行动团体表述有误的是（C）。

单选题引导的技巧主要表现在两方面一是忠告；二是（D）。

单选题有关自我表露表述有误的是（C）。

单选题与其他团体社会工作类型相比较，（A）团体是一种预防取向的团体工作。

单选题在（）团体中，社会工作者除了协助个体恢复和发展其社会功能外，还兼具维护经济和社会秩序的职责。

单选题在建立焦点时，利用二人团体法进行分组讨论和活动可以持续（A）分钟。

单选题在团体的初期及结束期，（B）比较能发挥它的作用。

单选题在团体后期，工作者要在团体活动（C）告知成员结束的大致时间。

单选题在团体评估中，面谈是一种（B）的评估方法。

单选题在团体生活中，成员个别化的存在是（C）。

单选题在团体中，成员甲不喜欢成员乙说话的方式，从而产生冲突。

这种冲突属于（C）。

单选题在团体中，工作者的（C）行为不利于成员间的彼此接纳。

单选题在团体中，角色扮演不可使用在（D）情境中。

单选题在团体中，资讯和建议更多的是来自（B）。

单选题自助团体中，社会工作的目的是（A）。

单选题最早的团体社会工作始于（A）教会活动。

多选题（BCE）是选择和创造团体环境的三大原则。

多选题按照团体的结构类型，可将团体活动分为（BD）。

多选题成长性团体的特征包括（ABCD）。

多选题当工作者扮演调解者的角色时，所使用的调解技巧包括（ABCDE）。

多选题当工作者介入团体成员的环境以改变成员的行为时，扮演的角色包括（ABCD）。

多选题当焦点集中在一个话题上时，工作者在判断是否将话题固定下来的时候，需要考虑（ABCDE）

多选题对于团体后期的工作技巧，工作者需要（BCD）。

多选题弗洛伊德认为，人类人格和行为的发展，分为（ACD）三个部分。

多选题跟进测量通常在团体结束（BD）进行。

多选题跟进服务的必要的方法有（ABC）。

多选题工作者直接干预环境的前提是（AC）。

多选题过程评估的内容包括（ACD）。

多选题过渡阶段工作者的催化技术包括（ABCDE）。

多选题技能达成成的团体将焦点集中于（BD）。

多选题建立焦点的方式有（BCD）。

多选题焦点的转移是多方向的，可以是（ABCDE）。

多选题进入团体的成员，是一个（ABCD）的实体。

多选题人的社会化的内容主要包括（ABCD）。

多选题人类学家将人类行为发展理论划分为（）和（BD）。

多选题三人组合此团体的互动形式体现为（ABCDE）。

多选题社会福利思想产生于（BCD）

多选题社会工作者应具备的价值观包括（ABCDE）。

ABCDE

多选题社会行动团体强调个人的（AC）。

多选题四人组合次团体互动形式体现为（ABD

多选题团体成熟时期的特点有（ABCDE）。

多选题团体成员第一次聚会时的心情包括（ABCD）

多选题团体冲突的解决技巧有（ABCDE）。

多选题团体的环境包括（ABD）。

多选题团体的类型包括（ABCDE）。

多选题团体的迷失的具体表现为（ABCDE）。

多选题团体工作可以应用在（ABCDE）人群中。

多选题团体工作在中国的发展空间体现为（ABCD）。

多选题团体规范形成期的特点表现为（ABCE）

多选题团体后期的任务包括（ABCDE）。

多选题团体活动的设计与执行的过程中，需考虑（ABCDE）因素。

多选题团体决策的形式包括（ABCDE）。

多选题团体决策的因素大多来自于（BCD）方面。

多选题团体评估的最终目的是（ABC）。

多选题团体评估的作用有（ABCDE）

多选题团体社会工作的价值观应包括（ABCD）。

多选题团体社会工作的价值基础体现在（ABCD）方面。

多选题团体社会工作的原则包括（ABCDE）。

多选题团体社会工作者的干预技巧包括（ABCD）。

多选题团体社会工作者的目标包括（ABCD）。

多选题团体社会工作者将（）和（BC）作为团体活动的主要目标。

多选题团体社会工作最关心的是人与人之间良好人际关系的建立，所以它的主要价值观是（ABC）。

多选题团体系统的组成要素包括（BCDE）

多选题团体一般具有的特质包括（ABCD）

多选题团体中的个人人格特质应考虑的特性有（ABCDE）。

多选题团体中的目标包括（ABCDE）。

多选题团体中的特殊成员主要包括（ABCDE）。

多选题团体中的治疗性因素包括（ABCDE）。

多选题团体中个别成员被团体拒绝的主要原因有（ABCDE）。

多选题团体中期的任务是（ABCDE）。

多选题团体组织会议的准备工作包括ABCD）。

多选题西方社会传统中倡导和信仰（ABCDE）的价值观念。

多选题西方社会工作的基本价值观酝酿于传统的西方文化之中，并形成于（BCE）。

多选题下列表述中，（BCD）符合治疗性团体的描述。

多选题下列表述中，对团体表述正确的是（ABCD）。

多选题下列行为中，（BD）活动中，工作者承担调解者