老人与海习题答案Word格式.docx
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他把舵把从舵上________掉，用它去________，去________，两只手抱住它，一次又一次地________下去。
a．扔打劈砍
b．拽劈砍打
c．拽打砍劈
d．扔破打劈
3．下列各项不是比喻句的一项是（c）
a．它的脊背像剑鱼一样蓝，肚子是银白色的，皮是光滑的，漂亮的。
b．它在水面下游，高耸的脊鳍像刀子似的一动也不动的插在水里。
c．跟寻常大多数鲨鱼不同，它的牙齿不是角锥形的，它们像爪子一样缩在一起的时候，形状就如同人的手指头。
d．那些牙齿几乎跟老头儿的手指头一般长，两边都有剃刀似的锋利的口子。
4、下列说法不正确的一项是（c）
a.这篇文章的主题是海明威所提倡的“硬汉精神”，即“一个人并不是生来就给打败的”。
b.《老人与海》除了推崇一种“硬汉精神”外，还给我们第二个启示：
善待海洋，和平相处！
c.老人之所以失败，有两个原因，一是由于走得太近，二是孤军奋战。
d.从文中可以看出老人热爱海洋，热爱海洋中一切有生命的东西，既使他是一个捕鱼人。
六、阅读理解。
老人与海（节选）
①大约夜里十点的时候，他看见了城市的灯火映在天际的反光。
起初只能依稀看出，就像月亮升起前天上的微光。
然后一步步地看清楚了，就在此刻正被越来越大的风刮得波涛汹涌的海洋的另一边。
他驶进了这反光的圈子，他想，要不了多久就能驶到湾流的边缘了。
②现在事情过去了，他想。
它们也许还会再来袭击我。
不过，一个人在黑夜里，没有武器，怎样能对付它们呢?
他这时身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。
我希望不必再斗了，他想。
我真希望不必再斗了。
③但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。
它们是成群袭来的，朝那鱼直扑，他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线，还有它们的磷光。
他朝它们的头打去，听到上下颚啪地咬住的声音，还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。
他看不清目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去，他感到什么东西攫住了棍子，它就此丢了。
④他把舵把从舵上猛地扭下，用它又打又砍，双手攥住了一次次朝下戳去。
可是它们此刻都在前面船头边，一条接一条地窜上来，成群地一起来，咬下一块块鱼肉，当它们转身再来时，这些鱼肉在水面下发亮。
⑤最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下子可完了。
他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。
他抡了一次，两次，又一次。
他听见舵把啪的断了。
就把断下的把手向鲨鱼扎去。
他感到它扎了进去，知道它很尖利，就再把它扎进去。
鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。
这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。
它们再也没有什么可吃的了。
⑥老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。
这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时害怕起来，但是这味儿并不太浓。
⑦他回到船艄，发现舵把那锯齿形的断头还可以安在舵的狭槽里，让他用来掌舵。
他把麻袋在肩头圈好，使小船顺着航线驶去。
航行得很轻松，他什么念头都没有，什么感觉也没有。
他此刻超脱了这一切，只顾尽可能出色而明智地把小船驶回他家乡的港口。
夜里有些鲨鱼来咬这死鱼的残骸，就像人从饭桌上捡
面包屑吃一样。
老人不去理睬它们，除了掌舵以外他什么都不理睬。
他只留意到船舷边没有什么沉重的东西，小船这时驶来多么轻松，多么出色。
⑧船还是好好的，他想。
它是完好的，没受一点儿损伤，除了那个舵把。
那是容易更换的。
⑨他感觉到已经在湾流中行驶，看得见沿岸那些海滨住宅区的灯光了。
他知道此刻到了什么地方，回家是不在话下了。
⑩“人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。
”
1、老人虽然终于杀死了前来抢夺他的战胜品的鲨鱼但最终，拴在船头的猎物（大鸟林鱼）被吃光，只剩下一副鱼骨头。
对这个结局，你是不是认为老人很倒霉，很不幸？
（2分）
答：
老人虽然失败了，但他在与鱼斗争的过程中表现出了超常的毅力和勇气，表现了一种不可被征服的精神上的胜利，他可以说是一个顶天立地的大丈夫。
2、所选的文段中，老人再战鲨鱼面临着哪些困难？
你能简单的归纳吗？
（至少3点）（6分）
①天黑，目标不准②老人本已身体疲惫③鲨鱼多而且凶猛④武器几乎没有……
3、本文中老人与鲨鱼搏斗，采用的武器是什么？
只有棍子和舵把
4、第③段写老人与鱼搏斗的情景，很生动。
请你指出此段是从哪几个角度来写的？
试着各举一例。
（9分）
视觉：
他只看见它们的鳍在水面上划出一道道线，还有它们的磷光；
听觉：
听到上下颚啪地咬住的声音；
感觉：
他感到什么东西攫住了棍子，它就此丢了。
5、文章中最有哲理，可以作为座右铭的一句话是哪句?
你对这句话是怎样理解的?
（3分）
一个人可以被毁灭，但不能被打败。
6、在学习和生活中，你经受过困难的考验吗?
说出令人记忆犹新的一次战胜困难的经历。
并说说你从中受到什么启示。
提示：
叙事要扣住战胜困难的主题，所得的启示要有一定的哲理性。
【篇二：
老人与海练习题及答案】
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1.正确把握桑地亚哥这个硬汉子形象。
2.体会小说简洁的语言风格。
3.引导学生通过快速阅读抓住主要梗概，把握小说的主要内容，进而对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。
4.正确理解桑地亚哥这个人物所具有的哲理性和象征意味。
【自学资料】1、作家作品
海明威，美国小说家。
1954年度的诺贝尔文学奖获得者。
生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。
晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多次医疗无效，终用猎枪自杀。
50年代后，塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭，但就是打不败他”的“硬汉性格”（代表作中篇小说《老人与海》1950）。
在艺术上，他那简约有力的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明显受到了他的影响。
2、关于《老人与海》
海明威是20世纪上半期美国著名作家和记者，也是当时“迷惘的一代”的代表作家。
一方面他继承了马克?
吐温的现实主义传统，一方面又在创作思想和创作方法上进行了革新，形成了独特的风格。
1952年发表的中篇小说《老人与海》是他后期的代表作，集中体现了他的创作特色。
当年他获得普利策奖，两年后荣获诺贝尔文学奖。
《老人与海》的情节并不复杂。
一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。
后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。
然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人
奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。
二、学习过程
（一）自主构建
1.标注字音，并掌握所列的多音字的读音鲭（）鲨下颚（）脊鳍（）嗜（）杀攮（）嘎（）吱吞噬（）鳐（）鱼蹂躏（）攥（）住黏（）液戳（）榫（）头2.字形辨析3.词义
吞噬：
吞食，并吞。
蹂躏：
践踏，比喻用暴力欺压、侮辱。
（二）文本解读
课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分之一。
请根据课文内容回答：
1.节选部分老人进行了几次搏斗，对象是谁？
2.老人各次搏斗的武器分别是什么？
武器使用结果怎样？
3.老人是在什么样的身体状况下搏斗的？
4.老人不顾一切地搏斗的目的是什么？
有没有达到他的目的？
5.在这一过程中，老人有没有后悔动摇过？
6.从这些情节中，请你概括一下老人的性格特征。
（三）讨论、探究
方法点拨分析刻画人物的方法之一：
内心独白1.请同学将五次搏斗前后的老人内心独白找出来。
2.通过这些描写，我们可以看出主人公怎样的性格特征？
（四）精彩展示
（1）文中老人与鲨鱼的搏斗最后失败了，你如何看待桑地亚哥的失败？
（2）老人为什么说：
“可是一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”？
（五）检测反馈
一、基础知识
1．下列各组词语中加点字的注音全部正确的一项是（）
3．下列各句横线上填入的词语最为恰当的一组是（）
①我看着拖拉机爬上了坡，然后就＿＿了，但仍能听到它的声音，可不一会连声音都没有了。
②这种鱼天生地要吃海里一切的鱼，尽管那些鱼游得那么快，战斗的武器那么好，＿＿于没有别的任何的敌手。
③现在已经天黑，＿＿天边还没有红光，＿＿看不见灯火，有的只是风，只是扯得紧紧的帆，他觉得大概他已经死了。
a．消逝以致可是／也b．消失以致因为／所以c．消失以至可是／也d．消逝以至可是／而且4.选出下列标点符号使用正确的一项（）a.“啊”，他说：
“我照旧是个老头儿。
不过我不是赤手空拳罢了。
b.“你想得太多啦！
老头儿。
”他高声说。
c.但是，只要我有桨、有短棍、有舵把，我一定要想法去揍死它们。
d.我拿什么去买运气呢？
他问自己。
能用一把丢掉的鱼叉、一把折断的刀子、一双受了伤的手去买吗？
综合应用一、阅读理解
（一）阅读下面的语段，完成6—10题。
大约在夜里10点钟的时候，他看见了城里的灯火映在天上的红光。
最初只是辨认得出，如同月亮初升以前天上的光亮。
然后，当渐渐猛烈的海风掀得波涛汹涌的时候，才能把灯光看得更清楚。
他已经驶进红光里面，他想，现在他马上就要撞到海流的边上了。
他想：
现在一切都过去了。
不过，也许它们还要向我扑来吧。
可是，一个人在黑夜里，没有一件武器，怎么去对付它们呢？
他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。
他想：
我希望不必再去跟它们斗啦。
我多么希望我不必再跟它们斗呀。
可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。
它们是成群结队来的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，看到它们扑到死鱼身上去时所放出的磷光。
他用棍棒朝它们的头上打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼时把船晃动的声音。
凡是他能够感觉到的，听见的，他就不顾一切地用棍棒劈去。
他觉得有什么东西抓住了他的那根棍子，随着棍就丢掉了。
他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经窜到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。
最后，一条鲨鱼朝死鱼的头上扑来，他知道一切都完了。
于是他用舵把对准鲨鱼的头打去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。
他又迎面劈去，一次，两次，又一次。
他听到舵把折断的声音，再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去。
他觉得桨把已经戳进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。
鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。
那是来到的一大群里最后的一条鲨鱼。
它们再也没有什么东西可吃了。
老头儿现在简直喘不过气来，同时他觉得嘴里有一股奇怪的味道。
这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时间害怕起来。
他担心了一会儿。
不过那种味道并不多。
他往海里啐了一口唾沫，说：
“吃吧，星鲨。
做你们的梦去，梦见你们弄死了一个人吧。
他知道他终于给打败了，而且一点补救的办法也没有，于是他走回船梢，发现舵把的断成有缺口的一头还可以安在舵的榫头上，让他凑合着掌舵。
他又把麻袋围在肩膀上，然后按照原来的路线把船驶回去。
现在他在轻松地驶着船了，他的脑子里不再去想什么，也没有感觉到什么。
什么事都已过去，现在只要把船尽可能好好地、灵巧地开往他自己的港口去。
夜里，鲨鱼又来咬死鱼的残骸，像一个人从饭桌子上捡面包屑似的。
老头儿睬也不睬它们，除了掌舵，什么事儿都不睬。
他只注意到他的船走得多么轻快，多么顺当，没有其重无比的东西在旁边拖累它了。
5.上面语段对桑地亚哥的描写，主要采用了__________描写和_____________描写的手法。
6.理解“他想：
我多么希望我不必再跟它们斗呀”这句话的含义。
7.“他知道斗也不会赢了”“他知道一切都完了”但他仍“不顾一切”地与鲨鱼搏斗。
桑地亚哥身上体现了真正的胜利者怎样的气质？
8.“吃吧，星鲨。
”桑地亚哥的语言反映了他怎样的内心世界？
9.语段描写的是桑地亚哥最后一次与鲨鱼搏斗的情景，试用简要的语言分条概括这次搏斗中的“悲壮”色彩体现在哪些方面。
象征象征是艺术表现手法的一种，往往指用具体的事物表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。
如用火炬象征光明，运用象征手法，必须借助于丰富的联想和想象，抓住象征体与本体之间具有内在联系的因素，加以展示和描绘，以更好地服务
于主题的表现。
在文学作品中，象征手法的运用，可以避免文章主题和情感表达的直白，而使之显得委婉、曲折、含蓄、蕴藉。
意蕴深刻的象征是海明威创作的一大特点。
小说中的“大海”“马林鱼”“狮子”“鲨鱼”象征什么，只要联系作者的生平及当时的社会环境，就不难得出答案：
大海——变幻无常的生活；
马林鱼——人生的理想；
狮子——勇气和力量；
鲨鱼——无法摆脱的悲剧命运。
《老人与海》导航参考
（一）自主构建
1.老人共进行了五次艰苦卓绝的搏斗。
分别是一条鲭鲨、两条星鲨、一条犁头鲨、两条星鲨、成群结队的鲨鱼。
2.鱼叉和绳子，绳子断了，鱼叉沉了；
绑着刀子的桨，钝了；
绑着刀子的桨，断了；
短棍；
短棍，舵把，舵把折了。
3.第一次：
在和大马林鱼搏斗三天两夜后，手受伤了；
第二次：
手上的伤加重；
第三次：
吃点马林鱼肉，攒些力气，手淌血；
第四次：
觉得自己已经死了，手痛，连说话的力气都没有；
第五次身体又痛又发僵，伤口和身上一切用力过度的部位都因寒冷而痛得厉害。
4.捕到鱼，并顺利返回。
他充满自信，却没有达到目的。
5.有，但他战胜了自己。
6.通过这些情节，我们可以看出老人桑地亚哥那种坚强、刚毅、勇敢、无畏地面对痛苦和死亡的形象，表现出无论情况多么严重，困难多么巨大，死神多么可怕，他都不失人的尊严，不失勇气和决心的硬汉子这个个性鲜明的人物形象。
明确：
1.第一次搏斗前：
他有坚强的决心，但不抱
多大的希望。
“能够撑下去就太好啦”，“这也许是一场梦。
我不能够阻止它来害我，但是也许我可以捉住它。
”第一次搏斗后：
“可是一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”，“别想啦，老家伙。
”“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。
第二次搏斗前：
他想“不抱希望才蠢哪”。
第二次搏斗后：
他想“我现在还有什么事儿可想呢？
没有。
什么也别去想它，只等着后边的鲨鱼来到吧。
但愿这真是一场梦?
?
也许结果会很好的”。
第三次搏斗后：
他想“这一回它们可把我打败了。
我已经上了年纪，不能拿棍子把鲨鱼给打死。
但是，只要我有桨，有短棍，有舵把，我一定要想法去揍死它们。
”?
第四次搏斗后：
“跟它们斗”，“我要跟它们斗到死。
”第五次搏斗前：
“?
我应该有点儿运气的。
‘可是没有呀，’他说。
‘你走得太远，把运气给败坏啦。
’”“别胡说八道啦?
也许你的运气还不小呢。
”第五次搏斗后：
“是什么把你打败的呢？
”“什么也不是”，“是我走得太远啦。
2.表明了老人内心丰富的情感世界，完全不是莽汉一味打打杀杀，如果没有这些心理描写，那么我们所仰望的“硬汉”风度无疑是苍白的，仅仅凭着捕捞马林鱼、力搏鲨鱼而表现老人的坚韧、不屈，那么老人的形象将是残缺无力的。
从以上的内心独白中不难发现老人桑地亚哥在困难面前不胆怯，勇于挑战，自信，自强，决不屈服的硬汉作风。
3.中国小说，特别是传统小说一般不擅长心理描写，常常注重人物的语言和动作描写，有的心理描写也往往通过人物的表情神态，人物的下意识动作等描写，从侧面来表现，很少有大量的静态心理描写。
而外国小说就不同，以本篇为例，作者用了大量的篇幅来刻画老人的内心世界，特别是人物内心独白，再加上回忆和梦境的内容，就把老人的个性有血有肉地展示在读者的眼前。
中国当代小说中的意识流小说就在这方面有长足进步。
这部小说表现了一种奋斗的人生观，即使面对的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的胜利。
也许结果是失败的，但在奋斗的过程中，我们可以看到一个人如何成为一个顶天立地的大丈夫。
就如这位老渔夫一样，虽然老了，倒霉、失败，但他仍旧坚持努力，而能在失败的风度上赢得胜利。
这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。
老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。
但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。
因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。
小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量，而老人在与之进行的殊死搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，虽败犹荣，精神上并没有被打败。
可以说，这样一个形象，完美地体现了作者所说的“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”的思想。
（五）检测反馈答案1/c2/d3/c
4.思路解析：
a项中“啊”后面的逗号应在引号内，提示语“他说”后的冒号应改为逗号。
b项中“你想得太多啦！
”引号内感叹号改为逗号，“老头儿”后用感叹号，因为感叹号只能用在句末，不能用在句中。
c项中“我有桨、有短棍、有舵把”两个顿号应改为逗号，这是三个短句。
答案：
d
5.思路解析：
语段中更多的是通过自言自语、内心独白来展示人物的内心世界，表现人物的精神气质；
动作描写也很传神。
心理动作
6.思路解析：
这是特定情境中战斗者特有的愿望、心理状态，并不是畏惧战斗的心声。
这是几乎为战斗而耗尽精力的战斗者的本能愿望，是战斗暂趋平静时主人公的心理状态，当情势危急时，他又会毫不犹豫地投入战斗。
7.思路解析：
可以就主人公的心理、行为加以分析。
真正的胜利者在意的不是物质上的所得或者一个空名，而是面对险恶形势，毫不气馁、不屈不挠地斗争下去，在精神上压倒敌人。
8.思路解析：
“梦见你们弄死了一个人吧”，可以看出桑地亚哥坚定自信、战斗到底的决心。
蔑视对手，不甘失败。
9.思路解析：
“悲壮”场景，具有巨大的力量和威势，会引发人们的崇高感，使人惊心动魄，起敬畏之情。
可以从语段中主人公搏斗的背景、主人公又痛又发僵的身体、明知失败仍不折不挠的心理感受、搏斗的武器、最终的战果等方面加以概括。
①猛烈的海风，波涛汹涌的大海；
②主人公的身体状况；
③主人公的心理感受；
④简陋的“武器”；
⑤仅剩残骸的死鱼《老人与海》同步练习一、基础知识
③现在已经天黑，＿＿天边还没有红光，＿＿看不
见灯火，有的只是风，只是扯得紧紧的
帆，他觉得大概他已经死了。
a．消逝以致可是／也b．消失以致因为／所以c．消失以至可是／也d．消逝以至可是／而且4．下列各句中加点的成语使用不当的一项是（）a．轮胎被卸去后的汽车显得特别垂头丧气，它趴在地上。
b．于是我欢快地冲出了家门，像一匹兴致勃勃的马一样欢快地奔跑了起来。
c．另一条鲨鱼原是忽隐忽现的，这时又张开了大嘴扑上来。
d．老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为的鲨鱼。
5．下列各句中标点符号使用正确的一项是（）a．我在路上遇到不少人，可他们都不知道前面是何处？
前面是否有旅店？
b．他把汽车开得那么快，我敢爬出驾驶室爬到后面去吗？
于是我就说：
“算了吧。
c．我已经上了年岁，不能拿棍子把鲨鱼给打死。
但是，只要我有桨、有短棍、有舵把，我一定要想法去揍死它们。
d．“啊，”他说，“我照旧是个老头儿。
不过我不是赤手空拳罢了”。
二、语段阅读
阅读《老人与海》中的语段，完成后面的题目。
他想，我希望我不必再去跟它们斗啦。
它们是成群窜来的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，和它们扑到死鱼身上去的时候所放出的磷光。
他用棍棒朝它们的头打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼的时候把船晃动的声音。
他觉得有什么东西抓
【篇三：
老人与海练习题汇编】
>
一
1、下列对这部小说的赏析,不正确的两项是（）（）
a．《老人与海》可以看作是一篇寓言：
在浅显易懂的故事里，蕴含着深刻的人生哲理。
b．这部小说告诉人们：
命运常常捉弄人，老人千辛万苦钓到的大鱼，最终被鲨鱼吃掉，天灾与厄运难以预料。
c．小说中的人物自始自终充满了激情，但故事的结局却是悲壮的。
d．小说告诉人们：
科学技术才是第一生产力，如果老人有现代化的捕鱼设备，结局就会相反。
e．小说在人物形象时，采用了衬托的手法。
【答案
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