优选scratch教学设计第21课高山滑雪Word下载.docx

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1、重点：

作品的设计过程。

2、难点：

帮助学生将设计作品的自然语言转化成scratch语言。

教学过程：

第一课时

一、创设情景，提出主题

奥地利高山滑雪名将HermannMaier从最陡峭的斜坡完成了最快速一跳！

真是勇猛的滑雪选手！

每一个失误都可能导致粉身碎骨，这就是全世界最刺激的运动之一——高山滑雪。

在网上也有很多精彩的高山滑雪的动画或游戏，我想同学们也看到过，甚至还玩过，今天老师请同学们自己也来体验一把，创作一个高山滑雪的作品。

二、范例研习

（一）范例

请同学们欣赏老师自己创作的一个简单的模拟滑雪的动画，请看！

动画开始，用鼠标点击“PLAY”,滑雪者开始滑雪，在舞台固定位置通过切换造型变化，实现滑雪效果，周围的树又大变小在移动，实现滑雪的动感效果，障碍物也由大变小在一定范围内移动，小企鹅在横着穿过雪道，添加气氛。

如果滑雪着遇到障碍物，滑雪者发出叫声或来一个精彩的动作。

（二）教师演示其他作品，启发学生创作的灵感

（二）挑选你干兴趣的一个范例探究一下，然后用WORD写下你的构思。

三、猫咪剧场

1、出示老师的文本范例：

◆故事大概：

滑雪者在高山上滑雪，周围的树又小变大或由大变小在移动，实现画面的动感效果，障碍物也由大变小或由小变大在一定范围内移动，如果遇到滑雪者，滑雪者发变化。

◆舞台：

高山、雪地……

◆角色：

滑雪者、树、障碍物……

2、学生独立写剧本

研习他人作品和老师的范例后，有了自己的想法吗，赶快写下自己的剧本。

第二课时

一、讲述导入

师：

上节课同学已经学习他人的一些作品，已经完成剧本编写，这节课请同学们将自己的剧本，继续用SCRATCH来创作。

二、解决问题

1、请学生提出自己的设计思想，请大家帮他们完成某个设计。

1）如何控制角色有小变大？

由大变小？

以下是其中一种方法。

2）如何控制角色滑雪中在一定范围内上下颠簸的效果？

3）还有其他问题吗？

请提出。

三、自由创作

学生创作，教师巡视指导

第三课时

一、谈话导入

1、上节课有部分同学已经了高山滑雪的作品，请同学展示，大家提建议。

2、根据建议继续修改和设计自己的作品，还没有完成的同学继续创作。

二、学生创作

1、学生开始自由创作，教师巡视指导。

三、分享交流

1、展示作品。

2、发现问题，课后可以继续再设计，使作品更有趣。

学生作品 

scratch教案设计小游戏

（二）快乐的校园

小学信息技术备课用笺

●课题第十二课主题活动3设计小游戏

（二）快乐的校园●使用1课时●总第8课时

●教学目标

1.学会Scratch软件侦测模块中

条件模块在角色中的使用，并插入到

模块中，实现一个角色碰到另一个角色、一种颜色碰到另一种颜色后，再执行部件内部的模块的使用方法。

2.通过观看教师操作案例，掌握设置条件模块的操作方法。

3.培养学生设计能力、创新能力及协作精神

●教学重点难点

教学重点：

掌握侦测模块中碰到的条件程序设计与操作

教学难点：

综合运用所学的部分模块命令进行创作的能力

●教学具准备及辅助活动：

1、多媒体机房2、极域电子教学系统3、SCRATCH动画范例半成品（快乐的校园）

●授课时间5月25日~5月29日

●教学过程

教学随笔

一、复习导入：

　　　课间十分钟是同学们最快乐最轻松的时刻，在这短暂的十分钟内，同学们可以尽情地玩耍。

今天有一个外国友人进入了我们的校园，想看一看大家是怎么度过这课间十分钟的。

外国友人伴随着下课的铃声走进了校园

复习：

1.请找出外国友人走动的脚本

找出他变小的脚本

找出他变换角度的脚本

现在我觉得这个外国友人不太像，所以给他装扮一下。

操作步骤：

角色1——造型——编辑---导入

学生操作

二、探究新知

现在我们看到作品中外国友已经走出护墙外了，这是不允许的，我们都知道下课要在指定的区域活动，所以我们要告诉他，要在活动区域内行走。

我们齐来看：

教师演示如何实现的。

我们的办法是给他画一条线，让他不能越过这条线。

这条线就是角色2

演示：

绘制新角色——画线——取色——确定

那么怎么样告诉他不能越线呢，我们这里要用到一个新的命令。

1.如果碰到角色2就退回到操场的边上

学生操作：

2.如果碰到【颜色】就退回到操场的边上

我们发现碰到头就返回到边缘，能不能让碰到脚再返回边缘呢？

3.如果【一种颜色碰到另一种颜色】就退回到操场的边上

三、自由创作

大家听到这个消息都兴奋起来，争先恐后的展示才艺。

我们来看一下，这个外国友人都看到了哪些表演。

一个小女孩跳舞

大家还有哪些才艺展示给外国友人呢。

请同学们展开想向，自由创作。

四、作品展示拓展思维

板书设计

快乐的校园

① 

编辑造型导入图像

②绘制新角色

③侦测模块里 

插入

本课是一节试讲课，是为在本部召开的市综合学科开放活动的教学展示课，十一月五日市教研室的吴龙山主任和另一位教研员来听试讲，我上的就是快乐的校园一节课，本节课我准备有些仓促，很多想法不够成熟，自己心里很明白，就是抱着请领导看一看这个教学内容如何，因为scratch这个软件是新软件，长春市只有我一个人再搞校本实验，吴主任他也没有接触过，我就是想让他对本软件有个初步的认识，试讲后吴主任提出了一些很好的建议，给了我很大的信心和启发，本来就是想探一探路，这回有了更明确的目标，为此将本内容又一次的更新，将里面的教学内容也做了全面的改动，包括教学设计、教学课件、教学方法有了明确的目标，准备十一月十四日对外开放进行教学展示。