中小学课程开设情况自查报告6篇Word下载.docx

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　　三、根据标准，自查自纠

　　我省课程标准中，小学一、二年级每周课时数不得超过26节，三至六年级每周课时数不得超过30节。

我校严格根据国家和我省课程开设的有关要求，全面加强国家课程、地方课程和学校课程三级课程管理体系建设，加大对学校课程开设工作的管理力度。

确保了学校开齐、开全、开足各类课程。

详细状况为：

一、二年级开设的课程有语文、数学、品德与生活、音乐、体育、美术、地方课程（写字）和校本课程（交通

　　平安教化手册）;

三——六年级开设的课程有语文、数学、英语、科学、品德与社会、音乐、体育、美术、综合实践（信息技术、探讨性学习）、地方课程（写字、国学）和校本课程（校内礼仪教化、交通平安教化手册）。

六年级在星期五下午上一节班会课。

　　四、加大投入，改善条件

　　为充溢和改善办学条件，我校投资10多万元新购置60多台高标准电脑，每个教研室、办公室都配备了电脑，便利了老师网上学习与沟通，三至六年级学生的信息技术课也能正常进行了。

前段时间，在农村义务教化薄弱学校改造安排项目中，上级为我校配备了不少音、体、美器材，每个教室都安装了高级磁性书写白板，大大便利了教学活动，为我校更好地实施课程标准供应了有力保障。

　　五、存在问题

　　通过对国家课程开设状况的自查，我们充分相识到开全课程的重要性，特殊是对培育学生的动手操作实力，大胆创新精神和基本技能有重大作用。

可是，从中我们也发觉了一些问题严峻影响着学校的持续发展：

　　1.师资力气薄弱。

班容量过大，1920名学生只有54位正式专人老师。

这么大一所学校，只有一位专任美术老师，一位专任音乐老师和两位专任体育老师，品德与生活、品德与社会、科学、地方课程、校本课程这些科目只有语数老师兼代，这样的现状给教学工作带来了诸多不便和很大压力。

　　2.学校场地有限，满意不了教学需求。

现有的地方已占得满满的，没有会议室、阅览室、语音室、活动室等必要的活动场所。

学生活动场地也只有4000多平米（主楼的前院和后操场），学校好些大型活动开展起来有很大困难。

中小学课程开设状况自查报告篇2

　　为更好地实行上级教化管理部门有关课程设置的文件精神，我联校根据要求，主动行动起来，本着肃穆仔细的工作看法，严谨务实的工作作风，主动开展工作并力求规范操作。

依据上级的要求我校对课程设置实施状况进行了仔细、细致的.自查。

现从以下几方面汇报。

　　一、基本状况

　　我乡联校共有学生1081名，教职工82名，其中专人老师77名，分布在7所学校。

7所学校中有4所完全小学——东涧河学校、牛驼学校、丈子头小学、谷旦小学，3所不完全小学——南窊小学、长沟小学、瓜地沟小学。

其中东涧河学校为双轨制学校，有学生666名，班容量达60人左右，有的不完全小学班容量只有4、5个学生。

从全乡整体来说老师编制与学生人数是相当的，但依据农村学校实际状况，老师是缺编的。

　　二、课程开设状况

　　我校依据自身的特点，仔细执行课程设置方案，践行课改，各校在老师严峻紧缺的状况下开足开齐国家规定的全部课程语文、数学、英语、品德、科学、音乐、美术、体育、综合实践等学科，并开设地方课程——法制、健康教化、电脑、班队会等课程。

老师们工作了相当大，一个老师有的兼两名主课，还兼副科，有的班主任带一门主课，兼多门副科。

老师们基本上是多面手，课时多、学科门类多、跨年级跨学科代课多，这样下来老师备课门类多，批阅作业多，工作量大，但老师敬业精神令人钦佩。

　　三、常规管理状况

　　1、常规教务管理

　　依据每学期年级组长、班主任和老师可聘任的原则，结合上级教化主管部门关于课程设置文件精神，合理的进行课时安排，由教务处负责老师课程表的支配，在每学期正式上课之前分发到各任课老师手中，使教学工作有序进行，每月底，由教务员负责统计上报老师课时，纳入学校量化管理中。

　　2、教学过程管理

　　我校历来重视教学过程管理工作，在过程管理中，有安排、有方案、有检查、有落实、有兑现、有奖惩。

教学部门依据学科教学特点，制定了相关的检查和管理规定，从老师的备课、上课、作业批改、考试考察、教研活动等各个方面实行量化管理，比如每学期有四次教案检查，并分等级进行评比。

对上课状况结合学生的评价进行登记划分。

对教学效果结合区、校的质量检测进行目标责任管理。

　　3、课业负担管理

　　的确减轻学生的课业负担，是我校一项长期的工作，我们规定了老师从上课起先始终到作业的布置都有时间和内容限制，的确执行市、区教化局关于学生教辅资料的征订工作的要求，切实保障减负规定得以仔细执行。

坚持每天学习在校时间不超过六小时，早晨8：

00学生到校上晨会，中午11：

30放中学，下午2：

40第一节课，4：

40学生放学。

　　四、存在的问题

　　1、农村社区、家庭教化资源馈乏，教化者素养偏低。

　　2、老师专业素养不高，配备不合理难以胜任各专业学科的教学，老师协作很不合理，虽然依据课程方案设置课程，但难以达到志向的效果。

　　3、学校资金短缺，设施的配备、修理等不能到位。

　　4、当地的人文、历史、经济特色不明显，较难彰显特色教化。

我们的特色教化正处于刚起步阶段。

　　5、高考、中考指挥棒的重压，导致学校和老师和家长从思想上不够重视技能学科和实践活动的教学。

　　五、整改措施：

　　1、整合学校、家庭、社区的教化资源。

　　2、向课堂要质量，把活动时间还给学生。

　　3、提升老师的专业素养，适应新形势下的教学。

　　4、加强教学探讨，在探讨中提升，在实践中改进，逐步完善课程方案的实施。

中小学课程开设状况自查报告篇3

　　我校是一所镇所在地三轨制寄宿小学。

近年来，我校仔细落实国家课程标准，规范办学行为，严格根据国家课程标准和安排开全课程，开足课时。

现就我校课程开设自查状况报告如下：

　　我校现有18个教学班，582名学生，编制教职工总数47人（其中民办老师3人，正式公办老师44人），编制专任老师总数46人（其中品社老师3人、语文老师18人、数学老师15人、英语老师4人、科学老师2人、音乐老师1人、体育老师2人、美术老师1人），担当着我校全部课程的教化教学工作，除此之外，还担当着学生每天熬炼1小时的课外体育活动任务，根据《国家课程标准》和《山西省中长期教化改革和发展规划纲要》的要求，开全了课程，开足了课时，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到了全面发展。

　　1.开齐开足学科课程

　　在市、县教化局相关文件精神指引下，我校仔细实行学科课程方案，详细做法是：

每学期开学前由教育处依据上级教化主管部门的文件精神拟定课程安排、制定学校课程总表、班级课表和老师课表，为学期开学工作做好打算。

　　在学科课程的开设中，我校严格执行《山西省中小学课程设置及标准表》中的相关规定，本着既要开足课时，又不加重学生负担的原则，科学地支配各学科课程，对于一些薄弱学科，特殊是英语、音乐、体育、美术等课程，虽然没有专职老师任教，但每个老师都能够边学边教，尽职尽责，遇到问题共同探讨，每个学期都能圆满完成教化教学任务。

　　2.严格限制课时量和教学进度

　　在执行课程安排的过程中，我校严格根据《国家义务教化课程标准》中的要求落实工作，严格执行学生在校时间不超过7小时的统一作息时间，确保一、二年级周课时26节，三至六年级周课时30节落实到位。

坚持不增加课时，不增加学生课业负担，不增加学生在校时间，不增加学生课后作业量的原则，做到执行规定不打折扣，课时标准不增不减，同时教育处统一把握教学进度，定时不定时地深化教室抽查上课和课表是否一样，做好教学过程的全程管理。

　　3.确保每天一小时体育活动

　　阳光体育是为了切实提高学生的健康水平，激励学生到阳光下、到操场上、到大自然中去熬炼身体，陶冶情操。

它既能提高学生体质、健康水平，形成健康体魄，又能更好地学习和生活，这样才能有效提升学生的综合素养。

我校依据上级教化部门的要求，每学期一、二年级每周开设体育课4节，三至六年级每周开设体育课3节，同时每天上午支配30分钟固定时间进行两操训练，每天下午三节课后支配30分钟课外活动时间进行花样跳绳、健身操、呼啦圈等项目的训练，确保学生每天一小时的体育熬炼时间。

　　三、存在问题

　　尽管我们以肃穆、仔细、务实、高效的工作作风对待《国家课程标准》，但是还存在一些问题：

　　1.专任老师体弱多病、身体欠佳，不能正常到岗上班，导致部分年级的部分班级不能正常开展教化教学工作，教化教学质量大打折扣。

　　2.老师年龄结构不合理，在专任老师中，老老师占80%以上，严峻影响着课改工作的顺当开展，也无法大面积、全方位提升教化教学质量。

　　3.专任老师学科结构不合理，缺编专职的英语老师和音、体、美老师，英语课的教学质量无法保障，音、体、美老师全为兼职老师，无法保证教学效果。

　　总之，在今后的教化教学过程中，我们要力求老师参与所任学科的各种学习、培训，全面提高老师整体素养，进一步细化老师考核方案，完善老师评价机制，加大教科研力度，全面提高教化教学质量，我们将以更加严格、规范、科学的管理方式，进一步落实《国家课程标准》，开全课程，开足课时，努力使我校的教化教学工作再上新台阶。

中小学课程开设状况自查报告篇4

中小学课程开设状况自查报告篇5

　　我们城内小学是一所农村寄宿制学校，现有24个教学班，在校学生1100余名，教职工63名，学校各教室都配有多媒体设备，设有电脑室、远教室、图书阅览室、音、体、美室、仪器室等十个室，并设有老师集体办公室。

近年来，我校依据国家和《山西省中小学课程设置及标准表》的基本要求，加大对课程开设的落实力度，坚持开足开全各类课程，尤其是对科学、品德、音、体、美、综合实践等课程，加大师资协调力度，充分挖掘学校现有老师资源，动员有相应特长的老师兼任相关科目，最大限度地确保学校相应科目的教学力度，仔细支配好各学科的教学进度，并不定时进行督察，使相关安排和进度得到充分落实，现将我校课程开设的详细状况汇报如下：

　　二、主要做法

　　1、课程设置。

始终以来，我校在开足开全国家规定课程的基础上，又结合我校实际状况，设置了地方课程和校本课程，分别为健法、平安、信息技术、英语口语表达。

一、二年级共开设7门课，周课时共26节;

三、四、五、六年级共开设13门课，周课时共30节。

音、体、美、英语基本有专职任课老师，品社、科学、综合实践、读书、写字、健法、平安、综合实践均为语数老师兼带。

学校依据老师特长和课时量均衡支配授课，各任课老师在开学初依据学情制定好教学安排，严格按课表上课，不随意调课，不随意增减课时，不随意提高或降低教学难度，坚持按教学安排把握进度，不随意提前结束课程或搞突击教学;

坚持按规定的要求考试，不随意增加考试次数。

在每学期都对音、体、美、综合实践活动、校本课程的开设状况进行重点督查。

　　2、作息时间支配。

我校每周上课5天，学生每日在校学习时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟，不占用课余和节假日等时间支配学生集体补课或上新课，周托生晚8点准时休息，学生每天睡眠时间不少于10小时，早上、下午分别支配课间操和大课间活动。

确保每天体育熬炼时间累积达1小时。

　　3、作业量。

我校规定一、二年级原则上不留书面家庭作业，三、四年级书面作业不准超过半个小时，五、六年级书面作业不准超过45分钟。

双休日及节假日不加大作业量。

老师能把握课改内容精选作业，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，不给家长加负担，保证学生轻松痛快地完成家庭作业。

　　4、教学设施配备。

教学设施是开足开全课程的基本保证。

为了更好地利用现代化的教学设备，提高教学效率，我校接连投资20余万元，不仅为每个老师办公室安装了电脑，还给每个教室安装了多媒体教学设备，极大地提高了学生的学习爱好，拓宽了学生的学问视野。

为活跃校内文化生活，激励学生从事健康文明的课间活动，我校投资近5万元，购置了乒乓球案、篮球、羽毛球、跳绳等多种体育器材，使学生在嬉戏消遣的同时加强了熬炼，增加了体质。

为保证校本课程的顺当开展，我校又投资近2万元，给每位学生购置了一本课外读物，并通过开展丰富多彩的读书汇报活动来检测读书效果，极大地提高了学生的读书爱好，培育了学生良好的读书习惯，提高了学生的综合素养。

　　三、存在的问题

　　在执行课程安排的过程中，由于专职老师缺乏，我校还有个别学科师资不配套，教学效果不太令人满足，希望上级能配备专职老师，或为老师供应学习培训的机会，以提高教学质量。

中小学课程开设状况自查报告篇6

　　在我们平凡的日常里，接触并运用报告的人越来越多，我们在写报告的时候要避开篇幅过长。

其实写报告并没有想象中那么难，以下是小编整理的关于我校开设国家课程状况的自查报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一、作息时间检查状况

　　我校能严格根据市教化局作息时间的支配，保证学生每天在校时间不超过7小时，学习时间（包括自习）不超6小时。

　　二、学校课程设置和课时支配检查状况

　　1.我校能按要求严格执行高平市课程设置和课时支配，并能根据《高平市义务教化课程设置和课时支配》基本开全课程，保证学生每天1小时的课外活动时间，保证学生全面、和谐发展。

　　2.存在的问题

（1）课程表中存在的问题

　　①学校部分班级不按课程表支配教学，有增减课程上课现象。

　　②学校语数学科支配超课时（三至六年级事实上课语文多1节，数学多2节，一、二年级数学多1节），体育、综合实践和地方课程支配不足课时。

（2）事实上课中存在问题

　　①部分班级虽能严格按学校要求进行课时支配，但实际教学中一人代双科或多科老师存在挤占、挪用现象。

　　②综合实践活动课开设严峻不足，受客观条件限制，学校无法开展信息技术教化课程（无微机室），写字学生无教材也不能很好开设。

　　③学校科学试验操作课开设不规范，档案资料不健全。

　　④个别学校部分年级老师家庭作业布置较多，作业总量超时。

　　三、存在问题的主要缘由

　　1.学校领导相识不到位，没有从落实国家教化方针和基础教化培育目标的高度来相识严格执行课程安排和课程标准的重要性和必要性。

　　2.我镇地处东部山区，虽然并校后部分资源得以互补，但老师年龄总体老化，教化者素养有待提高。

　　3.老师专业素养不高，配备不合理，难以胜任各专业学科的教学，尤其是音乐、体育、美术学科教学，专业人才匮乏，虽然学校尽力依据课程方案设置课程，但有些课程只能是开设，难以达到志向的效果。

虽然学校也尝试进行大堂上课，但由于合并前学生各方面学问参差不齐，效果并不如人意。

　　4.当地的人文、历史、经济特色不明显，较难彰显特色教化。

　　5.音体美课程和综合实践课程的评价还没有一套成型的科学的评价体系。

　　四、整改措施

　　1.针对我校检查中存在的实际问题，我校召开了包年级领导会议，要求领导和老师充分相识加强课程管理的重要意义，并马上行动起来，凡不符合作息时间和课程设置要求的班级，不折不扣统一执行市教化局规定的作息时间支配和课程设置和课时支配。

　　2.提升老师的专业素养，主动进行课堂教学改革，向四非常钟课堂要质量，严禁加班加点打疲惫战。

　　3.注意老师备课，尤其是音体美、综合实践和地方课程，开全开足课程，尽最大努力开好课程。

　　4.注意试验操作及试验类档案资料的整理归档工作。

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