四川中考语文真题 24Word格式文档下载.docx
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4.下列句子没有语病的一项是(
A.作为非物质文化遗产,广元市苍溪唤马剪纸可谓是中国剪纸艺术的活化石。
B.广元是川北地区建成绿道线路最长、覆盖面最广、综合配套最齐、中心城区分布最广的绿道。
C.一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净,更是在于广大市民卫生素养、文明意识。
D.调查表明,我国有近百分之九十左右的青少年认为“诚实守信”是优秀的传统美德。
阅读下面的文字,回答小题(9分,每小题3分)
凶手WiFi
①近日,一群来自丹麦的女学生用水芹种子进行实验,得出了惊人的发现:
WiFi信号可能会损害健康。
②由于学校没有监测大脑活动的设备,女孩们选择了水芹种子作为研究对象。
她们将12个装有水芹种子的盘子平分为两组,其中一组放在没有任何WiFi信号的房间里;
另一组则放在两台运行中的无线路由器旁边。
十二天的时间里,覆盖有WiFi的房间内,大多数种子变成了褐色,然后死亡。
而另一间房里的种子则正常生长。
③虽然有人认为,种子之所以在覆盖有WiFi的房间中死掉,可能是路由器散热所致。
但此项实验结果还是加剧了人们对WiFi辐射的恐惧感,有些家长和教师们要求校园内禁止安置无线路由器。
④与此同时,实验也得到了荷兰研究者的力挺。
三年前,荷兰的科学家选用白蜡树作为研究对象,他们将这些树木分别放在距6个辐射源0.5米处的位置,辐射源的频段介于2412赫兹到2472赫兹,功率为100毫瓦——和无线路由器相似。
靠近辐射源种植的树木,树叶上出现了“具有类似铅光泽”的物质,导致叶片的上下表皮死亡,最终掉落。
⑤但是,美国的一些研究者对这些研究成果表示怀疑,他们认为,由于WiFi采用的是低强度的无线电波传输信号,其威力只是微波的十万分之一。
在一间覆盖WiFi的屋子里待上一年,受到的辐射量仅相当于用手机进行20分钟通话。
⑥不过需要提醒的是,如果WiFi使用不正确,也极可能对人体造成伤害。
那么,作为普通用户,在使用无线路由器时应该注意什么呢?
⑦首先,人体接受的辐射量跟频率有关,频率越高,伤害越大。
因此,家中没有必要使用功率过大的无线路由器。
⑧其次,辐射危害大小还跟距离有关,距离越远,危害越小。
如果家中有孕妇、小孩、老人或免疫力低下者,最好让无线路由器与他们的活动范围保持较远的距离。
⑨第三,最好不要将WiFi设备放置在卧室内,尤其是放在床边。
如果不使用WiFi,最好将无线路由器关闭,以降低不必要的风险。
⑩还有,别在腿上使用笔记本电脑,最好将电脑放在桌子或托架上。
5.下列对文章第④段使用的说明方法和作用解说正确的一项是()
A.运用列数字和下定义的方法,说明WiFi信号会损害人体健康。
B.运用列数字和打比方的方法,说明WiFi信号可能会损害人体健康。
C.运用举例子和打比方的方法,说明WiFi信号会损害人体健康。
D.运用列数字和举例子的方法,说明WiFi信号可能会损害人体健康。
6.下列不属于作者提出的避免WiFi信号损害健康措施的一项是()
A.研究表明只要使用WiFi,就会对人体造成伤害。
B.让无线路由器与人们的活动范围保持较远的距离。
C.不将WiFi设备放置在卧室内,尤其是床边。
D.正确使用电脑等电子产品,不在腿上使用笔记本电脑。
7.下列说法不符合原文意思的一项是()
A.关于WiFi信号会损害健康的实验得到荷兰科学家的肯定,但受到美国科学家的否定。
B.文章提示不使用WiFi时,最好将无线路由器关闭,以减少受到WiFi辐射危害的风险。
C.无线路由器辐射量跟WiFi频率有关,频率越高,伤害越大。
第II卷(非选择题)
请点击修改第II卷的文字说明
二、句子默写
8.补写出下列名篇名句的空缺部分。
(选填五句)(5分)
(1)复恐匆匆说不尽,。
(张籍《秋思》)
(2),零丁洋里叹零丁。
(文天祥《过零丁洋》)
(3)归来饱饭黄昏后,。
(吕岩《牧童》)
(4),若出其里。
(曹操《观沧海》)
(5)何当共剪西窗烛,。
(李商隐《夜雨寄北》)
(6),万物生光辉。
(汉乐府《长歌行》)
(7)故曰,域民不以封疆之界,,威天下不以兵革之利。
(《得道多助,失道寡助》)
(8),江入大荒流。
(李白《渡荆门送别》)
三、名著阅读
9.走进名著。
(3分)
依据下面提供的有关名著信息,完成后面的问题。
信息一:
“你以为,因为我贫穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂,没有心吗?
你想错了!
我的灵魂跟你一样……因为我们是平等的。
”简•爱说道。
信息二:
简•爱从小父母双亡,寄养在舅妈家,面对舅妈的嫌弃、表哥的欺侮,她奋起反抗。
信息三:
在与罗切斯特结婚时,简•爱得知罗切斯特的疯妻还活在人间,为了维护自己的人格尊严,她强忍悲痛,毅然离开了桑菲尔德庄园。
信息四:
在桑菲尔德庄园被大火烧毁,罗切斯特身体残疾的情况下,简•爱毅然回到罗切斯特身边。
(1)简•爱这一艺术形象出自世界名著《简•爱》,作者是十九世纪英国著名女作家。
(1分)
(2)根据提供的四则信息概括出简•爱身上令人赞美的精神品质。
(2分)
四、综合性学习
10.综合性学习•语言运用。
(4分)
三千多年的历史为广元积淀下丰富的自然和人文资源,被誉为“中国古今道路博物馆”的明月峡古栈道就是其中之一。
为了引导学生关注保护古迹,学校组织开展以“明月峡古栈道”为专题的综合性实践活动,请你参加。
(1)下面是收集到的关于明月峡古栈道的一段资料,请你从材料中概括出明月峡古栈道的四个特点。
明月峡古栈道,位于广元市朝天区嘉陵江谷口,早在先秦时期便已建好使用,是蜀汉先民们勤劳智慧的结晶,距今已有2300多年历史。
关于明月峡古栈道,司马迁的《史记》中有“栈道千里,通于蜀汉”的记载。
栈道分为三层:
上置遮蓬防雨水和落石,中铺木板走行人,下设支撑承载重量,结构科学,是目前国内保存最完好的古栈道。
国内专家称其为“与万里长城、京杭大运河相媲美的三大古代杰出建筑”,它是整个古金牛道上最险要的路段,因其险要被称为“蜀道咽喉”。
①;
②;
③;
④。
(2)在实地考察中,同学们发现许多栈道遗迹没有得到有效保护,外地游客更不知道遗迹中许多名胜。
请你就这一情况向当地人民政府提两条合理化建议。
五、现代文阅读
阅读下面的文字,完成小题(15分)
民工父亲的“幸福”
李良旭
①刚刚搬入新居不久。
这天,我面朝着宽大的落地玻璃窗,端坐在电脑前,专心打字。
明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来:
温暖、清亮、宁静。
心情,也沐浴在一片暖融融的气氛中。
②突然,大门响起一阵很不规则的敲门声。
③“你找谁?
”我警惕地将门打开一条缝隙。
④“我是住在您这片小区里干活的民工,想请您帮个忙。
”那个陌生人嗫嗫嚅嚅地说。
⑤“什么事?
你说吧。
”
⑥“快到暑假了,我儿子要到城里来看我,他很想知道自己的父亲在城里盖了多少漂亮的房子。
房子是盖了许多,可我从不知道城里人住在里面的情况,我很难给孩子描述清楚。
要是他来了,我能带他到您家看一看吗?
⑦这位民工一口气把话说完后,他望着我,一脸的焦灼和企盼,两眼露出渴求的神情。
⑧我恍然大悟——真是一个心细、慈爱的父亲啊!
我也是一个父亲,在工作中取得了一点成绩,或在报刊上发表了一篇小文章,不也是喜欢在儿子面前表现一番吗?
那是一个做父亲的自豪和骄傲啊!
想到这,我答应了。
⑨他激动得连手也不知道放在哪里好了,脸上现出喜悦的神色。
他连声说道:
“您真是大好人啊!
我问了好几家,有的一句话也不说,随手就将门咣地关上了;
有的还怀疑我是坏人,一直看着我走进了工棚……”
几天后,这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。
小男孩十三四岁,黝黑的皮肤,结实的身体,明亮的双眸。
“换上吧。
”我热情地说。
父子俩换上了鞋套,像是生怕将木地板踏坏了似的,步子迈得格外轻缓,给人一种拘谨的感觉。
我看到,一只大手和一只小手紧紧地握在一起。
父亲对孩子说:
“这位叔叔住的这套房子就是爸爸的建筑公司盖的。
我负责砌墙,眼细、心细、手细,不能有丝毫的偏差……对了,爸爸也通过了中级工的考试。
现在,我也是有文凭的建筑工人了。
儿子听着,眼里流露着一种自豪和骄傲的神色。
我又看到,一只小手和一只大手紧紧地握在一起,父亲的腰板似乎挺直了许多。
在一旁的我,心里也有一种温暖和甜蜜的感觉。
一会儿,这对父子就看完了我的新居。
退到门边时,这位民工父亲伸出手,重重地握住了我的手,感动地说道:
“今天,是我进城打工以来过得最幸福的一天。
我能带孩子到城里人家来看看,感受到了城里人家的温暖,这种幸福我一辈子也忘不了。
”我看到这位民工父亲的眼里闪着晶莹的泪光。
真没想到,在我看来一件简单、普通的事,竟让这位民工父亲这么激动,一下子,我也感动了,我和这位民工父亲的距离拉近了许多。
我差一点把那位民工父亲的“幸福”弄成了碎片,一种隐痛扎着我的心。
父子俩互相搀扶着下楼,那孩子对他父亲说道:
“爸爸,您真了不起,盖出这么好的房子,城里人住得真舒服。
如果我们在城里也能住上这么漂亮的房子就好了。
”儿子的语气里有一种羡慕和向往。
父亲爱怜地摸了摸孩子的头,说道:
“傻孩子,这怎么可能呢?
你只要在家里把书念好,帮爷爷奶奶多干点活就行了。
孩子仰起稚气的脸,眨着双眼,高声说道:
“怎么不可能?
我一定好好读书,将来有出息了,一定要让您和妈妈住上这么好的房子,过着城里人一样的生活。
听了孩子的一番话,这位民工父亲将孩子往怀里搂了搂。
我看到,这位民工父亲的腰杆努力地挺了挺。
顿时,他在我眼里一下子变得高大起来——一个父亲的伟岸和善良!
11.文中“我”对民工父亲的态度前后有怎样的变化?
请从文中找出恰当的词语填在横线上。
()→()→()→(愧疚)→(敬佩)12.简要赏析文中画线语句。
(1)明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来。
(2)这位民工父亲将孩子往怀里搂了搂。
(2分)13.阅读全文,用简要的语言概括文中民工父亲的形象特点。
(4分)14.文中第段“我差一点把那位民工父亲的‘幸福’弄成了碎片,一种隐痛扎着我的心”一句中“幸福”的内容是什么?
在生活中,你也一定有过不少的幸福体验,结合你的生活经历,谈谈你对幸福的理解。
六、诗歌鉴赏
15.读下面一首唐诗,然后答题。
(5分)
秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
(1)前人写诗填词讲究炼字,谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达作用。
(2)全诗表达了诗人怎样的人生态度?
你认为诗人眼中“秋日胜春朝”的理由是什么?
七、文言文阅读
阅读下面的文言文,回答小题(9分,每小题3分)
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。
佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:
吴武陵,龚古,余弟宗玄。
隶而从者,崔氏二小生:
曰恕己,曰奉壹。
16.下列各句中加点词的解释不正确的一项是()
A.潭中鱼可百许头可:
大约
B.斗折蛇行斗:
像北斗七星那样
C.卷石底以出卷:
弯曲
D.佁然不动佁:
愉快,欢快17.下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一项是()
A.为坻,为屿为宫室器皿
B.以其境过清不以物喜,不以己悲
C.如鸣环,心乐之浙江之潮,天下之伟观也
D.乃记之而去乃不知有汉18.下列对课文理解有误的一项是()
A.文章开头写作者被悦耳的水声吸引,因而产生一探究竟的愿望。
B.“伐竹取道”,表明小石潭原本无路可通、人迹罕至,侧面写出其环境幽僻的特点。
C.文章中“全石以为底”“卷石底以出”的描写,说明小石潭起名的缘由。
19.阅读第I卷文言文后,你认为文章写了小石潭哪些主要特征?
八、命题作文
20.(题文)阅读下面材料,根据要求作文。
在我们成长过程中,有过许多撩拨心弦的记忆:
亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风,关爱的雨露,友善的阳光,滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。
请根据你对上述文字的理解,结合你的生活经历和体验,以“成长路上的阳光”为题,写一篇作文。
要求:
①选择你最擅长的文体,结合你最熟悉的生活,抒发你最真挚的情感;
②不得抄袭,不得套作,用规范汉字书写;
③文章中不得出现真实的校名、姓名;
④不少于600字。
九、其他
21.把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
(2)其岸势犬牙差互,不可知其源。
参考答案
1.C
【解析】
试题分析:
根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。
要注意易错的声韵母,比如b与p,j、q、x的区别,n、l的区别,z、c的区别,平舌音和翘舌音的区别,前后鼻音的区别。
本题用反选排除法,A“咤”读zhà
“瞠”读chēng,B项“屏”读ǐng,D“炽”读chì
,故答案为C。
【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2.D
错别字,主要是因音同或形似而错,掌握这个易错点,仔细辨析各项中汉字,根据汉字的特点,结合词义字义辨析判断。
用反选排除法,有错就排除。
A“惶”为“皇”,“泄”为“泻”;
B“秽”为“哕”,C“必”为“毕”,答案为D。
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。
3.B
判断成语使用是否恰当,不仅要知道其含义,还要了解其用法和情感色彩,要根据语境从这三个方面判断正误。
B中“诲人不倦”是指教导别人不觉得厌烦疲倦,不符合句意。
【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。
能力层级为表达运用E。
4.D
【解析】试题分析:
病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识(病句类型)作分析。
可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
本题用反选排除法,B“广元是……绿道”主谓搭配不当,C后一句缺少“卫生素养、文明意识”后缺少“提高”一词,D“近”与“左右”意义重复,答案为A。
【考点定位】辨析或修改病句。
D.无线路由器辐射危害大小还跟WiFi距离有关,距离越远,危害越小。
5.D
6.A
7.A
【解析】5.
本题涉及说明文的说明方法和说明文语言的准确性问题,抓住这两点,阅读所示文段,找到相关的语句,比较判断正误。
用反选排除法,文段中说“可能会”,排除AC两项。
文段中没有打比方说明,所以答案为D。
【考点定位】分析常见的说明方法及其作用。
能力层级为分析综合C。
分析说明性语言的语言特色。
6.
抓住题中答点“不属于作者提出的避免WiFi信号损害健康措施”,梳理最后四段文字,比较判断,即可知A句只是说“损害健康”,而没提到如何避免。
【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。
7.
抓住各项表述的要点,梳理文章,找到相关的内容,比较判断正误。
A错,美国专家只是对荷兰科学家的结论表示“怀疑”,而不是“否定”。
8.
(1)行人临发又开封
(2)惶恐滩头说惶恐(3)不脱蓑衣卧月明(4)星汉灿烂(5)却话巴山夜雨时(6)阳春布德泽(7)固国不以山溪之险(8)山随平野尽
根据括号中作品提示回顾作品内容,判断句子,是两连句的,不要把句子写错位。
注意易错字的写法:
惶、蓑、泽、溪,要根据句子的语境判断汉字,是形声字,根据形旁声旁来判断正确的写法。
【考点定位】默写常见的名句名篇。
9.
(1)夏洛蒂•勃朗特(1分)
(2)勇敢执著;
无畏坚韧;
独立自尊;
感情丰富(坚贞不屈)。
第一题根据题中的信息点“简爱”“十九世纪英国女作家”根据所读所记直接解答即可,第二题,根据四段文字内容,抓住“简爱”的行为活动,从性格和思想方面来分析概括其形象特点。
【考点定位】识记文学常识。
欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价D。
10.
(1)历史悠久,结构科学,保存完好,位置险要(每点0.5分,共2分)
(2)示例:
①加强对明月峡古栈道的整体性保护和预防性维护;
②拍摄电视宣传片,增强景点的知名度。
第一是题梳理信息概括题。
阅读全文,了解作者写“明月峡古栈道”哪几个方面的内容,分别从时间、结构、保存、位置四个方面来概括。
第二题,首先要了解文段所介绍的是古迹,从保护古迹的方法方面提了可行的建议即可。
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
11.(3分)警惕——恍然大悟——热情12.(4分)
(1)运用比喻的修辞,生动形象地表现了新居的宽大、温暖、清亮、明净,烘托“我”愉悦、兴奋的心情。
(2分)
(2)运用动作描写,生动传神地表现了父亲听到儿子豪言壮语的满足和自豪之情。
(2分)13.(4分)①他是一个既细心又富有爱心的父亲。
例如他克服种种困难,乞求城里人让孩子看自己在城里盖得房子。
②他是一个对工作认真负责、有上进心的农民工。
例如他对儿子说:
“我负责砌墙,……必须做到心细、手细、眼细,不能有丝毫的偏差。
”“……我的中级技工考试也通过了,现在,我也是有文凭的建筑工人了。
(答出一点得2分,共4分)14.(4分)
(1)示例:
“幸福”的内涵:
①当孩子看到自己的杰作时,有一种满足的幸福;
②听到孩子的豪言壮语和美好愿望后,有一种自豪的幸福。
(2)示例:
儿时,我趴在母亲后背上,脸像烧红的火炭,炙烤着母亲,母亲不敢停歇,一路小跑着奔向30里以外的小镇。
那里有医院,有信得过的医生。
母亲气喘吁吁,却不停地逗着我说话,“帮妈数数天上有多少颗星星啊。
”“我数不过来,好多好多。
”“地上的每一个人就是天上的每一颗星,你找找看,看能不能找到妈妈。
”“找到啦!
在那里。
”我指着一颗划过的星星,兴奋地喊着。
“怎么会是那颗星星呢?
”“因为它也在跑啊,就像妈妈这样,在跑啊。
”对我而言,幸福就是我趴在母亲后背上数星星的快乐。
(“幸福”内容2分。
一点1分,共2分;
谈经历理解2分。
共4分)
【解析】11.
通读全文,根据主要人物的活动,理清故事线索,梳理情节,找到文中表现“我”心理活动的句子用词语概括填空即可。
12.
第一题,点明描写方法和修辞手法,从表现事物(房间)的特点和表达人物(“我”)的心情两方面来分析概括。
第二题点明描写人物的方法,从表现父母对孩子的情感这一点来概括。
【考点定位】分析作品描写手法。
13.
赏析人物形象,要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例,从人物的性格和思想品质方面分析概括。
阅读全文,了解“父亲”这个人物有关的内容,从其对生活的希望,对儿子的情感,对工作的态度几个方面来概括其思想品质。
【考点定位】欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。
14.
从文章中的情节来分析,“父亲”看到了自己盖的孩子里面是什么样的,有成就感,“父亲”满足了孩子的愿意,心有快乐,“父亲”听到孩子说要好好学习住进城里来,心中充满期盼,有了成就有了快乐有了期盼,就是幸福。
根据自己的实际谈谈自己的幸福的感受和对幸福的认识。
【考点定位】理解文中重要词语的含义。
能力层级为理解B。
15.
(1)“排”,在这里是“排开、推开”的意思,形象地写出了黄鹤一飞冲天,仿佛冲破白云阻隔的气势,表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。
(2分)
(2)全诗表达了诗人一种激越向上的人生态度。
原因是在如此秋高气爽的天气,看见黄鹤直冲云霄,诗人心情豁然开朗,诗情广阔,于是说“我言秋日胜春朝”。
第一题属于古诗中“炼字”问题。
所谓“炼字”,指某一字在写景表意上有独特的效果,这类字一般是动词或形容词,往往用“以动写静”和“比喻拟人”等方法,来突出景物的奇特之处,表达作者情感。
本题只要答出写出黄鹤冲天的动态,表达借此表达了自己的豪情即可。
抓住“我言秋日胜春朝”一句,理解诗人与古人对比,表达自己对秋的不同的感受,即可体会到诗人乐观的精神。
【考点定位】鉴赏诗歌的语言。
评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。
D.“皆若空游无所依”通过感觉描写,侧面突出潭水的清澈透明;
同时也表明自己政治上无所依傍的苦闷。
16.D
17.B
18.D
【解析】16.
先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
D“卷”是“翘起”的意思。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。
17.
注意题干中的提示,“意义”指字词的含义,“用法”词性的变化,哪一点“相同”都可以。
根据注释,理解文章内容,了解选项各句话的意思,了解文言常用字词多个义项,根据语境判断,进行比较。
B“以”都是“因为”的意思。
【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义。
18.
本题是梳理信息概括题,抓住各项表达的要点,梳理文段,找到相关的内容,比较判断正误。
D“皆若空游无所依”只是用衬托的方法来写水清,没有其它的深义。
19.文中突出地表现了“小石潭”全石为底、潭水清冽、游鱼活泼、源流曲折、岸势差互、环境凄清的特点。
本题要求对写作所写小石潭的内容全面的回顾,从所写到的事物即石、水、鱼、源流、岸、环境等方面来概括。
20.成长路上的阳光
闭上眼,