第一单元a o e认一认1.docx

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第一单元aoe认一认1

第一单元

单元内容：

①aoe~认一认1

单元教学目标：

1、学习aoe3个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。

2、认识4个声调符号，能正确读出aoe的四声。

3、认识和学习使用汉语拼音四线格，学习书写3个字母，培养正确的写字姿势。

4.学会iuü三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。

5.学会读iuü三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母。

6、认识本课的16个汉字，读准字音。

7、通过观察图画，初步理解本课汉字的字义。

单元教学重点：

1、aoe的正确发音和书写

2、学会iuü的音、形，能正确书写。

3、掌握iuü的四声。

单元教学难点：

1、aoe的四声读法。

2、i在标调时头上去点，ü在标调时头上有点。

单元课时安排：

10课时

培养良好的学习习惯

（1）

教学目标：

1、仔细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读写姿势，培养良好的读书、写字习惯。

养成爱惜学习用品的好习惯。

2、过程与方法：

教师通过引导学生，观察与演练结合，使学生能够通过仔细观察课本上的图，反复训练正确的读写姿势，并能在实际操作过程中自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐养成习惯。

3、情感、态度价值观：

依据画面提示，对学生进行遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好的学习习惯的养成教育。

教学重点：

训练学生正确的读写姿势，养成良好的书写习惯。

教学难点：

养成爱惜学习用品的习惯以及良好的书写习惯。

教具准备：

幻灯片（教学插图）

教学时间：

3课时

教学方法：

观察与演练结合法，学生讨论分析法。

教学过程：

第一课时

教学目标：

指导学生认真观察幻灯片展示的脊柱图片和弯曲铁丝的图片，让小朋友在自己的背上摸一摸，感觉一下健康的脊柱应该像柱子一样直。

在学习中逐渐培养学生良好的坐姿。

教学重点：

在掌握了正确读写姿势的基础上，培养学生逐步养成正确的读写姿势。

教学难点：

培养学生逐步养成正确的读写姿势

教具准备：

幻灯片（教学插图）

教学过程：

一、导入新课

强调正确姿势的重要性。

【导入语】小朋友们，从现在起，我们就是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，将要交到很多新的朋友，可以说学校就是大家新的乐园。

我们获得知识，主要通过读书写字来获得，因此，我们首先需要从小养成正确的读写姿势，那么，什么样的才是正确的读写姿势呢？

今天我们就共同来了解一下。

二、看图说话

了解正确的读书和写字姿势。

1.看第一页最上面的两幅图，说说这两位同学在干什么。

引导学生按“左边的同学在……”“右边的同学在……”的句式说。

2.老师讲解正确的坐、读、写的姿势。

坐姿：

头要正，身挺直，

两臂分开讲姿势。

三个一，脚肩齐，

边写本子边前移

3.出示人直立的脊柱图。

（1）引导学生看人的脊柱，让小朋友在自己的背上摸一摸，感觉一下健康的脊柱应该像柱子一样直。

（2）出示弯曲的铁丝，告诫小朋友，如果读书写字姿势不正确，脊柱就容易弯曲，就可能长成驼背，像铁丝一样，多难看啊！

4.看下面的一幅图，先说说图中有几位小朋友，穿白大褂的是谁，正在干什么。

（1）启发小朋友主动说，有条理说。

（2）小结：

保护视力，要定期检查视力。

三、巩固练习

有条理地说说几幅图上的小朋友在干什么，为什么要这么做。

四、总结

我们要注意正确的读写姿势，认真做眼保健操，还有定期检查视力。

做到这些，才能更好地学习和生活，长大后才能为国家作贡献。

板书设计

养成良好的学习习惯

正确的坐姿：

头要正，身挺直，

两臂分开讲姿势。

三个一，脚肩齐，

边写本子边前移。

我是小学生

我是小学生，书包自己清；每天看课表，用具都带好；晚上按时睡，早上起得早；上课有精神，身体学习好。

进教室，闭小嘴；轻手轻脚回座位。

课上听讲守纪律；不懂就问把手举。

上课发言请举手，老师允许再开口。

校园保洁歌

校园真美丽，我们要爱惜。

拾起小碎片，垃圾装袋袋。

执笔歌

作业歌

课堂作业认真做，抓紧时间不能拖。

字迹端正且规范，反复检查少出错。

排队歌

排队、排队、不开口，一个跟着一个走，你不推来我不挤，大家都是好朋友。

了解正确的读书和写字姿势。

教学反思：

养成良好的读写姿势能很快地集中注意力，这对自己以后的生活有帮助。

养成良好的读写姿势能提高学习效率，节省时间。

有些成绩好的他们玩得好，也学得好。

此外还可以博得老师的好感，这样你可以在其班得到更好地发展环境。

因此，教师在教学中应该把学习习惯的养成贯穿于整个教学过程中，使学生学生在获得科学知识的同时也收获一种习惯。

第二课时

教学目标：

1、指导学生认真观察课本彩图和幻灯片。

2、并结合学生日常的书写习惯，教会学生正确的握笔方法和写字姿势。

3、教师示范，学生演练，是学生进一步巩固和形成良好的握笔和写字的姿势。

教学重点：

培养学生逐步养成正确握笔方法和写字姿势。

教学难点：

培养学生正确的握笔方法。

教学准备：

幻灯片

教学过程：

一、复习导入

1.请小朋友说说为什么要注意正确的读写姿势，再说说不注意正确的读写姿势的后果。

2.说说保护视力要做到哪些。

3.小结。

二、看图说话，明确正确的读书姿势的要求。

1.看图说说图上的小朋友在干什么。

2.说说他们的读书姿势是怎样的。

3.请全班学生照着练习。

做到胸离桌沿一拳，眼离书本一尺，还有做到肩平、背直，手臂放平，脚也要平放，稍稍分开。

书要稍微往外倾斜。

“三个一”：

头离桌面一尺，

身离桌旁一拳，

手离笔尖一寸。

4.老师巡查，点拨，纠正。

5.巩固练习。

说说读书姿势的要点。

同座位或练习小组练习，互相提示，互相帮助，教师不断地予以表扬鼓励。

读《读书姿势歌》。

6.过渡：

同学们学习了正确的读书姿势还不够，我们还要学习正确的写字姿势。

三、看图说话，明确正确的写字姿势的要求。

1.看图，讨论要点。

教师引导学生讨论的过程中讲解要点：

写字姿势要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练习本的距离为30-35厘米。

握笔姿势也要正确，手离笔尖一寸。

笔杆往斜后方倾斜。

写字姿势：

执笔方法并不难，

指实掌虚是关键。

拇食中指卡笔杆，

笔杆斜靠虎口间。

2.练习要点：

请一个小朋友到前面来示范，教师引导学生观察，发现问题及时纠正。

然后全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。

3.巩固练习。

说说写字姿势的要点。

同座位互相帮助，互相纠正。

给姿势正确的同学奖励小红花。

四、总结。

1.强调读写姿势要点，总结本节课的学习情况，表演学得好的学生。

2.强调不仅在学校要做到这些，回家也要做到这些。

3.要求学生回去后请家长检查读写姿势。

板书设计

读书姿势：

“三个一”：

头离桌面一尺，

身离桌旁一拳，

手离笔尖一寸

写字姿势：

执笔方法并不难，

指实掌虚是关键。

拇食中指卡笔杆，

笔杆斜靠虎口间。

老大老二紧握笔，老三后面紧紧挤。

老四老五来帮忙，笔杆倒在虎口里。

教学反思：

养成良好的读书姿势不仅能保护视力，还能提高学生的学习效率，对于一年级的小朋友来说，良好的读书姿势还有助于身体的发育，一年级的学生正是模仿能力强的时期，养成良好的读书写字的习惯对学生以后的学习有很大的促进作用，教师在教学中要有耐心，给学生做示范并且要让学生反复训练，只有不断地练习才能有助于习惯的养成。

第三课时

教学目标：

学生通过对前面的学习，进一步训练正确的读写姿势。

教学重点：

训练正确的读写姿势

教学难点：

正确读写姿势的保持。

教学准备：

幻灯片

教学过程：

一、复习导入

1.指名分别说说正确的读写姿势应该是怎样的。

2.点名上台示范，其他同学评价。

3.学生齐声背《读书姿势歌》和《写字姿势歌》。

4.过渡：

我们今天继续学习新的学习习惯。

二、看图说话（第4页）

1.按从上到下的顺序，说说图上的小朋友在做什么，是怎样做的。

2.明确爱惜学习用品的要求：

（1）课本、练习本和文具盒分类放好。

（2）写字前要检查小手是否干净，如果脏了要擦洗干净，以免弄脏本子。

（3）书本、练习本角卷了要轻轻地抚平。

3.说说他们为什么这样做。

4.学习要点。

（1）教师讲解。

（2）请小朋友看看自己的书包是单层的还是双层的。

（3）讲解、示范。

（4）小组互帮互学，整理自己的书包。

说说写字时小手脏了怎么办，书角、练习本角卷了怎么办？

三、巩固练习

将本节课文学习的爱惜学习用品的习惯先按顺序说一遍，再做一遍。

教师将课前准备的小星星给说得正确、做得好的同学。

四、课后练习

提醒学生把这节课上学习的内容、要求告诉给家长听，并做给家长看；没有包书的要尽快把书包包起来，明天检查评比，看谁的书包得最好。

养成良好的学习习惯

教学反思：

孩子们刚入学，课堂纪律涣散，习惯渗透不能遍及每一个孩子。

教师在教学是要有耐心，循循善诱的去引导学生，要给学生做示范，并督促学生反复练习，在学生出现错时要及时纠正。

让学生在学习中逐渐养成好的学习习惯，所以教师要在要在今后的教学过程中不断强调，不断培养为学生取得良好的学习成绩打下坚实的基础。

教学内容：

汉语拼音aoe

教学目标：

1、学习aoe3个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。

2、认识4个声调符号，能正确读出aoe的四声。

3、认识和学习使用汉语拼音四线格，学习书写3个字母，培养正确的写字姿势。

教学重点：

aoe的正确发音和书写

教学难点：

aoe的四声读法

教学准备：

彩色挂图，aoe的四声卡片

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

教学目标：

　　1、学习单韵母a、o、e，读准音，记住形。

2、正确书写3个单韵母。

3、认识4个声调符号，能正确读出aoe的四声。

教学重点：

aoe的正确发音

教学难点：

aoe的读音的区分

教学准备：

　彩色挂图，aoe的四声卡片，ppt课件

教学过程：

　　一、谈话导入

　1、出示：

pinyin。

小朋友，你们知道这是什么吗？

（对，这就是汉语拼音，它由好多字母组成。

我们只有学好了汉语拼音，才能帮助我们识字、读书，说好普通话，用处可大呢。

）

　　2、说儿歌：

汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。

　　二、情境揭题

　　1、请小朋友看书上的插图，图上画的是什么时间，什么地方，谁在干什么？

（学生自由发言：

早晨，太阳出来了，大公鸡喔喔啼，路旁的白鹅咯咯叫，阿姨带我到村西。

小白鹅好像在问我：

“早上好。

”）

　2、总结图意，教儿歌：

大公鸡，oo啼，阿姨带我到村西,小白鹅，ee叫，连声问我“早上好！

”（先后出示aoe卡片，排列成aoe的顺序）。

　3、这就是我们今天要学的3个拼音字母：

aoe。

　　过渡：

怎样又快又好地掌握这3个字母呢？

有窍门呢！

三、学习字母音和形

　1、学习a的读音和字形。

（1）出示“阿姨”图，提问：

小朋友，图上这位是谁，我们怎样称呼她呢？

（2）这是一位阿姨。

看看老师发a这个音时嘴巴是怎样的？

嘴巴动不动？

声音怎样？

（嘴巴张大，嘴巴不动，声音响、长）

　　（学生照样子练习发音）

（3）看画面：

小朋友，你发a音时就想到画面上的阿姨，这样你就容易记住a的音了。

（4）再看看图和字母，在图上能找到a吗？

（a的左半圆就像阿姨圆圆的脸蛋，竖弯就像阿姨的头发。

）

　2、同法学习单韵母o和e的音和形。

　3、小结：

aoe，我们叫它单韵母，发音时，口型保持不动，声音响而长。

（在课上到20分钟时，带领孩子做做放松活动。

）

　四、巩固复习

　1、游戏：

教师