海外人才培养班方案学习资料.docx
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海外人才培养班方案学习资料
外派人才培养班实施方案
一、培养目的：
为了响应公司国际化发展战略,根据海外市场业务的需求,从公司内部选拔一批认可企业文化、外语水平优秀、工作业绩突出的人员参与海外人才班,并且通过此次培养快速提升海外项目储备人才能力素质,为海外生产基地输送人才，特制定此方案。
二、海外人才的选拔：
1．申报条件
1.1本科及以上学历，英语四级及以上，担任基层管理岗位的人员，以及工作满2年的关键岗位人员；
1.2认同企业文化，沟通能力和执行力强，目标导向和成功意愿强，受压能力较强；
1.3服从工作地点安排，能适应长期出差；
1.4全年内绩效考评结果在B及以上，无不良违规记录；
1.5同时满足上述条件经本人报名，各单位推荐，人力资源部和海外项目组综合测试合格者。
2．选拔培养程序：
2.1符合上述申报条件者自行申报并经单位推荐填写《海外人才选拔申请表》，经单位人力资源部门审核、单位负责人审批后报送至人力资源部。
2.2各事业部人力资源部对各分（子）公司、厂报送的候选人员进行审核，并将审核意见反馈各分（子）公司、厂。
2.3由各分（子）公司、厂组织对经初审通过的海外人才候选人进行行测笔试，通过测试和笔试的人员进入下一轮面试环节。
2.4由人力资源部及海外项目组共同组织对通过测试的候选人员进行面试，根据面试结果最终确定海外人才人员名单。
2.5选拔出的人员参加由集团组织的为期18个月的海外人才培养班，通过海外人才培养班培养合格后，集团公司根据需进行统一安排和调配，培养期间考核不合格者返回所在工厂。
三、培养对象：
内部选拔储备人才35人；
四、培养时间：
18个月（2014年1月1日-2015年6月1日）培养共分三个阶段，第一阶段：
理论培训阶段，第二阶段：
国外学习阶段，第三阶段：
岗位实践阶段。
五、培养内容：
涉外英语、专业技能、商务礼仪、当地文化培训、日常生活用语、当地法律法规知识、压力与情绪管理
六、培养过程中组织架构及职责:
培养总负责人：
1、负责培养方案、培训经费的审批；
2、对此次整体培养工作中的问题给予决策性决定；
3、确保本次培训的适宜性、充分性、有效性。
培养过程监督人：
1、负责培养方案的编制；
2、负责推动整体培养工作，保证培训过程顺利进行；
3、负责培训课程的准备及老师的联络；
4、培训老师的安排。
培养过程执行者：
1、负责培训道具的准备
2、负责培训期间人员的订餐
3、传达培训期间的纪律；
4、并对培养过程中的具体活动进行监督；
5、对整个培养阶段具体事宜执行、跟踪、验证。
培养项目参与人：
1、负责各事业部海外人才选拔过程的监督；
2、将事业部海外人才培养工作列为部门重点工
3、并对事业部海外人才学习阶段给予安排并组织对其进行考核。
七、培养过程中具体要求：
（一）辅助安排：
1、场地：
培训室，35个座位、1块白板。
2、交通：
培训期间早8:
50分到达培训地点，晚16:
40分离开；按上下班时间统一乘坐通勤车。
3、安全：
交通、用餐、小组活动、日常管理，由各组组长单独负责，由培训专员统一管理。
4、纪律：
由培训专员下达“培训期间纪律条例”。
5、其它：
投影仪、白板笔、板擦培训专员负责准备。
（二）活动材料准备：
1、笔记本1台；
2、录像机1台；
3、麦克风及电池2个；
4、激光笔1支；
5、数码相机等。
6、接线板2个
七、学员安排:
1、培训期间将所有学员分为3组，每组各设立1名组长，班长由培训专员兼任；
2、组长职责权限：
1）负责确保组内学员的人身安全、按时参加培训；
2）负责和培训专员协调安排组内学员用餐问题；
3）负责配合培训专员完成对组内学员的评价；
4）负责对组内学员的日常管理。
3、班长的职责权限：
1）负责对海外储备人才的培训排期及其他安排；
2）对组内课堂培训和其他活动的资源协调；
3）对管理组长的表现进行考评。
八、培训阶段：
第一阶段：
理论培训阶段：
1.日期：
2014.1.1-2014年9.1（每周六进行培训，共计9个月）；
2.时间；9:
00-16:
50
3.培训内容及排期:
附表四;
4.培训地点：
培训室；
5.理论知识培训考核：
（1）理论考核由经理组织落实，由监督考核过程。
（2）此次考试成绩在70分以上为合格，不合格者补考，补考不合格者采取末位淘汰。
（3）此次培训成绩汇总后将报至人力资源部进行备案考评。
第二阶段：
国外学习阶段：
1.时间：
2014.9.1至2014.12.12.（共计3个月）
2.地点：
派出国***培训基地；
3.培训内容：
熟悉并了解派出国的文化风俗、当地饮食及气候，英语口语的练习，对派出国乳业管理知识初步的了解学习。
第三阶段：
岗位实践阶段
1.时间：
2015年1月1日至2015年6月1日（共计6个月）
2.培训地点：
在岗培训
3.培养说明：
本阶段由上级领导与商学院为海外人才单独设置岗位培训内容，具体以某项工作为任务交给储备人才进行完成，完成后将完成任务的过程及过程中的感想与收获整理后报至培训专员，由海外储备人才上级跟进培养进度，并定期向经理及培训项目负责人汇报培养过程。
九、培训期间纪律：
1）参训人员须佩戴胸卡，出入培训场所严禁喧哗，到食堂就餐禁止说笑嬉戏，维护公司形象，树立良好学习风气。
2）理论培训成绩由考生卷面成绩和平时表现（平时表现占总体培训成绩比重的30%）共同得出。
3）笔试由培训负责人统一组织考试。
4）平时表现评分细则见附件一。
若不按正常请假手续办理，按人力资源管理制度处理。
5）每次培训结束后，人力资源部组织员工进行考试，考试形式为笔试。
如有低于70分人员将记录在案，并给予一次补考机会。
十、培训考核：
（末尾淘汰制）：
1．培训人员在理论培训与国外学习期间，一律按照公司规定着装如发现未按照规定着装者，按照扣分细则相关规定，扣除相应分数。
2．不同阶段培训结束后，分别由培训专员及各组组长对参训人员进行评分，依据每人实习期间的表现进行综合评定（考试成绩70%+培训期间表现30%），评定结果由将报至人力资源部备案。
3．考核结果由培训专员汇总得出。
4．综合考评结果实行末尾淘汰制，即考核排在最后3名的学员将由培训负责人组织面谈，面谈后按人力资源相关制度进行淘汰。
5．此次培养档案表由培训专员汇总后报至人力资源部备案考评。
6．奖惩细则：
为提高海外人才培养班学员学习热情，激发学习动力，保证学习效果，使培养高效地实施与开展，制定如下激励
6.1各小组每位学员基础分为100分，根据培养开展过程中的个人表现，每节课将由授课讲师根据相关规定对小组成员进行打分。
6.2小组成员分数由加分项与减分项两部分构成，小组成绩最终由每位组员汇总成绩得出（见附表）。
6.3根据最后得分评选出结合培养班学员课堂成绩汇总及理论成绩得分评选出训练营最佳表现优秀个人三名给予500元奖励并颁发证书。
十一、培训项目预算：
序号
培训项目
费用预算明细
费用预算额（元）
实际经费使用情况
负责人签字
1
公司内场培训费
公司内场培训费用每人培训费用3000元
105000
2
外送培训费用
外送培训费用：
每人约为10000元
350000
3
外聘讲师费用
外聘5个老师，每位老师50000元
250000
4
购置培训用品费
培训用笔、笔记本、纸张预计5000元
5000
合计
柒拾壹万元整
710000
附件一：
培训期间评分细则
扣分项
扣分分值
培训期间迟到、早退
2分
培训期间请事假
2分
培训期间请病假
1分
培训期间旷工
5分
培训期间未着正装
5分
理论培训期间坐姿不正
2分
理论培训期间打瞌睡、看无关书籍、玩手机。
5分
理论培训期间交头接耳。
5分
理论培训期间手机铃响、接发短信、接听电话。
5分
出入培训场所喧哗
5分
课间休息、到食堂就餐说笑嬉戏打闹
5分
培训期间大声喧哗
5分
考试低于60分
10分
附件二：
培训签到表
培训部门：
培训内容：
培训时间：
培训地点：
姓名
签到
姓名
签到
张三
李四
王五
共计：
人
经办人：
附件四：
海外人才储备班理论培训课程安排
日期
时间
课程内容
授课方式
授课人
培训目标
2014.1.1
9:
00-16:
00
破冰活动、小组分组
拓展
外聘老师
1、进行分组
2、组员之间相互熟悉
2014.1.10
2014.1.15
9:
00-16:
30
时间管理
1,认识时间管理障碍
2．掌握有效控制时间的工具
2014.1.30
2014.2.15
9:
00-16:
30
涉外英语
授课、
新东方老师
1.掌握专业商务英语知识
2.能够听说并进行阅读
2014.2.28
2014.3.1
9:
00-16:
30
有效沟通
3.如何进行有效沟通
4.沟通的几大技巧
2014.3.15
2014.4.1
9:
00-16:
30
当地文化
授课、录像、网络学习
外聘老师
1.了解派驻国历史、风俗
2.了解当地交通、环境气候
2014.4.15
2014.5.1
9:
00-16:
30
商务礼仪
1、让员工掌握国际商务礼仪必备知识
2014.5.15
2014.6.1
9:
00-16:
30
当地法律法规
授课、
外聘老师
1.了解国际法律法规
2.掌握国际商务法知识
2014.6.15
2014.6.30
9:
00-16:
30
日常生活用语
情景模拟、角色扮演
新东方老师
1.能够与当地人通畅交流
2.能清楚的表达自己意思
2014.7.15
2014.8.1
9:
00-16:
30
压力与情绪管理
授课、情景模拟、网络学习
外聘老师
1.能在异国进行自我调节
2.能够发现压力解决压力
2014.8.15
2014．9.1
9:
00-16:
30
冲突解决方法
授课、
外聘老师
1.能够及时的发现冲突
2.掌握解决冲突的技巧
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