中学教师职称申报个人综述材料0Word文档下载推荐.docx
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1999年9月取得中学一级教师任职资格，任现职时间14年，综上所述本人资历为合格资历。
本人的工作资历如下：
1、1988年9月—1991年9月在海南省吊罗山林业局子弟中学从
事语文教学并担任班主任工作。
2、1991年9月—1994年8月在太平农场中学从事语文教学并担
任语文组长及班主任工作。
3、1994年9月—2006年8月在琼海市烟塘中学从事语文教学并
担任语文组组长工作。
4、2006年9月至今在琼海市嘉积二中从事语文教学。
五、年度考核情况
本人任现职以来每年都参加年度考核：
2000—2001年度
称职；
2001—2002年度称职；
2002—2003年度称职；
2003—2004年度称职；
2004—2005年度称职；
2005—2006年度称职；
2006—2007年度称职；
2007—2008年度称职；
2008—2009年度称职；
2009年称职；
2010—2011年度称职；
2011—2012年度称职。
六、政治思想和师德表现情况
本人自参加工作以来，忠于党的教育事业，坚持党的教
育方针，认真履行教师职业道德规范，认真学习及等法律法规。
热爱关心学生，积极学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，学习“八荣八耻”、树立和践行社会主义荣辱观，认真落实科学观，按时完成教育教学任务，有高度的专业思想和良好的职业道德，明确教育任务和教育方向，始终以教师育人为已任，遵纪守以，团结协作，为人师表，热爱自己的本职工作，有强烈的事业心和责任感，认真钻研新的教育教学理论，倡导新的教学方法。
处处严格
要求自己，不断提高自身品德修养和业务素质，关心爱护学生，对学生时刻进行爱国主义教育，为本地区的教育事业做出了自己应有的贡献，得到学校领导、学生及家长的高度赞扬。
七、继续教育情况
本人自任职以来，为了不断充实和更新知识，提高业务
水平，阅读了大量的教学参考书及专业知识，如、、、等，从中吸取当前最新的语文教学信息和先进的经验、方法。
了解所教学科教育教学发展的新动态，并结合实际运用到自己的教学当中去，取人之长，补已之短，并认真学习新课程理念刻苦钻研教材教法，研究学生的心理和智力特点。
注意收集学科的最新科研信息。
不断丰富教育学，心理学以及课程理论和知识，同时热情参加教育主管部门举办的各种培训活动。
1、2000年—2004年参加海南省中小学教师第一轮岗位培训，培
训学时达标，考核合格，并取得海南省中小学教师继续教育合格证书。
2、2004年—2008年参加海南省中小学教师第二轮岗位培训，培
3、2009得—至今，参加海南省中小学教师第三轮岗位培训。
2009年本人参加：
①初中教师业务考试；
②问题学生教育；
③爱
国守纪、爱岗敬业培训；
④教师教育技能培训；
⑤教师心理
健康教育培训。
培训学时达标，成绩合格，年审合格。
2010年本人参加：
①国培计划培训；
②师德培训（关爱学生）；
③
中学教师教育技术中级课程培训；
④班主任培训（学生日常行为规范教育）；
⑤教育技术能力培训（如何备好课）；
⑥海南省初中教师业务水平考试。
2011年本人参加：
①初中新课程研修；
②初中教师业务考试；
师德培训；
④教育教学能力培训；
⑤教师心理健康教育培训，并撰写论文。
（一）教师专业考试项目
1、2004年8月参加新课程培训考试，成绩合格。
2、2005年12月参加师德教育培训及考试，成绩合格。
3、2005年12月参加教育新课新理念培训及考试，成绩合格。
4、2006年10月参加新课堂教学法培训及考试，成绩合格。
5、2007年10月参加中学班主任培训考试，成绩合格。
6、2008年参加初中教师业务水平考试，成绩合格。
7、2009年7月28日参加初中教师业务考试，成绩合格。
8、2009年11月7旬，参加考试，成绩合格。
9、2010年4月18日，参加海南省初中教师业务考试成绩合格。
10、2011年7月26日，参加初中教师业务考试，成绩合格。
11、2012年4月参加海南省中小学教师教育教学能力考试，成绩
87分。
（二）公开出版学术著作或论文项目
1、2007年撰写论文荣获全国首届“我
与新课程同行”征文活动一等奖。
2、2008年撰写论文获首级论文评
比二等奖。
3、2009年撰写论文荣获人教杯语文教研
组长论坛征文活动二等奖。
（三）课堂教学、示范课、公开课及其他示范、培训活动项目。
1、2002年10月17日，在初二
（1）班举行校级公开课，课题是
八年级上册。
评价等级为优。
2、2004年11月19日，在初三（9）班举行校级公开课，课题是
九年级上册。
3、2006年3月11日，在初三（7）班举行校级公开课，课题是九
年级下册。
评价等级为良好。
4、2008年4月14日在初一（3）班举行校级公开课，课题是七年
级下册。
5、2011年6月4日，在初一
（1）班举行校级公开课，课题是九
年级上册。
6、2013年6月6日在初一
（1）班举行校级公开课，课题是。
（四）个人自学及其他项目
篇二：
高级职称评审材料
高级职称评审材料
根据我省职务评审的有关规定和要求，现将本人申报中学语文高级教师职务的条件和材料分项综述如下，请给予审议：
一、个人基本情况：
本人×
×
，男，1969年12月出生；
汉族，中共党员。
1994年9月分配到×
市×
中学从事×
教学工作；
积极参加长跑、羽毛球、足球、篮球运动，身体健康，一直工作在教学第一线，能胜任学校安排的各项工作。
二、职务：
本人于2003年12月被省中学教师一级教师任职资格评审委员会评为×
“中学一级教师”，2004年1月至2009年8月被×
中学聘为中学一级教师。
三、学历：
本人于1993年9月毕业于×
师范学院×
系“×
”专业，取得大学专科文凭；
1998年，开始参加全国自学考试（主考学校：
海南师范学院）“×
教育”专业本科课程学习，于2001年12月取得“×
教育”专业本科毕业证书；
根据申报教师专业技术资格的学历要求，为学历合格。
本人自1994年参加工作后：
2002年12月，被×
局认定具有初级中学教师资格。
2003年10月经省中学教师一级教师任职资格评审委员会评定为中学×
一级教师。
2006年9月至2007年7月在×
中学参加支教工作，历时一年，增加了对边远地区教育现状的了解，以及困难条件下如何做好教学工作的经历。
从教至今的十五年时间里，我一直担任初中×
教学工作,其中初二年级×
科四年，初三年级×
科十一年，担任年级备课组长三年，担任班主任工作十四年。
自2003年12月任现职以来，根据申报教师专业技术资格的资历要求，任现职至今已有连续担任×
中学一级教师五年半的工龄和教龄，符合申报中学×
高级教师职务的条件。
详细经历如下：
起止时间工作单位任教科目
2003年9月－2004年7月×
中学初三×
2004年9月－2005年7月×
中学初二×
2005年9月－2006年7月×
2006年9月－2007年7月×
×
中学（支教）初二×
2007年9月－2008年7月×
2008年9月－2009年7月×
五、考核情况：
本人担任中学×
一级教师五年来，每年都参加专业技术职务年度考核。
考核结果如下：
2004年度考核称职
2005年度考核称职
2006年度（1～6月）考核称职
2006～2007学年度考核称职
2007～2008学年度考核称职
2008～2009学年度考核优秀
六、政治思想和师德表现：
本人在思想上坚持按照党员的要求来要求自己，坚决拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，关心国家大事，积极参加学校组织的政治学习，在思想上和行动上始终和党中央保持高度一致。
注意世界观、价值观的改造，严于律己，勤奋工作，爱岗敬业，尽职尽责，自觉地克服自身的缺点，自觉自愿地服从学校的工作安排，从不计较个人的得失；
忠诚党的教育事业，认真贯彻、执行党的教育方针，自觉履行规定的义务，关心和
爱护学生。
积极参加实践，努力提高自己的政治思想水平、职业道德修养和社会责任感；
遵纪守法，为人师表，尊重同行，深受同事的好评和学生的敬爱。
对本职工作有较强的事业心和责任感，把教育事业视为神圣的事业并决心为之奋斗终生。
在连续几年的学生满意率测评中，我的教学和班主任工作的满意率都在95％以上。
七、继续教育情况：
当今世界，知识的更新是非常快速的。
为了提高自己的业务水平和工作能力，我积极订阅与教学相关的一些杂志，如；
积极购买一些教育研究的专著，如、、等；
还积极阅读、等杂志，自学了教育心理学、应用心理学、教学技能、班主任工作技能、多媒体课件制作，不断汲取有用的知识，提升自己的素养。
此外，我还积极参加继续教育培训。
从教至今，我一直在学习有关教育教学的理论、技能、方法，参加了上岗培训和考核、普通话培训和考核、电脑应用技能培训与考核、教师继续教育培训与考核、新课程学科培训与考核等等：
2005年1月，获省中学教师继续教育合格证书（2000年——2004年度）；
2006年7月，参加、培训学习，成绩合格；
2006年8月，参加“省基础教育新课程×
学科培训”，获省级合格证书；
2007年12月，参加“省中小学班主任统一培训”，获得合格证书；
2007年12月，参加“省中小学心理健康教育培训”，获得合格证书；
2008年1月，获得“全国中小学教师教育技术水平考试”合格证书。
2008年12月，参加培训学习，成绩合格。
2009年4月，参加2009年省教师专业技术资格评审教育教学能力考试，成绩为90分；
2009年4月，参加省教师专业技术人员职称计算机应用能力等级考试，获得A级合格证书。
2009年3月，获省中学教师继续教育合格证书（2004年——2008年度）。
八、德育和班主任工作情况：
班级是学校的基本单元，班主任工作的好坏，直接关系到学校教育教学的质量。
所以，班主任工作是学校工作的重点。
任现职以来，我在×
中学连续担任了五年半的班主任工作。
2003年9月—2004年7月，担任初三×
班班主任工作；
2004年9月—2005年7月，担任初二×
2005年9月—2006年7月，担任初三×
2006年9月－2007年7月，担任初二×
2007年9月－2008年7月，担任初二×
2008年9月—2009年7月，担任初三×
班班主任工作。
在经历了学习、摸索、创新、实践检验的一系列过程后，我初步构建了自己的班主任工作理念和教育思想，建立了一整套行之有效的班级规章制度。
在工作中，我坚持做到：
（1）注意了解学生、关心学生和爱护学生。
我把学生当成自己的小朋友，既平等对待又注意引导；
并以身作责，言传身教，给他们施加积极影响，努力帮助他们取得进步。
（2）依法管班。
注意建立、完善班级的机构和制度，以制度管人。
如：
完善班委会、团支部等；
建立、等。
（3）努力做到“勤、严、细”三字。
勤谈心、勤家访；
严要求、严管理；
对后进生善导善诱，把思想教育送到学生的心坎上；
侧重细节，培养习惯，努力帮助学生建立起良好的行为习惯。
（4）思想引领，心理引导。
努力做到以“赏识教育”为主，“赏识教育”、“惩戒教育”和“挫折教育”三位一体的教育。
我的工作获得了全校师生的一致好评——2003－2004年，我所带的初三×
班被评为“十优班级”；
2005年，我所带的初二×
班也获得了“十优班级”称号；
2006-2009学年度，我所带的初二×
班、初二×
班、初三×
班都被评为“十优班级”，×
同学被评为“省级三好学生”，×
等四位同学被评为“市级三好学生”、“市级优秀班干部”……学校也充分肯定了我的班主
任工作，从有“评优”至今，已七次评我为“先进班主任”；
总结出的班主任工作经验——、还在学校的班主任工作论坛上发言。
九、教学教研情况：
十五年来我忠诚于党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感，以“教书育人”为己任，关心爱护学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，不断提高自己的教学教育水平，并取得了较好的成绩。
（一）教学方面。
1、指导思想。
作为一名教师，我始终把“学生的发展”放在第一位，把“教书育人、为人师表”作为自己责无旁贷的天职，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。
我不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统式、启发性、研究性的教学方法；
教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”和个性体验放在教学的核心位置上，相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同；
在教学内容和目标的实施上，不强求学生的学习成绩整齐划一的取得巨大进步，而是要求学生都有收获，都有发展；
在教学方法的设计上，我突出学生在学习中的主体地位，落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望；
在工作中，十分注意学生的思想教育，把对学生特别是一些后进学生的思想教育贯穿于一切教学活动中，针对不同的思想类型，采取不同的方法，因人制宜，以情动人，以理服人，使后进学生在刚刚开始的人生道路上，抛弃了那种沉沦丧志，悲观处世的不健康的思想情绪，努力学习做一个合格的中学生。
2、教学措施：
（1）以问题来组织教学，提高教学的目的性。
“创造始于问题”。
我们要想提高学生的科学素质，培养学生的创新能力，平时就要注意培养学生发现问题、解决问题的能力。
篇三：
申报中学英语一级教师个人综述材料
申报中学英语一级教师个人综述材料
海南省XX中学XXX
本人最高学历为大学本科，根据申报中学英语X级教师技术资格的要求，本人具备合格学历。
学历教育、培训情况如下：
1、XXXX年X月至XXXX年X月在海南师范学院英语教育专业学习，全日制；
2、XXXX年X月X日至XXXX年X月X日参加海南省基础教育新课程改革工作领导小组办公室组织的高中新课程英语学科教师岗前培训；
3、XXXX年X月X日至XXXX年X月X日参加海南省基础教育新课程改革工作领导小组办公室组织的高中新课程英语学科教师跟进培训；
4、XXXX年X月参加海南省人事劳动保障厅主办的专技人员计算机应用能力等级考试培训。
5、..................
四、资历：
1、本人于XXXX年X月X日被确认为中学英语科二级教师；
2、XXXX年X月至XXXX年X月被聘任为中学英语二级教师；
3、..................
从任职至今已有X年，属申报中学英语一级教师资格的合格资历。
六、思想政治和师德表现情况：
本人热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，坚持党的基本路线、方针和政策，遵纪守法，认真学习“三个代表”重要思想、科学发展观和“八荣八耻”，切实贯彻党的教育方针，关注教育改革，平时认真参加政治学习和教研活动。
本人热爱、忠于
党和人民的教育事业，在工作中遵守教育法规，爱岗敬业，积极进取，为人师表，严于律己。
本人努力提高自己的思想道德素质水平，坚持以正确的教育教学观教书育人，以认真负责的态度工作，关心学生、尊重学生人格和个性差异，爱护学生，严格要求耐心教导；
积极参加师德师风建设的学习，实事求是，谦虚谨慎，戒骄戒躁，团结同事，遵守社会公德，维护集体荣誉。
在任职期间，本人以学校工作为重，甘于奉献，从不计较个人得失，个人利益服从集体利益，认真执行新课程标准和完成教学计划，努力做好本职工作，任职以来每年度考核均为称职。
（同时举出几个实例说明）
自2002年9月任任职以来，本人参加继续教育的情况如下：
（一）自学情况
1、自—，本人自学了教育教学方面的专业知识和现代教育技术，研读了XXX，XXX，XXX，XXX等教育教学书籍和刊物，以及相关的教育法规书籍；
自学了XXX等教程。
2、..................
（二）岗位培训
1．2001年9月—2004年12月参加海南省教育厅统一组织、XX市教师进修学校具体实施的第一轮教师岗位继续教育培训，圆满完成规定的课程、学时和学分；
2．2005年1月—2008年12月参加海南省教育厅统一组织、XX市教师进修学校具体实施的第二轮教师岗位继续教育培训（已完成2005、2006年的培训），圆满完成规定的课程、学时和学分；
（三）计算机培训
1．2002年1月—2002年8月参加海南省教育厅主办的中小学教师计算机全员培训和考试，取得D级合格证书；
2．2007年4月参加海南省人劳厅主办的专技人员计算机应用能力等级培训和考试，取得C级合格证书。
（四）专业培训
1．2004年7月参加海南省XX市XXX届XXX活动，接受XXX的培训；
2．2004年8月17日—2004年8月22日参加海南省基础教育新课程改革工作领导小组办公室组织的高中新课程英语学科教师岗前培训，圆满完成规定的课程、学时和学分；
3．2006年8月11日—2006年8月13日参加海南省基础教育新课程改革工作领导小组办公室组织的高中新课程英语学科教师跟进培训，圆满完成规定的课程、学时和学分。
4、..................
任职以来，本人在班主任工作中始终注重提高班级的管理能力，努力做好班主任工作，以“诚信、平等、尊重、负责”作为班主任工作的基本信条，身体力行，用诚信来赢得学生的尊重和信任。
我常利用课余时间走进教室和学生宿舍，和学生贴心交谈，悉心了解学生的学习和生活的方方面面，拉近与学生的感情距离。
工作之余，我经常采用电话联系、家庭走访等方式和家长沟通，汇报学生在校学习和生活情况，共同探讨教育学生的方法，得到了家长的肯定和好评。
本人还注重培养学生积极向上、努力拼搏和吃苦耐劳的精神，注重学生综合素质的发展，积极组织学生参加学校的各项活动。
“人文关怀、学生为本”是班主任工作的灵魂，作为班主任，我关爱学生，尽力帮助学生解决学习和生活上的困难，为学生树立榜样，教育学生要懂得相互关心、相互帮助。
本人在班主任工作过程中，一直注意尊重学生的人格，尽量采取委婉合适的方式对问题学生进行适当教育。
我从不在众人面前批评或指责某个学生，也不特别指名道姓，经常私下里找需要改造的学生面谈，晓之以理，动之以情，使他感受到班主任的用心良苦和真情奉献。
但对全班性问题，我会毫不留情的指出，晓以利害。
作为班主任，我深深地懂得德育工作的重要性，只有把学生的德育工作做好了，使学生具备良好的思想品德，各项工作才能顺利的开展。
因此，我一直把学生的德育教育工作放在各项班主任工作的首位，通过各种形式对学生进行思想政治教育工作，特别是爱国主义教育、中国传统美德教育，努力提高学生的思想道德素质。
我还组织学生认真学习中学生守则、中学生日常行为规范和“八荣八耻”，做好学生的日常思想品德教育工作，力求提升学生的思想境界，帮助学生形成正确的世界观和人生观，使学生懂得学习的重要性，鼓励学生认真学习科学文化知识，激发学生学习的热情，提高他们的学习兴趣。
“踏实做人、认真教书、潜心教研”是本人一贯的工作信条。
本人自参加工作以来，始终满腔热情地坚持在教育、教学的第一线。
在本职工作中，本人认真备好每一节课，不断探讨新
的教学方法，每年都坚持上好一节试验课，一节公开课，得到了同行的认可和肯定。
在教学工作中，我认真备课、写教案，探索教学规律，不断进行教学反思，找出教学工作中存在的不足之处并加以改进。
本人认真学习业务知识，刻苦钻研业务，积极参加各种业务培训和校内外的教研活动，并虚心向他人学习，吸收老教师教学的经验，听取老教师的宝贵的意见，学习先进的教学手段，积极参加学校组织的说课、评和听课活动，使自己的业务水平不断得提高。
（同时举出几个实例说明）
我在教学工作中，努力把握好英语教育的规律，注重学生学习能力的培养和良好学习习惯的形成，切实提高学生的英语水平。
我注重培养学生的自主学习和合作学习的能力，授予学生学习的方法，使其能触类旁通、举一反三。
朗读训练是英语教学中很重要的一环，所以在日常教学中我强调读的训练，教给学生读的技巧，并采用分小组读、接龙读、分角色读、请同学带读、开展朗读比赛等形式多样的活动，激发学生朗读课文的兴趣，使学生从读中受到感染，充分调动学生学习的积极性。
课堂提问是教学的一个重要手段，我经常联系学生的生活经验和已有知识，提出能激发他们积极思考的和他们生活密切相关的问题，提问具有概括性、针对性，克服了课堂提问的随意性，不但活跃了课堂气氛，而且通过提问引起了学生探索的欲望，
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