5年级实心球教学设计5篇.docx

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5年级实心球教学设计5篇

5年级实心球教学设计5篇

实心球是一种体育器材,实心材质,呈球形.它同时也是一种体育项目,讲究力量性和动作速度,部分地区将〝投掷实心球〞的分数计入中考,下面是小编为大家整理的5年级实心球优秀教学设计5篇,希望大家能有所收获!

5年级实心球优秀教学设计1

指导思想与理论依据

根据体育教学大纲的要求,小学阶段需学单.多手向前推掷实心球,向前,我们提倡〝乐教,乐学,乐习〞和进行体育教学的德育渗透,配合这个目标,更好地发挥学生的主体地位,完成教学教育任务.

教材分析

实心球的推.掷.抛等技术,是五年级必须掌握的内容.本课的实施,要乐学,以激发学趣为动力,以学习体育知识.技能.技术为手段,以发展身体为核心,为学生将知识.技能转化为自身能力及以后进一步学习中学推铅球打下基础.通过学习,观察,对比,发挥创造和想象能力,使学生乐于学习,自觉地学习,在愉快和谐的气氛中掌握知识.技能,从而达到教学目的.

学情分析

五年级的学生处于发育期,身体的各项功能都在迅速发展,好奇心比较强,较喜欢模仿动作,自觉性相对强一些,自控能力差,所以在及时做好监控和管理,引用正确的评价方式引导学生.心理素质较差,会出现胆怯.害羞的现象,所以体育教师要把握好学生的心态,做好引导工作.

教学目标

1.通过身体练习,在运动中掌握知识和技能,从中渗透各教育因素.

2.把德育渗透到教学中去,为学生创造良好的生活空间,强化课堂常规,养成自觉遵守纪律的良好行为习惯.

3.通过队列练习,达到令行禁止,能放能收,一切行动听指挥的纪律行为规范,培养在练习中能细心观察,认真分析,刻苦锻炼的精神,形成在游戏中团结一致,发挥集体力量,力争上进,互相学习,互相鼓励,共同争取胜利的优良品质.

教学重点和难点

重点:

原地侧向推实心球的技术动作

难点:

腰.腿.臂,出手用力协调一致

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

1.开始部分

师生问好,宣布课程内容与任务

体育委员整队,报告人数,队列练习:

向后转走

培养体育骨干,锻炼学生能力,使学生自觉遵守纪律,通过队列练习,培养学生团队意识,更有利于课程的开展

2.教师讲解动作方法,学生模仿练习

教师边示范边讲解动作要领和重点,讲解手持球的方法,五指自然张开,指根触球,手心突出,出球时手腕反转,用食指.中指将球拨出.

学生要清楚看到动作方法,并尝试练习.

通过教师的动作示范,培养学生的观察,模仿能力.

通过练习,发展学生学习能力并亲身体验,能激发学生学习的兴趣和动力,培养学生锻炼的习惯

2.侧身.转体.蹬地推实心球的动作

教师示范讲解并手把手教,点明发力的的动作,力的作用一致

学生模仿练习

通过练习,发展学生的上肢力量,通过侧身.转体.蹬地,发展学生的协调能力.同时调动学生积极参加,培养学生的模仿能力.

3.教师巡视.指导.学生持球练习

巡回,指导

分组练习

利用教具体会动作要领,巩固学生的技术.动作,并纠正错误动作,提示安全,注重学生的个体差异,指导学生.

4.游戏,换球接力跑

讲明游戏规则

学生按照游戏规则并积极参加

锻炼学生速度,反应能力,培养学生团结互助的集体主义精神.

5.教师小结,学生认真听讲并反思

小结

认真听,并自我总结本节得失

教师总结学生练习的实际情况,运用正确的评价方式评价学生,表扬优生及课堂中的优秀事迹,学生也要互评.自评.

6.放松游戏

垫子上放松,腿部及上身肌肉放松

充分放松身心

组织队形,两人一组,一对一放松

通过放松游戏,放松全身肌肉,缓解学生练习的疲劳,并教给学生放松的方法,使其终身受益

板书设计

手持球的方法,五指自然张开,指根触球,手心突出,出球时手腕反转,用食指.中指将球拨出

侧身.转体.蹬地推实心球的动作:

点明发力的的动作,力的作用一致

学生学习活动评价设计

1.教师的激励性评价,动作语言评价

2.学生自评.互评.小组互评,并通过游戏.比赛等多种评价方式

教学反思

总体来说教学效果达到预期目标,重难点突出了,而且也鼓励学生勇敢尝试,让学生展现了自己,发挥了学生自学.自练的能力.能够考虑到学生的个体差异,注重以学生为主体,充分地发挥教师的主导作用.学生的积极性也比较高,学得高兴,玩得也非常开心.不足之处是激励太少,表扬的范围比较小,而对做得差的学生批评有点多.另外过高地估计了学生的实际能力,毕竟是小学五年级的学生,预想太高,所以上完课觉得部分学生没有达到我初设定的目标,心里有些失落.在今后的实际教学中,我在课前要做好调查,并且充分考虑到学生的差异,认真地研究教材,考虑学生学生的实际情况,具体情况具体设计好自己的每一节课.

5年级实心球优秀教学设计2

教学目标

掌握双手从体前向前抛实心球的动作方法;能够运用完整动作,比较准确的练习;

提高动作的协调性,发展学生灵敏.协调.柔韧等身体素质;

培养学生的不怕困难.勇敢顽强的品质.

教学重点用力顺序

教学难点上下肢用力协

教学准备

教学过程

设计意图教学流程解析与拓展

一.课堂常规

1.整队,报告人数,师生问好,宣布内容.

2.准备活动:

操场慢跑两圈.齐步走---立定

专项准备:

〝指腕肘关节〞挥摆练习

二.双手从体前向前抛实心球

1.教师讲解动作方法

强调:

蹬地有力,伸展迅速充分

动作方法:

两脚左右开立,上体稍前倾,两腿弯曲,两手直臂持球于体前;然后两腿用力蹬地.顶髋.上体抬起向前.向上,两臂用力向前上方挥臂,将球向前抛出.

2.学生徒手模仿练习,徒手模仿体会.

3.学生持球练习,教师巡视指导

4.纠正易犯错误:

抛球时蹬神不够.身体协调用力顺序差

三.游戏:

超级运送

游戏方法:

全班分成两组,以横队站立（见队形）.听老师哨声,各队排头迅速跑出,至球圈持球返回队尾,并依次传递至新排头,新排头再返回队尾继续传递,先完成者获胜.

规则:

1.谁掉谁捡2.依次传递

1.简介示范,明确方法和规则

2.强调安全

3.教师指导游戏

要求:

遵守规则团结合作

四.总结评价整节课.宣布下课.

5年级实心球优秀教学设计3

教学目标:

1认知目标:

熟悉球性

2技能目标:

发展学生的力量.灵敏及速度等身体素质3情感目标:

培养学生勇往直前.团结协作的集体主义精神

教学程序:

（一）开始部分:

1分钟

1.课堂常规:

包括整队.检查人数.师生问好等,使学生进入上课状态.2.向学生宣布本课教学内容.教学目标和并强调安全意识.

（二）准备部分:

9分钟

1.慢跑:

体育委员带领同学绕田径场慢跑热身.3分钟

2.徒手活动操:

让学生身体肌肉.关节充分活动,预防损伤.3分钟

3.游戏活动:

使学生注意力集中,精神饱满达到认真听课的效果.6分钟

（三）基本部分:

（新授课）30分钟

教法:

讲解.示范.要求.提问.巡视.指导学法:

看.听.想.练.论.评

1.传接实心球比赛

24分钟

教师先介绍练习方法,接着学生分组成纵队,按要求站好,做徒手徒手模仿习,最后听信号比赛3次

练习方法:

各组成纵队站好,两人前后相距一臂,两脚左右开立,听信号开始传球,先完成的得10分,球落地扣分,得分多者为胜,得分少者做原地纵跳5次

（1）.头上传球（前.后）

（2）.胯下传球（前.后）

（3）.纵队原地转体传接球（左.右）教学重.难点:

传接实心球的方法

双手胸前传接实心球练习

（1）.教师示范.讲解动作做法即要求

（2）.与老师同做传接球的徒手模仿练习

（3）.两人一组听信号做胸前传接球练习

（4）.教师检查.指导.纠错后接着练习要求:

出手快.手推拨

2.双手抱实心球折返接力赛6分钟

（1）.教师讲解游戏规则与方法.

（2）.学生在教师的指挥下进行接力赛,并宣布比赛结果.（3）.教师喊口令指挥学生做俯卧撑.要求:

遵守游戏规则,听从教师指挥.

（四）结束部分5分钟

1.整理放松活动;教师带领学生做放松操.学生模仿,主动跟随教师做放松操.

2.对本课进行小结;教师鼓励学生,评价本课.

3.收回器材,宣布下课.

教学效果预计:

预计85%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术,60%的学生能做出高质量的动作,让学生体验到成功的快乐.

预计本课学生的运动强度为:

最高心率_0次∕分左右,平均心率_0次∕分左右,练习密度为55%左右.运动负荷中等偏上.

七.教学中可能出现的问题及解决预防方法:

1.学生有畏难情绪.积极性不高.身体素质不同.学习兴趣点不同,练习节奏不好控制.

2.解决办法:

教师因材施教.多关注学习弱势群体,多耐心地引导.积极鼓励学习.

5年级实心球优秀教学设计4

一.指导思想

本节课遵循《体育与健康课程标准》精神,以学生的身体练习为手段,以〝健康第一〞为指导思想,课堂上注重学生运动技术的教学,根据个体差异,让他们在自主.合作的氛围中学习,充分调动学生主动参与性与创新精神,引导他们通过在〝玩中学,学中乐〞,掌握原地双手头上投掷实心球的正确动作要领,体验投掷的乐趣.

二.教材分析

投掷是中学阶段教材的重要内容,占有相当的比例,教学中也占有十分重要的地位.投掷是人们日常生活中的适用技能.投掷实心球教材不仅能够较好的增强学生的腰腹力量,对协调性也有一定的要求,通过对以往教学的观察,在动作技术上突出了:

〝蹬.撑.甩〞三个基本动作要点.针对教材的重难点,在教学中采用两人合作和不同方式的体验练习,让学生在乐学中掌握教材的内容.

三.学情分析

实心球教材有着本身固有枯燥的特质,八年级学生具有一定的自主学习能力,那么,如何触激他们的兴趣点?

又能针对重难点合理的取舍教材,让他们能在相互合作中完成动作要领,并能有效的发展力量,协调,合作的能力,从而使学生在运动的快乐中获得各个领域目标的成功.

四.教学目标

1.认知目标:

通过教学,让学生了解〝出手角度〞对投掷项目成绩的影响作用,理解练习方法.2.技能目标:

通过学习,全体学生知道投掷项目〝38—42度〞是最合理的出手角度,并能结合自身实际选择适宜的角度进行投掷练习

3.情感目标:

能通过练习发现问题.思考问题.解决问题,培养进取与竞争意识.

五.教学重难点重点:

难点:

六.教法与学法

七.教学程序

准备部分:

首先以学生最容易掌握的〝关节绕环〞运动将身体各个关节充分活动,达到初步热身的要求.然后以双人合作练习的〝双人压肩〞〝互背〞做专项准备活动,初步体验合作学习的重要性.接着用游戏〝打猎〞将学生引入到情境教学之中.通过游戏〝打猎〞的练习,使学生初步了解实心球的球性,进一步熟悉双手投掷实心球中的〝握球〞〝反弓〞〝预摆〞等姿势.让学生对于将要学习的内容有了初步的感性认识.在做游戏的同时强调学生〝运送炮弹〞是比较危险的,所以要握紧.传稳,注意安全.

基本部分:

通过解放军学本领这一情境将学生带入到主教材学习之中.

1.教师完整动作示范,并念出口诀:

双脚前后站.持球头后边.上体向后仰.用力向前抛.让学生对完整动作有了感官上的认识.（对学生进行安全教育）

2.自主尝试练习:

教师抛出问题:

1.原地双手前抛实心球动作需要身体的哪些地方用力?

.用力的顺序是怎么样的?

.怎样才能投的远?

让学生带着问题去尝试练习.启迪学生的思维,激发学生的学习兴趣.

3.研讨探究动作:

教师引导学生探究交流,激发学生思维,共同总结出正确动作方法,并讨论影响远度都有哪些因素,解决所设置的问题.

4.持球练习:

教师讲解持球动作方法,两手拇指和食指呈心形图案强化学生的直观认识,以便更好的掌握持球动作方法并解释心形持球方法的好处